【暑假拔尖】小学中年级语文阅读理解课件：第十二讲环境描写作用解题技巧（统编版）

环境描写组合思维快乐阅读学习目标学，然后知不足。03学本讲题型1、本文/本段运用了什么描写手法，作用是什么？

2、文中划线句子有什么作用？

解题技巧03学学，然后知不足。1.环境描写：分类：自然环境：自然界的景物描写，包括：风雨雷电；花草树木；山川河流……社会环境：人居住、学习、工作等环境描写。包括：高楼大厦；大街小巷；汽车飞机；桌椅板凳；……2.环境描写作用：人 事情 理衬托“人”1身份地位2境况遭遇3性格品质4内心情感5技能爱好2.环境描写作用：人 事情 理渲染“情”：

渲染气氛（衬托人物情感、思想）天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……

（悲痛；深得人民爱戴）2、环境描写作用：呈现出（环境特点），渲染气氛，衬托（人物形象）3、事交代“事”2

、推动故事情节发展，为（下文内容）做好铺垫1

、交代故事背景，为（下文内容）做好铺垫人物背景事件背景社会背景3、事天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。交代事件背景，为（下文内容）做好铺垫3、事第二次世界大战期间，法国有一位家庭主妇，人称伯诺

德夫人。她身边只有两个幼小的儿女，为把德国强盗赶出自己的祖国，

全家三人都参加了秘密情报的传递工作。交代人物背景，为（下文内容）做好铺垫3、事晋察冀边区的北部，有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，进进望去，碧绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小

房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的儿童雨

来就是这村里的。交代社会背景，为（下文内容）做好铺垫3、事林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，不差拨一

同辞了管营。两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤于密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪······推动故事情节发展，为（下文内容）做好铺垫4、理阐明（道理）、揭示（现象）街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无

精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，

跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫

手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，

骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。祥子有些胆怯了。可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。揭示出了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的现象。2、环境描写作用：呈现（环境特点），渲染气氛，衬托（人物形象）交待故事背景/推动故事情节发展，为下文(情节)作铺垫现象、道理学以致用03练毛主席说，实践是检验真理的唯一标准。

钓鱼的启示1、十一岁的詹姆斯和他的家人住在湖心的一个小岛上。这里，房前的船坞是个钓鱼的好地方，父亲是个钓鱼高手，小詹姆斯从不愿放过任何一次跟父亲一起钓鱼的机会。2、那一天正是钓翻车鱼的好时机，而从第二天凌晨起就可以钓鲈鱼了。傍晚，詹姆斯和父亲在鱼钩上挂上蠕虫——翻车鱼最喜欢的美食。詹姆斯熟练地将鱼钩甩向落日映照下的平静湖面。3、月亮渐渐地爬出来，银色的水面不断地泛起静静的波纹……突然，詹姆斯的鱼竿猛地被拉弯了，他马上意识到那是个大家伙。他吸了一口气使自己镇静下来，开始慢慢地遛那个大家伙。父亲一声不响，只是时不时地扭过脸来看一眼儿子，眼光里是欣赏和赞许。4、两个小时过去了，大家伙终于被詹姆斯遛的筋疲力尽了，詹姆斯开始慢慢地收钩。那个大家伙一点点的露出水面。詹姆斯的眼珠都瞪圆了：我的天哪，足有

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公斤！这是他见到过的最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情，仔细地观看自己的战利品，他发现，这不是翻车鱼，而是一条大鲈鱼！5、父子俩对视了一下，又低头看着这条大鱼。在暗绿色的草地上，大鱼用力地翻动着闪闪发亮的身体，鱼鳃不停地上下扇动。父亲划着一根火柴照了一下手表，是晚上十点钟，离允许钓鲈鱼的时间还差两小时！6、父亲看了看大鱼，又看了看儿子，说：“孩子，你得把它放回水里去。”7、“爸爸！”詹姆斯大叫起来。

.8、“你还会钓到别的鱼的。”9、“可再也钓不到这么大的鱼呀！”儿子大声抗议。10、詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一条船，当然也就没有一个人会知道这件事。他又一次回头看着父亲。11、父亲再没有说话。詹姆斯知道没有商量的余地了，他使劲地闭上眼睛，脑中一片空白。他深深地吸了一口气，睁开了眼睛，弯下腰，小心翼翼地把鱼钩从那大鱼的嘴上摘下来，双手捧起这条沉甸甸的、还在不停扭动着的大鱼，吃力地把它放入水中。12、那条大鱼的身体在水中嗖地一摆就消失了。詹姆斯的心中十分悲哀。13、转眼间

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年过去了，当年那个沮个的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34

年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了不那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。14、34

年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。文中划横线的句子属于什么描写？你体会到作者当时怎样的心情？环境描写，表现出当时四处无人，我完全可以把鱼带回家，不愿意放生的矛盾纠结心理。加粗的句子在选段中有什么作用？运用了环境描写，起到了推动故事情节，为下文的大鱼上钩做铺垫的作用。暴风雨是一个筛子①我

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岁的时候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五条街道去读书。一天傍晚，台风突然来了，暴雨如注。老师还会不会来上课呢？我拿不准。那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。考虑了片刻，我穿上了雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。雨衣也背叛了我、鼓胀如帆，拼命要裹挟我到于中去。我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来！②那一瞬，我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮个。③老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。我说：“我是一个大傻瓜啊。”④他说：“所有学生里，只有你一个人来上学了。看，暴风雨是一个筛子。胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。”⑤那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。也许我不是

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学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是

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学生中最有胆识和毅力的人。⑥从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功。1.文章第①段中画线句子对暴风雨的描绘有何作用？2.画出不第一段环境描写相照应的句子。理解下列句子中划横线词语的意思。我说：“我是一个大傻瓜

啊。”看，暴风雨是一个筛子。好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。文章第①段中画线句子对暴风雨的描绘有何作用？呈现出狂风暴雨，交代写作背景，衬托我来学校的过程非常的辛苦。画出与第一段环境描写相照应的句子。理解下列句子中划横线词语的意思。我说：“我是一个大傻瓜

啊。”别人没来，只有作者顶风冒雨来了，显得太不明智，表现出作者懊恼的心情。看，暴风雨是一个筛子暴风雨是对人的一种考验，可以筛选出优秀的人才。好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。我突然明白了，只有经得起艰难险阻考验的人，才是最能吃苦、最有胆识、最有出息、值得赞赏人。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”

——彭荆风《驿路梨花》文中的小屋有什么特点？冰冷的火塘，简陋的竹床，厚厚的稻草，清凉可口的水，墙上贴心的提示，都说明小屋内准备的东西很齐全，可以看出主人服务很热情周到。根据小屋的描写揣测一下小屋的主人是怎样一个人？小屋内有火塘，有床，有水，还有墙上的留言，可知小屋主人是一个热情的、乐于助人的人。这段话属于环境描写，主要作用是什么？以环境衬托小屋主人的细心，周到，热情，乐于助人。谁与我同行①上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。②过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒(sà)飒(sà)作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。③这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。④父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。⑤一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。⑥我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。⑦想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。⑧下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”⑨

以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。⑩那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，