3.1《中国科学技术史（序言）》（教学课件）-【中职专用】高二语文同步课堂（高教版2024拓展模块上册）

中国科学技术史（序言）【素养目标】1理解作者对中国古代科技成就进行评价和定位。2走进作者，了解作者3体会书中序言的重要性4认识《中国科学技术史》的史学价值和文学价值。课程导入同学们，你们知道中国古代有哪些伟大的科学技术成就吗？走进作者李约瑟(1900-1995)，被誉为“20世纪的伟大学“百科全书式的人物”。他的“旷世巨著”--《中国科学技术者史》，使得西方人重新认识了中国曾经有过的辉煌的科学与文明。更重要的是，李约瑟提出了一个发人深省的问题:“为什么科学传统曾如此发达的中国会在15世纪以后一蹶不振，没有发展出可与西方分庭抗礼的现代科学?”这个问题后来被称为“李约瑟难题”。李约瑟毕业于剑桥大学凯斯学院，获生物化学博士学位。他曾任剑桥大学李约瑟研究所名誉所长。李约瑟博士研究中国科学技术史的巨大成就让他享誉国际学术界。1974年至1977年，他当选为国际科学史与科学哲学联合会的科学史分会主席;1994年，他又被选为中科院首批外籍院士。走进作者李约瑟于1942年被派往中国直到二战结束，这段时间他在中国结识了很多学者，如郭沫若等，并物色到王铃与曹天钦这样的青年学人，而王铃就是李约瑟中国科学技术史研究的第一个合作者。李约瑟不仅有渊博的知识，而且有非凡的组织能力，其合作者遍布全球并与年俱增，先后至少有三代人协助他工作过。当然，李约瑟的工作也得到了中国特别是中国科学院的支持，不仅有资料支持，而且有经费和人员支持。早在在华工作的四年时间（1942－1946年）里，李约瑟就已着手为撰写《中国科学技术史》做准备工作。他亲自驾驶由救护车改装成的两吨旅行车，走遍抗战期间大后方的十个省，东南终抵闽、粤，西北直上秦、陇，西南远达洱海之滨，行程五万公里以上，访问了三百余个文化、教育、科学机构，各类工厂、医院等，接触到上千个学术界著名人士。在与广大科技工作者的交流中，进一步了解了中国文明史的各方面，通晓了有关文献。他在旅行中还四处觅书，购得《庄子》、《周髀算经》、《天文大成》、《太平御览》等大量典籍，从而为他宏伟的写作设想奠定了资料基础。经过长期的广泛搜集和潜心研究，李约瑟终于写出了世界上第一部比较全面、系统地阐述中国科技发展历程的《中国科学技术史》，以充足的资料有力地论证了中国科学技术在世界文明史上曾起过的重大作用，高度赞扬了中国人民的伟大创造力。该著作在1954年问世时，赢得举世瞩目和赞誉。为此，中国科技委员会于1983年授予他自然科学一等奖。背景介绍《中国科学技术史》是剑桥大学及英国学术界的瑰宝，每位相关领域学者必须研习的作品。1954年，李约瑟的首卷《中国科学技术史》问世，一经出版就震撼西方汉学界。此34册巨著，凭浩瀚史料与确凿证据，揭示了中国文明在科技史上的巨大贡献，以及在现代科技兴起前数十个世纪，中国在科技与知识上的积累远超西方。李约瑟倾注近50年的心血，著成此书。通过深入分析、东西方比较，全面系统地展现了中国古代科技的辉煌及其对世界的伟大贡献，涵盖哲学、历史、科学思想及众多学科领域。学生默读课文，思考以下问题：

课文的主要内容是什么？

作者的观点是什么？

课文是如何论证作者的观点的？整体感知梳理结构

第一部分（1-2段）：介绍《中国科学技术史》的写作目的和意义。第二部分（3-6段）：分析中国古代科学技术的发展历程和特点。

第三部分（7-10段）：探讨中国古代科学技术落后的原因。第四部分（11-12段）：展望中国科学技术的未来发展。再读文章作者为什么要写《中国科学技术史》？作者认为中国古代的科学技术成就非常辉煌，但在西方却没有得到应有的重视，因此他要写一部关于中国科学技术史的著作，让世界了解中国古代的科学技术成就。再读文章作者的写作目的和意义是什么？作者的写作目的是要纠正西方对中国古代科学技术的偏见，让世界了解中国古代的科学技术成就；意义在于为世界科学技术史的研究提供了新的视角和资料。再读文章中国古代科学技术的发展历程是怎样的？中国古代科学技术的发展历程可以分为原始社会、奴隶社会、封建社会三个阶段。原始社会奴隶社会封建社会中国古代的科学技术主要表现为石器、陶器等的制作中国古代的科学技术有了很大的发展，出现了青铜器、铁器等先进的生产工具中国古代的科学技术达到了鼎盛时期，出现了造纸术、印刷术、火药、指南针等伟大的发明。再读文章中国古代科学技术的特点是什么？实用性强综合性强经验性强经验性强再读文章中国古代科学技术为什么会具有这些特点？实用性强综合性强经验性强中国古代科学技术的发展是为了满足生产和生活的需要，因此具有很强的实用性；中国古代的科学技术主要是通过经验积累和总结而发展起来的，因此具有很强的经验性；中国古代的科学技术涉及到多个领域，如数学、天文学、物理学、化学、生物学、医学、农学、工程技术等，因此具有很强的综合性。再读文章中国古代科学技术为什么会在近代落后于西方？原因封建专制制度的束缚自然经济的限制儒家思想的影响闭关锁国政策的实施再读文章作者提出的“李约瑟难题”是什么？为什么近代科学没有在中国产生，而是在西方产生？再读文章作者对中国科学技术的未来发展有什么展望？作者认为中国科学技术的未来发展充满希望，只要我们能够吸取历史的教训，发扬中国古代科学技术的优良传统，加强国际合作，就一定