八年级物理下册第八章力与运动3力改变物体的运动状态教案新版教科版_第1页
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文档简介

3.力变更物体的运动状态教学目标：学问与技能：通过视察，了解物体在力的作用下运动的变更；通过试验探究，理解力是如何变更物体的运动状态的；知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生变更，发生怎样的变更。过程与方法：通过大量生活实例，理解和驾驭惯性通过实例和试验探究，驾驭力如何变更物体的运动状态。情感、看法和价值观：联系生活实际，激发学生对物理的爱好。教学重点：了解物体在力的作用下运动的变更教学难点：通过试验探究，理解力是如何变更物体的运动状态的教学过程：一、复习提问提问：什么叫二力平衡？提问：牛顿第肯定律的内容是什么?提问：什么是平衡状态，平衡状态有什么特点？二、新课引入1、扔纸飞机时，手停了下来，纸飞机向前飞了出去，这是为什么？答：手停了，但纸飞机要保持原来的运动状态，所以飞了出去。2、星际探测仪，一经脱离地球引力范围，为什么不须要发动机就可以保持飞行？答：由于惯性，它要保持原来的速度飞行，因为阻力几乎为零，所以不须要发动机。3、汽车突然停止，为什么乘客向前倾？答：由于惯性，乘客要保持原来的速度，而乘客的脚受到汽车向后的摩擦力停了下来，所以身体要向前倾。三、视察：物体在力的作用下运动的变更举几组例子，要求学生推断各组运动的特点。1、熟透的苹果由静止起先下落；2、静止的小车因受到水平向右的拉力起先运动。答：由静到动。3、竖直下落的苹果，在重力的作用下，越落越快；4、水平向右运动的小车，由于受到水平向右的拉力，越来越快。答：由慢到快。5、水平滚动的小球，由于受到摩擦力的作用，越来越慢；6、关闭发动机的火车，由于受到摩擦力，越来越慢。答：由快到慢。7、抛出的物体，由于受到重力的作用，在空中做曲线运动；8、运动员用力拉住链球，链球沿圆周运动，运动方向不断变更。答：变更了运动方向。四、探究试验：力如何变更物体的运动状态（一）问题与探究利用一个小铁球、一块磁铁，在光滑的桌面上分组进行试验，通过怎样的操作，才能使小铁球的运动发生如下变更？1、由静到动；2．由慢到快；3．由快到慢；4．变更了运动方向。学生动手操作试验，并总结其中的规律。（二）结论1、静止的物体要想运动，必需受到非平衡力的作用，并且运动方向和和外力的方向相同。2、运动的物体，若受到一个与运动方向相同的合外力的作用，它将由慢到快。3、运动的物体，若受到一个与运动方向相反的合外力的作用，它将由快到慢。4、运动的物体，若受到一个与运动方向不在一条直线上的力的作用，运动方向将发生变更。五、课堂小结本节课我们学习了惯性的概念，并能用惯性说明有关现象；通过一系列运动的事例，和我们的探究试验，得出了力是如何变更物体的运动的结论。六、课后作业依据状况布置作业。【板书】第三节力变更物体的运动状态力如何变更物体的运动状态(1)静止的物体要想运动，必需受到非平衡力的作用，并且运动方向和合外力的方向相同。(2)运动的物体，若受到一个与运动方向相同的合外力的作用，它将由慢到快。(3)运动

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