四年级道德与法治上册第四单元让生活多一些绿色10我们所了解的环境污染第1-2课时教案新人教版

PAGEPAGE2《我们所了解的环境污染》教学目标学问与实力:1.引导学生从日常生活阅历动身，探究相识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。2.能了解其他环境污染状况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜寻、调查探讨、探讨等活动教学，培育学生动手实践实力，培育学生环保意识。情感看法与价值观：培育学生环保意识。教学重难点1.重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。2.难点：树立环保意识。学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对环境污染感受较少、对其危害性相识不够，没有环保意识，对人和事物的相识渐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的实力，再依据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学打算：老师制作PPT课件及搜集资料，学生课前打算好参加活动的资料教学过程。第一课时（一）导入。1.师出示视频及图片：白色污染。生看后回答问题：上述视频反映了什么问题？2.生自由回答。（塑料垃圾及其危害）3.师：同学们回答得很好。今日我们就来探究白色污染的问题。板书课题。（二）讲授新课目标导学一:从白色污染说起活动与探究一:看一看（1）生阅读教材第72页内容（2）小组合作，探究问题☆你知道什么是白色污染吗？☆你见过哪些塑料产品？（3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享（4）师小结活动与探究二:仔细看一下第73面的阅读角（1）生阅读教材第73页内容（2）小组合作，探究问题☆你知道为什么会被称为白色污染吗？☆依据上述大王假如是你，你会怎么办？（3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享（4）师小结活动与探究三:探讨一下第74面的相关链接（1）生阅读教材第74页内容（2）小组合作，探究问题☆但是污染这么严峻，我们可以完全不运用白色污染吗？☆假如不运用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？（3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享（4）生完成教材P74空格内容,师指导、补充活动与探究四:想一想（1）生阅读教材第75页内容（2）小组合作，探究问题☆在你的四周有哪些是可以替代塑料产品呢？☆你有什么好的方案？（3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享（4）生完成教材P75空格内容,师指导、补充其次课时（一）复习导入。（二）讲授新课。目标导学二:环境污染大搜查活动与探究一:查一查（1）生阅读教材第76页内容（2）小组合作，探究问题☆你认为白色污染会对环境造成怎样的危害？☆假如你发觉了白色污染，你会怎样处理？（3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享。（4）生完成教材P76空格内容,师指导、补充活动与探究二:看一看（1）生阅读教材第77页内容（2）小组合作，探究问题☆你认为造成这些因素的缘由是什么？☆假如你遇到这种状况，你会怎么办？（3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享（4）师小结活动与探究三:好好看一下第78面的阅读角。（1）生阅读教材第78页内容（2）小组合作，探究问题☆你认为怎样做才能削减农药污染？☆读了上述材料，你有何体会？（3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享（4）师小结活动与探究四:看一看第79面的阅读窗和活动园。（1）生阅读教材第79页内容（2）小组合作，探究问题☆通过此次调查你有什么收获？☆请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。（3）先在小组内沟通，各组举荐代表，全班沟通与共享（4）