第8课欧洲的思想解放运动课件-高一下学期必修中外历史纲要下册

第8课欧

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动拉斐尔为梵蒂冈宫绘制的著名的壁画《雅典学院》CONTENT目录壹

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标

准】通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立,是近代西方政治思想理念的初步实现。【学

习

目

标】1.通过史料,理解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动发生的原因及资产阶级在不同时期的诉求,感悟不同时期人文主义内涵。2.建构文艺复兴、宗教改革、近代科学与启蒙运动之间的相互关联；3.认识文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动在欧洲社会转型中的作用。

(14世纪到18世纪)所发生的思想革命，或叫做精神领域的革命……就是文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动相继联系、承接起来的“链条”。通过这个“革命”链条，“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。---陈乐民《欧洲文明的进程》《蒙娜丽莎》达芬奇【意大利】壹

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兴(14-17世纪)一、文艺复兴(14-17世纪)(一)概念是14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。复兴原意为“再生”,新的时代将越过中世纪,直接延续古代的文化传统,古典文化将迎来再生。材料2:文艺复兴挣脱了神的统治,确立了人的尊严。但是那时教会势力仍很强大,他们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号。所以马克思说,他们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”,来为自己壮胆,也就是“借古喻今”的意思。---叶廷芳:18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”

原因：①天主教势力强大;②资本主义发展不充分,新兴资产阶级力量弱小,未形成完整思想体系;③古典文化蕴涵人文主义思想;④神学理论体系大多以古希腊、古罗马的文明成果为依据。 (二)实质以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质创立符合新兴资产阶级需要的新文化。

[借助古希腊罗马文化反对封建神学，宣传资产阶级思想]探究：问题1:文艺复兴只是西方古典文化的再生吗?问题2:文艺复兴为什么借助古希腊罗马文化?材料1：文艺复兴并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿,而是在很大程度上的一种创新,是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。……新兴资产阶级为了求得自身的发展,必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。为此,他们不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史•近代史编》一、文艺复兴(三)发源地:意大利(中心)(四)背景经济基础:资本主义的萌芽和发展(根本原因)阶级基础:新兴资产阶级形成，要求冲破教会束缚(主要原因)人才基础:具有新思想的学者文人聚集材料二:无论是谁，只要不是傻子就都不能否认……哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发达呢?又有哪个地方的才士俊杰比佛罗伦萨更多呢?----《意大利文艺复兴史上的主要问题》材料一:随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起,资本主义萌芽在西欧特别是意大利北部开始出现。……财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义,他们需要一种新的生活方式与思维方式。---陈日华《人性的回归:文艺复兴》材料三:从1347-1353年，“黑死病”大规模暴发席卷了整个欧洲，夺走了2500万欧洲人的性命，死亡人口超过当时欧洲总人口的1/3。……人们逐渐改变了以往对对现实生活的悲观绝望态度,开始追求世俗人生的乐趣，而这些与基督教禁欲主张的矛盾。----裴世东:《黑死病对中世纪欧洲社会影响的历史分析》社会基础:黑死病(鼠疫)在欧洲流行，动摇基督教神学的传统权威(直接原因)思想基础:①教会神学禁锢了人们的思想;②西欧文化自身的传承与发展;③意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀;④意大利地理位置优越从东方汲取了大量文化养料;一、文艺复兴(四)背景材料五:意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化;它那优越的地理位置有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊思想文化，这也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。

---孔祥民《世界中古史》材料四:中世纪教会以上帝的代理自居，要求每个人无条件服从，教会说的一切就等于上帝说的一切，服从上帝就体现为服从教会。……教会统治了人的思想，垄断了社会的文化和教育，推行愚民政策和禁欲主义，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。基督教教义含有明显反商意识，也禁止商业文化带来的世俗享乐和物质追求。材料六:文艺复兴运动还将种种新事物传播到了北欧。促成这一传播的一个因素是加快了图书的发行和思想的交流的印刷机。

---《全球通史》外部因素:印刷术、造纸术的传入为欧洲文艺复兴运动准备了必要条件一、文艺复兴（五）内核（指导思想）：人

文

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义注意：文艺复兴反对天主教会禁欲苦行，但不反对信仰上帝,只是利用宗教表达自己的诉求，它反对的是神性对人性的压抑和束缚。中世纪基督教会蒙昧和迷信追求来世幸福以神为中心中世纪：西罗马帝国灭亡476—1453年资本主义萌芽：14、15世纪；意大利新兴资产阶级①以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；③重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活④提倡探索人与自然的奥秘②反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性禁欲苦行时间阶段代表人物作品特点兴起：（意大利）14世纪意大利“文学三杰”全盛：15世纪意大利“美术三杰”扩展：15世纪后期（欧洲各地）英国文学讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现人物的内心世界体现了人文主义的政治理想和道德观念但丁薄伽丘彼特拉克[地位：人文主义之父]《十日谈》《神曲》《歌集》达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔《蒙娜丽莎》等《大卫》等《西斯廷圣母》等莎士比亚《哈姆雷特》《李尔王》等（六）概况：薄伽丘彼特拉克“人文主义之父”追求现世的幸福但丁Dante“文艺复兴先驱”但丁对地狱中的教皇尼古拉三世说：因为你的贪婪使世界陷于悲惨,把好人蹂躏，把恶人提升。你们这些贪得无厌的人,竟然拿上帝的物品去倒换金银…教皇尼古拉三世是如此的贪婪成性,死后双脚将被火烧,从脚跟慢慢烧到脚尖。——《神曲·地狱篇》我自己是凡人,我只要求人的幸福。——彼特拉克有一位死心塌地皈依天主的教徒将儿子从小带至深山中隐修,以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。从小与世隔绝的青年,跟着父亲下山进城,路遇一群漂亮的姑娘。青年问父亲这些是什么东西,虔诚信教的父亲把女性看作洪水猛兽,吓唬说她们都是祸水,叫“绿鹅”谁知儿子说:“爸爸,(？)”讽刺教会的封建腐朽“爸爸,让我带一只绿鹅回去吧！”宣扬人性的自由，歌颂自然的人性。中世纪《圣母子》拉斐尔《草地上的圣母》2、文艺复兴的局限性①仍局限于宗教内容,影响也仅局限于上流杜会和知识阶层。②对人的自然本性和原始欲望过分推崇,造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。材料1：文艺复兴对于整个中世纪的神权……的精神统治,都是一次强力反动。……一些先进的意大利人深刻的感悟到了人的伟大,并由对人的能力的充分肯定发展到“个人的完美化”——即个人的充分发展的有意识的追求。……文艺复兴时代理论家们同时做起了实干家,思辨与实验、理论与实际开始,也正是这种结合敲开了科学革命的大门。

——马克垚《世界文明史》

材料2：在谈到文艺复兴的影响时,德国学者鲍尔生写道:“首先,没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生,也不会有后来的思想与学术的发展,因为哲学与自然科学,以及史学和人文科学,无一不是在文艺复兴运动的雨露滋润下成长起来的。从以封建制度为基础的中世纪国家,过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家,如果没有文艺复兴运动,也同样是不可想象的。”——贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡》

1、积极：①思想：一定程度上冲击封建秩序，解放人性,发展了人文主义。（对宗教改革运动起了推动作用;对后来启蒙思想的出现打下了基础。）②文化：推动文学艺术的繁荣和近代自然科学的产生与发展。③经济：促进资本主义经济发展。（七）影响：1、严格地说,是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊,而不是达·芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴人文主义。”这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是(

)A.意大利保留希腊罗马的古典文化

B.意大利最早产生了资本主义C.意大利具有丰富的人才资源

D.新兴资产阶级的兴起 3、16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发,强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”,即不仅体魄强健、知识渊博,而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张（）A．体现了文艺复兴思想对人的认识

B．推动了资产阶级革命的高涨C．反映了启蒙运动生而平等的理念

D．摆脱了宗教观念的长期束缚A2、15世纪下半叶,德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这反映德国(）A.理性主义产生

B.人文主义的兴起

C.宗教改革开始

D.浪漫主义的发展BB练

习马丁•路德肖像贰

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革[1517-1648]从1517年马丁·路德提出《九十五条论纲》开始,到1648年《威斯特伐利亚和约》的出台结束。

材料1:自15世纪下半叶开始,欧洲的资本主义经济开始发展。使各国新兴资产阶级要求有一个统一的国内市场和一个强大的政府作为自己对外贸易竞争时的坚强后盾,因此,他们激烈地反对封建割据,尽力支持统一的王权政府1.经济（根本原因）：资本主义经济的发展需要冲破天主教会的神权统治的阻碍

二、宗教改革

材料2:教皇在德国的特使报告说:“十分之九的德国人高喊：路德!;剩下的十分之一少数人高喊:罗马教廷该死！”2.政治：罗马教廷的长期盘剥，激化社会矛盾王权强化与民族国家的形成为宗教改革提供了支持（一）背景

材料3:1517年,通过行贿当上大主教的亚尔伯特为了偿还行贿欠下的巨款,自愿充当教皇的代理人,在德意志推销“赎罪券”。他宣扬道,只要支付金钱,就可以被上帝赦免本人和死去的亲属的罪孽,死者的灵魂就能升入天堂。3.导火线：1517年教皇兜售赎罪券4.思想：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑

材料4:文艺复兴的思想家们批判了中世纪教会的蒙昧、禁欲说教与封建的等级特权制度,宣传了个人自由、平等与欲望,提倡竞争进取精神与科学的求知理念。“能否升入天堂，凭什么教皇说了算？”“赎罪券是在敲榨，钱应用来创造更多财富。”（二）概况1、标志：2、主张：①因信称义：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠宗教仪式；②圣经至上，上帝面前人人平等；③教随国定：主张建立民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。3、结果：德意志宗教改革形成了新教中的路德派。4、扩展：西欧其他国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。（三）性质（实质）是一场资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的反对罗马神权统治的思想\政治\社会运动。

二、宗教改革马丁·路德在威登堡教堂大门张贴九十五条论纲1517年,马丁·路德撰写《九十五条论纲》（痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为）,拉开宗教改革序幕。（四）影响1、思想:进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义2、经济:有利于欧洲资本主义经济成长3、政治:推动了了欧洲民族国家的形成4、教育:推动文化教育事业的发展◆消极:导致宗教迫害和宗教纷争现象严重；本质上依然具有浓厚的反科学、反理性色彩（路德等人用信仰的权威取代罗马教会的权威）。

二、宗教改革材料1：他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。

——马克思：《黑格尔法哲学批判导言》材料3：宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料2：每一个信仰者可以说是他自己的牧师。只有坚定的信任和个人对上帝的信任才能让一个人得救。……路德教导他们，每个人只需听从自己的良心，而不必听从任何人；一个人必须作为独立、单个、自由的人去争取上帝的仁慈恩典。

——恩斯特•贡布里希《世界小史》人文主义小

结：①人文主义是文艺复兴时期文化的核心，它倡导以人为中心的价值观念，以人性反对神性，以人权反对神权。②宗教改革时期的人文主义侧重宗教领域的思想,表现为挑战教皇和天主教会的宗教权威，打击西欧的封建势力,提倡人的个性解放,从而使人文主义得到进一步传播和发展。③与文艺复兴相比，宗教改革有着更广泛的社会阶层参与。指导思想：人文主义文艺复兴（批判教会禁欲）——文化运动上流社会

知识阶层宗教改革因信称义、教随国定（批判教会精神独裁）基层社会

大众群体——社会运动探究：文艺复兴与宗教改革人文主义内涵的不同1、1521—1522年，马丁·路德以伊拉斯谟整理的希腊语《新约》为底本，将之翻译成德语。直到1534年，翻译出版了整本《圣经》，这使得德国普通民众都得以阅读《圣经》，通过《圣经》直接与上帝交流。据此可知，马丁·路德的做法意在()A.使民众摆脱宗教束缚

B.发动反封建政治斗争C.否定罗马教廷的权威

D.方便民众阅读《圣经》C2、“新教鼓励人们阅读《圣经》，即鼓励人们学习和阅读。在瑞典，路德教会把识字当作人会的条件。学习文化成为信徒必须具有的条件……”据此可以推断，宗教改革（)A.肯定了教会在信仰中的作用

B.催生了欧洲资本主义的萌芽C.促进了西欧民族国家的形成

D.推动了文化教育事业的进步D3、文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度，并追求现世幸福和享乐，西欧宗教改革思想家们却将这视为奢靡和不道德。然而，二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他们都（)A.重新审视人，冲破了传统的束缚

B.提升了新兴资产阶级的政治地位C.反对神学，重构了人与神的关系

D.沉重打击了罗马天主教会的统治A练

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起[16-17世纪]伽利略（1564～1642）伽利略是意大利数学家、物理学家和天文学家，是近代实验科学的奠基者之一。（一）背景：文艺复兴和宗教改革的深入开展,人们对自然界的认识产生革命性的变化。（二）时间：16-17世纪,近代科学兴起,被称为“科学革命”。材料：从16世纪后期至18世纪初,科学革命在西欧猛然爆发,取得了令世人瞩目的许多科学成就,从此近代科学开始诞生。这场科学革命如何兴起,很多学者对此作了不同的探讨，一些学者受到德国社会学家马克斯·韦伯(1864-1920)的影响,把科学的兴起与清教联系在一起,提出清教刺激了人们的思想,使之更为开放、进取和求知。——王斯德《世界通史》三、近代科学的兴起（三）表现：1、波兰天文学家哥白尼提出“日心说”,否定天主教会宣扬的“地心说”,建立一种新的宇宙观2、英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系,为近代物理学的发展奠定基础3、近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步哥白尼（波兰）牛顿（英国）伽利略近代科学之父达尔文生物进化论开普勒行星运动三大定律（四）影响：1、形成重视经验与事实的理性化思维方式2、确立通过观察、实验发现自然规律的科学方法3、促进思想解放和社会进步，促进启蒙运动。三、近代科学的兴起材料:

他（宋应星）全面搜集整理传统农业、手工业技术，撰成《天工开物》一书。——摘编自《宋应星评传》在长期实验观测、计算和深入思考下以数学公式表达出物体运动三大定律。——摘编自《牛顿传》不同：传统科技重实用和经验积累；近代自然科学重实验、逻辑推理和数学表达方法探究：据材料及所学，概括中国传统科技与近代自然科学的不同。1、1693年，牛顿说：“写作《原理》的目的，是向思索着的人们灌输上帝存在的信仰。科学的价值，一则是认识自然，掌握自然规律；一则是论证上帝的存在，维护对上帝的信仰。”这意味着牛顿的思想()

A．巩固了基督教信仰的统治地位

B．是宗教精神和科学思想的统一

C．开创以实验为依据的近代科学

D．奠定了现代物理学的理论基础2、有人认为:牛顿的学说于18世纪通过法国启蒙思想家得到深化，甚至发展为“牛顿主义”，牛顿的自然科学方法和理论被照搬到人文社会领域。这说明牛顿的学说（）A.社会影响被过分夸大

B.被用来论证社会现象C.与启蒙运动相互影响

D.得到社会各界普遍推崇BC练

习肆

启

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动[17–18世纪]18世纪法国唯物主义哲学家\美学家\文学家\教育理论家,启蒙运动中百科全书派代表人物。狄德罗[法国启蒙思想家]（一）含义（二）精神内核：1、“理性”[强调独立思考与自主精神]四、启蒙运动“启”即打破,“蒙”即蒙昧主义（迷信和无知）。启蒙运动是发生在17-18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化运动,以理性和科学的光芒驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。表达了资产阶级的政治和经济诉求，为资产阶级革命提供了思想武器。。材料2：思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度。从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。——恩格斯《反杜林论》思考：据材料归纳“启蒙运动”的精神内核及其含义。2、内涵：①判断是非的标准是人的理性。②相信在科学和教育的作用下,社会将趋于完美。③对未来社会提出了一些基本的政治思想,如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等。材料1:启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智,而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时,那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。——康德《历史理性批判文集》德国古典哲学家康德（三）背景材料2：“宗教改革”后，旧教和新教的斗争厮杀甚至战争，在各个国家都有，特别在法国尤其严重。十七八世纪的欧洲，神学还占据着相当的地位。

—陈乐民：《欧洲文明十五讲》材料4：牛顿在1687年发表了一部名著《自然哲学的数学原理》……

在牛顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事及社会的永恒的法则。

——齐思和等主编《世界史》材料3：文艺复兴解放了人的思想，宗教改革打破了天主教神学的思想禁锢，越来越多的人不再被经院哲学所束缚，他们相信社会是不断进步的。1、经济根源：西欧资本主义经济进一步发展2、政治：封建神权和专制王权严重阻碍资本主义发展，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。3、思想：文艺复兴、宗教改革进一步解放思想4、文化：自然科学的发展，教会的很多说教不攻自破材料1：17、18世纪，西欧的资本主义已经有了较大发展，新兴资产阶级的力量日益壮大，他们掌握了越来越雄厚的经济力量，但是封建专制制度严重阻碍了资本主义的进一步发展，资产阶级要结束封建专制制度，资产阶级首先必须做好舆论准备。（四）过程1、17世纪，英国出现早期启蒙思想。2、18世纪，法国成为启蒙运动的中心。3、18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。（五）代表人物及思想主张1、英国启蒙思想家①洛克②休谟材料2：劳动首先成为价格，即成为用于偿付一切原始购买货币。早先，购买世界上一切的财富，并非通过金子银子，而是通过劳动。

国民财富的增加主要有两条途径和一个保障：途径之一是提高劳动生产率，它主要依赖于分工的深化和市场交换过程的顺畅……,在这个过程中，坚持经济自由、充分发挥市场这只“看不见的手”的作用、取消政府的不适当干预、让经济活动依其天然秩序运行是最根本的制度保障。

——亚当·斯密材料1：国家权力有三种：立法权、执行权和对外权。国家必须根据正式颁布过的、长期有效的法律来统治。法律一经制定，无论贫富贵贱，每个人都必须平等地服从，任何人不得以任何借口逃避法律的约束与制裁。

——洛克《政府论》一定时期的文化是一定时期的政治、经济的反映。起源于英国，是因为英国资本主义最发达。③亚当·斯密亚当•斯密主张：劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争，被称为“现代经济学之父”。提出分权说①孟德斯鸠主张：

评价：否定了君主专制制度的合理性，为资

本主义政治制度提供了基本原则A.反对君主专制，主张君主立宪制；B.发展洛克的分权学说，明确提出立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡2、法国启蒙思想家②伏尔泰主张：评价：法国启蒙运动的领袖，被誉为“思想

之王”、“欧洲的良心”③卢梭主张：评价：为资产阶级革命提供理论基础，是最

激进的民主主义者材料3：一切权力属于人民,因而一切权力的表现和运用必须体现人民的意志。当人民的权力被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时,人民完全有权利举行起义,有权利用暴力来消灭篡权者……这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。……政府官员只是人民委派的工作人员,不享受特权。——卢梭

寄希望于开明君主，反对封建专制，提倡建立君主立宪制强调主权在民材料2：一个受人尊敬而富裕的国王,有无限的权力做好事,却无力为非作歹,当了一个自由、强盛、擅长经商、又很开明的国家首领。一边是贵族重臣,一边是城市代表,与国君共分立法之权。——伏尔泰

材料1：当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了……；如果司法权和立法权合而为一,则将对公民的生命和自由施行专断的权利,因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一,法官便将握有压迫着的力量。

——孟德斯鸠

一定时期的文化是一定时期的政治、经济的反映。中心在法国，是因为法国的封建势力更强大，矛盾更尖锐。孟德斯鸠伏尔泰卢梭3、德国启蒙思想家

康德①代表作：《纯粹理性批判》②主张：A.认为人非工具,应该独立思考,理性判断B.主张民主、自由、平等C.自由即自律③评价：启蒙运动的集大成者,最终确立了人类的主体地位材料：

人，实际上一切有理性者。人所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志任意利用的工具。在他的一切行为上，总要把人当作目的。

我们的时