2020-2021学年人音版音乐七年级下册第二单元 《长江之歌》 教案

《长江之歌》一、教学目标1、学唱歌曲第一段并有感情的演唱。2、加入打击乐器，感知4|4拍强弱规律。3、激发学生热爱祖国大好河山、热爱祖国母亲，从我做起的情感。二、教学重难点重点：掌握歌曲情绪、演唱方法及音准、学会声断气不断的呼吸方法。难点：感知4|4拍强弱关系三、教学准备电子琴、多媒体课件四、教学过程上课，起立!师：谈话。同学们平时都喜欢看什么综艺节目?观看视频跑男演唱的《保卫黄河》(出示PPT1)师：看完视频你有什么样感受?师：老师也是汹涌澎湃呀!咱们国家有另外一条长河是什么河?生：…….(二)新授1、师：我们一起走入今天的长江之歌。(出示PPT2《话说长江》背景视频加音乐)板书生：观看视频师：通过观看视频，聆听歌曲，你觉得它在表现什么?2、师：歌曲背景介绍。(出示PPT3)作是先有词再有曲，而这首歌实现有的旋律才有的歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。师：那咱们的长江到底有多长哪?一起来看一下。(出示PPT4)长江全长6300千米，是我国第一长河，位居世界第三!从唐古拉山起始，流入大东海3、师：同学们把书翻开到第12页。老师弹琴演唱。你们带着问题聆听。(出示PPT5)生：学生聆听、老师范唱。师：歌曲速度是怎样的?可以分几部分?每部分在讲什么?这一句是歌曲主体的扩展，表现了对长江的无尽赞美。(板书ABA)4、师：ABA为什么三部分是ABA哪?咱们带着悬念一起(1)、师：老师范唱歌曲第一段的第一部分(出示PPT7)开)②教师对比演唱7.121.232.344.32、学生掌握附点音学生直接演唱歌谱、歌词、找特点。544455(4)、教师弹奏，学生有感情的演唱第一段歌词。(出示①师提问：歌曲演唱是从强拍上起唱的，还是弱拍上?师：4|4是什么意义?强弱关系是什么?看老师指挥，强、弱、生：…….师：弱拍上起唱。我们把类似于这种形式的演唱叫做弱起小②跟歌曲伴奏有感情的演唱第一段歌词。老师指挥。③提问：我们观看了，也带有感情的演唱了。那么同学们歌曲一次次的在赞美长江，更内在的意义是什么?师：我们热爱大好河山，热爱祖国。应该从我做起!我们要怎么表现?生：…….师：我们要热爱祖国大好河山，做到爱护环境，保护小动物。好好学习，天天向上。找到自己的闪光点。把它坚持下去。将来的世界需要的是全面发展的人才。我们不要到时“少壮不努力，老大徒伤悲!”呀。5、加入打击乐器三角铁、碰铃、感知4|4拍强弱关系(1)、出示强弱拍图示(出示PPT11)①给强拍上加三角铁、碰铃，教师指导。②给次强拍上加三角铁、碰铃，教师指导。(2)、听音乐伴奏，加入打击乐器。没有打击乐器的同学聆再现强拍给三角铁。(3)、交换打击乐器，没有打击乐器的同学感受、聆听。A部分强拍给碰铃、B部分次强拍给三角铁、A再现强拍给碰(4)、师：加入打击乐器你有怎样的感受?生：......师：犹如长江之水，注入了的一条溪流，别有一番风味。那如果加入我们的歌声哪?(5)、打击乐器伴奏、学生演唱、老师指挥。师：我们的三角铁、碰铃只能给强拍和次强拍上加吗?生：......师：不是的，我们要去探索，加到不同的节拍上有不同的感受。因为时间关系我们把这个练习放到咱们的下一节课。(6)师：咱们有这么多的听课老师，我们是不是也请他们也加入到咱们的演唱表演中哪?(三)、知识回顾(出示PPT12)同学们咱们今天都学到了那些知识哪?我们一起来回顾一下。师：那在下一节课我们将进行咱们第二段歌词与尾声的一个学习，还有咱们打击乐器与音乐相互配合的一个探索学习。下节课再见!YYByansyxisNo.20140225214014788000长江之歌昵图网mmmnslcaomBvinawwinNo.20140225214014788000《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了对长江的热No201402252140147880o0长江之歌长江之歌结构(歌曲分几部分):雪雪选走声你你你山山雪2，奔奔奔奔海来东未向向你你采。女女上育各族儿溉花的国虹挽挽推长长p大时大时山的2栋从晓图四mmmpteomeyineyxisNo20140225214014788000哺潇哺潇0女;用甘甜的乳女;美的臂挽推挽推起动高新B:激昂、赞颂情怀ymoyisNo20140225214014788o0我们依恋你有C:情绪更激动、感情更真挚昵图国mmnsfteaomBvnawisNo.20140225214014788000汁，育各族儿女；流，溉花的国土；1惊涛是你的丰涤着尘你的气海来东未用纯你是荡2××铃1铃2eymevyxiaNo.20140225214014788000三三段体A_A→激昂、赞颂→(附点音符)→激动、更真挚→(A