第二单元第2课《信息搜索与遴选》教学设计 2023-2024学年苏教版信息科技七年级上册

第二单元第2课《信息搜索与遴选》教学设计2023—2024学年苏教版信息科技七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2023—2024学年苏教版信息科技七年级上册第二单元第2课《信息搜索与遴选》。内容包括：信息搜索的基本方法，搜索引擎的使用技巧，信息评价标准，以及如何从海量信息中筛选出有价值的信息。通过本节课的学习，学生能够掌握信息搜索的基本技能，提高信息素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养，具体目标包括：提升学生信息意识，使其认识到信息在学习和生活中的重要性；增强学生信息获取能力，学会运用搜索引擎等工具高效查找信息；培养信息辨别能力，学会评估信息的真实性和可靠性；以及发展学生的信息应用能力，能够将信息用于解决问题和决策。通过这些目标，学生能够更好地适应信息化社会的发展需求。教学难点与重点1.教学重点

-理解搜索引擎的基本原理和使用方法：通过实例演示，如使用百度搜索引擎，强调关键词选择、搜索策略等基本操作。

-掌握信息评价标准：重点讲解如何判断信息的准确性、时效性和相关性，例如，通过比较不同来源的信息来评估其可信度。

-学习信息筛选技巧：通过案例教学，如筛选新闻资讯，强调如何运用筛选条件、使用高级搜索功能等。

2.教学难点

-高效搜索技巧的掌握：对于一些复杂或模糊的查询需求，学生可能难以准确使用关键词，需要教师引导如何构建有效的搜索语句。

-信息真伪辨别：学生在面对海量信息时，难以准确判断信息的真伪，需要通过实例分析，如辨别虚假新闻，来提升辨别能力。

-信息整合与利用：学生在获取大量信息后，可能面临如何整合和利用信息的问题，需要教师指导如何进行信息归纳和总结，以及如何将信息应用于实际问题解决。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解搜索引擎的基本操作和搜索技巧，配合实际案例，帮助学生理解和掌握信息搜索的方法。

2.设计小组讨论活动，让学生在小组内分享各自的搜索经验，互相学习，共同解决搜索难题。

3.利用多媒体教学，展示不同搜索引擎的使用界面和功能，通过视频演示搜索过程，提高学生的直观理解能力。

4.设置实践操作环节，让学生实际操作搜索引擎，体验信息搜索的全过程，并鼓励学生尝试不同的搜索策略，培养解决问题的能力。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第二单元第2课《信息搜索与遴选》。在信息化时代，我们每天都会接触到大量的信息，如何从这些信息中找到我们需要的，如何判断信息的真伪，这是我们今天要学习的内容。

（学生）老师，我们为什么要学习信息搜索与遴选呢？

（教师）这是一个很好的问题。信息搜索与遴选能力是我们在信息时代必备的基本技能，它可以帮助我们更高效地获取信息，提高我们的学习效率和生活质量。

二、新课讲授

1.信息搜索的基本方法

（教师）首先，我们来了解一下信息搜索的基本方法。信息搜索主要有两种方式：直接搜索和间接搜索。

（学生）什么是直接搜索呢？

（教师）直接搜索是指我们直接在搜索引擎中输入关键词进行搜索。比如，我们想了解“信息科技”的定义，就可以直接在搜索引擎中输入“信息科技”。

（学生）那间接搜索呢？

（教师）间接搜索是指我们通过其他途径来获取信息，比如查阅书籍、咨询专家等。比如，我们想了解“信息科技”的发展历程，就可以查阅相关的书籍或咨询相关领域的专家。

2.搜索引擎的使用技巧

（教师）接下来，我们来学习一下搜索引擎的使用技巧。首先，我们要学会选择合适的关键词。关键词的选择要准确、简洁，能够准确地表达我们的搜索意图。

（学生）老师，如何选择合适的关键词呢？

（教师）选择关键词时，我们要注意以下几点：一是要准确，关键词要能够准确地表达我们的搜索意图；二是要简洁，关键词要尽量简洁，避免使用过于复杂的词汇；三是要全面，关键词要尽可能全面，涵盖我们想要了解的所有方面。

3.信息评价标准

（教师）在搜索到大量信息后，我们还需要学会评价信息的真伪。评价信息的真伪主要从以下几个方面考虑：一是信息的来源，二是信息的时效性，三是信息的准确性。

（学生）老师，如何判断信息的来源呢？

（教师）判断信息的来源，我们可以从以下几个方面考虑：一是信息的发布者，二是信息的发布平台，三是信息的发布时间。

4.信息筛选技巧

（教师）在获取大量信息后，我们还需要学会筛选信息。筛选信息的主要方法有：一是根据关键词进行筛选，二是根据信息来源进行筛选，三是根据信息的内容进行筛选。

三、课堂练习

（教师）接下来，我们进行课堂练习。请大家打开搜索引擎，搜索一下“信息科技的发展历程”，并尝试用我们刚才学到的技巧进行信息筛选。

（学生）好的，老师。

（教师）请大家分享一下你们的搜索结果和筛选过程。

（学生）我搜索到了很多关于信息科技发展历程的信息，我根据关键词和内容进行了筛选，最终找到了一些比较权威的资料。

四、课堂小结

（教师）今天我们学习了信息搜索与遴选的相关知识，希望大家能够掌握这些技能，在今后的学习和生活中能够更好地利用信息。

（学生）谢谢老师，我们学到了很多有用的知识。

五、课后作业

（教师）请大家课后完成以下作业：一是回顾今天的学习内容，二是尝试用搜索引擎搜索一个你感兴趣的话题，并尝试用我们今天学到的技巧进行信息筛选。

（学生）好的，老师。知识点梳理1.信息搜索的基本方法

-直接搜索：通过搜索引擎输入关键词进行搜索。

-间接搜索：通过其他途径获取信息，如查阅书籍、咨询专家等。

2.搜索引擎的使用技巧

-关键词选择：准确、简洁、全面。

-高级搜索：利用搜索引擎的高级功能，如筛选、排序等。

-搜索策略：根据搜索目的调整搜索方法和步骤。

3.信息评价标准

-信息的来源：考虑信息发布者的权威性和信誉度。

-信息的时效性：判断信息是否过时，是否符合当前情况。

-信息的准确性：验证信息的真实性和可靠性。

4.信息筛选技巧

-关键词筛选：根据关键词对搜索结果进行筛选。

-来源筛选：根据信息来源的可靠性进行筛选。

-内容筛选：根据信息内容的相关性和价值进行筛选。

5.信息整合与利用

-信息归纳：将获取的信息进行分类、总结和归纳。

-信息应用：将信息应用于实际问题解决和决策。

6.信息素养

-信息意识：认识到信息在学习和生活中的重要性。

-信息获取能力：学会运用搜索引擎等工具高效查找信息。

-信息辨别能力：学会评估信息的真实性和可靠性。

-信息应用能力：能够将信息用于解决问题和决策。

7.搜索引擎案例分析

-百度搜索引擎：了解其基本操作和功能。

-其他搜索引擎：比较不同搜索引擎的特点和优缺点。

8.信息伦理与法规

-尊重他人知识产权：不侵犯他人的知识产权。

-遵守网络安全法规：遵守国家网络安全相关法律法规。

-保护个人隐私：不泄露他人个人信息。

9.信息安全

-防范网络诈骗：提高警惕，避免上当受骗。

-防范恶意软件：安装杀毒软件，定期更新系统。

-保护网络账号安全：设置复杂密码，定期更换密码。

10.信息时代的发展趋势

-人工智能：了解人工智能在信息搜索中的应用。

-大数据：了解大数据对信息搜索的影响。

-云计算：了解云计算在信息搜索中的作用。板书设计①信息搜索的基本方法

-直接搜索：关键词搜索

-间接搜索：查阅书籍、咨询专家

②搜索引擎的使用技巧

-关键词选择：准确、简洁、全面

-高级搜索：筛选、排序、时间范围等

③信息评价标准

-来源：权威性、信誉度

-时效性：最新、相关

-准确性：真实、可靠

④信息筛选技巧

-关键词筛选

-来源筛选

-内容筛选

⑤信息整合与利用

-归纳：分类、总结、归纳

-应用：解决问题、决策

⑥信息素养

-意识：重要性

-获取：搜索工具

-辨别：真实性、可靠性

-应用：解决问题

⑦搜索引擎案例分析

-百度：基本操作、功能

-其他搜索引擎：特点、优缺点

⑧信息伦理与法规

-知识产权：尊重、不侵犯

-网络安全：遵守法规、保护隐私

⑨信息安全

-防范诈骗：提高警惕

-防范恶意软件：杀毒软件、系统更新

-账号安全：密码设置、定期更换

⑩信息时代的发展趋势

-人工智能：应用在信息搜索

-大数据：影响信息搜索

-云计算：作用在信息搜索课后作业1.实践作业：请使用搜索引擎搜索“信息科技的发展历程”，并记录下你使用的搜索引擎名称、关键词以及搜索到的相关信息数量。然后，根据所学信息评价标准，挑选出3条你认为最可靠的信息，并简要说明理由。

答案示例：

-搜索引擎：百度

-关键词：信息科技发展历程

-搜索结果数量：100条

-可靠信息选择：

1.信息来源：中国科技馆官方网站

2.信息来源：中国科学院官方网站

3.信息来源：科技日报

2.案例分析：阅读以下信息，判断其真伪，并说明理由。

“据最新报道，我国科学家在人工智能领域取得了重大突破，研发出了一款能够自动翻译多种语言的智能助手。”

答案示例：

-真伪：伪

-理由：该信息缺乏权威来源，且未提供具体的研究成果和实验数据。

3.信息筛选练习：以下是一段关于信息科技发展的描述，请根据所学信息筛选技巧，挑选出与信息科技发展相关的信息。

“近年来，随着互联网的普及，我国信息科技发展迅速，特别是在人工智能、大数据、云计算等领域取得了显著成果。同时，我国政府也高度重视信息科技人才的培养，不断加大投入，提高人才培养质量。”

答案示例：

-相关信息：

1.互联网普及

2.人工智能、大数据、云计算等领域取得显著成果

3.政府重视信息科技人才培养，加大投入

4.信息整合与应用：请根据以下信息，整合出关于信息科技发展的简要报告。

-信息1：我国在人工智能领域的研究成果已达到国际领先水平。

-信息2：大数据技术在我国各行业的应用日益广泛。

-信息3：云计算技术为我国企业提供了强大的计算能力。

答案示例：

报告标题：我国信息科技发展概况

一、人工智能领域取得国际领先水平

二、大数据技术在各行业广泛应用

三、云计算技术为企业提供强大计算能力

5.信息素养提升：请根据以下情景，运用所学信息素养知识，回答问题。

情景：你在网上看到一个关于“最新科技产品”的推广广告，广告中声称该产品具有革命性的功能，能够改变人们的生活方式。

问题：你应该如何判断这个广告的真实性？

答案示例：

-检查广告来源的可靠性

-查找其他渠道的验证信息

-分析广告中的功能描述是否合理

-注意广告中的夸大宣传和误导性信息反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，这样可以提高学生的参与度和积极性，同时也锻炼了他们的团队协作能力。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际操作相结合，比如让学生实际操作搜索引擎，通过实践来加深对信息搜索与遴选的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生信息素养基础参差不齐：由于学生的信息素养基础不同，有的学生能够迅速掌握搜索技巧，而有的学生则显得较为吃力。

2.教学节奏把握不够精准：在讲解搜索引擎使用技巧时，我发现部分学生反应较慢，这可能是因为我没有根据学生的实际接受能力调整教学节奏。

3.评价方式单一：目前主要依赖课堂表现和课后作业来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.针对信息素养基础参差不齐的问题，我计划在课前进行简单的摸底测试，以便更好地了解学生的学习基础，并针对不同层次的学生设计不同的教学方案。

2.为了更好地把握教学节奏，我会在课堂上设置更多的互动环节，让学生在操作过程中发现问题，及时调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。

3.在评价方式上，我将引入多元化的评价手段，比如课堂表现、小组合作、实践操作、自我评价等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我也会鼓励学生进行自我反思，提高他们的自主学习能力。课堂1.课堂评价

（1）提问互动：在课堂上，我会通过提问的方式来检查学生对知识的理解和掌握程度。例如，在讲解搜索引擎的使用技巧时，我会提问：“大家认为如何选择合适的关键词？”这样的问题可以激发学生的思考，同时也能够及时了解他们的理解情况。

（2）观察参与：通过观察学生的课堂参与度，我可以评估他们对学习的兴趣和态度。例如，在小组讨论环节，我会注意观察学生是否积极参与，是否能够提出有见地的观点。

（3）实践操作：通过学生的实际操作，我可以评估他们是否能够将理论知识应用于实践中。例如，在信息搜索练习中，我会观察学生是否能够正确使用搜索引擎，是否能够筛选出有价值的信息。

（4）测试反馈：定期进行小测验或测试，以评估学生对知识点的掌握情况。测试内容将包括选择题、简答题等形式