八年级语文上册 第一单元 4 一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学实录 新人教版

八年级语文上册第一单元4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级语文上册第一单元4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教学实录新人教版教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》一文，旨在引导学生了解我国航母发展历程，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与八年级上册第一单元《中国近代史》相关，学生已经了解我国近代史的发展脉络，通过本节课的学习，可以加深对我国国防事业的认识，激发学生的爱国热情。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、以及语言建构与运用等核心素养。通过学习《一着惊海天》一文，学生能够理解中国航母发展背后的文化意义，提升对国家科技进步的审美鉴赏能力，并运用语言表达对国家成就的赞美与自豪。同时，通过分析文章结构和语言表达，增强学生的语言运用能力和文化自信。重点难点及解决办法1.重点：

-理解文章主题，把握我国航母舰载战斗机成功着舰的历史意义。

-分析文章结构，学习新闻报道的写作手法。

解决方法：

-通过教师引导和小组讨论，引导学生深入理解文章内容。

-通过对比阅读和实例分析，帮助学生掌握新闻报道的写作技巧。

2.难点：

-理解文章中涉及的技术和军事知识。

-学习如何将个人情感融入新闻报道之中。

解决办法：

-邀请相关领域的专家进行讲座，帮助学生理解技术背景。

-通过情感体验分享和角色扮演，引导学生将个人情感融入报道，提升文章的感染力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如航母战斗机的图片、着舰过程视频片段等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和互动学习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放我国航母舰载战斗机成功着舰的新闻视频片段，激发学生的兴趣。

2.提出问题：同学们，你们知道这是什么事件吗？它对我国意味着什么？

3.学生回答：教师简要总结，引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.文章主题理解（10分钟）

-介绍文章背景，引导学生了解我国航母发展历程。

-分析文章主题，强调我国航母舰载战斗机成功着舰的历史意义。

-学生阅读文章，教师提问，检查学生对文章主题的理解。

2.文章结构分析（10分钟）

-介绍新闻报道的写作手法，引导学生分析文章结构。

-分组讨论：每组分析文章结构，总结报道特点。

-学生汇报，教师点评，总结文章结构特点。

3.技术和军事知识讲解（10分钟）

-邀请相关领域专家进行讲座，帮助学生理解航母技术和军事知识。

-学生提问，专家解答，加深学生对文章内容的理解。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习题目：结合文章内容，设计相关练习题，如填空、选择题、简答题等。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示答案，教师点评，纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：文章中哪些内容让你印象深刻？为什么？

2.学生回答，教师点评，引导学生深入思考。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你认为我国航母发展对我们的国家有什么意义？

2.学生分组讨论，每组总结讨论结果。

3.学生代表发言，教师点评，引导学生树立爱国主义情怀。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将个人情感融入新闻报道之中？

2.学生分组讨论，分享心得体会。

3.学生代表发言，教师点评，总结核心素养的培养。

教学过程总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国航母发展史》：介绍我国航母从无到有、从弱到强的历程，以及各个阶段的重要事件和发展成就。

-《航空母舰知识手册》：详细讲解航空母舰的结构、功能、分类、历史和未来发展趋势。

-《中国海军舰艇图鉴》：展示我国海军舰艇的发展历程和现状，包括航空母舰、驱逐舰、潜艇等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国航母发展史》和相关科普书籍，了解我国航母发展的背景和意义。

-建议学生观看《航空母舰知识手册》和《中国海军舰艇图鉴》等视频资料，直观了解航空母舰的结构和功能。

-组织学生参观当地博物馆或科技馆，了解航母和相关军事装备的发展历史。

-建立班级学习小组，定期组织讨论，分享对航母发展和国防建设的看法。

-邀请海军退役军官或相关领域的专家来校讲座，为学生提供更深入的了解和交流机会。

-引导学生关注我国海军的最新动态，如航母编队出访、演习等活动，激发学生的爱国热情和责任感。

-利用网络资源，如官方发布的信息、科普网站等，为学生提供更多的学习资料。

-布置相关作业，如撰写读书笔记、制作海报、进行小论文写作等，加深学生对知识的理解和应用。

-鼓励学生参与科技竞赛或创新活动，如无人机设计、机器人制作等，将所学知识应用于实践。课堂1.课堂评价：

-提问评价：通过课堂提问，了解学生对文章主题、结构和内容的理解程度。例如，可以提问：“文章中提到的我国航母舰载战斗机成功着舰事件，对我国国防事业有何重要意义？”通过学生的回答，评估他们对文章主题的把握。

-观察评价：观察学生在课堂上的参与度、合作能力和表达能力。例如，在小组讨论环节，观察学生是否积极参与讨论，是否能提出有见地的观点。

-测试评价：设计课堂小测验，检验学生对文章内容的掌握程度。例如，可以出一些选择题、填空题和简答题，让学生在规定时间内完成。

-反馈评价：对于学生的回答和表现，教师应给予及时、具体的反馈。对于正确答案，教师要给予肯定和鼓励；对于错误答案，教师要耐心解释，帮助学生纠正错误。

2.作业评价：

-作业内容：布置与文章相关的作业，如撰写读后感、制作思维导图、进行角色扮演等，以加深学生对文章内容的理解和记忆。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的质量和完成情况。对于作业中的亮点，教师要给予表扬；对于存在的问题，教师要耐心指导，帮助学生改进。

-作业反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果。对于作业中的不足，教师要提出具体建议，鼓励学生继续努力。

-作业展示：组织学生展示自己的作业，如读后感分享会、思维导图展示等，为学生提供展示自己学习成果的平台。

3.课堂评价的具体实施方法：

-在课堂提问环节，教师要注意提问的针对性和层次性，确保所有学生都能参与到课堂讨论中来。

-在小组讨论环节，教师要巡回指导，观察学生的合作情况，并及时提供帮助。

-在课堂小测验环节，教师要确保测试内容的合理性和科学性，以便准确评估学生的学习效果。

-在作业批改环节，教师要注重作业的个性化和差异化，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。

-在作业反馈环节，教师要采用多种方式，如个别谈话、小组讨论、班级分享等，确保学生能够充分吸收反馈信息。

4.教学评价的反思与改进：

-教师要根据课堂评价的结果，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

-教师要关注学生的学习需求，针对不同学生的学习特点，提供个性化的教学服务。

-教师要不断学习新的教学理念和方法，提高自身的教学水平和评价能力。

-教师要鼓励学生积极参与课堂评价，培养学生的自我评价和反思能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国航母发展历程》一文，详细介绍我国航母的发展历程、重要事件和未来展望。

-视频资源：《航母甲板上的青春》纪录片，展现我国航母舰载战斗机飞行员的生活和工作状态。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：

-学生在课后阅读《中国航母发展历程》一文，了解我国航母的发展历程和重要事件。

-鼓励学生结合课文内容，思考文章中提到的我国航母发展对我国国防事业的意义。

-要求学生在阅读过程中做好笔记，记录下自己的心得体会和疑问。

-视频资源要求：

-学生观看《航母甲板上的青春》纪录片，了解我国航母舰载战斗机飞行员的生活和工作状态。

-观看后，组织学生进行讨论，分享对飞行员职业的理解和敬佩之情。

-要求学生思考飞行员在执行任务时所面临的挑战和责任，以及他们如何克服困难、完成任务。

-教师指导与帮助：

-教师可根据学生的阅读和观看情况，提供必要的指导和帮助。

-对于学生在阅读和观看过程中产生的疑问，教师应及时解答，帮助学生更好地理解相关知识点。

-教师可推荐其他相关阅读材料或视频资源，如《航空母舰知识手册》、《中国海军舰艇图鉴》等，以丰富学生的知识储备。

-教师可组织学生进行课后交流，