2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册第二单元我们一起长大《第5课和大家在一起》教学设计（名师教案）表格版

2025春统编版(2024)道德与法治一年级下册第二单元我们一起长大《第5课和大家在一教材分析《和大家在一起》是统编版道德与法治一年级下册第二单元"我们一起长大"的开篇课。本单元围绕学生的人际交往展开，旨在培养学生的集体意识和合作精神。本课通过一系列贴近学生生活的活动和场景，如班级生活、课间活动等，以儿童的视角出发，引导学生感受集体生活的乐趣，体会和大家在一起的意义，初步建立集体归属感，让学生在熟悉的情境中产生共鸣，从而理解个人与集体的关系，为后续课程中关于求助、分享、合作等内容的学习奠定基础。学情分析一年级学生刚从幼儿园步入小学，正处于适应集体生活的关键时期。他们对新环境充满好奇，渴望与同学交流互动，但在集体生活中，部分学生可能存在以自我为中心的现象，不太懂得如何融入集体，缺乏集体意识和团队合作的经验。同时，他们的认知能力有限，需要通过直观、有趣的活动来理解抽象的集体概念。不过，这个年龄段的孩子活泼好动，对游戏和故事充满兴趣，教师可以利用这一特点的氛围中感受集体生活的美好。课标目标1.情感态度与价值观：培养学生对集体生活的热爱，激发学生的集体荣誉感和归属感，让学生体验到和大家在一起的快乐，树立积极参与集体活动的意识。2.能力目标：提高学生的人际交往能力，使其学会与同学友好相处，能够在集体中表达自己的想法和感受，倾听他人意见，初步培养团队协3.知识目标：让学生了解集体的概念，知道自己是集体的一员，明白教学重难点1.引导学生感受集体生活的乐趣，体会集体的温暖和力量，理解个人与集体的关系。2.培养学生的集体意识，让学生懂得在集体中要关心他人、遵守规积极参与集体活动。1.帮助学生克服自我中心，学会换位思考，真正融入集体，增强集体责任感。2.引导学生将对集体的热爱转化为实际行动，在日常生活中主动维护集体荣誉。教学法1.游戏体验法：组织学生开展各种集体游戏，如“接力赛跑""两人三足"等，让学生在游戏中亲身感受集体合作的乐趣和力量，增强团队协作意识。2.情境模拟法：创设班级生活中的真实情境，如班级大扫除、课间活动等，让学生在模拟情境中学会与同学互动，培养集体生活的能力。3.小组讨论法：针对一些与集体生活相关的话题，如"怎样才能让我们的班级更美好",组织学生分组讨论，促进学生之间的思想交流，培4.故事引导法：讲述关于集体力量的故事，如家"等，引导学生从故事中领悟集体合作的重要性，激发学生的集体意识。教学准备教师准备：1.认真研读教材和课标，制定详细的教学计划和教学设2.收集与教学内容相关的图片、视频、故事等资料，制作多媒体课件。如收集学生们在学校里一起做游戏、一起学习、一起参加活动的图片和视频。3.准备一些教学道具，如小组活动的任务卡片、奖励学生的小奖品等。学生准备：1.预习教材内容，思考自己在生活中与大家在一起的经历和感受。2.准备好学习用品，如铅笔、橡皮、课本等。教学过程一、导入(5分钟)1.教师活动：播放一段班级同学一起参加文艺表演的视频，视频中同频里看到了什么?你们喜欢这样的活动吗?"引导学生回忆自己参加2.学生活动：认真观看视频，被视频中的热闹场景吸引，积极回答问题，分享自己参加运动会、亲子活动等集体活动时的开心时刻。3.设计意图：通过播放充满活力的集体活动视频，快速吸引学生的注意力，激发学生对集体生活的兴趣，自然引出本节课主题“和大家在一起”。二、新授(15分钟)1.教师活动：展示教材中同学们一起做手工、课间一起聊天、共同布置教室的图片，引导学生观察图片，提问：“这些们看起来开心吗?你们在学校里和同学们一起做过哪些有趣的事情呢?"组织学生进行小组讨论，每个小组围绕"我和同学们在一起的快乐时光"展开交流，教师巡视各小组，参与讨论并适时引导，如“想一想，那次活动中最让你难忘的是什么?”讨论结束后，邀请各小组代表发言，分享小组讨论的成果。最后，教师总结："同学们，和大家在一起，我们可以一起学习、一起玩耍、一起成长，这就是集体生活的乐趣。”2.学生活动：仔细观察教材图片，结合自己的生活实际，回答老师的问题，讲述自己在学校和同学们一起画画、一起跳绳、一起参加社团活动等有趣的事情。积极参与小组讨论，与小组成员分享自己的经历和感受，认真倾听其他同学的发言。小组代表发言时，其他同学认真倾听，3.设计意图：通过观察图片和小组讨论，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在回忆和交流中感受集体生活的快乐，培养学生的观察能三、小组讨论(10分钟)1.教师活动：提出讨论话题"在集体生活中，我们应该怎么做才能让大家都开心，让我们的集体更美好呢?”从遵守纪律、关心同学、积极参与活动等方面进行思考和讨论。巡视各小组，参与讨论并适时引导，如"在课堂上，我们怎么做才能不影响呢?”2.学生活动：积极参与小组讨论，与小组成员交流自己的想法，如要遵守课堂纪律、不打闹，要关心同学，同学有困参加班级活动，为班级争光等。小组代表发言时，其他同3.设计意图：进一步深化学生对集体生活的理解，引导学生思考如何在集体中表现，培养学生的集体责任感和规则意识，同时促进学生之间四、游戏环节(10分钟)1.教师活动：组织学生进行"两人三足"游戏，将学生分成若干小组，每组学生两人一组，将相邻的脚绑在一起，共同完成一段路程的行走。游戏前，向学生讲解游戏规则和注意事项，强调团队合作的重要性。游戏过程中，为学生加油助威，鼓励学生相互配合、相互鼓励。游戏结束后，邀请获胜小组和其他小组分享游戏感受，引导学生思考在游戏中2.学生活动：认真倾听游戏规则，积极参与游戏，在游戏中与同伴相互配合，努力保持平衡，快速前进。小组内成员相互鼓励，如在行走过程中提醒对方注意节奏。游戏结束后，获胜小组分享胜利的喜悦和团队合作的经验，其他小组也分享在游戏中遇到的3.设计意图：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中亲身体验集体合作的力量，增强学生的团队协作意识和集体的竞争意识和运动能力。五、故事分享(5分钟)1.教师活动：讲述"蚂蚁搬家"的故事，讲完后提问学生从故事中2.学生活动：认真听故事，积极回答问题，说出蚂蚁们通过合作搬运3.设计意图：通过故事引导学生领悟集体合作的重要性，进一步强化六、总结归纳(5分钟)1.教师活动：根据学生的讨论和游戏体验，总结在集体生活中要遵守规则、关心他人、积极参与活动，这样才能让集体更美好，自己也能在集体中收获快乐和成长。强调集体的力量是无穷的，每个人都是集体的重要一员，都要为集体贡献自己的力量。2.学生活动：认真倾听老师的总结，回顾本节课所学内容，加深对集体生活的认识和理解，明确自己在集体中的责任和义务。3.设计意图：帮助学生梳理知识，强化记忆，明确在集体生活中的行为准则和责任，引导学生将所学知识运用到实际生活中。七、布置作业(课后完成)1.教师活动：布置作业，让学生回家后和家人一起做一个集体游并把游戏过程和感受写下来或者画下来，下次课上分享。2.学生活动：课后完成作业，和家人一起做游戏，记录游戏过程和感受。3.设计意图：通过课后作业，让学生将课堂所学知识延伸到家庭生活中，进一步巩固对集体生活的认识和理解，同时增进亲子关系。板书设计和大家在一起1.集体生活的乐趣一起学习、玩耍、成长2.集体中的规则3.集体的力量团队合作、共同进步教学反思在教学过程中，通过视频、图片、游戏、故事等吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中感受到了集体生活的乐趣和重要性。小组讨论和游戏环节也充分调动了