2025赣美版（2024）美术小学一年级下册第四单元改进卫生角《12 卫生工具巧收纳》教学设计

2025赣美版(2024)美术小学一年级下册第四单元改进一、教材分析本课程选自赣美版(2024)美术小学一年级下册第四单元“改进卫生角”中的《12卫生工具巧收纳》。此单元紧密围绕“改进生活用品”这一主题，引导学生关注生活中的常见物品，培养学生的观察力与动手能力。《卫生工具巧收纳》旨在让学生认识到卫生工具合理收纳的重要性，并通过美术创作的形式，设计出实用且美观的收纳方案。教材内容从生活实际出发，让学生在熟悉的场景中感受美术与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣和创作热情。同时，通过对卫生工具收纳的设计与制作，培养学生的创新思维和实践能力，为今后的美术学习和生活应用打下基础。二、学情分析一年级学生刚刚踏入小学，对美术课程充满好奇与期待，具有较强的想象力和创造力。他们以形象思维为主，喜欢用画笔表达内心想法，但手部精细动作发展尚不完善，绘画技巧和造型能力有待提高。在之前的美术学习中，学生已经对一些简单的线条、形状和色彩有了初步认识，也进行过简单的绘画和手工活动。不过，对于如何将美术知识运用到实际生活物品的改进与设计中，还需要进一步引导和启发。在教学中，应多采用趣味性活动激发学生兴趣，结合生活实例，引导学生观察、思考和实践，逐步培养他们的观察力、表现力和审美能力。三、课标目标1.学生能够认识各种常见的卫生工具，了解其形状、结构和用途。2.掌握简单的图形组合、线条运用和色彩搭配方法，能够设计并绘制卫生工具收纳的草图。3.学会使用剪刀、胶水、彩纸等手工工具和材料，制作出简单的卫生工具收纳模1.通过观察教室中的卫生工具摆放现状，培养学生的观察力和发现问题的能力。2.以小组讨论、交流分享的方式，激发学生的思维，培养学生的合作能力和语言3.在设计和制作收纳工具的过程中，提高学生的动手实践能力和解决问题的能力，发展学生的创新思维。(三)情感态度与价值观目标1.激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活细节的情感。2.让学生在美术活动中体验成功的喜悦，增强自信心，培养学生的耐心和细心。3.树立学生的环保意识和节约意识，认识到合理利用资源、整理收纳的重要性。四、教学重难点(一)教学重点1.引导学生观察卫生工具的形状和特点，掌握简单的图形组合和线条运用方法，设计出卫生工具收纳的方案。2.学会使用手工工具和材料，制作出简单的卫生工具收纳模型。(二)教学难点1.如何启发学生的创新思维，设计出既实用又具有创意的卫生工具收纳方案。2.提高学生的动手实践能力，使制作出的收纳模型能够较好地满足实际收纳需求，并且在造型和色彩上具有一定的美感。五、教学法(一)教学方法1.直观演示法：通过展示各种卫生工具、优秀的收纳设计作品图片和视频等，让学生直观地感受卫生工具收纳的不同方式和效果，激发学生的创作灵感。2.情境教学法：创设“杂乱的卫生角”和“整洁的卫生角”对比情境，引导学生思考卫生工具收纳的重要性，引发学生的学习兴趣和解决问题的欲望。3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作创作，培养学生的合作精神和交流能力，让学生在相互交流和启发中拓展思维。4.启发式教学法：通过提问、引导思考等方式，启发学生的创意和思维，如"怎样才能让卫生工具摆放得更整齐?”"可以用哪些材料来制作收纳工具?"等问题，引导(二)学习方法1.观察法：让学生观察教室中的卫生工具、教师展示的图片和视频等，培养学生2.讨论法：组织学生在小组内和课堂上进行讨论，分享自己的想法和观点，培养3.实践法：学生通过设计收纳草图、制作收纳模型等实践活动，将理论知识转化1.教师准备：多媒体课件，包括各种卫生工具的图片、卫生角杂乱和整洁的对比图片、优秀的卫生工具收纳设计作品图片和视频；各种手工工具和材料，如剪刀、胶2.学生准备：绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸；收集身边可用于制作收纳工七、教学过程(一)导入(3分钟)同学们，今天老师带大家去参观两个特别的地方。(教师播放PPT,展示一个杂乱无章、卫生工具随意摆放的教室卫生角，和一个整洁有序、卫生工具收纳整齐的卫生角)大家仔细看看，这两个卫生角有什么不一样呢?(引导学生观察并回答)对啦，一个看起来乱糟糟的，找东西都不好找；另一个就特别整齐，让人感觉很舒服。那你们更喜欢哪个卫生角呀?(学生回答)老师也喜欢整洁的那个。那怎样才能把我们教室的卫生角变得像第二个一样整洁呢?这就是我们今天要一起探讨的问题——卫生工具巧收纳。(板书课题)(二)新授(10分钟)1.认识卫生工具(3分钟)老师先来考考大家，你们认识这些卫生工具吗?(教师依次展示扫帚、拖把、垃圾桶、抹布等卫生工具的图片，让学生说出它们的名称和用途)同学们都很熟悉呀，那大家想一想，这些卫生工具在使用完后，如果随意摆放，会有什么问题呢?(引导学生思考并回答，如容易损坏、占用空间、不美观等)2.观察卫生工具的形状和特点(3分钟)现在，请同学们仔细观察一下这些卫生工具，它们都有什么样的形状和特点呢? (教师拿起一把扫帚和一个拖把，让学生近距离观察)谁来说说看，扫帚是什么形状的?拖把又有什么特别的地方?(引导学生描述卫生工具的形状，如扫帚的长柄是细长的，扫帚头是扇形的；拖把的头部比较宽大，有吸水性等)了解了这些特点，对我3.欣赏优秀的收纳设计作品(4分钟)老师这里收集了一些非常有创意的卫生工具收纳设计作品，我们一起来欣赏一下，看看别人是怎么巧妙地收纳卫生工具的。(教师播放PPT,展示各种优秀的收纳设计作品，如用PVC管制作的扫帚收纳架、用废弃的塑料瓶制作的拖把挂钩、用多层纸盒制作的垃圾桶收纳盒等)大家仔细观察这些作品，想一想它们是用什么材料制作的，运用了哪些形状和色彩，以及这样设计有什么好处。(引导学生观察并讨论，让学生分享自己的发现和感受)(三)小组讨论与设计(10分钟)1.提出问题，引导思考(2分钟)欣赏了这么多优秀的作品，相信大家心里都有一些想法了。现在，老师要给大家布置一个小任务。请同学们想一想，如果让你来设计一个卫生工具收纳方案，你会怎么做呢?可以从收纳工具的形状、使用的材料、摆放的方式等方面去思考。先自己静静地想一想，然后和小组里的小伙伴们说一说。(学生思考后进行小组讨论)2.小组讨论与交流(6分钟)(教师巡视各小组，参与学生的讨论，适时给予指导和启发)好了，同学们，讨论时间到。哪个小组先来和大家分享一下你们的想法?(请2-3个小组代表发言，分享小组讨论的结果，教师对学生的想法进行肯定和鼓励，同时引导其他小组进行补充和提问)3.绘制设计草图(2分钟)同学们的想法都非常有创意!接下来，就请大家把自己小组讨论的设计方案用草图的形式画出来。在画的时候，要注意把收纳工具的形状、大小、使用的材料等都尽量画清楚哦。如果遇到不会画的地方，可以举手问老师。(学师巡视指导)(四)实践制作(15分钟)1.材料介绍与示范(3分钟)同学们都画好了草图，接下来就是动手制作的时候啦!老师为大家准备了各种各样的手工工具和材料，有彩纸、卡纸、塑料瓶、纸盒、剪刀、胶种材料和工具)在制作之前，老师先给大家示范一下如何使用这些材料和工具来制作留下带有瓶口的那一半；然后在瓶身两侧打孔，穿上绳子；最后将绳子挂在墙上，拖把就可以挂在瓶口处了)大家看明白了吗?在制作过程中，如果遇到困难，随时可以2.学生制作，教师指导(12分钟)现在，请同学们根据自己小组的设计草图，选择合适的材料和工具，开始制作卫生工具收纳模型吧!在制作的时候，要注意安全，使用剪刀等工具时不要伤到自己。 (学生开始制作，教师巡视各小组，观察学生的制作过程，及时给予指导和帮助，鼓励学生大胆创新，提醒学生注意色彩搭配和作品的整体美观)(五)展示与评价(5分钟)1.作品展示(2分钟)同学们，经过大家的努力，我们的卫生工具收纳模型都制作完成啦!现在，请每个小组把你们的作品拿到展示区来展示。(教师协助学生将作品摆放在展示架或展示桌上，进行有序展示)2.评价与交流(3分钟)大家都做得太棒了!接下来，我们一起来欣赏这些作品，每个小组派一名代表来介绍一下你们小组作品的设计思路、使用的材料和制作过程，其他小组的同学认真听，可以提出自己的疑问和建议。(各小组代表依次介绍作品，然后其他小组进行评价和交流，教师引导学生从作品的创意、实用性、美观性等方面进行评价，肯定学生的优点，提出改进的建议，对表现优秀的小组和个人给予表扬和鼓励)(六)课堂总结(2分钟)同学们，今天我们一起学习了卫生工具巧收纳，通过观察、讨论、设计和制作，大家都发挥了自己的聪明才智，设计出了许多有创意的卫生工具收纳方案，还亲手制作出了精美的收纳模型。希望大家在今后的生活中，能够继续保持这种善于观察、勇于创新的精神，用我们的双手把生活变得更加美好。同时，也要养成整理收纳的好习2.形状特点：扫帚——长柄、扇形头；拖把——宽头、吸水性在本次教学中，通过创设情境、直观演示、小组合作等教学方法，激发了学生的学习兴趣和积极性，学生能够积极参与到各个教学环节中，较好地完成了教学目标。在认识卫生工具和观察其形状特点环节，学生观察仔细，能够准确描述卫生工具的特征，为后续的设计制作奠定了基础。在小组讨论与设计环节，学生思维活跃，能够相互启发，提出许多有创意的想法。实践制作环节，学生动手能力得到了锻炼，大部分学生能够按照设计草图制作出卫生工具收纳模型，但也有部分学生在使用手工工具时不够熟练，需要在今后的教学中加强指导