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文档简介

练习2小学教学设计一、教学目标1.复习学过的字，能够比较形近字的差异。2.进行词语搭配的训练，积累词语。3.能把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。4.能写通知，掌握通知的格式。5.进行口语交际训练，培养学生的口头表达能力。6.学写毛笔字。二、教学重难点1.重点：复习学过的字，能正确地进行词语搭配。2.难点：掌握通知的格式，能把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。三、教学准备1.小黑板、生字卡片。2.幻灯片。四、教学过程1.第一课时-第一题：比一比，再组词-出示生字卡片，学生认读。-引导学生仔细观察每组字的异同，说说它们的区别。-学生口头组词，教师指导。-第二题：词语搭配-出示小黑板，让学生读一读词语。-引导学生观察，说说这些词语可以和哪些事物搭配。-学生自由搭配，教师巡视指导。-指名说说自己的搭配，教师评议。-第三题：照样子写词语-出示例句，让学生读一读。-引导学生观察，说说这些词语有什么特点。-学生照样子写词语，教师巡视指导。-指名读一读自己写的词语，教师评议。2.第二课时-第四题：把下面错乱的句子整理成一段通顺的话-出示句子，学生读一读。-引导学生观察，说说这些句子的排列顺序。-学生独立思考，试着排一排句子。-指名说说自己的排列顺序，教师引导学生评议。-教师小结排列句子的方法。-第五题：学写毛笔字-出示"区、臣、匠、匣、医"五个字，引导学生观察这些字的结构特点。-教师范写，提醒学生注意笔画的运笔方法。-学生练习书写，教师巡视指导。-展示学生的书法作品，师生共同评议。3.第三课时-口语交际：小小展销会-教师宣布本次口语交际的内容和要求。-学生自由组合，成立展销小组，推选一名组长。-各小组讨论展销的商品及价格。-各小组选派代表在班上交流，其他同学提出意见或建议。-教师小结，评选出最佳展销小组。4.第四课时-第六题：学写通知-教师出示通知，学生读一读。-引导学生观察，说说通知的格式。-教师讲解通知的格式和写法。-学生练习写通知，教师巡视指导。-展示学生的作品，师生共同评议。5.第五课时-完成习作-教师引导学生回忆自己参加过的一次活动，说说活动的过程和自己的感受。-学生根据要求写作文，教师巡视指导。-学生写完后，教师组织学生交流，互相评议。-学生根据评议意见修改自己的作文。五、教学反思本次教学设计以学生为主体，注重学生的自主学习和实践操作，通过多种形式的练习和活动，提高了学生的学习兴趣和学习效果。同时，教师在教

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