第6课 北宋的政治（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）

第6课北宋的政治（教学设计）2023-2024学年七年级历史下册同步教学（河北专版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述了北宋时期的政治制度，包括中央集权制度的加强、官僚制度的演变以及科举制度的改革等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在七年级上册所学的“唐朝的政治”一课相关联，通过对比唐朝和北宋的政治制度，帮助学生理解政治制度在历史发展中的演变过程。教材内容涉及《河北专版》七年级历史下册第6课“北宋的政治”。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。学生将通过分析北宋政治制度的发展，提升历史解释能力，理解政治制度对国家治理的影响；通过对比不同时期的政治制度，增强文化自觉，认识到政治制度的多样性；同时，通过探讨政治改革与国家兴衰的关系，培养学生的社会责任感和历史使命感。三、学情分析本节课面对的是七年级的学生，他们正处于青春期，好奇心强，但对历史知识的理解尚处于初级阶段。在知识层面上，学生对北宋时期的政治制度了解有限，可能对中央集权、科举制度等概念较为陌生。在能力方面，学生的历史分析能力和批判性思维能力有待提高，需要通过教学活动逐步培养。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和责任感需要进一步强化。

行为习惯上，部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，课堂参与度不高，需要教师通过多样化的教学方法激发他们的学习热情。同时，学生在课堂上的纪律性也需要加强，以保证教学活动的顺利进行。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识基础：由于学生对北宋政治制度了解有限，教学过程中需要从基础知识入手，逐步引导学生深入理解。

2.学习能力：通过案例分析和讨论，提升学生的历史分析能力和批判性思维能力。

3.思维品质：通过对比不同时期的政治制度，培养学生的历史思维和辩证思维能力。

4.情感态度：激发学生对历史的兴趣，培养他们对国家历史文化的认同感和自豪感。

5.行为习惯：通过课堂纪律和合作学习，培养学生的团队精神和责任感。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生构建对北宋政治制度的整体认识。

2.讨论法：组织学生就不同政治制度的优劣进行讨论，培养他们的思辨能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，引导学生分析政治改革对国家的影响。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示北宋时期的政治场景，增强学生的视觉体验。

2.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识面，提高自主学习能力。

3.互动式教学：通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的参与度和学习效果。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师可以通过提问：“同学们，你们知道我国历史上的哪个朝代政治制度有重大变革吗？”来引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾唐朝时期的政治制度，如三省六部制、科举制度等，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：

（1）北宋时期的中央集权制度：详细讲解北宋时期中央集权的背景、特点和影响，如设立中书省、门下省、尚书省等。

（2）官僚制度的演变：介绍北宋时期官僚制度的改革，如实行三年一迁官、增设参知政事等。

（3）科举制度的改革：讲解北宋时期科举制度的改革，如实行乡试、会试、殿试等，以及科举考试内容的变化。

举例说明：

（1）通过具体历史事件，如“王安石变法”中的改革措施，帮助学生理解中央集权制度的实施。

（2）以“包拯断案”为例，说明北宋时期官僚制度在司法领域的运用。

（3）通过“范仲淹”的生平事迹，展示科举制度对个人命运的改变。

互动探究：

（1）分组讨论：将学生分成小组，讨论“中央集权制度对北宋时期社会稳定和经济发展的影响”。

（2）角色扮演：让学生扮演历史人物，模拟讨论“王安石变法”的推行过程，体会历史事件背后的政治斗争。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

（1）完成课后练习题，巩固所学知识。

（2）小组合作，绘制北宋时期的政治制度图，加深对知识点的理解。

教师指导：

（1）对学生在练习过程中遇到的问题进行解答。

（2）鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。

4.总结提升（约5分钟）

教师总结：

（1）回顾本节课的主要知识点，强调中央集权制度、官僚制度和科举制度的重要性。

（2）指出北宋政治制度在历史发展中的地位和影响。

布置作业：

（1）让学生查阅资料，了解其他朝代的政治制度，进行对比分析。

（2）要求学生撰写一篇关于“北宋政治制度改革对后世的影响”的短文。

5.课堂小结（约5分钟）

教师对本次课程进行简要总结，并对学生的课堂表现给予肯定。同时，提醒学生在课后继续关注历史课程，不断提高自己的历史素养。六、知识点梳理1.北宋时期的中央集权制度

-中央集权制度的背景：唐朝末年的藩镇割据，导致中央集权受到削弱。

-中央集权制度的特点：加强中央集权，削弱地方势力，实行中央垂直管理。

-中央集权制度的具体措施：设立中书省、门下省、尚书省等中央行政机构；实行路、府、州、县四级地方行政体制。

2.北宋的官僚制度

-官僚制度的演变：从唐朝的三省六部制到北宋的参知政事、枢密使、三司使等职位设置。

-官僚制度的改革：实行三年一迁官，减少官员任期，防止官员腐败；增设参知政事，分割宰相权力。

-官僚制度的选拔：科举制度仍是选拔官员的主要途径，但增加了进士、举人、解元等考试级别。

3.科举制度的改革

-科举制度的发展：从唐朝的进士科逐渐演变为北宋的乡试、会试、殿试三级考试。

-科举考试内容的变化：注重文学修养，减少对经书的依赖，增加对时政和社会问题的关注。

-科举制度的影响：选拔出大量有才能的官员，推动文化繁荣，但也存在腐败和应试教育的弊端。

4.北宋政治改革的影响

-政治改革对中央集权的影响：加强中央集权，维护国家统一，提高行政效率。

-政治改革对官僚制度的影响：选拔出更多有才能的官员，减少腐败现象，提高政府治理能力。

-政治改革对科举制度的影响：推动文化教育的发展，提高社会整体素质，但也加剧了应试教育的弊端。

5.北宋政治制度的历史地位

-北宋政治制度在历史发展中的地位：标志着中国古代政治制度的成熟，对后世政治制度产生深远影响。

-北宋政治制度的历史意义：为后世政治制度的改革提供了借鉴，推动了社会进步和经济发展。

6.北宋政治制度与民族关系

-北宋与辽、西夏等少数民族政权的交往：通过和亲、战争等方式，维护边疆稳定，促进民族融合。

-北宋政治制度对民族关系的影响：加强中央集权，有利于维护国家统一和民族团结。

7.北宋政治制度与经济文化

-北宋政治制度对经济发展的推动：稳定社会秩序，促进商业繁荣，推动手工业和农业的发展。

-北宋政治制度对文化繁荣的影响：重视文化教育，推动文学、艺术、科技等领域的发展。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《宋史》中的相关章节，特别是关于北宋政治制度的记载，如《宋史·职官志》、《宋史·选举志》等。

-视频资源：推荐观看历史纪录片《百家讲坛》中关于北宋政治制度的专题节目，如《王安石变法》等。

-课外书籍：《中国大历史》中的相关章节，可以提供更广阔的历史视角来理解北宋政治制度。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《宋史》中的相关章节，通过阅读原著来加深对北宋政治制度的理解。特别关注中央集权制度的具体实施、官僚制度的运作以及科举制度的改革对当时社会的影响。

-观看历史纪录片，通过视觉和听觉的结合，更直观地感受北宋时期的历史场景和政治氛围，同时注意纪录片中专家的分析和观点。

-阅读课外书籍，如《中国大历史》，可以让学生从宏观角度理解北宋政治制度在历史长河中的地位和作用，以及其对中国乃至世界历史的影响。

-教师可以推荐一些与北宋政治制度相关的历史人物传记，如《范仲淹传》、《王安石传》等，帮助学生了解历史人物在政治改革中的作用和影响。

-鼓励学生进行小组讨论，分享自己的阅读心得和观后感，通过交流激发学生的学习兴趣和思考深度。

-对于学生在阅读和观看过程中产生的疑问，教师应提供必要的指导和帮助，如解答历史背景知识、解释复杂的历史术语等。

-布置写作任务，如撰写一篇关于“北宋政治制度对后世的影响”的小论文，要求学生结合所学知识和拓展阅读，进行深入分析和思考。

-鼓励学生参与历史角色扮演活动，通过模拟历史事件，如“王安石变法”的推行过程，提高学生对历史事件的参与感和理解力。八、板书设计①北宋政治制度概述

-中央集权制度

-官僚制度

-科举制度

②中央集权制度

-背景：唐朝末年藩镇割据，中央集权削弱

-特点：加强中央集权，削弱地方势力

-措施：设立中书省、门下省、尚书省；实行路、府、州、县四级地方行政体制

③官僚制度

-演变：从三省六部制到参知政事、枢密使、三司使等职位设置

-改革：实行三年一迁官，增设参知政事，分割宰相权力

-选拔：科举制度仍是主要途径，增加进士、举人、解元等考试级别

④科举制度

-发展：乡试、会试、殿试三级考试

-内容变化：注重文学修养，减少对经书的依赖，增加对时政和社会问题的关注

-影响：选拔出大量有才能的官员，推动文化繁荣，但也存在腐败和应试教育的弊端

⑤北宋政治改革的影响

-对中央集权的影响：加强中央集权，维护国家统一，提高行政效率

-对官僚制度的影响：选拔出更多有才能的官员，减少腐败现象，提高政府治理能力

-对科举制度的影响：推动文化教育的发展，提高社会整体素质，但也加剧了应试教育的弊端

⑥北宋政治制度的历史地位

-地位：标志着中国古代政治制度的成熟，对后世政治制度产生深远影响

-意义：为后世政治制度的改革提供借鉴，推动社会进步和经济发展

⑦北宋政治制度与民族关系

-交往：通过和亲、战争等方式，维护边疆稳定，促进民族融合

-影响：加强中央集权，有利于维护国家统一和民族团结

⑧北宋政治制度与经济文化

-推动：稳定社会秩序，促进商业繁荣，推动手工业和农业的发展

-影响：重视文化教育，推动文学、艺术、科技等领域的发展教学反思与总结哎呀，这节课上完，我真是感觉收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，他们对于北宋这个时期的政治制度表现出了一定的好奇心。不过，我发现有些学生对于历史背景的掌握还不够扎实，所以在回顾旧知的时候，我可能需要更多地引导学生去回顾和思考，而不是单纯地复述。

在教学过程中，我还尝试了案例分析法，通过具体的历史案例来帮助学生理解抽象的政治制度。我发现这种方法挺有效的，学生们在分析案例的时候，能够更好地理解政治制度对国家和社会的影响。但是，我也发现有些学生对于案例的分析不够深入，可能是因为他们对历史事件的了解不够全面。因此，我需要更多地提供一些历史背景资料，帮助他们更好地理解案例。

在巩固练习环节，我让学生们动手实践，通过绘制政治制度图来加深对知识的理解和应用。这个环节我觉得挺实用的，学生们通过自己的动手操作，对知识点的记忆更加牢固。但是，我发现有些学生在绘制过程中遇到了困难，可能是因为他们对于政治制度的理解还不够深入。所以，我需要在今后的教学中，更加注重学生对知识点的深入理解。

当然，也存在一些不足。比如，课堂氛围不够活跃，部分学生参与度不高；对于一些复杂的历史概念，学生的理解还不够深入；教学过程中，对学生的个别指导还不够细致。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更加注重课堂氛围的营造，通过多样化的教学方法和互动环节，激发学生的学习兴趣。

2.对于复杂的历史概念，我将通过提供更多的历史资料和案例，帮助学生深入理解。

3.我将加强对学生的个别指导，关注每个学生的学习进度和需求，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.我会更多地鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的合作意识和表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了北宋时期的政治制度，包括中央集权制度、官僚制度和科举制度的改革。通过这节课的学习，我们了解到北宋时期政治制度的演变及其对国家和社会的影响。以下是我们今天学习的主要内容：

1.中央集权制度的加强：为了解决唐朝末年的藩镇割据问题，北宋实行了中央集权制度，通过设立中书省、门下省、尚书省等中央行政机构，以及路、府、州、县四级地方行政体制，加强了中央对地方的控制。

2.官僚制度的演变：北宋时期，官僚制度经历了从三省六部制到参知政事、枢密使、三司使等职位设置的演变。同时，通过实行三年一迁官、增设参知政事等措施，分割宰相权力，减少了官员的任期，防止了腐败现象。

3.科举制度的改革：北宋时期，科举制度得到了进一步的发展，实行了乡试、会试、殿试三级考试。科举考试内容的变化，注重文学修养，减少对经书的依赖，增加了对时政和社会问题的关注。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.北宋时期中央集权制度的主要目的是什么？

A.加强中央对地方的控制

B.提高官员