2025年《麻雀》标准教案

《麻雀》优秀标准教案汇报人时间20XX.XXCONTENTS目录教学目标与重难点教学过程设计PART教学目标与重难点01010203知识与技能认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、猛烈”等17个词语。通过字词教学，学生能够准确读写并运用这些词汇，为理解课文内容奠定基础。能用自己的话讲出故事内容，培养学生语言表达能力和概括能力，使学生能够清晰、完整地复述课文情节。过程与方法情感态度与价值观体会母爱的伟大，培养学生关爱他人、尊重生命的意识。通过课文的学习，让学生感受到母爱的力量，激发他们对生命的敬畏之情。引导学生感受麻雀形象所蕴含的美学价值，培养对自然美、人性美的感知力和创造力。通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容，培养学生的合作学习能力和探究精神。例如，在讨论老麻雀勇敢行为时，学生可以从不同角度发表见解，互相启发。学习作者通过细节描写和对比衬托来表现主题的方法，如文中对老麻雀和猎狗的描写，让学生体会这种写作手法如何突出母爱的伟大。教学目标理解课文内容，感受老麻雀的勇敢和母爱。通过分析课文中的关键语句，如“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿”，让学生深刻体会母爱的伟大。学习作者按事情发展顺序写事的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚。引导学生梳理课文结构，明确故事的脉络，掌握这种写作技巧。教学重点理解“一种强大的力量”所指的含义，即母爱的力量。通过深入探讨和讨论，让学生明白这种力量是无私的、伟大的，是推动老麻雀奋不顾身保护小麻雀的源泉。学习作者如何通过看到的、听到的、想到的把事情写清楚。例如，作者描写老麻雀的动作、声音以及自己的联想，使学生学会在写作中运用多种感官进行细致观察和表达。教学难点教学重难点PART教学过程设计02激趣导入展示麻雀的图片，提问学生对麻雀的了解，激发学生的学习兴趣。如“你们见过麻雀吗？它们给你留下了什么印象？”回顾之前学过的关于鸟类和自然保护的知识，为学习新课做铺垫，引导学生关注课文中的麻雀故事。导入新课自读课文，梳理脉络让学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，初步了解课文内容。引导学生梳理课文的起因、经过、结果，明确故事的发展顺序。例如，起因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾身拯救小麻雀，结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。交流讨论，初步理解组织学生交流读后的感受，提出自己不理解的问题，教师进行梳理和解答，为深入学习课文做好准备。初读课文，整体感知品读细节，感受母爱引导学生品读描写老麻雀的语句，如“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着”，通过分析动作、神态描写，感受老麻雀的勇敢和母爱。通过对比猎狗的凶猛和老麻雀的弱小，进一步突出母爱的伟大。如猎狗“张开大嘴，露出锋利的牙齿”，而老麻雀毫不畏惧，用自己的身躯保护小麻雀。探讨写法，学习表达分析作者是如何把事情写清楚的，引导学生关注作者的写作手法，如按事情发展顺序写、运用多种感官描写等。让学生尝试用自己的话复述课文中的某个情节，运用所学的写作方法，提高语言表达能力。精读课文，深入理解引导学生联系生活实际，谈谈自己对母爱的理解和感受，鼓励学生分享自己生活中的母爱故事，加深对课文主题的理解。讨论如何在生活中关爱他人、尊重生命，将课文所传达的情感价值观延伸到学生的日常生活中。联系生活，拓展思维创作表达，巩固提升布置小练笔，让学生仿照课文的写法，写一写自己生活中的一件小事，要求把事情的起因、经过、结果写清楚，运用看到的、听到的、想到的进行描写，巩固所学的写作方法。拓展延伸，情感升华回顾总结，强化记忆回顾本节课的学习内容，包括课文的主要情节、老麻雀的形象特点、作者的写作方法等，强化学生对课文内容的记忆和理解。总结母爱的伟大和生命的可贵，再次强调课文所传达的情感价值观，让学生带着深刻的感悟结束本节课的学习。布置作