Unit5 Fun clubs Section B 2a-2b 教学设计设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5FunclubsSectionB2a-2b教学设计设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课内容为人教版七年级英语上册Unit5FunclubsSectionB2a-2b。本节课主要围绕俱乐部活动展开，包括阅读理解、听力练习和口语表达。通过学习，学生将了解不同俱乐部的活动内容，提高英语阅读和听力理解能力，并能够用英语描述自己感兴趣的俱乐部活动。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与俱乐部活动主题的阅读和听力练习，提升语言运用能力；通过了解不同文化背景下的俱乐部活动，增强文化意识；通过分析俱乐部活动的特点，培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过合作学习和自主探究，提高自主学习能力和合作学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并掌握俱乐部活动的相关词汇和短语，如“joinaclub”、“funactivities”等；

②能正确理解阅读材料，提炼关键信息，如俱乐部活动的目的、内容和参与方式；

③能够运用所学词汇和句型进行简单的描述和交流，如描述自己感兴趣的俱乐部活动。

2.教学难点，①

①在阅读理解环节，学生可能难以把握文章的主旨大意，需要教师引导学生关注段落结构和关键词；

②在听力练习中，学生可能对某些口语表达或俚语理解困难，需要教师提供足够的语境和解释；

③学生在口语表达时，可能存在词汇量不足、语法错误或语调不准确等问题，需要教师提供及时的反馈和纠正。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、音响设备、白板或电子白板。

-课程平台：人教版七年级英语教材配套的电子教学平台。

-信息化资源：相关英语学习网站资源、在线词典、英语学习APP。

-教学手段：PPT课件、图片卡片、实物教具（如俱乐部活动相关的图片或模型）、角色扮演道具。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于俱乐部活动相关词汇和短语的列表，要求学生预习并掌握。

设计预习问题：围绕“俱乐部活动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的俱乐部活动是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解俱乐部活动相关词汇和短语。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作一个关于自己感兴趣俱乐部活动的思维导图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解俱乐部活动，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同俱乐部活动的图片或视频，引出“Funclubs”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解俱乐部活动的相关词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。例如，通过实际对话展示如何加入俱乐部和使用相关表达。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握俱乐部活动的表达技能。例如，让学生分组讨论并设计自己的俱乐部活动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，对于学生提出的语法问题或词汇用法，给予明确的解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验俱乐部活动的表达技能。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解俱乐部活动的表达方式。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握俱乐部活动的表达技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解俱乐部活动的表达方式，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Funclubs”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生写一篇关于自己参加过的俱乐部活动的短文。

提供拓展资源：提供与俱乐部活动相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于俱乐部活动的英语学习网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生的写作，提供具体的修改建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的俱乐部活动相关知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《ClubsandOrganizations:AGuidetoJoiningandEnjoying》

-《TheBenefitsofJoiningaClub:AStudent'sPerspective》

-《HowtoStartYourOwnClubatSchool》

-《ClubActivitiesAroundtheWorld:ACulturalPerspective》

-《TheHistoryofClubsandTheirImpactonSociety》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试加入学校或社区的实际俱乐部，亲身体验俱乐部活动的乐趣和挑战。

-鼓励学生调查并比较不同类型的俱乐部，如运动俱乐部、艺术俱乐部、学术俱乐部等，了解它们的特点和活动内容。

-学生可以采访俱乐部成员或组织者，了解俱乐部的成立目的、活动流程和成员之间的关系。

-通过网络资源，学生可以查找关于俱乐部管理的案例研究，分析俱乐部成功和失败的原因。

-学生可以设计自己的俱乐部活动计划，包括活动目的、活动内容、活动时间和预算等，并尝试在学校或社区中实施。

-鼓励学生参与俱乐部活动相关的社区服务项目，如组织环保活动、慈善义卖等，培养社会责任感和团队合作精神。

-学生可以创建一个关于俱乐部活动的博客或社交媒体页面，分享自己的经验和见解，同时也可以关注其他学生的俱乐部活动。

-学生可以参与俱乐部活动的摄影或视频制作，记录和展示俱乐部活动的精彩瞬间，提高自己的多媒体制作技能。

-学生可以组织俱乐部活动相关的讲座或研讨会，邀请专业人士或资深俱乐部成员分享经验和知识。

-学生可以尝试撰写关于俱乐部活动的报告或论文，深入研究俱乐部对个人和社会的影响，提高自己的研究能力和写作技能。七、典型例题讲解1.例题：

Ilikeplayingbasketball.It'sagreatwaytostayhealthyandmeetnewfriends.

Whatclubwouldyouliketojoinifyouhadachoice?

A.TheReadingClub

B.TheBasketballClub

C.TheMusicClub

D.TheArtClub

答案：B

2.例题：

TheDramaClubmeetseveryWednesdayafterschool.Youcanjoinusifyou'reinterestedinacting.

WhatisthepurposeoftheDramaClub?

A.Toplaysports

B.Tolearnaboutmusic

C.Topracticeacting

D.Toreadbooks

答案：C

3.例题：

TheScienceClubhasaspecialprojecteverymonth.Lastmonth,webuiltasolar-poweredcar.

WhatkindofactivitiesdoestheScienceClubusuallydo?

A.Artprojects

B.Sportsactivities

C.Scienceexperiments

D.Musicperformances

答案：C

4.例题：

Ifyoulikecooking,youshouldjointheCulinaryClub.WehavecookingclasseseverySaturday.

WhatisthemainactivityoftheCulinaryClub?

A.Writingstories

B.Learningtocook

C.Performingmusic

D.Drawingpictures

答案：B

5.例题：

TheChessClubmeetstwiceaweek.It'sagreatplacetoimproveyourstrategicthinking.

WhatisthefocusoftheChessClub?

A.Physicalfitness

B.Creativewriting

C.Strategicthinking

D.Learningnewlanguages

答案：C八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并总结：让学生阅读本节课所学的俱乐部活动相关文章，总结出不同俱乐部的主要活动和特点，并撰写一篇简短的总结报告。

2.角色扮演：分组让学生扮演俱乐部成员，模拟俱乐部活动场景，用英语进行对话，以练习实际应用所学词汇和句型。

3.俱乐部设计：让学生设计一个自己感兴趣的俱乐部，包括俱乐部名称、活动内容、活动时间、活动地点等，并撰写一份简短的介绍。

4.家庭作业：完成教材中的练习题，包括词汇填空、句子改写、阅读理解等，以巩固课堂所学知识。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，教师应尽快进行批改，确保学生能够及时获得反馈。

2.详细反馈：在批改作业时，教师应详细记录每个学生的表现，包括正确和错误的地方，以及需要改进的地方。

3.针对性指导：对于作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生理解和掌握知识点。

4.集体反馈：在课堂上，教师可以组织学生进行集体反馈，让学生互相学习，共同进步。

5.个别辅导：对于作业中表现不佳的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们克服学习困难。

6.反馈记录：教师应将作业反馈记录在学生的个人档案中，以便跟踪学生的学习进度和改进情况。

7.家长沟通：对于学生的作业表现，教师应与家长进行沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校合力。

具体作业布置与反馈示例：

作业布置：

-阅读作业：阅读教材中关于俱乐部活动的文章，总结出三种不同俱乐部的特点，并写出100字左右的总结。

-角色扮演作业：分组进行角色扮演，模拟俱乐部活动场景，如“BookClub”讨论会，“MusicClub”音乐会等，每组准备5分钟的角色扮演。

-俱乐部设计作业：设计一个你感兴趣的俱乐部，包括名称、活动内容、活动时间、活动地点等，并撰写一份200字左右的介绍。

-家庭作业：完成教材中的练习题，包括词汇填空、句子改写、阅读理解等。

作业反馈：

-阅读作业反馈：检查学生的总结是否准确，是否能够概括出俱乐部的特点，对于总结不完整或错误的地方，给出具体的修改建议。

-角色扮演作业反馈：观察学生的表现，评价他们的语言运用能力、角色扮演的投入程度和团队合作能力，给出针对性的反馈。

-俱乐部设计作业反馈：评估学生的设计创意、活动内容的合理性以及写作水平，提出改进意见。

-家庭作业反馈：批改练习题，针对学生的错误进行纠正，并给出正确的答案和解释，帮助学生理解知识点。同时，对于表现优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续保持。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算是顺利，学生们在俱乐部活动的主题下，表现得相当活跃。不过，回顾整个教学过程，也有一些值得反思的地方。

首先，我觉得在课堂活动的组织上，我做得还可以。通过角色扮演和小组讨论，学生们对俱乐部活动的理解更加深入，语言表达能力也得到了锻炼。特别是在角色扮演环节，我看到很多学生能够自信地用英语进行交流，这让我感到非常欣慰。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论时，部分学生表现得比较被动，不太愿意主动发言。这可能是因为他们对英语表达的自信心不足，或者是对讨论的主题不够熟悉。针对这个问题，我打算在今后的教学中，更加注重培养学生的口语表达能力，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，要鼓励