第1章 第2节 第2课时 地球的公转（新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（人教版）

第1章第2节第2课时地球的公转（新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（人教版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第1章第2节第2课时地球的公转（新教学设计）2023-2024学年七年级上册地理（人教版）教学内容分析1.本节课的主要教学内容为第1章第2节第2课时地球的公转，包括地球公转的周期、速度、方向和产生的地理现象。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已学过地球自转的知识，本节课将在此基础上引导学生认识地球公转，了解地球公转产生的地理现象，从而加深对地球运动的理解。核心素养目标分析培养学生对地球运动规律的观察和探究能力，提升学生的地理科学素养。通过学习地球公转，引导学生理解地球运动对气候、季节变化的影响，增强学生的空间观念和地理实践能力。同时，培养学生对自然环境的敬畏之心，树立可持续发展观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级上册地理课程之前，已经对地球有一定的认识，如地球的形状、地球自转的基本知识等。然而，关于地球公转的具体内容，学生可能了解不多，仅限于季节变化与太阳高度角的关系等浅显现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对自然现象有较强的探究欲望。他们的学习能力和学习风格各异，有的学生喜欢通过直观的图片和模型来理解抽象概念，有的学生则更倾向于通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解地球公转的周期、速度、方向等概念时可能会感到困难，因为这些概念较为抽象，不易直观感知。此外，学生可能难以将地球公转与实际的地理现象（如昼夜长短变化、正午太阳高度角变化等）联系起来。因此，教学中需要采用多种教学方法，帮助学生克服这些困难，形成对地球公转现象的全面认识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，清晰讲解地球公转的基本概念和规律。

2.实验法：利用模拟地球公转的教具，让学生亲自动手，体验地球公转的现象。

3.讨论法：分组讨论地球公转对季节变化的影响，培养学生的分析能力和合作精神。

教学手段：

1.多媒体课件：展示地球公转的动画和图片，增强直观性。

2.教具制作：学生亲手制作地球仪，加深对公转路径的理解。

3.在线资源：利用网络资源，提供拓展学习和互动交流的平台。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布地球公转的基本概念和公转轨道的PPT，要求学生观察地球公转示意图，理解地球公转的周期和速度。

-设计预习问题：例如，“地球公转产生的地理现象有哪些？”“地球公转对太阳高度角有何影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习问题的反馈，确保所有学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT学习地球公转的基本知识。

-思考预习问题：学生思考并记录对地球公转现象的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地球公转，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放地球公转的视频，以生动的形式引入课题。

-讲解知识点：详细讲解地球公转的周期、速度和方向，结合实例解释地球公转产生的昼夜长短变化。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生根据地球公转绘制不同季节的昼夜分布图。

-解答疑问：针对学生在绘制图中遇到的问题进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解地球公转的知识点。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同完成昼夜分布图的绘制。

-提问与讨论：在活动中提出疑问，并与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解地球公转的基本原理。

-实践活动法：通过绘制昼夜分布图，实践地球公转的影响。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球公转的知识点，掌握地球公转产生的地理现象。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生观察一天中太阳的位置变化，并记录下来，分析太阳高度角的变化规律。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和在线课程，让学生进一步学习地球运动。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误提供反馈，指导他们如何改进。

学生活动：

-完成作业：观察并记录太阳的位置变化，分析规律。

-拓展学习：阅读推荐资源，深化对地球运动的理解。

-反思总结：总结自己在学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的地球公转知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-地球公转的地理意义：介绍地球公转对地球上的气候、季节、昼夜长短等地理现象的影响。

-地球运动的历史研究：探讨古代天文学家对地球运动的研究成果，如古希腊的天文学家对地球公转的认识。

-地球公转的物理原理：介绍地球公转的物理背景，包括地球的自转、地球轨道的形状、地球与太阳的距离变化等。

-地球公转与气候变化：分析地球公转对气候变化的影响，包括冰河时期和间冰期的交替。

-地球公转与天文观测：介绍古代和现代天文观测中与地球公转相关的观测方法和仪器。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《地球的奥秘》、《宇宙的奇迹》等科普书籍，帮助学生深入了解地球公转的奥秘。

-观看科普视频：推荐观看国家地理频道、科普频道等制作的关于地球公转的纪录片，通过视觉影像加深理解。

-参观天文馆：组织学生参观天文馆，通过实地观察和互动体验，了解地球公转和天体运动。

-制作地球仪：指导学生动手制作简易地球仪，通过亲手操作，加深对地球公转路径和太阳高度角变化的理解。

-开展小组研究：鼓励学生分组进行研究，探讨地球公转对当地气候和季节变化的影响，并撰写研究报告。

-利用网络资源：指导学生使用网络搜索引擎，查找地球公转相关的科普文章和资料，拓宽知识面。

-观察日常现象：引导学生观察日常生活中的地理现象，如太阳的升起和落下、季节变化等，与地球公转知识相结合。

-设计模拟实验：设计模拟地球公转的实验，如使用小球代表地球，模拟地球围绕太阳公转的过程，加深对地球公转的理解。

-参与科学竞赛：鼓励学生参与天文或地理相关的科学竞赛，提升学生的实践能力和创新精神。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，通过提问、观察、测试等方式，教师可以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段之一。教师可以通过以下方式实施提问评价：

-提问要具有针对性，围绕本节课的教学重点和难点进行设计，以检验学生对知识的掌握程度。

-提问要注重层次性，从基础知识到综合运用，逐步提高问题的难度，以适应不同学生的学习水平。

-提问要鼓励学生积极回答，给予学生充分的思考时间，并及时给予肯定和鼓励。

例如，在讲解地球公转时，教师可以提问以下问题：

-地球公转的周期是多少？

-地球公转的方向是什么？

-地球公转对地球上的气候有什么影响？

（2）观察评价

观察评价是教师通过观察学生的课堂表现来评价其学习情况的方法。教师可以从以下几个方面进行观察：

-学生参与课堂活动的积极性：观察学生是否认真听讲、积极回答问题、主动参与讨论等。

-学生对知识的理解程度：观察学生在课堂活动中的表现，了解其对知识的掌握程度。

-学生的学习习惯：观察学生的课堂笔记、作业完成情况等，了解其学习习惯。

例如，在地球公转的课堂活动中，教师可以观察以下方面：

-学生是否能够准确地绘制地球公转的轨道图。

-学生是否能够运用地球公转的知识解释季节变化等现象。

-学生是否在课堂活动中保持专注，积极参与。

（3）测试评价

测试评价是通过书面测试或实践活动来评价学生学习情况的方法。教师可以从以下几个方面进行测试评价：

-知识测试：通过选择题、填空题、判断题等形式，检验学生对地球公转知识的掌握程度。

-技能测试：通过实践活动，如制作地球仪、模拟地球公转等现象，检验学生运用知识的能力。

-综合评价：结合课堂表现、作业完成情况等，对学生进行综合评价。

例如，在地球公转的课堂结束后，教师可以安排以下测试：

-选择题：测试学生对地球公转基本知识的掌握程度。

-制作地球仪：测试学生运用知识的能力，包括对地球仪的组装和地球公转轨道的绘制。

-小组讨论：测试学生团队合作能力和对地球公转现象的理解程度。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的一种反馈，教师可以从以下几个方面进行作业评价：

（1）及时批改作业：教师应尽快批改作业，及时反馈学生的学习效果，帮助学生了解自己的不足。

（2）认真点评作业：教师在对作业进行批改的同时，应认真点评学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

（3）鼓励学生改进：对于作业中的错误，教师应引导学生分析原因，并提供改进的建议。

（4）跟踪作业完成情况：教师应关注学生的作业完成情况，对于未按时完成作业的学生，应及时进行沟通和辅导。

例如，在地球公转的课后作业中，教师可以评价以下方面：

-学生是否能够正确绘制地球公转的轨道图。

-学生是否能够运用地球公转的知识解释季节变化等现象。

-学生在作业中的表现是否体现出对知识的深入理解和运用。板书设计①地球的公转

-地球公转的定义

-地球公转的周期（约365.25天）

-地球公转的方向（自西向东）