《GeneralChemistry》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《GeneralChemistry》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号1123S01006开课单位化学与材料科学学院课程名称普通化学GeneralChemistry课程性质选修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别学科基础课程（学科拓展课）先修课程无机化学（上）适用专业（类）化学、材料二、课程描述及目标（一）课程简介2001年，教育部颁发的《关于加强高等学校本科教学工作的若干意见》中首次提出在本科教育的公共课和专业课中进行双语教学的要求。《GeneralChemistry》是针对大学二年级化学、材料化学和高分子材料与工程专业学生开设的学科基础课程（学科拓展课），总共34学时。以中英双语教学的方式主要讲授化学定义，化学研究对象，原子、分子和离子基本知识，原子结构理论，化学键理论，化学热力学和化学动力学基础及化学平衡的基本原理等内容。要求学生掌握如何用英语来表达大学化学相关的专业名词术语、化学反应以及基本化学原理等。本课程旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握无机化学和有机化学的基础知识、物质结构和化学反应基本原理，具有用英文理解和读写以上基础知识的基本能力，了解无机化学和有机化学的英文概念，为专业英语、物理化学、分析化学、结构化学等后续课程奠定必要的理论和英文基础。（二）教学目标本课程的教学目标，是以现行无机化学的知识为基础，对大学化学专业课程中若干重要的基本概念用英文做双语教学。通过讲授有机化学、无机化学中的物质结构、化学元素周期律、化学键、化学反应热力学和动力学、化学平衡等基本知识，有利于增强学生的国际化视野，开拓学生国际思维，提升学生外语水平，培养既懂英语又懂专业的复合型人才。学完本课程使学生具备用英文对大学化学基本理论和知识进行阅读、写作和简单交流的能力。课程目标1：用英文了解无机化学、有机化学中基本概念和基本理论；课程目标2：具备用英文对大学化学基本理论和知识进行阅读、写作和简单交流的能力；课程目标3：开拓学生视野，提升科学素养，更加热爱化学；课程目标4：训练哲学思辨的能力，培养正确的唯物主义思想和社会主义价值观。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：系统掌握化学基本理论、基础知识和基本技能，了解化学的知识体系和发展趋势课程目标10.302-1：具有扎实的化学各学科的基本理论、基本知识和基本实验技能课程目标1，20.252-3：具有一定的运用计算机和用英语进行交流的能力课程目标1，20.253-1：具有正确的世界观、人生观、价值观，具有高度的社会责任感和良好的协作精神课程目标3，40.103-2：具有良好的科学文化素养，掌握科学的方法论课程目标3，40.10四、教学方式与方法主要以中英双语进行讲授，在课堂讲授为主的基础上采用翻转课堂、小组讨论、多媒体演示等教学形式相结合，根据课程特点，本课程主要采用PBL（Problem-basedLearning）问题导向式教学模式，强调小组学习，由学生根据教案，以自行提出问题、分析问题为主，每章安排小论文，轮流由一人担任组长，主要负责找资料解决问题，同时组织其他同学讨论，以获得最有效率的学习。采用多媒体手段结合板书授课，讲座、课堂讨论和学术报告相结合的形式，引导学生进行自主思考。五、教学重点与难点（一）教学重点教学的重点是用中英文双语运用近代原子结构、分子结构观念，化学热力学和化学动力学原理分析问题解决问题，并综合运用基本原理基本方法解决实际问题。（二）教学难点教学难点之一为带领学生用英语学习并掌握无机化学的概念、术语及原理；此外驱除中学建立的根深蒂固的卢瑟福原子模型，理解微观粒子的量子化、波粒二象性，并用统计的规律正确的描述原子结构和分子结构，准确理解化学热力学和动力学的基本理论，提高基本原理和基础知识的综合运用能力。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章课程简介1.了解学习化学双语课的重要性；2.掌握科技英语的特点和学习方法；3.了解化学英语课堂与普通英语课程的区别；4.掌握化学中物质基本单位、基本性质和变化的英文术语表达。4讲授课程目标1，2，3，42第2章化合物命名法掌握以无机化合物为主的化合物命名法，包括元素名称和符号、阴阳离子的命名、简单氧化物、酸、碱、盐类以及简单有机物的命名规则。6讲授课程目标1，2，3，43第2章原子、分子、离子1. 了解原子结构、同位素、元素周期表、分子和离子的基本概念；2. 掌握相关的英文定义和英文表达法。6讲授课程目标1，2，3，44第3章原子结构1. 了解核外电子运动的特殊性-量子化、波粒二象性、统计性；了解玻尔氢原子理论的成功之处及其局限性；2. 理解波函数角度分布图、电子云角度分布图和电子云径向分布图；3. 掌握四个量子数的量子化条件及其物理意义；掌握电子层、电子亚层、能级和轨道等的含义；4. 能运用不相容原理、能量最低原理和洪特规则，依据Pauling近似能级图写出一般元素的原子核外电子排布式和价电子构型；5. 理解原子结构和元素周期表的关系，元素的基本性质如：原子半径、电离能、电子亲和能、电负性等与原子结构的关系；6. 理解、掌握原子结构相关的英文术语、定义及原理。6讲授课程目标1，2，3，45化学键理论——11.掌握路易斯点状符号法表示离子以及化合物；2. 掌握离子型化合物和共价型化合物的区别和联系；3. 掌握离子键理论的基本要求，理解决定离子化合物性质的因素及离子化合物的特点；5. 理解、掌握分子结构相关的英文术语、定义及原理6课程目标1，2，3，46第4章化学键理论——21. 掌握电子配对法及共建键的特征；2. 能用杂化轨道理论解释一般分子构型；3. 能用价层电子对互斥理论预言一般主族元素分子的构型；4. 理解、掌握分子结构相关的英文术语、定义及原理6讲授课程目标1，2，3，4合计34七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核40%出勤10%考勤情况课程目标1，2作业20%完成进度、正确性课程目标1，2表现10%回答问题及其他课堂表现课程目标1，2实验考核期末考核60%依据标准答案和评分细则课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材《Chemistry》，RaymondChang,KennethGoldsby编.McGraw-HillEducation出版社，2014-03-16，第12版（二）教学参考书1.《BasicChemistry》，KarenTimberlake编，PearsonPublisher出版社，2016年，第5版；2.《Chemistry:AtomsFirst》，JuliaBurdge,JasonOverby编，McGraw-HillEducation出版社，2014年，第2版；3.《Inorganic