第五课周到的预案教学设计　-2023-2024学年青岛版（2019）初中信息技术第四册

第五课周到的预案教学设计-2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第四册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第五课周到的预案教学设计-2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第四册教学内容本课为青岛版（2019）初中信息技术第四册第五课“周到的预案”，主要内容包括：了解预案的概念和重要性，学习如何制定个人安全预案，掌握在紧急情况下如何使用预案保护自己。通过案例分析、小组讨论和实践活动，使学生掌握制定预案的基本步骤和方法，提高自我保护意识和能力。核心素养目标1.培养学生的信息意识，使其认识到信息技术在紧急情况下的重要作用。

2.增强学生的计算思维，通过制定预案锻炼逻辑推理和问题解决能力。

3.提升学生的数字化学习与创新素养，学会运用信息技术工具进行自我保护。

4.培养学生的信息安全意识，学会保护个人信息，遵守网络安全规范。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的信息技术概念、计算机操作和网络安全知识，对于信息技术在生活中的应用有一定的了解。然而，在预案制定方面，可能仅有初步的认识，缺乏实际操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术通常具有较高的兴趣，尤其是在学习如何解决实际问题方面。他们在学习上表现出较强的动手能力和实践意识，善于通过小组合作和讨论来提高学习效果。学习风格上，有的学生喜欢通过实验和操作来学习，而有的学生则更倾向于通过阅读和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制定预案时可能面临以下困难：

-如何结合实际情况，合理制定个人安全预案；

-在紧急情况下，如何快速准确地使用预案；

-如何与他人沟通和协作，共同应对紧急情况；

-在实际操作中，如何克服心理恐惧和紧张情绪。教师需引导学生逐步克服这些困难，提高他们在紧急情况下的自我保护能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，讲解预案制定的基本原则和步骤。

2.通过小组讨论，让学生分享个人经验，共同探讨在不同情境下的预案制定。

3.实施角色扮演活动，让学生模拟紧急情况，练习使用预案。

4.利用多媒体教学，展示实际案例和预案模板，帮助学生直观理解。

5.设计互动游戏，如“紧急逃生大挑战”，提高学生应对紧急情况的能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于突发公共事件的新闻报道，引导学生思考在紧急情况下如何保护自己。

2.提出问题：同学们，如果在现实生活中遇到火灾、地震等紧急情况，我们应该如何应对？有没有什么方法可以帮助我们更好地保护自己？

3.学生自由讨论，分享自己的看法和经验。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解预案的概念和重要性，引导学生认识到制定预案在紧急情况下的必要性。

2.分析个人安全预案的基本步骤，包括风险评估、制定措施、应急演练等。

3.结合案例，讲解不同场景下的预案制定方法，如火灾逃生、地震自救等。

4.强调预案制定过程中的注意事项，如明确责任、及时沟通、定期更新等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个紧急情况，共同制定一份个人安全预案。

2.小组展示：每组派代表分享预案内容，其他小组进行评价和补充。

3.教师点评：对每个小组的预案进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在制定预案的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答，教师进行总结和补充。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在紧急情况下，如何快速准确地使用预案？

2.学生回答，教师引导学生思考，总结出使用预案的要点。

3.教师提问：如何与他人沟通和协作，共同应对紧急情况？

4.学生回答，教师讲解在紧急情况下的沟通技巧和协作方法。

六、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟紧急情况，让学生在实战中运用所学知识。

2.游戏环节：设计“紧急逃生大挑战”游戏，让学生在游戏中提高应对紧急情况的能力。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调预案制定的重要性。

2.引导学生思考：在日常生活中，我们还可以如何运用信息技术提高自我保护能力？

3.布置课后作业：让学生结合所学知识，为自己制定一份个人安全预案。

教学时间总计：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《网络安全知识普及手册》：这本书详细介绍了网络安全的基本概念、常见威胁和防护措施，对于学生了解网络安全的各个方面非常有帮助。

-《紧急情况应对手册》：这本书提供了各种紧急情况的应对指南，包括自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，有助于学生全面掌握应急知识。

-《青少年自我保护指南》：这本书针对青少年群体，提供了自我保护的实用技巧和心理调适方法，有助于学生提高自我保护意识和能力。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，加深对信息技术在紧急情况下的应用和自我保护知识的理解。

-鼓励学生通过互联网查找相关信息，了解最新的网络安全技术和紧急应对策略。

-组织学生开展小组讨论，分享各自在自主学习中的发现和心得。

-设计课后实践活动，如模拟紧急情况逃生演练，让学生将所学知识应用于实际操作中。

-布置研究性学习任务，要求学生选择一个与信息技术安全或紧急应对相关的主题，进行深入探究，并撰写研究报告。

3.知识点全面性：

-学生应了解信息技术在紧急情况下的作用，包括信息获取、传播、协调和指挥等。

-掌握网络安全的基本原则和防护措施，如数据加密、防火墙、入侵检测等。

-学习紧急应对的基本流程，包括风险评估、预案制定、应急响应和恢复重建等。

-了解不同类型的紧急情况，如自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，以及相应的应对策略。

4.实用性要求：

-学生应能够识别网络安全风险，并采取相应的防护措施。

-学会制定个人安全预案，并在紧急情况下迅速采取行动。

-提高自我保护意识和能力，增强在紧急情况下的生存技能。

-学会与他人沟通和协作，共同应对紧急情况。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：在课堂教学中，通过提问的方式了解学生对知识的掌握程度。教师可以设计不同难度的问题，如基本概念理解、应用分析和综合评价等，以考察学生对知识的理解和应用能力。提问过程中，教师要注意观察学生的反应，对学生的回答给予及时反馈和评价。

（2）观察评价：教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、合作精神、思考深度等，了解学生的学习状态。观察评价应关注学生在课堂上的注意力、情绪变化、互动交流等方面，以便及时调整教学策略。

（3）测试评价：在课程结束后，教师可以设计小测验或作业，对学生的学习成果进行评估。测试内容应涵盖本节课的重点和难点，以考察学生对知识的掌握程度。测试结束后，教师应及时批改试卷，分析学生的答题情况，找出普遍存在的问题，并在下一节课中进行针对性讲解。

（4）互动评价：鼓励学生在课堂上积极互动，提出问题、分享观点。教师可以通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思维，提高课堂参与度。同时，教师要注意评价学生的互动表现，如表达清晰、观点独到、尊重他人等。

2.作业评价：

（1）作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，关注作业的完成情况、解题思路、书写规范等。批改过程中，教师应注重培养学生的良好学习习惯，如按时完成作业、认真审题、规范书写等。

（2）作业点评：教师对学生的作业进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。点评内容应具体、有针对性，帮助学生明确学习目标，提高学习效果。

（3）作业反馈：教师及时将作业反馈给学生，让学生了解自己的学习情况。反馈方式可以是一对一沟通、小组讨论或课堂讲解等。

（4）作业激励：鼓励学生积极参与作业，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。同时，关注学习困难的学生，给予更多关注和指导，帮助他们提高学习成绩。重点题型整理1.题型一：个人安全预案制定步骤

-问题：请根据以下场景，制定一份个人安全预案。

-场景：在家中发生火灾时，如何迅速、安全地逃生？

-答案示例：

1.确保自己和家人的安全意识，了解火灾逃生路线。

2.保持冷静，迅速关闭电源和燃气阀门。

3.用湿毛巾捂住口鼻，低姿势沿安全通道逃生。

4.如遇浓烟，寻找窗户或阳台，用绳子或床单等物品逃生。

5.如无法逃生，待在室内，关闭门窗，用湿布堵住缝隙，等待救援。

2.题型二：紧急情况下信息获取与传播

-问题：在地震发生时，如何快速获取救援信息并传播给他人？

-答案示例：

1.通过手机、广播、电视等渠道获取官方发布的地震信息。

2.使用社交媒体平台发布地震预警和逃生指南，提醒周围人注意安全。

3.如无法使用手机等电子设备，可利用手电筒、哨子等工具发出求救信号。

4.在确保自身安全的前提下，帮助他人逃生或提供帮助。

3.题型三：网络安全防护措施

-问题：如何保护个人信息，防止网络诈骗？

-答案示例：

1.设置复杂的密码，并定期更换。

2.不随意泄露个人信息，如身份证号、银行卡号等。

3.安装杀毒软件，定期更新病毒库，防止恶意软件侵害。

4.不随意点击不明链接，警惕钓鱼网站。

5.学会识别和防范网络诈骗手段，如冒充客服、虚假投资等。

4.题型四：紧急情况下的心理调适

-问题：在地震发生时，如何保持冷静，避免恐慌？

-答案示例：

1.学会深呼吸，放松身心。

2.保持清醒的头脑，迅速判断情况。

3.与家人或朋友保持联系，互相鼓励和支持。

4.遵循救援人员的指导，有序撤离。

5.如感到恐慌，可尝试进行自我安慰，如回忆美好时光、听轻音乐等。

5.题型五：紧急情况下的互助合作

-问题：在洪水发生时，如何与邻居合作，共同应对？

-答案示例：

1.建立邻里互助小组，共同制定应对洪水的预案。

2.分工合作，负责不同的救援任务，如疏散群众、转移物资等。

3.及时分享洪水预警和救援信息，确保大家的安全。

4.帮助行动不便的邻居撤离，确保他们的人身安全。

5.在救援过程中，互相鼓励、支持，共同度过难关。内容逻辑关系①个人安全预案的基本概念

-重点知识点：预案的定义、目的、作用。

-重点词句：个人安全预案、风险评估、应急措施。

②预案制定步骤

-重点知识点：风险评估、制定措施、应急演练。

-重点词句：风险评估、预防措施、应急响应。

③紧急情况下的信息获取与传播

-重点知识点：信息获取渠道、传播方法、信息验证。

-重点词句：信息获取、传播途径、官方信息。

④网络安全防护措施

-重点知识点：密码设置、隐私保护、恶意软件防范。

-重点词句：密码复杂度、个人信息保护、杀毒软件。

⑤紧急情况下的心理调适

-重点知识点：心理应对策略、情绪管理、支持系统。

-重点词句：心理调适、情绪稳定、互助合作。

⑥紧急情况下的互助合作

-重点知识点：合作原则、分工协作、救援行动。

-重点词句：合作原则、分工协作、救援行动。教学反思教学反思

今天这节课，我主要带领同学们学习了个人安全预案的相关知识。回顾一下，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得课堂氛围调动得还可以。我通过创设情境、提出问题的方式，激发了同学们的学习兴趣。比如，在讲解火灾逃生预案时，我播放了一段真实的火灾逃生视频，同学们看到视频中的人们在火场中紧张逃生的场景，都表现得非常关注。这样的教学方式，让同学们更容易理解和接受知识。

其次，我发现同学们在讨论和分享个人经验时，参与度很高。在制定个人安全预案的过程中，大家能够积极思考，提出很多有价值的建议。这说明我们的教学活动设计得比较合理，能够让学生在互动中学习。

但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解网络安全防护措施时，我发现有些同学对密码设置的重要性认识不足，对如何设置复杂密码的方法掌握不够。这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对网络安全知识的讲解，让学生更加重视个人信息保护。

另外，我还发现部分同学在制定个人安全预案时，缺乏实际操作经验。他们在模