2025年参观菜场标准教案设计

参观菜场标准教案设计

主讲人：时间：20XX.X1CONTENT目录四、活动总结一、活动目标二、活动准备三、活动过程五、活动延伸0102030405一、活动目标

1POWERPOINT01PART通过实地参观，幼儿能够认识菜场中常见的蔬菜、肉类、水果等食品，了解其外观特征和用途。例如，认识大白菜、小白菜、西红柿等蔬菜，知道它们是日常饮食中不可或缺的食材，可炒菜、做汤等。认识常见蔬菜与食品知识与技能目标观察买菜、卖菜过程，幼儿学会基本的买菜流程，如挑选、询问价格、付款等。例如，观察顾客挑选蔬菜时，会捏一捏、闻一闻，询问价格时会说“这白菜多少钱一斤”，付款时会递上钱并拿好找零。掌握买菜基本流程过程与方法目标0102培养社会交往能力在与摊主交流中，幼儿学会礼貌用语，如“您好”“谢谢”，培养良好的社会交往能力。例如，幼儿向摊主询问“这个苹果怎么卖呀”，摊主耐心回答后，幼儿会说“谢谢阿姨”，体现礼貌交流。情感态度与价值观目标二、活动准备

1POWERPOINT02PART0102用于记录幼儿在菜场的活动过程，捕捉精彩瞬间，方便活动后回顾与分享。例如，拍摄幼儿认真观察蔬菜、与摊主交流、尝试买菜等画面，作为活动资料留存。照相机物质准备提前与菜场管理方沟通，确定参观路线和活动区域，确保活动顺利进行。菜场例如，安排幼儿参观蔬菜区、水果区、肉类区等，让幼儿全面了解菜场布局。场地准备0102家长与教师家长提前带幼儿熟悉菜场环境，丰富生活经验；教师做好活动前的组织与引导工作。例如，家长带幼儿去菜场买菜时，引导幼儿观察不同蔬菜的特点；教师在活动前向幼儿讲解参观注意事项。人员准备三、活动过程

1POWERPOINT03PART通过提问引发幼儿思考，如“我们吃的各种菜是从哪儿买来的”，引出菜场的功能。例如，幼儿回答“从菜场买来的”，教师进一步讲解菜场是人们买菜和卖菜的地方，里面有很多新鲜的食材。讲解菜场功能参观前导入引导幼儿观察菜场的大门、标牌，了解食品摊位分类摆放，如蔬菜区、水果区、肉类区等。01例如，幼儿看到蔬菜区有各种各样的蔬菜，水果区有色彩鲜艳的水果，肉类区有新鲜的猪肉、牛肉等。02观察菜场布局现场参观例如，幼儿拿着1元钱，挑选自己喜欢的蔬菜，向摊主询问价格后，完成购买，感受买菜的成就感。鼓励幼儿用准备好的钱尝试买菜，与摊主交流，体验买菜的乐趣。尝试买菜互动体验四、活动总结

1POWERPOINT04PART组织幼儿回到幼儿园，分享在菜场的所见所闻，讲述自己的买菜经历。例如，幼儿说“我看到了好多好多的菜，还买了我喜欢的西红柿”，其他幼儿也积极分享自己的发现。分享买菜经历回顾分享引导幼儿感悟菜场在生活中的重要性，体会劳动人民的辛勤付出。例如，教师总结“菜场为我们提供了丰富的食材，让我们的生活更加美好，我们要感谢辛勤的菜农和摊主”。感悟社会生活情感升华五、活动延伸

1POWERPOINT05PART01布置亲子买菜任务，让幼儿与家长一起再次去菜场，巩固所学知识和技能。02例如，幼儿可以向家长介绍菜场的布局，尝试自己挑选食材，完成一次完整的买菜过程。亲子买菜家庭作业例如，幼儿画出菜场里各种各样的蔬菜、热闹的人群，展示自己对菜场的印象。鼓