高一班级工作总结

高一班级工作总结高一班级工作总结「篇一」一、以身作则，为学生树立榜样在管理学生的同时，注重对自己的严格要求。一学期来，我坚持按时到位，从未有过迟到或不到现象。学生看到老师都能这样严格要求自己，也就能更严格地要求自己，听从我的安排，遵守学校的有关规章制度。这么久来，班上同学除了生病或有事请假，从未有人旷操、旷课。时至今日，学生已养成按时作息的习惯。二、一视同仁，发扬民主，促进班级自治。开学伊始，我就告诉他们，在这个班上我们是平等的，我们都是这个班的主人，都应该为这个班的建设出谋划策、贡献力量。在班上，我对所有同学都同等看待，鼓励成绩好的学生更加努力，争取成绩更进一步；对潜能生则维护他们的自尊，让他们发现自己的长处和优点，培养他们的自信，努力提高自己的文化成绩。一直以来，班上非常地团结。另外，我大胆利用小班干，很多事情都让他们自己管理，如：出黑板报、组织班会、派值日等。这些干部在管理班级事务时，班上同学都能积极配合。三、营造良好的班级气氛一个良好的班风直接影响到一个班的整体素质。因此，在工作中，我始终把它作为重中之重，严格要求每一位学生。在各项活动中，该肯定的肯定，该否定的否定。如：在学习上，不仅叫学生上课好好听，积极回到问题，还鼓励学生多向老师提出问题。在卫生方面：我严格要求，每一个组长和组员，对主动帮助同学做值日的，给予表扬，让全班形成热爱劳动的好班风。高一班级工作总结「篇二」级工作总结班级工作主要是与学生打交道，交道人人都打，各有巧妙不同。现对本学期工作作一回顾，小结如下：一、班干任免，学生说了算。军训期间，初步形成了以吕思杰为核心的班干群体，并且获得了全班绝大部分同学的拥护。开学后，直接任命吕思杰为班长，并由他来挑选班级其他干部。赋予班长以实际权力，并选择与自己合心合力的助手，班长的工作就比较容易开展了。但是，学习委员、生活委员、团支书是由班主任提名经班长同意任命的，因为尤文学的学习成绩是全年级的第一，担任学习委员一职比较容易服众；仇祯在学校时间长且很负责，担任生活委员一职最为合适；彭丽娟是主动请缨，有积极性，肯干事，综合素质表现都较好，是团支书的合适人选。至于各科科代表，由学生自己主动申请担任。这样，在开学之初就组建了一支团结合作、工作得力的班干团队。学期过半，为检验班干在学生中的公信力以及各自工作的成效，于11月11日班会课对班干和各科代表进行评议改选，其中陈贺亮担任的电教、政治科代表两职，陈晓瑜担任的宣传委员、语文科代表两职被评为不合格，改选后，陈贺亮重新竞争得宣传委员一职，语文科代表、政治科代表分别被金萍、葛申竞争得，电教员被朱琳竞争得。经过这次评议与改选，班干的工作更加积极，班级工作也有声有色。二、班干负责，遇事找班干。班级工作，主要在于纪律、卫生、体育、学习等，这些工作天天都在进行，可是常常是天天都出问题。即便是班主任天天喊破喉咙，问题还是不断出现。所以班主任干脆做得潇洒点，日常事务放手给班干，自己做一个监督者而不是实干者不更好?召开班干会议，明确各自责任，班长负责全面，主抓纪律；三操归体育委员负责；卫生归劳动委员负责；生活是生活委员的责任；各科作业是科代表的任务。遇到问题，直接找相关干部，比如早晨值日做得不好，班主任就问劳动委员，今天值日该谁负责，再由劳动委员去找值日生。好像有点官僚的味道，但这样有利于班干树立威信与主动做事。按照班级的座位自然分组，各组组长由里面的班干兼任，按照周一到周六分别对应六个组，承担每一天的各项工作，实行每日组长负责制。当天的夕会由值日的组长支持，表扬先进，批评落后。学生干部每天所讲的比班主任要说的更贴近实际，也更能被学生接受。班主任要做的就是支持班干工作。学校下发的一些通知，班主任最先交给相关班级干部，由他在夕会或课间具体布置落实。班干有表现的空间，有做事的机会，有展示的舞台，他们更有积极性，更有自信心。最初每天的夕会组长还要我去催，现在即使班主任没有进班级，组长也能主持夕会认真召开。三、活动参与，促进凝聚力。班级工作总是在许多活动中进行，对各级各部门组织的活动，都及时发动学生参与，无论是集体性的活动还是个人的比赛。军训期间仇祯代表学员发表宣誓，开学典礼上吕思杰代表新生发言，尤文学做国旗下讲话都展现了各自风采，促进了他们今后的学习与进步。9月16日学校根据学校布置，组织全班同学参加大扫除，男同学主要负责包干区，女同学负责班级，全员参与，吃苦耐劳，圆满完成任务，同学们也在集体劳动中感受到了合作与劳动的快乐。板报认真及时出好，尤其是仇祯、陈晓瑜、彭丽娟、徐嫣然、常颂、陈贺亮、吕思杰、王培玺、崔婕、陈亦晰、刘基伟等同学发挥自身优势，积极参与，分工协作，高质量地完成每一期黑板报。踊跃参加学生社团活动。先后有21人报名参加了文学社、美术社、篮球社、广播社、音乐社、田径社等社团，另外李淑婷、金长歌、翟丽华、陈亦晰、邵景丽、彭丽娟、詹立群、俞淑敏、常颂等9名同学报名学习法语，并能善始善终，按时前往，认真学习，取得教非常好的学习效果。全员参与教育处组织的读书征文竞赛，余文娟和陈亦晰分别获奖。所有同学参加了"好家长"杯中学生与社会作文大赛，其中余文娟和仇祯获得市级奖，另有陈亦晰、彭丽娟、金长歌、夏依雯等4名同学获得区级奖。"一二・九"大合唱比赛中学生们积极参与，认真练习，最终获得了三等奖。徐嫣然、仇祯、邵景丽、何丽霞、陈晓瑜、余文娟、尤文学、俞淑敏、翟丽华、黄荣宇等十名同学把自己的美术、书法作品拿出来参加艺术周活动，其中9名同学的11件作品获得了奖励。身体好是学习进步的基础，对学校组织的各种体育运动认识到位、宣传到位、准备到位、参与到位，无论是军训、秋游、运动会、跳长绳还是冬季长跑，无不认真落实、精心组织。全部同学中除一人请假外全部参加了军训，期间学生身体会有一些不适应，但是都能在休息一会以后及时归队，身体与毅力得到了锻炼。每天坚持写军训日记，班主任及时批改，当天就选读一些优秀的日记和学生交流。除一名同学因特殊原因请假外，其余同学都参加了秋游活动，在游玩中感受了南京之美。所有同学都参与到运动会活动中，共有32人次在各项目中获得名次，其中黄荣宇、仇祯、金萍、彭丽娟等同学在比赛中获得了乙组项目第一，团体项目20米抱球跑获得了比赛的第一。陈亦晰、彭丽娟、詹立群等同学还参与了大会的播音工作，没有比赛项目的同学认真写稿，为运动员加油喝彩。跳长绳比赛学生们认真练习，积极备战，最终获得了年级第一的好成绩。冬季体育运动更是认真落实，仔细记录每一名学生每一天长跑的圈数，及时统计公布，表扬先进，督促落后的同学及时补足。学生的锻炼热情高涨，不能参加集体长跑的同学也能利用课余时间补足该跑的圈数。其中以仇祯、崔婕、何丽霞、刘基伟、夏依雯等住宿学生完成最多。通过这些活动尤其是集体性活动的参与开展，学生增强了集体认同感、荣誉感、凝聚力，增强了学生个人的自信心、自尊心，学生特长得到展示，精神面貌健康蓬勃，脸上笑容多了，同学关系和睦，师生关系和谐，学习成绩进步。四、积分考核，鼓励展特长。为落实好高中生综合素质评价方案，对学生过程性评价有具体考核依据，更是为了探索学生管理的新途径。开学后就开始酝酿对学生进行过程性积分考核，最初还带有鼓励班干和科代表工作积极性的目的，从第三周开始对全班学生进行宣传与考核，只记正分不扣分，按月统计，每月公布。具体积分办法(中途不断调整补充)如下：1.班干每月积5分，科代表积4分；每月评选一名优秀班干、优秀科代表，积分翻倍；2.参与集体性活动或完成集体性任务积1分，得奖另计；3.每周每一科评选一名优秀作业，各积1分；4.比赛获得校级一、二、三等奖分别积5、3、1分，区级一、二、三等奖积10、7、5分，市级一、二、三等奖积15、12、10分；5.考试成绩参照运动会年级前六名分别按照7、5、4、3、2、1积分；单科第一按照年级第一2分，班级第一1分计算；30名以后按照每进步10名积1分，10到30名按照每进步5名积1分，10名以前按照每进步2名积1分计算；6.广播社投稿、校报登稿每篇积5分，其他投稿翻倍积分；起初没有扣分规定，后来补充一条扣分办法，就是因为该同学原因导致班级在具体项目上被扣分的，则扣除该同学同样积分。这一扣分规定合理合情，学生没有任何意见。那么这个积分有什么用呢?第一，以此作为学期末学生综合素质评价等级的唯一依据，具有不可更改的最具说服力的尺度；第二，作为升旗手、护旗手人员选择的唯一依据，按照积分高低，可以放弃，不得转让；第三，家长会时向家长公布，是和学习成绩同样重要的衡量学生在校学习与生活的标准；第四，期末评选三好学生、优秀学生干部必须积分在班级前10名，否则一票否决。经过一个学期的施行，发现这种不以批评为目标而以选拔先进为目的的考核办法确实对学生有很大的促进作用，学生很在乎，真正起到了规范学生行为的作用。同学们都取得了较多的积分，班级均值为30分，其中仇祯、尤文学等同学的积分很高，一学期内从0到将近100分，可以明显看出他们在学习生活方面的进步，这也有利于我们老师和家长全面看待学生。五、多方交流，实现浓学风。班主任工作总是需要与家长、学生交流，交流的渠道、内容、时间都要有保障。第一、家长会。军训结束后，借学校开家长会的机会便召开了第一次家长会，对学生在军训中的表现、给老师的初步印象、学校纪律、学习、时间等方面的规定与家长进行交流，使家长了解学校教学常规，树立对学校的信心，并能配合老师做好学生工作。第一次月考后，又一次召开家长会，向家长通报一个月以来的学生学习生活情况、各科老师的通讯方式、提醒家长高一上学期学生会出现的常规问题、交流家庭教育的方式方法等内容，特别是关于教室日志处理的若干规定向家长们作了详细通报，得到了家长们的认可与支持。通过两次家长会，家长们基本上熟悉了学校的教育教学基本情况，了解了学生入学以后在学校的生活与学习情况，能够配合班主任做好学生工作。第二、个别交流。在家长送孩子上学或者是顺便的情况下，与家长个别交流孩子的情况，请家长翻看学生的作业，听其他任课老师的意见，让孩子坐下来与家长老师一块交流他的学习与生活等。对于违纪较多的学生则在多次教育批评无效的情况下，请家长到来，协助做好学生的思想工作，规范他们的行为。第三、及时发布成绩。本学期的每次考试成绩都及时通报家长，因为没有开通一线通，所以利用移动飞信，请家长加入，方便地向家长发送考试成绩，同时公布名次，向家长指出学生的进步还是退步，以便于家长开展教育。学生在校的情况也及时向家长发布，手机随时保持开机，方便联系。第四、班会。多数情况下，班会都是由班长主持召开的。班长按照事前布置的主题，认真选题，组织同学讨论交流。班主任作为讨论的参与者表达意见，不压制，更有利于学生的接受。班长对某些同学的批评或者是表扬，所达到的效果都与班主任的不一样。第五、个别谈话。开学初考试后、课间活动时、班会夕会时等都可以成为教育的时间，在操场、办公室、上操的路上等都可高一班级工作总结「篇三」张辅良学校的办学理念体现教育的人本性和发展性，在这-总的思路下，高一年级根据学生的年龄阶段和认知特点，本着“向管理要质量，向科研要进步，向团结要力量，向细节要成绩”宗旨，经过一学期的努力。一、德育教育方面1、常抓养成教育不动摇，保证正常的教育教学秩序正常的教育教学秩序是学校-切工作的前提和保障，它是一个动态发展的状态，不可能一蹴而就，一劳永逸。大哲学家康德说“人是需要教育的唯-存在”，说明了教育的长期性和复杂性。应该看到高-年级的学生尽管经过了一学期的教育，有了一定的进步，自觉性有了一定的提高，但还存在着许多影响正常教育秩序的现象和行为，有的还很严重。为此年级把养成教育继续作为本学期在德育教育方面的第-要务，在细上下功夫，严字当头。针对部分学生着装发型等不符合《中学生守则》的要求，年级成立了以李泽军老师为组长有八名年轻教师参加的高一年级学生仪表督查小组，要求各班选出男女形象大使各一名，在学期初和期中考试后对全年级学生进行了拉网式发型、首饰、着装大检查，对104名不合格的学生，发了限期整改通知单，对置若罔闻的67名学生的发型进行了就地整理，此事在学生和社会中引起了较大的反响，较好地整顿了学生的外表形象。针对部分学生了切实整顿诸如抽烟、早恋、破坏课堂秩序等恶劣现象。同时积极配合学生处对一屡教不改，目无校纪的学生给予严肃处理，以儆效尤。同时要求班上任在大胆管理的基础上，科学管理，人文管理，对一些违纪学生要深入进行思想心理教育，防微杜渐，把握教育的主动权。2、利用多种形式，给学生以理想教育-个人不向往明天，便会死在今天。这向往就是理想，没有理想便会无所事事，便会惹是生非。高-学生出现的绝大多数违纪现象都与没有理想有直接或间接的关系。因此，教育-定把握主动权，采取多种方式，因势利导。主题班会是理想教育的上阵地，各至少组织两次，要针对班级存在的问题，讲求实效，年级进行检查，主题明确，形式灵活，教育切入点适中的还可以在全年级举行。周六演讲，继续按学生处的基调进行，在内容上落到实处，力求共鸣。和语文、政治备课组联合举办一次以“我的理想”为主题的演讲比赛。(以上二项活动具体安排另定)3、利用学习培训的形式，提高班上任的工作水平班上任是学校德育-工作基层中坚力量，其能力水平的高低直接影响学校德育目标的贯彻落实，由此看出班上任德育教育能力的重要性。本年级当分配的年轻班主任多，从外校调入的班主任多，在教育管理．上存在着尺度不齐，风格不一的情况。班主任工作有许多内容是经验性的，知识性的，需体验和承传。因此，不定期召开班主任会议，就一些亟待解决的问题进行探讨,达成共识。诸如教育尺度问题，教育方法问题，对一些个案进行分析讨沦。同时可以请有经验的班上任进行专题传授，-些好的德行教育文章可以组织共同学习，-些大型的德育教育活动可以组织培训。4、配合学生处，促进后进尘的转化工作心理学上有-个著名的“木桶效应”，说的是-个集体的发展，不在于最优秀的那几个，而在于落后的那几个。班级的发展也只如此，-个很好的班级有可能让几个后进尘搞得乌烟瘴气。所以搞好后进尘的转化工作对班级的发展显得极为重要，后进尘的教育是很困难，但只要采取不同的方式，教育他，分化他，鼓励他，孤立他。每个班都有双差生，只不过比例不-，年级要建立双差转化档案(《后进尘转化档案》附后)，具体分析导致双差的原因，制定相应教育措施。将年级的双差生的人数降列最低。智育教育方面狠抓课堂自习纪律，促进学风的好转本学期把整顿课堂自习纪律作为年级工作的重点，全体老师在管理教学上下功夫，班主任要提出整顿办法，对-些存在严重问题的班级开现场会，限期扭转。遏制不良学风的蔓延。如果这一现象发展下去，将会使所有的努力付之东流。2、配合教务处，搞好高一会考高一会考学生还比较陌生，思想上不重视。年级要召开学生大会，讲清会考的重要意义，同时在管理上向会考科目倾斜。3、举行一次学习方法经验交流会晓之以理，导之以法。帮助学生找到一个适合自己的学习方法，是扭转学风的途径之一，年级利用课外时间，聘请学科老师和学有成绩的学生给全体学生做一次学习方法指导。(时间另定)4、在全年级推广注意力集训，提高学生优良注意品质注意力不集中是一切后进尘学习落后的通病，成功的经验告诉，只要能集中注意力，就会提高学习效率。经过第-学期的试点，己取得了一定的经验，本学期在全年级推广，全进程分为5个阶段。5、继续举办培优补差班，抓两头促中间在原培优的基础上，本学期组织-个补差班，为会考的及格率作准备，同时为后面的扩大班级量积累经验。集中年级教师优势，并带动年轻教师，发挥其优势。三、年级建设方面由于年级教师组成多样化，年轻教师居多，外调教师居多，工作的协作还尚待进-步的磨合，或许这不是一个强有力的集体，但是-个有特点，有活力的集体。如何将这蕴藏的智慧发挥出来，为年级的发展服务，是年级建设的重要任务。对年轻教师，帮助他们缩短职业适应时间，化专业为职业，化热情为理性。对外调教师，帮助尽快适应新环境，新学生，找到-个再次施展才能的天地。以上是本年级在本学期工作中的-些想法。居低者近，居高者远。望学生处提出指导意见，以及时弥补。高一班级工作总结「篇四」本学期，我担任高一76、77班两个教学班的化学教学，下面就本人本期的工作作一个小结。一、认真备课，精心制作教学案：新课标教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但知识点间的联系较差，而且我所教的班级同学的基础的差别很大，因此我在制作学案以及备课时，不仅要参考和分析很多有关资料，还要尽量根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选取不同层次的题目，使每个学生都学有所得，使知识点的教学有条理性，学生较易学和理解。同时课后及时对刚上完的课作出总结，从而对自己的教学方法和方式进行改进，努力提高自己的教学水平。二、认真批改学案，及时进行针对性评价学案是一种很好的信息反馈方式，从学案中能够发现学生存在的一些问题。所以布置学案要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的学案时我认真分析并记录了学生的学案完成情况，将他们在学案过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的放矢三、弹性调节难度教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。四、加强方法指导对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。五、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，多做实验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。六、根据学生实际，做好后进生的转化工作我教的两个班中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头也较浓，只是后进生面太大了，后进生基础太差，考试成绩也就差，有些学起来就没信心，更不想去学。针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化学不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，提高他们的兴趣；对于没有努力去学的学生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，利用周末或课外时间进行辅导。存在不足，如：在教材处理和难度控制上有时不当；有时时间较紧，上课语速过快，学生消化不及等。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步！高一班级工作总结「篇五」张畏良一，班级基本情况班级学生70人，其中男生39人，女生31人，在外借读1人，借读生1人，住校生8人。班级整体情况是好的，有一个能力很强的班委会，但作为一个重点班，学习成绩在三个重点班中位列第三，学习成绩女生比男生好，前十名中女生是七人，而男生仅仅是三人，前二十名中，女生就占了十五名，前三十名中女生占了二十名，后十名中男生就占了九个。学生中有一部分学生贪玩厌学，经调查有些学生时常进网吧，学习习惯不好，有些学生集体观念差，当然造成这一现状的原因是多方面的，这就对班级工作提出了挑战。二，班级工作的措施能承担一个重点班的班主任这是学校对我的信任，虽然我有十五年的班主任工作的经历，但我一点不能掉以轻心，我必须全力以赴想方设法作好班级工作，以期有一个理想的结果，为此作了以下的工作。1、多方了解，掌握班级情况为了尽快了解班级的实际，我首先走访了原班主任，听取他对班级了如指掌的介绍，学习他的班级工作经验，使我收益匪浅。同时还走访了各位课任教师，了解了班级的整体状况和每个学生的具体情况，对一些后进学生主动和家长联系，了解在家的情况和学生的特点，以取得家庭的配合教育，前后31人次的家长到校，取得了很好的效果。而主动的走到学生中去，无疑是最好的途径，用了近一个月的时间和全班所有的学生进行了谈话，使我在较短的时间内基本了解了班级的情况，为以后的工作奠定了基础。2、改选班委，加强班级管理一个好的班委会自然是班级管理的中坚力量，建设一个好的班委会也自然是班级工作的首要内容，经过民主选举和自荐相结合的原则，最后组建了以谢寅芳、申伟为班长，王燕为学习委员，龚恒静为卫生委员，谭慧娟、张黎为体育委员的新的班委会，主持班级日常工作，并且实行值周班长制，解决一周班级出现的一切问题，使班级走上了一条健康持续发展的道路。3、奖优罚劣，培养班级观念一个优秀的班集体应该是在同一个目标下全体同学从不同的起点进前，为此我针对班级的特点，制定了班级发展的短期目标（学期目标）和长期目标（学年目标），并通过值周总结、主题班会、考勤制度、养成教育学习贯彻，尤其以这次广播操表演为契机，培养集体观念，树立班兴我荣，班劣我耻的思想，尤其利用学期末学生的民主测评，起到奖优罚劣的作用。4、采取措施，提高班级成绩经过分合，本班成为3个重点班里成绩最低的，原因是：分班分出去了一批成绩高的学生，分来的26个学生虽说在平行班是好学生，但在本班绝大部分处于下流水平，末尾淘汰由于种种原因没有实现，而这部分学生不仅成绩差，主要是学习习惯差，甚至厌学。面对这种状况，班级采取了许多措施，首先排座位，成绩好和成绩差的结合，自制力强的和自制力差的结合，班委会成员承包制，形成齐抓共管，责任到人。其次让每个学生分析自己的现状，找优势，寻不足，自己给自己定目标，让班级老师对他的督促变成动力，促进班级成绩的提高。第三，加强学习各环节的管理，诸如作业，自习的纪律，上课的听讲等等，培养良好的学习习惯。5、多方沟通，加强师生交流古人说，亲其师而信其道，作为老师要多与学生交流，让学生知道老师的所想，同时老师也要知道学生的所想，教育提倡民主更应提倡透明，用一个坦诚的心去了解每一个需要教育的学生，正因为难教育才能显示教育的伟大作用，正因为难教育才能显示教师职业的崇高，教育本来就是用智慧培养智慧，用心灵影响心灵的职业，面对69学生，除了用严格的班规约束每一个学生外，更要用感情约束每个学生，在本学期我和所有的学生进行谈心交流，基本上了解每个学生的状况，为了能更好得了解学生的心理，我学习了《中学生心理学》《班主任工作艺术》等有关书籍，使自己的管理工作更具有科学性，更能深入人心。尤其面对一些双差生，用简单的批评和惩罚是不奏效的，就要采取多方沟通，耐心细致的工作，才可能取得一定的效果。三、存在的问题1、班级工作还存在一些不足，诸如迟到现象还没杜绝，有些学生学习劲头不足，成绩进步不大，紧迫感不强，上进心不强。还有待于进一步努力。2、和家庭在联系配合上还不够，还没有利用各种教育的力量形成合力，班级教育还显力薄。3、初到新单位，存在这一个了解适应调整的过程。附表：1、《值周日志》2、《学习现状及目标》高一班级工作总结「篇六」做班级管理这几年工作中，一直为怎样激励学生而困惑。在本学期我着重了研究如何激发学生的主人公感，增强班级凝聚力的问题。学期即将结束，回首走过的路程，发现有些做法是符合当初设想的，现在拿出来和大家共享。培养和激发学生的主人翁感。人人是班级一份子，班级的兴盛需要每一个同学的光和热，努力和贡献。人人是管理者，也是被管理者。把责任细化，具体到人，让每人肩上有责任。我班采取学习小组制，每组6人。每人身上都担负一方面的管理责任。六人承担的责任为以下六个方面：纪律、卫生、收发作业、检查作业、文明岗、记分员。在记录小组得分方面，记分员负责总体事务，并在语数英三科学习中选一科，记录得分情况。其他小组成员按照记录大科（语数英）中一科、小科（物化生政史地）中两科的任务量分配。一周一总结，考察落实情况。任务具体分配之后，人人有事做，人人有责任。这样,学生的主人翁感被激发，感受到自身价值，不再游离于集体之外，有利于增强班级的凝聚力。民主与集中相结合，认真选择班干部。班干部团体对班级管理的重要性，不言而喻。班干部的人选在学生入班时，就及时物色，尤其是班长的人选。班干部主体的选举由学生民主选举产生，充分尊重学生的选择；同时由于学生选择班干部也存在着一定的盲目性，有些同学的性格明显不适合做班干部，也可能被推选为班干。所以任命时考虑学生的性格特点，然后再决定。班委成立后，在开学初的一两个月常开班干部会议，调查班级管理中存在的问题，促进班干部之间经验交流，分配任务协调班干部间的关系，明确责任。让整个班干部团队和班级在正常的轨道上平稳运行。关心学生生活学习，尽力解决学生学习和生活中遇到的困难和问题。比如在开学初，就向学生宣传指导高一学生应该养成的八大习惯；购买体温计、订书机和双面胶等生活用品，方便学生的生活和学习；进寝室关心学生的就寝情况，具体解决寝室潮湿及文明岗执勤问题；提醒学生注意天气变化，添减衣物，预防感冒。在今年十一月份我曾经组织过学生在教室跑步活动。因为当天早上下起了大雨，学生是踩着叽叽叫的水鞋进班的。为了预防学生大面积感冒，我在大课间组织学生跑步。效果很明显，当天没有学生因受冻而感冒。（当然，我也很注重安全，不让学生形成共振，避免对楼板造成损害。）用不断的“成功”增强班级的向心力。不断的成功才能激起学生的自信，调动学生的积极性。注重利用班级中的“成功”之事，培养追求成功的欲望，激发学生对班级的认同感。比如宣传学生参加学校的演讲，进入决赛的情况；学生的稿件被学校采纳，成为国旗下

讲话的征用稿；班级获得月流动红旗、周流动红旗奖励；早操跑步队列整齐、结构紧凑，受到级段表扬；小组组呼宣誓气势雄壮，精神激昂；学习小组学习气氛浓厚，成绩突出。不需要计较“成功”的大小，因为能成功者必然付出了努力，“成功”是对他们的奖励。用教室文化熏陶影响学生，引导学生。除了在教室布置必要的宣传文化外，我还特别设置了两个记录本。一个是班级管理日志。由值日班长负责记录班级日常活动状况，主要是纪律、卫生状况。日志侧重于记录，反映班级日常状况。一般情况下不据此批评学生；第二个是班级达人语录。主要内容是上周各方面表现突出者的“名言和感悟”。比如学习小组得分最高的前四名，寝室卫生纪律优秀者，考试成绩优异和进步较大者，参加各类各级竞赛获得名次者，组呼优秀者，书法练习优胜者，做好人好事者。只要成绩突出都可以名列“达人”。以上是本学期在激励学生方面所做的探索和