2024人教版英语七年级下册 Unit 1详细知识总结

Unit1Animalfriends!单元知识清单

清单目录

语音知识1.字母组合a;ai;ay;al;aw的发音；2.s/es发音规律；3.弱读

单元语法1.特殊疑问句；2.名词变复数；3.形容词的用法

重点词句教材详解（SectionAII个考点+SectionB16个考点）

书面表达最喜欢的动物Favoriteanimal

语音知识祖ONUHCM八了」。奥

1.字母组合a;ai;ay;al;aw的发音

aaiayalaw

A★珏1壬71H★珏!

/ei//ae//ei//ei//□://Q：/

gamefatrainwaywalkdraw

makecatbrainplaysmalllaw

caketrainstaywallraw

tips：

重读闭音节：一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾，且是重读音节

开音节：以发音的元音字母结尾，或者以“元音字母+辅音字母（r除外）+不发音的e»结尾

2.s/es发音规律：

发音规律T

＞在清辅音后发/s/音，如：books/maps/hats

A在浊辅音和元音后发/z/音，如：dogs/boys/bags

发音规律一-es

＞当单词是以5/助/由小结尾时，力口-es读音为/I?/。

如：buses/watches/classes

＞以。结尾的名词后加-es读音为/z/,如：potatoes

・♦•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••・・・a•，

3.弱读(UnstressedWords)

上册书中介绍了英语句子的重音，一般来说，句子中传达重要意义的实词常常重读重读时，单词的音会发

得更高、更长和更响亮。在句子中起粘合作用的助动词、代词连词、冠词、情态动词等常常会弱读，弱读

时，音发得短而快。这些词往往都有自己的弱读音形式(weakform)。例如：

A:Whydoyou/duja/likepandas?A：Whatareyou/aju/doing?

B：Becausethey're/dea/verycute.g.Were/wis/jogging.

英语中的助动词和情态动词在句子开头往往弱读，在句子末尾一般重读。例如：

A：Didyouhaveagoodtimelastnight?

B:Yes,I'did.

A:Areyoufeelingbetter?

B：YesJ'am.

单元语法

袋8八WAX

一、特殊疑问句

概念：用特殊疑问词引导，对句中某一成分进行提问的句子叫做特殊疑问句。回答特殊疑问句时要给

出具体内容，不能用yes或no。句末多用降调。为了便于理解、掌握特殊疑问句，我们把疑问词分为

三类：

疑问代词：what,who,which,whose,whom

疑问副词：when,where,why,how

疑问形容词：what(which,whose)+名词

考向1：特殊疑问词

who/whom谁，对人进行提问

_whose谁的，对名词所有格或物主代词进行提问

疑问代词what什么，对事物进行提问

-which哪一个，对特定范围内的人或事物进行提问

when什么时候，对时间进行提问

疑问副词_where在哪里，对地点进行提问

why为什么，对原因进行提问

_how怎么样，对行为方式、身体状况或程度等进行提问

whatclass/grade哪个班级/年级，对所在班级或年级进行提

whatcolour什么颜色，对颜色进行提问

whattime什么时间，对时间点进行提问

疑问词组howmany多少，对可数名词的数量进行提问

howmuch多少（钱），对不可数名词的量或事物的价钱进行提问

howold多大,对年龄进行提问

howtall多高，对高度进行提问

howoften多久一次，对频率进行提问

howlong多长/多久，对长度或时间段进行提问

howfar多远，对距离进行提问

whatday对星期进行提问

口决助记

what用法真广泛，要问“什么”它当先，

姓名职业和颜色，whattime问时间。

“什么时候”常用when,how主要问“怎样”。

where用来问地点，why问“原因”记心间。

考向2：特殊疑问句语序

①如果疑问词作主语或主语的定语，即对主语或主语的定语进行提问，其语序是陈述语序。

Whoissingingintheroom?谁在房间里唱歌？

Whosebikeisbroken?谁的自行车坏了？

②如果疑问词作其他成分，即对其他成分进行提问，特殊疑问词（组）后用疑问语序。

Wheredoeshecomefrom?他来自哪儿？

Howmanypencilsdoyouhave?你有多少支铅笔？

考向3：特殊疑问句的答语

回答特殊疑问句时，不能用yes或no,要给出具体的内容。

—WhoisfromCanada?谁来自加拿大？

―Tom（is）.汤姆。

一Whattimedoyouusuallygotoschool?你通常什么时候去上学?

—At7：30.七点半。

二、名词的复数

1.可数名词单数变成复数形式的规则变化

规则举例备注

一般在词尾直接加-Sdesk-desks书桌pen-pens钢笔清辅音后的s

boy-boys男孩读/s/,浊辅音和元音后的S读/z/

以s,x,ch,sh等结尾bus-buses公共汽车box-boxes箱子es读/iz/

的词，在词尾加-eswatch-watches手表注意:以ch结尾但不发/tf/的可数名词不

wish-wishes愿望适用此规则。如：stomach—stomachs胃

以“辅音字母+y”结story-stories故事photo-photos照片ies读/iz/

尾的词，变y为i,再baby—babies婴儿

加-es

以。结尾的词有的photo—photos照片zoo—zoos动物园结尾的s或es都读/z/

加-s,有的加-espotato-potatoes土豆

tomato—tomatoes西红柿

hero-heroes英雄

以f或fe结尾的knife—knives刀shelf—shelves架子ves读/vz/

词，把f或fe变v,leaf—leaves叶子

再加-es

2.可数名词单数变成复数形式的特殊变化类别

类别举例备注

词尾发生变化child-children儿童

由man或woman与另一个可数

man-men男人woman-women女人

改变词中的字母名词组成的复合名词变为复数

foot—feet脚tooth—teeth牙齿

时,两部分都发生变化。如：

mouse-mice老鼠

womenteachers女教师

Chinese-Chinese中国人sheep-sheep绵羊

单复数同形mendoctors男医生

deer-deer鹿

3.不可数名词的量化：

通常不可数名词没有复数形式，不能用a/an修饰，且不能用数词直接修饰。不可数名词作主语时，谓语动

词通常用单数。

注意：不可数名词的量化

具体的量：数词+表示数量的名词+Of+不可数名词;

如：apieceofpaper—■张纸；threekilosofrice三公斤大米

大概的量：表示量的限定词+不可数名词（用some,much,little,alittle,alotof等表示）;

如：somewater一■些水；alotofmoney许多钱

*既可作可数也可作不可数*

Chicken（可数）“小鸡”（不可数）“鸡肉”Paper（可数）“文件”（不可数）“纸”

Experience（可数）“经历”（不可数）“经验”Room（可数）“房间”（不可数）“空间”

Fish（可数）“鱼的条数、种类”（不可数）“鱼肉Time（可数）“次数”（不可数）“时间”

Glass（可数）“玻璃杯”（不可数）“玻璃”Work（可数）“作品”（不可数）“工作”

三、形容词的用法

L作定语

形容词通常放在它所修饰的名词前面，作为前置定语。例如，"abeautifulflower"（一朵美丽的花）中，

“beautiful”就是前置定语，修饰“flower”。

当两个以上的形容词修饰同一个名词时，与被修饰名词关系密切的形容词靠近名词；如果几个形容词的

重要性差不多，音节少的形容词在前，音节多的放在后。例如，“aninterestingEnglishbook”（一本有趣的英

文书）中，“interesting”和“English”都是形容词，但“English”与“book”的关系更密切，因此放在后面。

形容词修饰复合不定代词（如something,anything等）时，通常放在其后。例如，“somethinginteresting”

（一些有趣的东西）中，“interesting"放在"something”之后。

2.作表语

形容词也可以用在系动词（如be,look,sound等）后面作表语，修饰主语或说明主语的情况。例如，“He

lookshappytoday."（他今天看起来很高兴）中，“happy”就是表语，说明"He”的状态。

3.其他用法

形容词还可以作主语补足语、宾语补足语等。例如，“Hespentsevendaysinthewindandsnow,coldand

hungry."（他又冷又饿，在风雪中过了7天）中，“coldandhungry”就是主语补足语，说明主语“He”的状态。

1、以“-ing”和“-ed”结尾的形容词

-ing结尾的形容词表示主语的特性，-ed结尾的形容词表示人的感受。

verb-ing-ed

interestinteresting令人有趣的interested感到有趣的

exciteexciting令人激动的excited感到激动的

borebored令人无聊的boring感到无聊的

tiretiring令人疲惫的tired感到疲惫的

surprisesurprising令人惊讶的surprised感到惊讶的

relaxrelaxing令人放松的relaxed感到放松的

2、the+形容词泛指一类人

某些形容词与定冠词连用可以泛指一类人，如theold,theyoung,therich,thepoor等。

e.g.Weshouldbefriendlytotheold.

3、复合形容词：有两个或两个以上单词组成，且每个单词之间要用连字符连接。

(1)数词+名词+形容词three-year-old三岁的

(2)数词+名词(单数)two-daytrip两天的旅行

4、(1)It's+形容词+forsb.todosth.做某事对某人来说怎么样

e.g.Ifseasyformetogotoschoolbybus.

(2)It's+形容词+ofsb.todosth.某人做什么事怎么样

e.g.Ifskindofyoutohelpus.

重点词句

SectionA

考点1：Wolvestakegoodcareoftheirbabies.狼很好地照顾它们的幼崽。(教材第2页，1c)

【详解】(1)takecareof;照顾；处理。其后可接名词或代词作宾语。

takegoodcareof好好照顾

Canyouhelpmetakecareofmylittlesister?你能帮我照顾我的妹妹吗？

Youmusttakegoodcareofyourselfandkeephealthy.你一定要好好照顾自己，保持健康。

【拓展】takecare小心；注意(二becareful/lookout)

Takecare!It'sdangeroushere.小心！这儿危险。

(2)care

care在该句中为名词，译为“照顾”，也可译为“忧虑、小心、保养”等意;

care也可作动词，译为“在意、照顾、喜爱”之意。

常见搭配：take(good)careof...=lookafter(well)...(好好)照顾…

Careabout...在意、关注

Carefor...关心、喜爱

Eg:Weshouldtakecareofthesecatsanddogs.我们应该照料这些猫和狗。

Idon'tcareabouthiswordsatall.我一点也不在乎他的话。

Idon'treallycareforspicyfood.我其实不喜欢吃辛辣的食物。

【知识拓展】

care的形容词形式为careful,译为“认真的、仔细的”，其副词形式为carefully；

careless也为形容词,译为“粗心地、马虎地”

常见搭配：becarefulwith...小心保管…

Eg:Pleasebecarefulwithyouthings.请小心保管好你的东西。

考点2：Whafsyourfavouriteanimal?你最喜欢的动物是什么？（教材第2页，Id）

【详解】What'ssb'sfavourite+名词？某人最喜欢的…是什么？可与“What+名词+issb，sfavourite?”或What+

名词+do/doessblikebest?”相互转换，用来询问某人最喜欢的事物。答语常用“Sb，sfavourite.is../Sb

like（s）..best./Ifs「或直接回答最喜欢的事物。

l.favourite可作形容词，译为“最喜爱的”，常用来修饰后面的名词，前面必须有形容词物主代词或名

词所有格。

Eg:favouritefood最喜欢的食物

HerfavouritesubjectisEnglish.二ShelikesEnglishbest.她最喜欢的学科是英语。

2.favourite可作名词，译为“最喜欢的人/物”，后面不可接名词

Eg:Thisbookismyfavourite.这本书是我最喜欢的。

What*syourfavouritecolour?你最喜欢的颜色是什么？

=Whatcolourisyourfavourite?

=Whatcolourdoyoulikebest?

-WhafsTom*sfavouritefood?汤姆最喜欢的食物是什么?-It，smilk.是牛奶。

考点3：一Whydoyoulikemonkeys?你为什么喜欢猴子？

一Becausethey^ecleverandfunny.因为它们聪明而且有趣。（教材第2页，Id）

【详解】

l.why为疑问副词，意为“为什么”，引导的特殊疑问句常用来询问原因，

其结构为“Why+一般疑问句?、常用because引导的句子来回答。

2.because为从属连词，意为“因为”，可引导原因状语从句，用来陈述原因、理由，常用来回答疑问词why

引导的特殊疑问句。

例如：—WhydoyoulikeP.E.?你为什么喜欢体育？

一Becauseitisexciting.因为它令人兴奋。

【注意】汉语中常用"因为……所以…”表示因果关系，而英语中because和so不能同时使用在一个句子

中，只能用其一。

例如：Becauseheisill,hecan'tgotoschooltoday.=Heisill,sohecan,tgotoschooltoday.

因为他生病了，所以今天不能去上学。

【拓展】辨析because与becauseof

because"因为"，连词，后面跟句子。

becauseof“因为”，短语介词，后接名词、代词、动词-ing等

例如：Theydidn'tgototheparkbecauseoftherain.

=Theydidn'tgototheparkbecauseitrained.他们因为下雨没去博物馆。

考点4：Yes,theylooklovely/amazing.是的，它们看起来很可爱/令人惊叹。（教材第3页，2a）

【详解】look

①（连系动词）看起来；后接形容词作表语。

Thetwochildrenlookhappy.那两个孩子看上去很开心。

②（不及物动词）看，瞧

lookat看

lookfor寻找

Look!WhatisJimdoing?看！吉姆正在做什么？

Lookatthepicture,please.请看这幅画。

I'mlookingformypen.我正在找我的钢笔。

③（名词）外观；外表

表示“相貌，容貌”时用复数形式looks。

Shehasherfather'sgoodlooks.她有父亲俊秀的容貌。

考点5：Theycan'tflylikeotherbirds,buttheycanswimfast.它们不能像其他鸟一样飞，但它们能游得很

快。（教材第3页，2a）

【详解①】like

①1介词）相似，像，类似；其后跟名词、代词或动词-ing形式。其反义词为unlike（不像）。

looklike看起来像

belike像

Theoldmancrieslikeachild,这位老人哭得像个孩子一样。

Thelittlegirllookslikehermother.那个小女孩看起来像她的母亲。

Sheisverylikehersister.她很像她姐姐。

belike,looklike+名词或代词作宾语,像...；跟....一样

例句：Whatishelike?他是怎么样的一个人？

Thelittlegirllookslikeherfather.那个小姑娘看起来像她的父亲。

feellike+doing/代词或名词,想要做某事

例句：Doyoufeellikehavingarest?你想休息吗？

②（及物动词）喜欢；其后常跟名词、代词或动词-ing形式，也可跟动词不定式。其反义词为dis-like（不

喜欢）。

①like+名词/代词喜欢某人或某物

例句：Tomlikesfishverymuch.汤姆非常喜欢鱼。

②liketodosth./likedoingsth.喜欢做某事

例句：Iliketoswimwithyoutoday.今天我喜欢和你一起去游泳。

Helikessinging.他喜欢唱歌。

③wouldliketodosth.（=wanttodosth.）想要做某事

例句：Idliketogoshoppingwithyou.我想要和你一起去买东西。

④wouldlikesb.todosth.想要某人做某事

例句：rdlikeyoutomeetmyparents.我想要你见见我的父母亲。

【详角军②】other,theother,others,theothers与another区另（J

other"其他的；另外的“常作限定词使用，后面可以接名词

theother”两者中的另一个”为特指，常用结构为one...,theother...“一个…；另一个”

others用于已知的一些人或物中，出去某些后余下的人或物中的一部分。译为“其他”为泛指，常用结构为

some...,others...“一些…，另一些…Others=other+可数名词复数

theothers用于指一定范围内出去一个或一部分后，余下的全部人或物。译为“其余的；其余全部”为特指，我

们常用theothers=theother+可数名词复数

another“另一个；再一个”为泛指，三者或三者以上中的另一个

Ican?tseeyounow—someothertime,maybe.我现在不能见你-也许别的时候吧。

Ihavetwobrothers,oneisadoctor,theotherisateache匚我有两个哥哥，一个是医生，另一个是老师。

Somepeoplecamebycar,otherscameonfoot.一些人开车来，另一些人走路来。

Canyougivemeanotherchance?你能再给我一次机会吗？

考点6：Wherearetheyfrom?它们来自哪里？（教材第3页，2a）

【详解】Where+be+主语+from?…来自哪里？回答这一句型要用“主语+befrom+地点

-Whereareyoufrom?你来自哪里？

-I'mfromTianjin.我来自天津。

【拓展】befrom来自（相当于comefrom）

常用来询问某人来自哪个地方或国籍。

be动词是系动词，come是实义动词，两者否定形式疑问形式不同。

（T）—Whereareyoufrom?=Wheredoyoucomefrom?你来自哪里？

—IamfromChina.=IcomefromChina.我来自中国。

©—Whereishefrom?=Wheredoeshecomefrom?他来自哪里？

—HeisfromChina.=HecomesfromChina.他来自中国。

【知识拓展】

from为介词，译为“（表示时间）从…开始”或“（表示两地距离）离”

固定搭配：from…to...“从…到…”

Itistwokilometersfrommyhometomyschool.从我的家到学校两公里。

WegotoschoolfromMondaytoFriday.我们从周一到周五上学。

考点7：Ithelpsthemkeepwarm.这能帮助它们保暖。（教材第3页，2a）

【详解】help

helpsb.（to）dosth.=helpsb.withsth.译为“帮助某人做某事”

Pleasehelpme（to）learnEnglish.=PleasehelpmewithmyEnglish.请帮我学英语。

【拓展】helpdosth帮助做某事

helpwithsth帮着做某事

Linglinghelpssweeptheflooreveryday.玲玲每天帮着扫地。

Helikestohelpwiththehousework.他喜欢帮着做家务。

withthehelpof...译为“在…的帮助下”

IimprovemyEnglishwiththehelpofmyEnglishteacher.在我英语老师的帮助下提高了我的英语。

【详解】keep（动词）“保持；保留；持续；使…保持某种状态；饲养”

常见搭睢keep+形容词―“保持…”

keepsb./sth.+形容词“使某人/某物保持某种状态”

keepdoingsth.“一直做某事”

Pleasekeepcalm.请保持冷静。

Pleasekeeptheroomclean.请保持房间干净。

Mr.Wangkeepsworkingdayandnight.王先生没日没夜的工作。

考点8：It*snotgoodforthem.这对它们不好。（教材第3页,2a）

【详解】begoodfor对.....有益；对......有好处for为介词，后跟名词、代词或动词-ing形式。

反义词为：bebadfbr“对…有害”

Vegetablesaregoodforyourhealth.蔬菜对你健康有益。

【知识拓展】good常见搭配：

begoodat...=dowellin...擅长；在某方面做得出色

IamgoodatEnglish.=IdowellinEnglish.我擅长英语。

注意：at与in为介词，故后接动词时，需要用动名词ing形式。

Iamgoodatswimming.我擅长游泳。

begoodto...对…友好

Ourteacherisgoodtous.我们的老师对我们很友好。

begoodwith译为“善于应付…；和…相处的好”，be动词要随着主语发生变化。

Sheisgoodwiththeold.她和老人相处的好。

考点9：Whatdoesitlooklike?/Howdoesitlook?它长什么样？/它看起来怎么样？（教材第4页，2d）

【详解】Whatdo/does.looklike?...........长什么样？这是询问外貌的常用句型，相当于“How

do/does...look?H

-Whatdoesyourfatherlooklike?=Howdoesyourfatherlook?你父亲长什么样？

-He'stallandstrong.他又高又壮。

【拓展】Whatissblike?某人是个什么样的人？常用来询问人的性格，有时也可询问外貌。

-Whafsshelike?她是个什么样的人？

-Sheisveryfriendly.她很友好。

考点10：Whydon?tyoulikesnakes?你为什么不喜欢蛇？

Becausethey*rereallyscary.因为它们很吓人。（教材第5页，3a）

【详解】Whydon?tyou...?意为“你为什么不……?”，表提建议。

有时相当于“Whynot+动词原形...?”，意为“何不……呢？”

例句：Whydon，tyoujoinus?=Whynotjoinus?你何不加入我们呢？

【拓展】表示提出建议的句型

例句：Let'sbuyapresentforher.让我们为她买件礼物吧。

What/Howaboutgoingoutforawalk?出去走一走怎么样？

【详解】scary（形容词）吓人的；恐怖的常说明事物所具有的特征。

Thesnakeisreallyscary.蛇很吓人。

【拓展】scared［形容词）害怕的；恐惧的常说明人的感受。

bescaredof害怕••

bescaredtodosth害怕做某事

Hewasscaredofsnakes.他害怕蛇。

Thelittlegirlisscaredtocrosstheroadbyherself.这个小女孩害怕独自过马路。

考点11：Guess!猜猜！（教材第5页，3b）

【详解】guess（动词〕猜测；估计；后面可接名词、代词或从句。

Icanonlyguessthereason.我只能猜测理由。

Iguess（that）heisright.我想他是正确的。

【拓展】Iguessso意为“我想是的”，表示同意对方的观点或看法；Iguessnot意为“我想不是”，表示不

同意对方的观点或看法。

SectionB

考点1：HowtoSaveElephants如何拯救大象（教材第6页，1b）

【详解】save

①（及物动词）救；救助。后接名词或代词作宾语。

saveone'slife挽救某人的生命

savesb/sthfrom..从..中救起某人/某物

Hesavedtheboy'slife.他挽救了那个男孩的生命。

Thepolicemansavedthechildrenfromthewater.那名警察把孩子们从水中救了出来。

②（及物动词）保存；保留

PleasesavethephotostoyourUSBdrive.请把这些照片保存到你的优盘里。

③（及物动词）节省;节约

Pleasesavewater.请节约用水。

Weshouldtrytosavetime.我们应该设法节省时间。

④〔动词）储蓄；攒钱

Heworkslateeverynighttosavemoney.为了攒钱，他每晚都工作到很晚。

Iwanttosaveforanewbike.我想攒钱买辆新自行车。

考点2：Theyarealsoasymbolofgoodluckhere.在这儿，它们也是好运的象征。（教材第6页，1b）

【详解】symbol作可数名词，意为“象征，标志”。

symbol译为“符号、象征、记号”等意；

常见搭酿asymbolof的象征”

Ioftenusesunflowersassymbolsofstrength.我经常用向日葵作为力量的象征。

TheGreatWallisthesymbolofChina.长城是中国的象征。

⑵luck〔不可数名词）幸运；运气

luck在此句中作名词，译为“运气”；其形容词形式为lucky,译为“幸运的”；其副词形式为luckily,译为“幸

运地”，常常用来修饰整个句子。

常见搭配：goodluck好运badluck运havenoluck没有运气havegoodluck有好运

goodlucktosb祝某人好运goodluckwithsth祝某事顺利

Goodlucktoyou!祝你好运！

Ihaveluckwithfindingajob.我找工作很走运。

Theringhasalwaysbroughtmegoodluck.这枚戒指总是给我带来好运。

You'realuckygirl.你是一个幸运的女孩。

Luckily,hepassedtheexamatlast.幸运地是，最后他通过了考试。

（3）too,aswell,also与either区别

To。“也”常位于肯定句句尾，前面有逗号。

Aswell“也”常位于肯定句句尾，无逗号。

Also“也”位于句中，be动词、助动词、情态动词后

Either"也”位于否定句句尾。

Sheisastudent,too.=Sheisastudentaswell.=Sheisalsoastudent.她也是一名学生。

Sheisn'tastudent,either.她也不是一名学生。

考点3：On13March,wecelebrateThaiElephantDay.在3月13日，我们庆祝泰国大象日。（教材第6页，

1b）

【详解】⑴辨析：on,at与in

in接世纪、年代、年份、季节、月份、上午/下午/晚上等一段时而

in1985/inspring/inMay

on指具体的某一天,具体某天的早/午/晚或星期几

onMay5th/onthemorningofMay1st.

at指具体的时刻或短暂的时刻

at7:00/atnoon

【助记】时间介词。n,at与in的用法

on特指某一天，日期、星期、节日前，at用在时刻前，亦与正午、午夜连，月份、年份与季节，in须放在

其前面。

（2）Thai

①〔形容词）泰国的；泰国人的

There'saThairestaurantnearhishouse.在他家附近有一家泰式餐厅。

②〔名词）泰国人；泰语

HecanspeakThai.他会说泰语。

【拓展】Thailand（专有名词）泰国

TheelephantcomesfromThailand.这头大象来自泰国。

考点4：Elephantslookverydifferentfromotheranimals.大象看起来和其他动物很不一样。（教材第6页，1b）

【详解】lookdifferentfrom看起来与••不同bedifferentfrom与••不同；这两个短语都表示两者之间有

差异。look译为“看起来…”，后面常常接形容词。look还可作动词，译为“看”，后接宾语时需加介词at

Themanlooksverystrong.这个男人看起来非常强壮。

Lookathereyes,they'resobeautiful.看她的眼睛，他们真漂亮。

Look!Theboyissingingunderthetree.看！那个男孩正在树下唱歌。

look还可作名词，译为“看”，常见短语为havealookat…“看…”

Here,havealookatthis.来，看一看这个。

常见搭配：lookup寻找，查找

Lookafter照顾

Lookforwardtodoingsth.盼望做某事

Lookdownon看不起，轻视

Lookthrough浏览

Looklike看起来像

Lookfor寻找

Lookover仔细检查

Shelooksdifferentfromhersister.她看起来和她姐姐不同。

Thisbookisdifferentfromtheonesontheshelf.这本书和架子上的书不同。

其名词形式为difference,译为“不同点

常见搭配—bedifferentfrom...“不同于…”

Thisbookisdifferentfromthatone.这本书和那本不一样。

【拓展】bethesameas.与..•相同/一模一样

Thisbagisthesameasthatone.这个包和那个包一模一样。

考点5：Theycanpickupandcarryheavythingswiththeirtrunks.它们可以用象鼻捡起并搬运重物。（教材第6

页，1b）

【详解】⑴pickup为“动词+副词”结构，代词作宾语时必须放在pick与up之间；名词作宾语时，可放

在pick和up之间，也可放在up之后。

①拿起；举起；捡起；拾起

Mypenisunderyourchair.Couldyoupleasepickitupforme?我的钢笔在你的椅子下面，请你帮我捡起来好

吗？

②搭载，接载

WewillpickupSusanhomenextmorning.我们会在明天早上接苏珊回家。

Whydon'tyoupickheruprightnow?你为什么不现在就接她？

③接电话（=pickupthephone）

Thephoneisringing.Couldyoupick（it）up?电话响了,你能接听一下吗？

（2）carry〔及物动词）（第三人称单数：caries）

①拿；提

Look!MissWangiscarryingsomeflowers.看！王老师正拿着一些花。

Canyouhelpmecarrywater?你能帮我提水吗？

②扛；背；抱；运载

Theboyisstrongenoughtocarrythebox.这个男孩足够强壮，能扛起这个箱子。

【辨析】carry,bring,take,carry区别:

carry（动词）“带”，指随身携带

bring（动词）“带来”，从别处带到说话人处

take（动词）“带去”从说话人处带到别处

get（动词）“去拿”离开去取在回来，强调动作的往返。

You,dbetterbringyourhomeworktomorrow.你最好明天把你的作业带来。

（3）with用法小结

（1）“和…一起"IgotoschoolwithLily.我和丽丽一起去上学。

（2）“长着；戴着“ThegirlwithbigeyesisLily.长着大眼睛的女孩是丽丽。

(3)“拿着”Ourteachergoesintotheclassroomwithabook.我们的老师手里拿着书走进教室。

(4)“用”Shewrotetheletterwithapencil.她用铅笔写这封信。

(5)“带有”Ilikedrinkingcoffeewithmilk.我喜欢喝加奶的咖啡。

考点6：Elephantsarelikeusinsomeways.大象在某些方面和我们很像。（教材第6页，1b）

【详解】insomeways在某些方面；way此处用作可数名词，意为“方面”。

Insomeways,Iagreewithyou.在某些方面，我同意你的意见。

Heissimilartohisfatherinsomeways.在某些方面，他和他的父亲很相似。

【拓展】与way相关的短语：

way译为“方面”，该词也可以译为“方法、道路”等意。

常见搭配：insomeways在一些方面

onone'swayto...某人去...的路上

intheway阻碍、挡道

bytheway顺便说一句

inthisway用这种方法

inaway在某种程度上

thewayto...去…的路

Shemethergoodfriendonherwaytoschool.在上学的路上看到了她的好朋友。

Mindout--you'reinthewaythere!请让一让一你挡着路啦！

Bytheway,haveyouseenmykeys?顺便问一下，你看到我的钥匙了吗？

Eachyear,hundredsofanimalsarekilledinthisway.每年都有数百只动物被这样杀掉。

Inaway,youarekind.在某种程度上，你很善良。

Canyoutellmethewaytothelibrary?你能告诉我去图书馆的路吗？

考点7：Forexample,theycanrememberoneanotherandplaceswithfoodandwateraftermanyyears.例如，很

多年后它们仍能记住彼此以及有食物和水的地方。（教材第6页，1b）

【详角军1forexample与suchas区另!j：

Forexample“例如”一般用于列举一类人或事中的一个例子

Suchas“例如”一般列举同一类人/事中的几个例子，但必须少于前面所提总数，只能在所列举词前

Iknowseverallanguages,suchasEnglishandChinese.我知道几种语言，例如英语和汉语。

Ilikefruit,forexample,Iofteneatbananasintheevening.我喜欢水果，例如，我经常晚上吃香蕉。

【详解】remember

remember为动词，译为“记住、记得"，其反义词为forget,译为“忘记”。

常见搭配■Remember/forgettodosth.记得/忘记要去做某事

Remember/forgetdoingsth.记得/忘记做过某事

Pleaseremembertolockthedoorwhenyouleave.你离开时记得锁门。（此刻门没有锁）

IrememberlockingthedoorwhenIleft.我记得我离开时锁门了。（止匕亥门已经锁了）

【详解】oneanother相互，彼此；用作代词，在句中可作宾语。与eachother同义。

Friendsshouldhelponeanother/eachother.朋友应该互相帮助。

Youshouldlearnfromoneanother/eachother.你们应该相互学习。

【拓展】oneanother与eachother均有所有格。

Theyknowoneanother*s/eachother*sweakpoints.他们了解彼此的弱点。

考点8：Theylookafterotherelephantswhentheydon'tfeelwell.当其他大象感觉不舒服时，它们会照顾这些

大象。（教材第6页，1b）

【详解】lookafter（=takecareof）

lookafter...well=takegoodcareof...好好照顾...

Heisoldenoughtolookafterhimself.他年纪足够大，能照顾自己了。

Youshouldlookafterthedogwell.你应该好好照顾这只狗。

=Youshouldtakegoodcareofthedog.

【注意】lookafter是“动词+介词”结构，宾语无论是名词还是人称代词都要放在after之后。

考点9：However,theyareindanger.然而，它们处于危险之中。（教材第6页.1b）

【详解】（1）辨析：however'与but

however然而；不过，副词，可位于句首、句中或句末。必须用逗号与句子隔开，比较正式，多用于书面

语。

but但是；连词，位于句首或句中。后面连接一个句子时无需用逗号隔开，多用于口语。

Somepeopleareveryshyinpublic.However,othersaren't.

一些人在公共场合很害羞。然而，其他人不这样。

Ilikered,butshelikesgreen.我喜欢红色，但她喜欢绿色。

（2）danger（不可数名词）危险

danger在此处为名词，译为“危险”，其形容词为safety,“危险的”；其反义词为“safety"°

常见搭配：indanger处于危险中、濒危中

outofdanger脱离危险

Manyanimalsareindangernow.现在许多动物处于濒危中。

Doctorssaidsheisnowoutofdanger.医生说她已经脱离危险了。

Thetraffichereisverydangerousforchildren.这里的交通对孩子很危险。

【拓展】dangerous（形容词）有危险的；不安全的反义词为safe（安全的）。

It'sverydangeroustoplayontheroad.在马路上玩耍是很危险的。

考点10：Theyliveinforests,butpeoplecutdowntoomanytrees.它们生活在森林里，但是人们砍伐了太多的

树。（教材第6页，1b）

【详解】⑴cutdown

①砍伐Peoplecutdownlotsoftreeseveryday.每天人们都砍伐许多树。

②减少Wemusttryourbesttocutdownpollution.我们必须尽最大努力减少污染。

【注意】cutdown是“动词+副词”结构，宾语如果是名词，可以放在cut和down中间，也可以放在

down，后面；宾语如果是人称代词，则必须放在cut和down中间。

Theappletreeisverymeaningfultous.Wedon'twanttocutitdown.

这棵苹果树对我们来说很有意义。我们不想把它砍倒。

cut为动词，译为“切开、剪开、减少”等意。

常见搭配：cutdown砍到（注意：如果宾语时代词，需要放在二者之间）

cutacross抄近路

cutout去除、删除

Hecutthecakeintoequalslicesforeveryonetoenjoy.他将蛋糕切成相等的几份，让每个人享用。

Wemayaswellcutacrosstheplayground,我们最好抄近路穿过操场。

Cutouttheunnecessarypartsofthearticle.删除文中不必要的部分。

（2）toomany太多；修饰可数名词复数。

toomany译为“太多的”，修饰可数名词复数形式;

toomuch译为“太多的”，修饰不可数名词或动词；

muchtoo译为“太…”，修饰形容词或副词；

somany译为“如此多”，修饰可数名词复数形式；

somuch译为“如此多”，修饰不可数名词。

Ihavetoomanyquestionstoask.我有太多的问题要问。

Mymotherhastoomuchhomeworktodotoday.今天我妈妈有许多家务要做。

Ifsmuchtoohottoday.今天太热了。

Thanksforsendingmesomanyphotos.谢谢你寄给我这么多照片。

考点11：Let'ssavetheforestsandnotbuythingsmadeofivory.让我们拯救森林，不要购买象牙制品。（教材

第6页，1b）

【详解】（1）过去分词（短语）作后置定语

此处madeofivory（由象牙制成的）为过去分词短语，作后置定语，修饰前面的名词things。过去分词用作

定语表示被动，如果是一个词，通常放在被修饰词的前面；如果是过去分词短语，则要放在被修饰词的后

面。

Ilovethetoymadeofcloth.我喜欢这个布做的玩具。

IlikebookswrittenbyLuXun.我喜欢鲁迅写的书。

IhaveafriendnamedMary.我有一个叫玛丽的朋友。

（2）辨析：madeof意为“由..制成的过去分词短语madeofivory作后置定语，修饰其前的名词

thingo

例句：Ilikethingsmadeofwood.我喜欢木制的东西.

Ilovethesweatermadeofwool.我喜欢这件由羊毛制成的毛衣。

【拓展】辨析bemadeof,bemadefrom,bemadein与bemadeby

bemadeof意为“由……制成的"，指从成品上能看出原料，制成物没有改变原料的本质

bemadefrom意为“由...制成的“，指从成品上看不出原料，制成物改变了原料的本质

bemadein意为“产自……”，后跟地点名词，表示某物的产地

bemadeby意为“被……制造”，后接制作人，强调由谁制造

例句：Thekiteismadeofpaper.这只风筝是用纸做的。

Thiskindofwineismadefromgrapes.这种酒是由葡萄制成的。

ThesecomputersaremadeinBeijing.这些电脑的产地是北京。

Thecakeismadebymymother.这个蛋糕是我妈妈做的。

考点12：friendly友好的（教材第7页，2a）

【详解】friendly（形容〕好的其反义词为unfriendly“不友好的”。

befriendlytosb对某人友好befriendlywithsb和某人关系好

TheChinesepeopleareveryfriendly.中国人民非常友好。

Myclassmatesareallfriendlytome.我的同学者B对我很友好。

Heisfriendlywitheveryoneinhisteam.他和队里的每个人关系都很好。

考点13：Mydog,Xiaohua,ispartofthefamily.我的狗，小花，是家庭的一部分。（教材第7页，2a）

【详解】partof.・・・的一部分，它强调一个整体中的一部分，后面通常接名词或代词。

Thesebooksarepartofmycollection.这些书是我收藏的一部分。

【拓展】apartof•••的一部分，强调某一个特定的部分。

Readingisapartofmydailylife.阅读是我日常生活的一部分。

考点14：Sheisquiteabigdog,butsheisnotscaryatall!她是一只相当大的狗，但她一点也不吓人！（教材第

7页，2a）

【详解】（l）quitea当；非常。后面通常接可数名词单数形式。

Sheisquiteabeautifulgirl.她是个相当漂亮的女孩。

Thisbookisquiteausefulone.这本书是相当有用的一本。

【拓展】①quite（副词）相当；非常修饰形容词或副词。

Sheisquitebeautiful.她相当漂亮。

Herunsquitefast.他跑得非常快。

②quiteafew相当多；修饰可数名词复数形式。

quiteafewfriends很多朋友

③quitealotof大量；许多；修饰可数名词复数或不可数名词。

Hehasquitealotoffriends.他的朋友很多。

quitealotofmoney一大笔钱

（2）not..ataH一点也不；完全不；通常用来对某个陈述进行强烈的否定，加强语气。not一般与连系动词

be、助动词或情态动词连用，而atall位于句末。

Iamnottiredatall.我一点也不累。

Shedoesn'tlikeitatall.她根本不喜欢它。

考点15：Y