八年级语文下册成语故事第十五课讳疾忌医第一课时讲解词语教案新教版汉语_第1页
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Page1第十五课讳疾忌医第一课时讲解词语学问与技能：学生要驾驭“讳疾忌医、超群、深受、急迫、唯恐、惊异、无能为力、隐瞒、掩饰、恶果”等词语的精确读音和精确用法。过程与方法：学生能用“讳疾忌医、超群、深受、急迫、唯恐、惊异、无能为力、隐瞒、掩饰、恶果”等词语造句。情感看法与价值观：了解“讳疾忌医”这个成语典故的来历。让同学们之间有了问题不要怕别人指出来。教学重点：词语的精确读音的驾驭。教学难点：驾驭词语的同，近，反义词。处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多仿照造句来处理。教学与学习手段：教材，词典教学方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式教学内容1．老师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示学问与技能。④讲解词语，教学重点词语造句。⑤让学生教学重点词语造句，订正错误。⑥布置布置作业。2.学生活动①回答老师提的问题。②朗读词语。③教学重点词语造句。1.讳疾忌医；防微杜渐，饰非掩过。◆日常生活中，我们不要讳疾忌医。2.超群；超群。超群的医术，超群的技艺，见解超群，技术超群，水平超群，超群的实力。◆他以超群的医术为病人服务。这人见解比较超群。3.深受；感受，接受。特殊受到。常和“爱戴、宠爱、欢迎、宠爱、感动、影响、打击”等词语搭配运用。◆我的学习方法深受父亲的影响。4.急迫；连忙、着急。急迫地说，语气急迫。◆他急迫地想知道事情的结果。5.唯恐；担忧、估计、胆怯 。唯恐不行，唯恐不对。◆这样做唯恐不行。6.惊异/惊异；惊讶。感到惊异，非常惊异。“惊异”因感动惊异而发出叹声和流露出表情，比较详细；“惊异”突出因特殊、没有见过而感到惊异的内心情态。◆听到这个消息，他很惊异。我惊异地发觉他常来这里。7.无能为力；（近）力不从心、力不能及。指使不上力气或没有实力去做好某件事情，解决好某个问题。◆我要帮他有些力不从心。8.隐瞒/瞒；欺瞒，瞒哄。隐瞒真相，隐瞒事实。“隐瞒”强调隐藏真情，含有实行某种手段掩盖住的意思，常用于书面语；“瞒”强调有意不让人知道，语意比“隐瞒”轻，常用于口语。◆有问题不要隐瞒，老师会处理好的。这件事你不要瞒我了，我已经知道了。9.掩饰/掩盖；伪装、隐瞒。掩饰错误，掩饰不足。“掩饰”指耍手段使错误、错点等不显示出来。如：掩饰罪过，掩饰错误，掩饰缺点，掩饰缺陷；“掩盖”指遮盖住物体使其不显露。有时也对缺点错误隐藏。如大雪掩盖了脚印，掩盖了错误的思想，掩盖思想冲突。◆你不要掩饰自己的不足。谎言掩饰不了事实真相。10.恶果/后果；善果，后果。自食恶果。恶果是贬义词，指坏结果、坏下场，语意比“后果”重；“后果”是中性词，指事情发展最终产生的结果，多数指坏的结果，前面带有贬义形容词，如恶劣的后果，不良后果。◆你知道会有今日的恶果的。他不计后果就这样做了。课堂小结：通过学习本课27个词语

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