七年级语文下册第二单元7土地的誓言教案新人教版

PAGE4-第7课*土地的誓言【教学目标】1.反复诵读，联系时代背景，把握文意。2.揣摩精彩段落和语句，体会拟人、排比、比方等修辞手法对表情达意的作用。3.理解作者对家乡土地挚痛的酷爱之情和剧烈的爱国情怀。【情境导入】同学们，“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱……”歌曲《松花江上》唱出了宽阔的东北沃野的富裕漂亮。“九一八”事变后，日本侵略者占据了东北大地，多数东北同胞被迫背井离乡，饱受颠沛流离之苦，有哪一个东北同胞不盼望解放家乡，有哪一个东北人不思念那片黑土地？下面，我们一起学习《土地的誓言》，去听一听作家端木蕻良挚痛的心声。【新课解读】一、初读课文——整体感知朗读提示及要求：1.留意字词，读准字音，辨清字形。2.土地会发出誓言吗？如何理解本文的标题“土地的誓言”？3.作者面对土地发出了怎样的誓言？(用原文回答)明确：1.挚痛(zhì) 参天(cān) 亘古(ɡèn)白桦林(huà) 嗥鸣(háo) 斑斓(lán)默契(qì) 蚱蜢(zhàměnɡ) 污秽(huì)谰语(lán) 怪诞(dàn)2.是作者对土地发出的誓言，不是土地本身发出的誓言。3.我肯定会回去。为了她，我愿付出一切。二、深化探究——理解文本1.文中写了具有怎样景色的土地？(默读课文第1段，画出描写家乡景色的句子)明确：“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风……”2.作者在这段话中列举了东北哪些特有的景色和物产？为什么要列举这些景物？明确：白桦林、红高粱、马群、黑土地等，列举这些景物能充分体现东北地区的地域特征。3.作者为什么在这段话中列举了一大串的景色、物产？表达了作者怎样的感情？明确：列举了一大串富有东北地域特征的景色、物产，作者如数家珍，像电影镜头一样呈现东北大地的富裕漂亮，表现了对家乡深切的留恋和挚痛的酷爱，也加大了信息容量和对读者的冲击力与感染力。4.作者把广阔的关东原野，以“她”而不是“它”相称，这是为什么？表达了作者怎样的感情？明确：运用呼告的手法，干脆对着家乡的土地倾诉自己的酷爱、怀想和眷念，并且将倾诉对象拟人化。以“她”而不是“它”相称，隐含着将土地比作“母亲”的意思。比如：“我无时无刻不听见她呼喊我的名字，无时无刻不听见她呼喊我回去。……她低低地呼喊着我的名字，声音是那样的急迫，使我不得不回去。”这种感情经过多次反复，像音乐的主旋律一样得到加强，自然会在读者心里掀起重重波澜，激起剧烈的共鸣。表达了作者对故土的酷爱。5.作者由景及人想到自己在家乡的生活，阅读第2段，探讨概括这是一种怎样的生活。(小组探讨)明确：美妙，华蜜，快乐。6.这样漂亮的景物，这样美妙的生活，现在却遭受不幸。这篇文章要表达怎样的情感呢？作者写它的目的是什么呢？明确：表达对家乡对祖国的酷爱；激发人们的爱国热忱，激励人们站起来为家乡、为祖国而战。三、研读课文——分析写作特点(1)课文分为两段，两段在内容和结构上有什么异同？(2)作者在1、2两段中所选景物有什么特点？学生探讨沟通，老师点拨、明确：(1)(2)前者选取了东北所特有的物产，采纳景物的叠加呈现，表达了作者的赞美和怀念之情，运用排比，加强了情感的冲击力。后者选取了春、秋两季的景物，同样表现了东北的丰饶漂亮，但没有排比，情感没有前者来得炽烈，但也表达了作者对家乡的怀念之情，在怀念中又暗含着悲伤与生气，最终喷发，面对土地发出自己坚毅的誓言。四、品读课文——赏析语言老师：同学们，这篇抒情散文，充溢着饱满、深厚的爱国热忱，你认为文中哪些句子和词语最能表达作者的感情？深情地朗读这些句子，并谈谈你的理解和体会。老师提示：可从思想内容、修辞表达以及词语内涵等多个角度去发觉、品尝。品析词语时首先要明确该词的本义，还要联系上下文，分析该词所处的语境。学生小组内沟通，各组派代表在全班展示，老师适时引导、点拨。老师出示补充示例并引导品析：(1)我无时无刻不听见她呼喊我的名字，无时无刻不听见她呼喊我回去。——运用呼告的手法，干脆对土地倾诉自己的眷恋，并且将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作母亲的意思，作者连用两个“无时无刻不……”，这种感情经过反复，在读者心里掀起重重波澜，激起剧烈的共鸣。(2)我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应当回去的时候了。——家乡那急迫的呼喊声，时时萦绕在“我”的心头，无论何时何地，即使是在睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，都会想到应当回到家乡，为她而英勇战斗，深切地表达了作者对家乡的热切憧憬之情。(3)土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得安静。我是土地的族系，我不能离开她。——作者把土地当作自己的母亲，在身体的每一个部位，都存有母亲的因子；当“我”的手掌一接触土地，就似乎孩子回到母亲的怀抱，心情也就变得安静下来。强调了“我”与土地不行分别的关系，表达出“我”对土地深深的爱恋之情。(4)土地，原野，我的家乡，你必需被解放！你必需站立！——连用三个对故土的不同称呼，干脆呼告，对故土发出坚决的誓言：“你必需被解放！你必需站立！”两个“必需”透出作者坚决有力的信念和志气，感情真挚而热情，表达了作者解放被侵占的故土、建设新家园的坚决决心和剧烈愿望。老师小结：作者正是通过下面这些手法的运用，把自己对国土的炙热忱感表达出来的：(1)运用大量富有显明感情色调的词语干脆抒情；(2)运用排比、比方的修辞手法，加强情感的冲击力；(3)称呼的适时改变。五、本课小结同学