九年级语文下册第一单元4海燕示范第2课时教案新人教版

Page4《海燕》教学目标1．分析海燕、海鸥、海鸭、企鹅形象及象征意义。2．驾驭海燕的形象，学习海燕搏击风浪的战斗精神。3．紧扣文本，抓住关键句子、词语，分析海燕等形象。4．理解象征、对比等手法在文中的运用。5.学习无产阶级革命先驱者英勇无畏的革命乐观主义精神；激发学生酷爱生活的情感，培育学生英勇面对生活中的暴风雨的乐观、战斗精神。教学重点紧扣文本，抓住关键句子、词语，分析海燕等形象。教学难点理解象征、对比等手法在文中的运用。教学手段多媒体教学课时1课时教学过程第2课时一、导入课程同学们，前一节课我们介绍了《海燕》的作者，了解了写作背景，划分了文章的结构层次，整体感知课文内容。接下来，我们一起来学习课文是如何刻画海燕形象的。二、合作探究（一）赏析形象1、通读全文，依据文中描写海燕的语句，分析海燕的特点。（抓住关键点：修辞、形容词、动词）（1）将来阶段（第一次写海燕）：从色、形和声三个方面正面描写海燕。“黑色的闪电”这个比方形象地表现了海燕矫捷和锐不行当的雄姿。“傲岸地翱翔”，则是运用拟人手法写其动作情态，表现他对成功的信念。“碰”写它英勇低飞，擦浪而过；“冲”写它迅猛。写出了海燕在暴风雨来临前无畏无惧翻飞于云里浪尖的姿态。“叫喊”显示其蓬勃的朝气和昂扬的斗志。（2）靠近阶段（其次次写海燕）：这一次的描写比第一次更进了一步。从“叫喊”到“大笑”和“号叫”，从“翱翔”到“飘舞”，从“直冲”到“穿过”，从“碰着”到“掠起”，从“黑色的闪电”到“敏感的精灵”，进一步显示了海燕的迅猛、欢快、锐不行当和必胜的信念（坚决）。（3）即临阶段（第三次写海燕）：这一次对海燕的描写不再写它的姿态，而是着重于用拟人的手法干脆写她的两次大声的呼喊，点出了海燕作为“预言家”的本质特征，也将全文的感情推向了高潮，最终完成了对海燕形象的塑造。“让暴风雨来得更猛烈些吧！”掷地有声，这是海燕掷地有声的战斗宣言，表达了自信的战斗情怀和昂扬的革命精神，体现一种豪情与力气之美。海燕的形象特点：英勇无畏、乐观自信、斗志昂扬和信念坚决。2.结合本文的写作背景，分析海燕这一形象有什么象征意义？（找相像点）【明确】关于海燕的描写充分表现了海燕随着暴风雨的到来，精神更激昂，斗志更坚决的英雄气概。这与面临俄国革命风暴的到来之时的无产阶级革命者的形象完全吻合，海燕象征了英勇无畏、乐观自信、斗志昂扬和信念坚决的俄国无产阶级革命先驱者。3.分析海鸥、海鸭、企鹅的形象。①依据文中描写海鸥、海鸭、企鹅的语句，分析这些水鸟的特点。【明确】海鸥、海鸭、企鹅（俄国资产阶级中形形色色的政客）海鸥：呻吟、飞窜、恐惊、掩藏海鸭：呻吟、吓坏企鹅：胆怯 、躲藏海鸥、海鸭、企鹅的特点：胆怯 、软弱、庸俗、渺小。②结合写作背景，分析这些水鸟的象征意义。【明确】海鸥、海鸭、企鹅象征了自私胆怯 的假革命和不革命者。4.文章写海燕，为什么还要写海鸥等水鸟？【明确】通过刻画海鸥、海鸭、企鹅的胆怯 、软弱、庸俗、渺小，与海燕的“傲岸的翱翔、快乐的叫喊”形成显明对比，对比衬托出海燕的英勇无畏、乐观自信。（二）揣摩和学习抒情性语言和写作手法。1．探究象征手法在文中的运用。【明确】象征是“托义于物”，也就是“借此言彼”。如本文，大海的波涛象征什么?象征革命高潮时的广阔人民群众的力气，暴风雨象征席卷一切的革命浪潮和风暴；海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者；海鸥、海鸭、企鹅象征胆怯 革命会破坏它们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者。2．有力的对比和烘托。这篇作品为了表现海燕的英勇、乐观和对暴风雨的渴望，除了对海燕作干脆描写外，还通过暴风雨来临前夕大海海面改变的描写来烘托，并以海鸥、海鸭、企鹅等来作对比。第一部分写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞窜、恐惊、躲藏与海燕那傲岸的翱翔，快乐的叫喊形成显明的对比，有力地突出了海燕的英勇、乐观。其次部分写海浪与狂风生死拼搏的激战场面，正是以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄姿。第三部分写风、云、雷、电一齐出动，以此背景来烘托海燕那战斗号召的豪迈激扬，激昂人心。3．具有剧烈抒情性的语言。作为散文诗，《海燕》的语句不分行，但它精练、形象、美丽，有肯定的跳动性，节奏感强。例如“海燕叫喊着、翱翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”，短短一句，以“叫喊”写声，以“黑色的闪电”写形，以“翱翔”“穿过乌云”“掠起波浪的飞沫”写一连串的快速灵敏的行动；有比方、有夸张(“箭一般地”，比方中兼有夸张)，形象特征显明；较多的句中停顿增加了语言的节奏感，琅琅上口。全诗语言充溢激情，使人激昂。如结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧!”既是期盼，呼喊革命的风暴，又是对人民的战斗呼喊。比方、夸张、拟人(如“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”)、排比、反复等修辞手法的运用，使语言美丽而有气概，增加了表达效果。三、课堂小结我们在美的享受中解读了作品，感觉到作者抑恶扬善，爱憎分明的情感看法，感悟到海燕穿越时空的壮丽。作品运用多种手法，使全诗集诗情画意、理趣于一体，成为世界文学宝库中的一颗奇丽的明珠，其产生的现实意义和深远意义是巨大的。同学们，让我们在生活的暴风雨中也做那英勇翱翔、搏击长空的海燕吧！四、布置作业时间流转，百年历史已成过去，革命的风暴也早已烟消云散，但海燕的精神依旧值得我们学习，因为挑战生活的暴风雨须要更大的志气。生活中的暴风雨我们应当怎样面对呢？请以“我们是英勇的海燕”为题写几句话，表达你的观点。【示例一】不经验风雨怎能见彩虹？挚友，不要畏惧困难，只要你有坚决的信念，成功的信念，信任你肯定能看到风雨后的彩虹！【示例二】我是一只英勇