江苏省太仓市新区中学八年级政治上册 9.2 承诺是金教学实录 苏教版

江苏省太仓市新区中学八年级政治上册9.2承诺是金教学实录苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“承诺是金”为主题，旨在引导学生认识到承诺的重要性，学会诚信做人。通过案例分析、角色扮演等互动环节，让学生在参与中体验承诺的力量，培养学生的诚信品质。课程内容与苏教版八年级政治上册教材紧密相连，紧密结合实际生活，旨在提高学生的道德素养。核心素养目标培养学生诚信意识，提高道德判断能力；增强法律意识，理解合同与承诺的法律约束力；提升责任感，学会在日常生活中履行承诺；锻炼沟通技巧，学会有效表达和协商。学情分析八年级学生正处于青春期，价值观和道德观念正在形成阶段。他们对诚信、责任等概念有一定了解，但往往缺乏深刻的认识和实践。本节课针对学生层次如下：

1.知识层面：学生对诚信、承诺等概念有一定的认识，但理解不够深入，容易将概念与实际生活脱节。

2.能力层面：学生在分析问题和解决问题的能力上有待提高，尤其在面对道德困境时，缺乏正确的判断和决策能力。

3.素质层面：部分学生诚信意识淡薄，容易做出违背承诺的行为；部分学生责任感不强，对待承诺的态度较为随意。

4.行为习惯：学生在日常生活中，承诺意识不够强烈，容易受到外界诱惑而违背承诺。

这些特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需引导学生深入理解诚信、承诺等概念，结合实际案例，提高学生的道德判断能力。

2.加强学生责任感教育，让学生认识到承诺的重要性，养成良好的行为习惯。

3.通过互动环节，提高学生的沟通技巧，使其在面对道德困境时，能够做出正确的决策。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板或黑板、笔记本电脑、电子书包等。

2.课程平台：学校网络教学平台、在线教育资源库。

3.信息化资源：诚信故事视频、诚信相关图片、诚信主题文章、法律知识讲解视频。

4.教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、互动问答、辩论赛等。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段关于诚信的视频，引发学生对诚信的思考。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的内容，讨论诚信在日常生活中的体现。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：

a.讲解诚信的定义和重要性。

b.介绍承诺的含义和承诺与诚信的关系。

c.分析诚信在社会交往中的积极作用。

举例说明：

a.结合生活实例，如遵守承诺、履行诺言等，让学生感受诚信的价值。

b.分析诚信在经济活动中的体现，如诚信经营、守信合同等。

互动探究：

a.小组讨论：让学生分组讨论诚信在日常生活中的应用，分享自己的看法。

b.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟生活中遇到诚信问题时的场景，锻炼他们的应对能力。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

a.完成课堂练习题，巩固所学知识。

b.针对诚信问题，编写一篇短文或作文。

教师指导：

a.对学生的课堂练习和作文进行点评，指出优点和不足。

b.针对学生提出的问题，给予解答和指导。

4.总结提升（约5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调诚信的重要性。

引导学生思考：如何在自己的生活中践行诚信，提高自己的道德素养。

5.课后作业（约5分钟）

布置相关作业，如阅读诚信故事、撰写诚信感悟等，让学生进一步体会诚信的价值。

6.教学反思（约5分钟）

教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验和不足，为今后的教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

a.诚信人物事迹：介绍历史上或当代的诚信人物，如古代的孔子、现代的马云等，通过他们的故事展示诚信的力量。

b.诚信案例分析：收集与诚信相关的真实案例，如企业诚信经营案例、个人诚信守则案例等，帮助学生理解诚信在实际生活中的应用。

c.诚信名言警句：收集与诚信相关的名言警句，如“一言九鼎”、“君子一言，驷马难追”等，激发学生对诚信的思考。

d.诚信法律法规：介绍与诚信相关的法律法规，如《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》等，让学生了解诚信的法律保障。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：推荐学生阅读与诚信相关的书籍，如《诚信的力量》、《诚信的智慧》等，拓宽学生的知识面。

b.角色扮演拓展：鼓励学生在家庭、学校或社区中开展诚信角色扮演活动，如模拟法庭、诚信演讲等，提高学生的实践能力。

c.诚信调查拓展：组织学生进行诚信调查，如调查身边人的诚信行为，了解诚信在现实生活中的现状，培养学生的调查能力和分析能力。

d.诚信辩论拓展：开展诚信主题的辩论赛，让学生在辩论中锻炼自己的逻辑思维和表达能力，加深对诚信的理解。

e.诚信手抄报拓展：引导学生制作诚信主题的手抄报，通过图文并茂的方式展示诚信的重要性和表现，提高学生的审美能力和创造力。

f.诚信实践活动拓展：组织学生参与诚信实践活动，如志愿服务、公益活动等，让学生在实践中践行诚信，培养社会责任感。教学反思与改进在教学过程中，我深刻认识到每一节课都充满了挑战和机遇。以下是我对“承诺是金”这一主题教学的反思与改进计划。

首先，我意识到课堂导入环节对学生的注意力吸引至关重要。在未来的教学中，我会尝试更多样化的导入方式，比如结合时事新闻中的诚信故事，或者设计一个与学生生活贴近的情境，让学生在故事中自然而然地引出主题，这样可以更有效地激发学生的兴趣和思考。

其次，我发现新课呈现部分对知识的讲解要深入浅出。有时候，学生对抽象的概念理解不够，因此在讲解时，我打算结合实际案例和互动环节，让学生在实践中学习。例如，可以引入一些企业诚信经营的成功案例，让学生分析其背后的诚信原则，这样不仅加深了学生对知识点的理解，还能提高他们的分析能力。

关于巩固练习，我反思到学生参与度不高的问题。为了改进这一点，我计划在练习中增加趣味性和挑战性，比如设计一些与诚信相关的游戏或者竞赛，让学生在游戏中学习，在竞争中提高。

在评价环节，我发现部分学生对自我评价的反思不够深入。因此，我将鼓励学生在课后写反思日记，记录自己在诚信行为上的表现，以及遇到的挑战和解决方法。同时，我会在课堂上设置专门的反思环节，让学生分享自己的心得体会，以此来提高他们的自我评价能力。

此外，我认识到课堂讨论环节对于培养学生的沟通能力和团队合作精神至关重要。未来，我将更加注重课堂讨论的组织，确保每个学生都有机会发表自己的看法，并且鼓励学生尊重他人意见，通过讨论形成共识。

最后，我在课后反思中发现，学生的作业完成质量参差不齐，部分学生对诚信的理解停留在表面。为了改进这一点，我打算在作业设计中增加一些实践性任务，比如让学生调查自己所在社区或学校的诚信情况，并提出改进建议，这样既能让学生将所学知识应用到实际中，又能提高他们的实践能力。课后作业1.实践作业：请以“诚信在我身边”为主题，记录下你在生活中遇到的一个诚信行为，并简要描述这个行为对你产生的影响。字数要求：300字以内。

答案示例：

今天在公交车上，看到一个老人不小心将钱包掉落在地上，周围的人纷纷围观，但无人上前捡起。这时，一个穿着校服的学生毫不犹豫地捡起钱包，打开一看里面有现金和身份证，学生没有犹豫，将钱包交给司机，并让司机帮忙寻找失主。这个学生的诚信行为让我深受感动。

2.案例分析：阅读以下案例，分析其中体现的诚信原则，并谈谈你的看法。

案例：某公司在经营过程中，发现产品存在质量问题，但为了不影响销售，公司决定隐瞒事实，继续销售产品。

答案示例：

这个案例中，公司为了自身利益而隐瞒产品质量问题，违背了诚信原则。诚信是企业发展的基石，只有诚实守信，才能赢得消费者的信任，长远发展。我认为公司应该及时向消费者公开真相，并采取措施改善产品质量，这样才能重建消费者的信任。

3.情景模拟：假设你是一名中学生，学校组织了一次诚信签名活动，请你模拟参与活动的场景，写出你的承诺内容。

答案示例：

我承诺：在学习和生活中，诚实守信，不作弊，不抄袭，遵守纪律，尊敬师长，关爱同学，努力成为一个有诚信、有责任感的人。

4.小组讨论：分组讨论以下问题，并总结讨论结果。

问题：如何在学校中营造诚信氛围？

答案示例：

1.加强诚信教育，让学生了解诚信的重要性。

2.建立诚信制度，对违反诚信原则的行为进行严肃处理。

3.开展诚信主题活动，如诚信签名、诚信演讲等。

4.鼓励学生互相监督，共同维护校园诚信氛围。

5.创作作业：以“诚信的力量”为主题，创作一篇短文、一首诗或一幅画，表达你对诚信的理解。

答案示例：

短文：

诚信是金，它不仅仅是一种品质，更是一种力量。在生活中，诚信让我们赢得信任，在工作中，诚信让我们取得成功。让我们携手共进，用诚信的力量，创造美好的未来。板书设计①本文重点知识点：

-承诺的定义：承诺是指个人或组织对他人或公众所做出的某种承诺或保证。

-承诺的重要性：承诺是诚信的体现，是建立信任的基石。

②重点词：

-承诺

-诚信

-信任

-基石

③重点句：

-“承诺是金”，强调承诺的价值和重要性。

-“诚信是做人的根本”，说明诚信在个人和社会中的地位。

-“承诺的力量不可小觑”，强调承诺对于个人和组织的积极影响。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对诚信和承诺的概念有了更深入的理解。大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，课堂氛围活跃。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕诚信和承诺的主题展开深入讨论，各抒己见。讨论过程中，学生们能够尊重他人意见，共同达成共识，展现了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对诚信和承诺的相关知识掌握较好，能够正确理解承诺的定义、重要性以及在生活中的应用。但也有一部分学生在应对开放性问题时，回答不够具体，需要进一步提高。

4.课后作业完成情况：

课后作业中，学生们能够认真完成各项任务，如记录诚信故事、分析案例、撰写反思等。大部分学生的作业质量较高，能够结合自身实际，深刻体会诚信的价值。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价：

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。

-引导学生关注诚信在日常生活中的体现，培养良好的道德品质。

针对小组讨论成果展示，教师评价：

-肯定学生们的团队合作精神，鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-指导学生如何更好地组织语言，提高表达效果。

针对随堂测试，教师评价：

-对学生掌握诚信和承诺的相关知识表示满意。

-对开放性问题回答不够