第二单元第三节《制作在线宣传手册第三节（创作发布 广宣传）》第一课时教学设计 　2024-2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册

第二单元第三节《制作在线宣传手册第三节（创作发布广宣传）》第一课时教学设计2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《制作在线宣传手册第三节（创作发布广宣传）》第一课时教学设计2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册。本节课旨在帮助学生掌握在线宣传手册的制作方法，学会使用网络平台进行宣传发布，培养学生的信息素养和团队协作能力。教学内容与课本紧密相连，注重实际操作，培养学生将所学知识应用于实际生活的能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维、信息伦理和数字公民意识。学生将通过实践操作，提升信息获取、处理和传播的能力，学会在遵守网络伦理的前提下，利用数字化工具进行创意表达和宣传，培养批判性思维和解决问题的能力，为成为适应信息时代发展的数字公民打下基础。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握在线宣传手册的制作流程，包括内容规划、页面设计、素材整合等环节。

②学会使用相关软件工具，如网页制作软件、图像处理软件等，进行宣传手册的制作。

③了解并运用网络平台发布宣传手册，包括选择合适的发布平台、设置合理的发布策略。

2.教学难点，

①在有限的课时内，引导学生完成从创意构思到成品制作的全过程，确保学生能够独立完成宣传手册的制作。

②帮助学生克服操作软件的困难，使其能够熟练运用软件工具进行设计创作。

③引导学生理解并遵守网络发布规范，确保宣传内容的合法性和适宜性。

④培养学生的团队协作能力，在小组合作中共同完成宣传手册的制作和发布。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解制作在线宣传手册的基本步骤和技巧，为学生提供清晰的制作指南。

2.实验法：引导学生通过实际操作，逐步完成宣传手册的制作，增强实践能力。

3.讨论法：鼓励学生在小组中讨论制作过程中的问题，培养合作精神和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示制作过程，直观展示操作步骤，提高教学效率。

2.在线平台操作：通过实际操作演示，让学生熟悉在线发布流程，提升技术应用能力。

3.教学软件辅助：使用专门的网页制作软件和图像处理软件，让学生在软件环境中进行实践操作。五、教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过展示一些成功的在线宣传手册案例，激发学生的兴趣和好奇心。接着，教师简要介绍本节课的学习目标和重要性，引导学生思考在线宣传手册在现代信息传播中的作用。用时：5分钟。

2.新课讲授

2.1讲解制作流程

详细内容：教师详细讲解在线宣传手册的制作流程，包括内容规划、页面设计、素材整合等环节。通过实际案例展示，让学生了解每个环节的关键点和注意事项。用时：10分钟。

2.2演示制作技巧

详细内容：教师利用多媒体演示制作在线宣传手册的技巧，如如何使用网页制作软件、图像处理软件等。同时，教师现场操作，让学生直观了解制作过程。用时：10分钟。

2.3介绍发布策略

详细内容：教师讲解如何选择合适的网络平台发布宣传手册，以及设置合理的发布策略，如发布时间、推广方式等。通过案例分析，让学生了解发布过程中的关键点。用时：5分钟。

3.实践活动

3.1学生分组

详细内容：将学生分成小组，每组4-5人，确保每个小组都有机会参与实践操作。用时：2分钟。

3.2分配任务

详细内容：教师为每个小组分配任务，如内容策划、页面设计、素材搜集等，确保每个成员都有明确的职责。用时：3分钟。

3.3实践操作

详细内容：学生根据分配的任务，开始制作在线宣传手册。教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。用时：25分钟。

4.学生小组讨论

4.1问题讨论

举例回答：小组讨论如何提高宣传手册的视觉效果，如使用哪些颜色搭配、图片素材等。

4.2技巧分享

举例回答：小组分享在制作过程中遇到的问题和解决方法，如如何处理图片大小、如何调整文字格式等。

4.3优化建议

举例回答：小组讨论如何使宣传手册更符合目标受众的需求，如调整内容、优化布局等。

5.总结回顾

详细内容：教师组织学生进行总结回顾，引导学生回顾本节课所学内容，强调在线宣传手册制作的重要性和技巧。接着，教师提问，检查学生对知识的掌握情况，并针对重难点进行讲解和举例。最后，教师鼓励学生在课后继续练习，提高自己的制作能力。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-在线宣传手册的设计原则：介绍在线宣传手册的设计原则，如简洁性、易读性、一致性等，以及如何将这些原则应用到实际制作中。

-网络平台发布技巧：探讨不同网络平台的发布特点，如微博、微信公众号、学校官网等，以及如何根据平台特性优化宣传手册。

-互动元素应用：介绍如何在宣传手册中添加互动元素，如在线调查、投票、留言板等，以提高用户参与度。

-数据可视化：讲解如何使用图表、图形等数据可视化工具，使宣传信息更直观、易懂。

-社交媒体营销策略：分析社交媒体在宣传手册发布中的作用，以及如何利用社交媒体进行有效推广。

2.拓展建议：

-学生可以尝试设计一个主题明确的在线宣传手册，如校园活动、节日庆典、社会公益活动等。

-鼓励学生利用网络资源收集相关素材，如图片、视频、音频等，丰富宣传手册的内容。

-引导学生进行市场调研，了解目标受众的兴趣和需求，从而设计更具针对性的宣传手册。

-组织学生参加在线宣传手册设计比赛，激发学生的创作热情，提高实践能力。

-邀请专业人士进行讲座，分享在线宣传手册的设计经验和营销策略，拓宽学生的视野。

-建议学生关注一些优秀的在线宣传手册案例，分析其成功之处，从中学习借鉴。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活，如为班级活动、社团活动等设计宣传手册。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个大型在线宣传手册项目，培养学生的团队协作能力。

-建议学生关注国内外在线宣传手册设计的最新趋势，不断更新自己的设计理念和技术水平。七、内容逻辑关系1.重点知识点、词、句

①知识点：在线宣传手册的制作流程

词：内容规划、页面设计、素材整合

句：制作在线宣传手册需遵循一定的流程，包括内容规划、页面设计和素材整合。

②知识点：使用软件工具

词：网页制作软件、图像处理软件

句：在制作过程中，学生需熟练运用网页制作软件和图像处理软件进行设计。

③知识点：网络平台发布

词：发布平台、发布策略

句：学生需了解并运用网络平台发布宣传手册，并设置合理的发布策略。

2.重点知识点、词、句

①知识点：小组合作

词：团队协作、任务分配

句：在实践活动环节，学生需进行小组合作，合理分配任务，共同完成宣传手册的制作。

②知识点：问题解决

词：操作困难、教师指导

句：学生在制作过程中遇到操作困难时，可寻求教师指导，共同解决问题。

③知识点：网络伦理

词：合法发布、适宜内容

句：在发布宣传手册时，学生需遵守网络伦理，确保内容的合法性和适宜性。

3.重点知识点、词、句

①知识点：总结回顾

词：学习目标、重难点

句：总结回顾环节，教师引导学生回顾学习目标，强调本节课的重难点。

②知识点：拓展应用

词：实际生活、创作热情

句：鼓励学生在课后将所学知识应用于实际生活，提高创作热情。

③知识点：团队协作能力

词：项目合作、合作能力

句：通过小组合作完成项目，学生可提升团队协作能力，为未来的学习和工作打下基础。八、课堂1.课堂评价

1.1提问与反馈

在课堂教学中，教师通过提问的方式检查学生对知识的掌握程度。例如，教师可以提出以下问题：

-如何规划在线宣传手册的内容？

-在页面设计中，我们应该注意哪些原则？

-如何选择合适的网络平台发布宣传手册？

通过学生的回答，教师可以了解学生对知识的理解和应用能力，并及时给予反馈和指导。

1.2观察与记录

教师在课堂活动中观察学生的参与程度、操作熟练度和团队合作情况。例如，教师可以记录以下观察点：

-学生在小组讨论中的表现，如是否积极发言、是否能够倾听他人意见。

-学生在实践操作中的熟练程度，如是否能够独立完成操作任务。

-学生在完成宣传手册时的创意和设计水平。

通过观察，教师可以及时发现问题，如个别学生操作困难或团队协作不佳，并采取相应措施。

1.3课堂测试

教师可以设计一些课堂测试题，如填空题、选择题和简答题，以检验学生对知识的掌握情况。测试题应与课本内容相关，难度适中，能够覆盖本节课的主要知识点。

2.作业评价

2.1作业批改

学生完成课后作业后，教师应认真批改，对作业中的错误进行纠正，并给予评分。批改时应注意以下几点：

-作业内容是否完整，是否符合作业要求。

-学生在作业中的创意和设计是否具有创新性。

-学生在作业中是否能够运用所学知识解决问题。

2.2作业点评

教师在批改作业的同时，应给予学生具体的点评，指出作业中的优点和不足。例如：

-对作业中的亮点给予