Unit 5 Lesson4教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册001

Unit5Lesson4教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课围绕冀教版英语七年级上册Unit5Lesson4展开，以学生为主体，注重听说读写能力的培养。通过创设情境，激发学生学习兴趣，让学生在真实的语言环境中运用所学知识，提高英语综合运用能力。教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养良好的学习习惯。核心素养目标培养学生英语语言表达能力，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力；增强文化意识，理解西方文化中关于友谊和帮助的理念；提升思维品质，通过批判性思维分析故事中的情感态度；加强学习能力，培养自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和短语：掌握本课的关键词汇和短语，如“helpwith”，“takecareof”等。

2.句型结构：理解并运用“Canyouhelpmewith...”和“Sure,Icanhelpyouwith...”等句型。

难点：

1.文化理解：理解西方文化中关于友谊和帮助的价值观。

2.情景交际：在实际情境中运用所学语言进行有效的交流。

解决办法：

1.通过词汇卡片、游戏等活动帮助学生记忆和理解词汇和短语。

2.通过文化背景介绍和角色扮演活动，让学生体验和理解西方文化中的友谊和帮助。

3.设计真实情境对话，引导学生运用所学句型进行交流，并通过小组讨论和教师点评帮助学生突破交际难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版英语七年级上册Unit5Lesson4的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如关于友谊和帮助的图片和短片。

3.教学工具：使用PPT展示课文内容，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动式学习环境。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.背景介绍：通过展示一些关于友谊和帮助的图片或短视频，激发学生对本课主题的兴趣。

2.话题导入：引导学生谈论自己身边关于友谊和帮助的例子，为接下来的学习做铺垫。

3.引出课题：结合图片和视频，教师提出本节课的主题：“HelpingEachOther”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.词汇讲解：通过PPT展示本课的重点词汇和短语，如“helpwith”，“takecareof”等，并结合例句进行讲解。

2.句型结构：讲解并示范“Canyouhelpmewith...”和“Sure,Icanhelpyouwith...”等句型，引导学生跟读并模仿。

3.文化背景：介绍西方文化中关于友谊和帮助的价值观，引导学生思考并讨论。

（三）实践活动（用时20分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选取一个关于友谊和帮助的情景进行角色扮演，其他小组观察并给予评价。

2.小组讨论：让学生分组讨论，针对以下问题进行讨论并分享：

a.你认为在朋友需要帮助时，我们应该怎么做？

b.举例说明你在生活中帮助过朋友的经历。

c.如何在帮助他人的同时，保持自己的价值观和原则？

3.情景模拟：教师提供一些实际生活场景，让学生分组进行情景模拟，如在学校、家里、公共场所等。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答关于友谊和帮助的问题：

a.“Canyouhelpmewithmyhomework?”（你能帮我做作业吗？）

b.“Sure,Icanhelpyouwiththat.”（当然，我可以帮你。）

c.“Ineedsomehelpwithmovingmydesk.”（我需要帮忙搬桌子。）

2.分析学生讨论过程中的优点和不足，及时给予指导和鼓励。

3.针对学生的讨论结果，总结并强调友谊和帮助的重要性。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结友谊和帮助的重要性。

2.强调本节课的重难点，如词汇、句型结构和文化背景。

3.布置课后作业，让学生巩固所学知识，如：

a.按照所学句型写一段关于帮助他人的故事。

b.收集生活中关于友谊和帮助的例子，并与同学分享。

c.思考如何在日常生活中践行友谊和帮助他人的价值观。

用时总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生通过本节课的学习，能够熟练掌握并运用本课的重点词汇，如“helpwith”，“takecareof”等。在实际情境中，学生能够正确理解和运用这些词汇，提高英语表达能力。

2.句型结构运用：学生在本节课中学习了“Canyouhelpmewith...”和“Sure,Icanhelpyouwith...”等句型，并能在实际交流中灵活运用。这有助于提高学生的英语交际能力。

3.文化意识提升：通过对西方文化中关于友谊和帮助的价值观的学习，学生能够更好地理解不同文化之间的差异，增强文化意识。

4.情景交际能力：学生在实践活动和小组讨论中，通过角色扮演和情景模拟，提高了在实际情境中运用英语进行交流的能力。这有助于学生在日常生活中更好地与他人沟通。

5.学习习惯养成：本节课注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养了学生的自主学习能力和合作学习能力。学生在课堂上能够积极参与，养成良好的学习习惯。

6.价值观塑造：通过本节课的学习，学生能够认识到友谊和帮助的重要性，树立正确的价值观。在实际生活中，学生能够关心他人，乐于助人。

7.思维品质提升：学生在小组讨论中，通过批判性思维分析故事中的情感态度，提高了自己的思维品质。这有助于学生在今后的学习和生活中，形成独立思考和解决问题的能力。

8.学习效果评估：通过对本节课所学知识的回顾和总结，学生能够巩固所学内容，提高学习效果。同时，教师通过观察学生的课堂表现、课后作业等，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。教学反思与改进教学反思与改进是每位教师不断进步的重要环节。在本节课的教学过程中，我有一些思考和建议，希望能够帮助我在未来的教学中做得更好。

1.教学活动设计

我觉得在导入新课的部分，我使用了图片和视频，这些多媒体资源确实激发了学生的兴趣，但我也注意到有些学生对于图片和视频的理解并不够深入。因此，我计划在未来的教学中，加入更多的互动环节，比如让学生自己制作简短的介绍视频，这样既能提高他们的参与度，也能让他们更深入地理解文化背景。

2.学生参与度

在实践活动和小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对话题不够感兴趣或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我打算在未来的教学中，更多地关注学生的个体差异，提供更多的个性化指导，同时鼓励学生提出自己的观点，营造一个更加包容和鼓励创新的学习氛围。

3.教学方法

在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于句型结构的理解不够透彻。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，采用更多的示范和练习环节，让学生在模仿和重复中加深记忆。同时，我会尝试使用更多的教学工具，如思维导图、图表等，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

4.评价方式

在评价学生的表现时，我发现仅仅依靠课堂表现和作业成绩并不能全面反映学生的学习效果。因此，我打算在未来的教学中，引入更多的评价方式，比如课堂小测验、小组互评等，这样既能及时了解学生的学习情况，也能提高学生的自我评价能力。

5.教学反馈

在教学结束后，我会设计一些反思活动，让学生填写反馈表，了解他们对课程的看法和建议。同时，我也会向同事请教，听取他们的意见和建议。通过这些反馈，我可以识别出需要改进的地方，并制定相应的改进措施。

6.改进措施

-优化教学活动设计，增加互动性和个性化指导。

-采用多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

-引入多元化的评价方式，全面评估学生的学习效果。

-定期进行教学反思，不断调整和改进教学策略。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地适应学生的学习需求，提高教学效果，为学生的英语学习之路提供更加坚实的支持。板书设计①本文重点知识点：

-友谊和帮助的重要性

-描述帮助他人时的行为和语言表达

②重点词汇：

-helpwith

-takecareof

-needhelp

-bewillingtohelp

-showkindness

③重点句型：

-Canyouhelpmewith...?

-Sure,Icanhelpyouwith...

-Ineedsomehelpwith...

-Iamwillingtohelpyou.

-Showkindnesstoothers.

④板书结构：

1.主题：HelpingEachOther

2.重点词汇和短语

-helpwith

-takecareof

-needhelp

-bewillingtohelp

-showkindness

3.重点句型

-Canyouhelpmewith...?

-Sure,Icanhelpyouwith...

-I