Unit3My school.教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit3Myschool.教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计以“Unit3Myschool”为主题，围绕学校生活展开，旨在帮助学生掌握有关学校的基本词汇和句型，提高他们的英语口语表达能力。课程设计以课本内容为基础，结合实际教学情境，通过互动游戏、情景模拟等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语实际运用能力。核心素养目标1.提升语言运用能力，运用英语描述学校环境及设施；

2.培养跨文化意识，理解不同文化背景下的学校生活；

3.发展合作学习与交流能力，在小组活动中积极互动，共同完成任务；

4.增强自主学习能力，通过查阅资料和自主学习，扩展对学校生活的了解。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们对学校有一定的了解，但可能对如何用英语描述学校环境和设施的知识点掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对学习英语有较高的热情。他们的学习能力强，能够较快地掌握新词汇和句型。学习风格上，多数学生喜欢通过互动和实践活动来学习，同时也注重个人反思和总结。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“Unit3Myschool”这一章节时，学生可能面临以下困难：

-部分学生对描述学校环境和设施的词汇不熟悉，难以准确表达；

-在使用英语进行口语交流时，可能会因为语言表达能力不足而感到困难；

-部分学生在小组活动中可能存在沟通不畅的问题，影响合作学习效果；

-部分学生可能对跨文化背景下的学校生活缺乏了解，需要引导和拓展相关知识。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生逐步掌握新词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟学校场景，如介绍教室、图书馆等，提高实际应用能力。

3.通过小组合作，让学生共同完成描述学校地图的小项目，培养团队协作能力。

4.利用多媒体课件展示不同国家的学校图片，拓展学生视野，激发学习兴趣。

5.适时组织游戏活动，如“找不同”等，巩固所学知识，提高课堂趣味性。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以提问的方式引入新课，例如：“同学们，你们喜欢自己的学校吗？你们能用英语描述一下你们学校的特点吗？”通过这样的问题，激发学生的兴趣，并引导学生进入学习状态。

2.新课讲授

-内容1：教师通过PPT展示学校相关词汇和句型，如“classroom,library,playground,computerlab,teacher,student”等，并逐一解释其含义和用法。

-内容2：教师播放一段关于学校生活的英语视频，让学生在观看过程中学习并模仿对话。

-内容3：教师引导学生用新学的词汇和句型进行简单的对话练习，如询问对方在学校的学习和生活情况。

3.实践活动

-内容1：组织学生进行角色扮演，模拟在学校的不同场景，如询问路线、介绍教室等。

-内容2：让学生分组，每组设计一张学校地图，并标注出教室、图书馆、食堂等地点。

-内容3：组织“我的学校”英语演讲比赛，让学生展示自己对学校的了解和热爱。

4.学生小组讨论

-方面1：讨论不同国家学校的异同，如教室布局、课程设置等。

-方面2：分享自己在学校中的有趣经历，用英语描述。

-方面3：讨论如何提高学校的学习氛围，提出建议。

5.总结回顾

-内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调本节课的重难点，如学校相关词汇和句型的运用。举例说明如何在实际生活中运用所学知识。

-重难点分析：

-重点：掌握学校相关词汇和句型，能够用英语描述学校环境和设施。

-难点：在实际对话中运用所学知识，提高口语表达能力。

-用时：导入新课（5分钟），新课讲授（15分钟），实践活动（20分钟），学生小组讨论（10分钟），总结回顾（5分钟）。

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MySchoolLife》短文阅读：这篇短文讲述了作者在学校的生活经历，包括上课、参加课外活动等，有助于学生了解不同文化背景下的学校生活。

-《ADayatSchoolinDifferentCountries》阅读材料：这篇材料对比了不同国家学生的学校生活，包括上课方式、校园文化等，拓宽学生的国际视野。

-《SchoolRulesandRegulations》阅读材料：这篇材料介绍了不同学校的规章制度，如上课时间、着装要求等，帮助学生了解学校生活的基本规范。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集自己学校的照片或视频，用英语制作成小视频或PPT，介绍自己的学校。

-鼓励学生调查并记录自己学校的历史，了解学校的发展历程。

-学生可以查找有关学校安全和健康的资料，讨论如何在学校中保持安全健康的生活习惯。

3.知识点拓展：

-学校设施：除了课本中提到的教室、图书馆、操场等，还可以拓展到体育馆、艺术中心、科学实验室等。

-学校活动：除了日常学习，还可以了解学校的体育赛事、文化节、科技节等特色活动。

-学校历史：研究学校的历史背景，了解学校的创建者、发展里程碑等。

-学校文化：探讨学校的校训、校歌、校徽等文化象征，以及这些文化对学生的影响。

4.实用性活动设计：

-组织学生进行“校园寻宝”活动，通过寻找校园中的特定地点或物品，用英语描述其位置和用途。

-设计“校园地图”竞赛，要求学生绘制一张包含学校主要设施的地图，并用英语标注。

-开展“校园故事”写作比赛，鼓励学生用英语讲述自己在学校中的难忘经历。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，我尝试引入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.跨学科融合：我将学校生活的英语教学与美术、音乐等学科相结合，让学生在多学科的学习中更好地理解和使用英语。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：我发现部分学生在课堂上的纪律性有待提高，有时会出现课堂秩序混乱的情况，这影响了教学效果。

2.教学组织：在组织学生进行实践活动时，我发现部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或者与学生兴趣不符。

3.教学评价：在评价学生英语口语表达时，我发现评价标准不够明确，有时学生对自己的表现和进步缺乏清晰的认识。

反思改进措施（三）

1.教学管理方面：我将加强课堂纪律管理，通过设立课堂规则和奖励机制，鼓励学生遵守纪律。同时，我会定期与学生沟通，了解他们的需求和困惑，及时调整教学策略。

2.教学组织方面：我会根据学生的兴趣和需求，设计更多具有吸引力的实践活动，如校园摄影比赛、英语角等，以提高学生的参与度。此外，我会尝试使用多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣。

3.教学评价方面：我将制定更明确的评价标准，通过课堂表现、作业完成情况、口语测试等多种方式综合评价学生的英语学习成果。同时，我会定期与学生和家长沟通，让他们了解学生的进步和需要改进的地方。课后作业1.写作练习：

-题型：描述你的学校

-内容：请用英语描述你的学校，包括学校的名称、位置、主要建筑、设施和你的最喜欢的部分。要求使用本节课学到的词汇和句型。

-答案示例：

MyschooliscalledNo.1MiddleSchool.Itislocatedinthecenterofourcity.Theschoolhasabeautifulcampuswithgreentreesandflowers.Therearemanybuildings,includingclassrooms,alibrary,agym,andacanteen.Myfavoritepartoftheschoolistheplayground,wherewecanplaysportsandrelaxafterclasses.

2.词汇匹配练习：

-题型：将学校设施与对应的英文词汇匹配

-内容：将下列学校设施与对应的英文词汇匹配起来。

1.classroomA.library

2.playgroundB.computerlab

3.canteenC.teacher'soffice

4.auditoriumD.gym

-答案：1-A2-B3-C4-D

3.句型转换练习：

-题型：将陈述句改为一般疑问句

-内容：将下列陈述句改为一般疑问句。

1.Thereisalibraryinourschool.

2.Thegymisnexttotheclassroom.

3.Wehaveacomputerlabinourschool.

-答案：1.Istherealibraryinourschool?

2.Isthegymnexttotheclassroom?

3.Dowehaveacomputerlabinourschool?

4.完形填空练习：

-题型：根据上下文选择合适的单词填空

-内容：阅读短文，根据上下文选择合适的单词填空。

Ourschoolisabigandbeautifulone.Ithasmanybuildings.Thereisa(1)inthecenteroftheschool.Studentscanreadbooksandborrowthem.Thereisalsoa(2)wherestudentscanplaysports.Theschoolhasa(3)anda(4).Studentscanhavelunchinthe(5).

1.A.libraryB.playgroundC.classroomD.computerlab

2.A.libraryB.playgroundC.classroomD.computerlab

3.A.libraryB.playgroundC.classroomD.computerlab

4.A.libraryB.playgroundC.classroomD.computerlab

5.A.libraryB.playgroundC.classroomD.computerlab

-答案：1-A2-B3-C4-D5-C

5.应用练习：

-题型：用学到的句型进行对话练习

-内容：假设你是新来的学生，你需要向同学介绍你的学校。请用以下句型进行对话：

-Howbigisyourschool?

-Whereisyourschoollocated?

-Whatarethefacilitiesinyourschool?

-Whatisyourfavoritepartoftheschool?

-答案示例：

A:Howbigisyourschool?

B:Ourschoolisquitebig.Ithasalargecampus.

A:Whereisyourschoollocated?

B:Ourschoolislocatedinthecenterofthecity.

A:Whatarethefacilitiesinyourschool?

B:Ourschoolhasalibrary,agym,acomputerlab,andacanteen.

A:Whatisyourfavoritepartoftheschool?

B:Myfavoritepartoftheschoolistheplayground.Wecanplaysportsandrelaxthereafterclasses.板书设计①知识点：

-学校设施词汇：classroom,library,playground,computerlab,gym,canteen

-学校相关句型：What'sthis?It'sa...;Whereis...?It's...;Myfavoritepartoftheschoolis...

-学校介绍结构：Schoolname,Location,Facilities,Activities,Favoritepart

②词汇：

-classroom（教室）

-library（图书馆）

-playground（操场）

-computerlab（计算机实验室）

-gym（体育馆）

-canteen（食堂）

③句型：

-What'sthis?It'saclassroom.

-Whereisthelibrary?It'snexttothegym.

-Myfavoritepartoftheschoolistheplayground.作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：

-学生用英语写一篇短文，介绍自己的学校，包括学校的名称、位置、主要建筑、设施和最喜欢的部分