部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》精美课件

语文二年级下册彩色的梦8第一课时第二课时小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；大海爱做梦，梦是蓝蓝的。同学们，你们爱做梦吗？你的梦又是什么颜色的呢？这节课，我们来学习一首儿童诗——《彩色的梦》。第一课时“彡”的笔画注意纵向平行排列，最下的丿稍长。cǎi“采”的捺笔变成点。（彩虹）（彩色）mènɡ“林”写扁一点儿。撇画穿插在两个“林”中间。（梦境）（梦想）

高洪波笔名向川。儿童文学作家、诗人、散文家。主要作品有《大象法官》《吃石头的鳄鱼》等。曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一”工程奖、国家图书奖等奖项。作者简介点击图标，听范读初读课文1.自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.给诗歌标上小节号。盒聊坪郁囱hé

liáo

pínɡ

yùcōnɡbān

jīnɡdīnɡ

nínɡ般精叮咛

学认字聊柳没有+阝=郁窗-穴=囱土+平=坪般熟字比较加一加减一减识字方法看图识记烟囱葱郁草木青翠茂盛。形声字识记坪咛叮nínɡdīnɡ

pínɡ

聊天草坪葱郁烟囱一般盒子叮咛精灵我是小小神枪手识字游戏1234整体感知想一想：“彩色的梦”指的是什么？彩色铅笔画出的梦境读一读第1小节，说说你有什么疑问。互动课堂我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。梦怎么用“把”来计算？梦是用彩色铅笔画出来的。这“一大把彩色的梦”是怎样的？梦的数量很多。梦的形状很多。梦的颜色很多：如红、绿、蓝、紫……操场上，同学们有的

，有的

，有的

。

拍皮球踢毽子捉迷藏

这么多的彩笔，作者是怎么描述他们的形状多的？我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。······你能用上加点词描述一下课间活动场面吗？他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。猜猜他们会聊些什么？把铅笔当作人来写，这样写让句子更生动，更富有童趣。圆圆的蓝铅笔说“我要画出蓝蓝的天空，弯弯的湖水。”胖胖的红铅笔说：“我要画出红红的太阳，鲜艳的花儿。”长长的绿铅笔说：“我要画一大片绿绿的森林。”（课后第一题）

一起朗读第一小节，边读边想象画面。朗读指导轻读“聊天”，重读“跳蹦”。最后一句要读得欢快、喜悦。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

····2景物色彩朗读第2小节，你看到了梦中的哪些景物？它们有哪些色彩？读完第2小节，你仿佛看到了怎样画面？大块的草坪，绿了。草坪形旁“土”+声旁“平”表示平坦的土地。大朵的野花，红了。野花大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！天空脚尖滑过的地方大块的草坪，绿了。大朵的野花，红了。大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！瞧，彩色的画面多美呀。我们一起来读读——朗读指导重读加点字，“蓝”“得”“透”字音要延长，可以用赞叹惊叹的语气来读。·········

彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会发生哪些奇妙的变化？仿照第二小节写一写。大片的稻田，黄了。大朵的棉花，白了。大片的高粱，红了。红——得——耀——眼。森苹灵sēnpínɡlínɡ学写字（森林）（森严）（苹果）（白苹）（灵活）（机灵）sēn三个“木”要集中在田字格的中心位置。上面的“木”要写得形体宽扁。左边的“木”形体略小,捺变成点。右边的“木”形体略大略高。

最后我们再来抄写一下课文中的词语吧。彩色脚尖森林

苹果

同学们，要正确书写词语笔画，所写字体端正均匀，同时记得保持正确的书写姿势哦。闲聊烟囱草坪叮咛彩色葱郁_ù__ǎi

ínɡ一、把下列音节补充完整。p__l___c___iáoōnɡínɡcyn●●●●●●课堂演练（）的天空（）的花（）的草坪（）的梦蓝蓝二、补充词语。红红绿绿彩色第二课时彩色的梦铅笔盒脚尖草坪野花森林苹果先来复习一下上节课学习的词语吧。

朗读第3小节，思考：“彩色的梦”中还有哪些景物？3这是怎样的森林呢？谁能结合图画说说葱郁的森林是什么样的？葱郁：青翠茂盛。3太阳像从小屋的烟囱里长出来的雪松和小鸟之间的团结友爱请你圈一圈本节诗中的动词，并说说你感受到了什么。葱郁的森林里，雪松在干什么？雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。点击播放鸟鸣4

齐读第4小节，找出“我”的彩色梦境里还有什么？如果你就是文中的彩色铅笔，你会画出怎样的事物？水果香香香的梨甜甜的菠萝四季风熟透了的葡萄紫葡萄的叮咛想一想，紫葡萄会叮咛些什么呢？葡萄会叮咛我们要好好读书。秋天到了，葡萄会叮咛我们多加衣服。节末省略号表示什么？“我”的彩色梦境还有很多内容，就像小溪水一样源源不断。你想象中的“精灵”是什么样子的？我想象中的精灵长着一双轻盈的小翅膀，还有一根神奇的魔法棒。为什么说彩色铅笔是大森林“精灵”呢？我的彩色铅笔，是大森林的精灵。可以画出好多景物，大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。读一读，感受下，这一个个彩色的梦，就像小溪水一样源源不断。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。在溪水里流动……朗读指导朗读时减缓语速，读“流动”时，语气要轻柔。语音渐弱，读出省略号的意味。拉结般精

lājiēbānjīnɡ学写字（拉货）（拉手）（结果）（结实）（一般）（般配）（精灵）（机灵）bān提右边不出头。横折弯。重难点字书写指导jiē此处是“士”，上横长，下横短。左右结构彩拉般苹上下结构梦精结灵“品”字结构森生字归类

最后我们再来抄写一下课文中的词语吧。精灵

雪松

歌声

季节

同学们，要正确书写词语笔画，所写字体端正均匀，同时记得保持正确的书写姿势哦。彩色的梦草绿了

花开了

天蓝了雪松拉手小鸟唱歌……梦境彩色的梦在白纸上跳蹦水果香季节风……彩色梦境多姿多彩结构梳理本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出了

，梦境是

，表达了作者对彩色铅笔所画的梦境

之情。无比喜爱彩色的梦多姿多彩的课文小结可是他们不明白，懒，是一切发明之源。为了当名发明家，这才故意这般懒！我最不愿洗碗，妈妈说我手懒；我顶害怕珠算，爸爸说我心懒。懒的辩护（节选）高洪波拓展延伸一、比一比，选字组词。结

洁

坪

苹

拉

垃

彩

采（

）实

草（

）

（

）车

（

）笔结坪拉彩课堂演练二、照样子，写句子。例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。1.

。2.

。

我的红色的篮球，是运动场上的太阳弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀三、学完课文，说说“我”的彩色梦境有什么？草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、太阳、水果香、季节风、紫葡萄的叮咛……

四、请你展开丰富的想象，学写一首关于“我的梦”的儿童诗。

我用小手种片树林，这片树林真神奇，污浊空气都带走，人间处处留清新。我用小手种下梦想，天蓝云白清水秀，爱护家园乘梦飞翔，青青世界爱海洋。第一课时第二课时语文二年级下册8

彩色的梦小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；云儿爱做梦，梦是白白的；小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。这节课咱们一起学习一首儿童诗——“彡”的笔画注意纵向平行排列最下的撇稍长重难点字书写指导cǎi“采”的捺笔变成点第一课时mènɡ上部写扁撇画穿插在两个“林”中间

猜一猜：“彩色的梦”是怎样的梦？

作家名片：高洪波，笔名向川，诗人、散文家。

主要作品：《鹅鹅鹅》《我喜欢你，狐狸》《悄悄话》等。请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画朗读课文扫清障碍盒聊坪郁囱般精叮咛我会认héliáopínɡyù

cōnɡbānjīnɡ

dīnɡnínɡ

盒纸盒

饭盒聊héliáo聊天

闲聊郁

yù郁郁葱葱坪

pínɡ草坪

坪坝囱烟囱般cōnɡbān一般

万般叮

dīnɡ叮咚叮嘱精jīnɡ精灵

精神咛

nínɡ

叮咛聊柳没熟字比较识字方法加一加有+阝=郁窗-穴=囱土+平=坪米+青=精般减一减彩梦森拉结苹般精灵cǎimènɡsēnlājiēpínɡbānjīnɡlínɡ我会写生字归类左右结构彩拉般苹上下结构梦精结灵“品”字结构森最后一笔要上提。结jiē易写错此处是“士”，上横长，下横短。这一笔是提，右边不出头。般bān此处是横折弯，不带钩。línɡ“火”的撇、捺要写舒展“彐”的第二笔右边不出头上短下长重难点字书写指导聊天草坪葱郁烟囱一般盒子叮咛精灵我是小小神枪手识字游戏词语解释彩色：多种颜色。广场上飘动着彩色的气球，特别引人注目。透明：（物体）能透过光线的。河水清澈透明，连水底的沙石都能看得见。烟囱：炉灶、过路上排烟的管状装置。傍晚，炊烟从烟囱里袅袅升起。

大声朗读课文，数一数课文一共

小节。给每个小节标上序号。

整体感知4结合课文插图，找一找：梦中有哪些景物？有哪些色彩？草坪天空小鸟太阳小屋雪松绿红蓝结合课文插图，找一找：梦中有哪些景物？有哪些色彩？白云野花红白天空蓝草坪雪松绿梦境里还有

，

，

……水果香结合课文内容，想想“我的彩色梦境”里还有什么？季节风紫葡萄的叮咛“我的彩色梦境”具体是怎样的呢？我们下节课再学习。闲聊烟囱草坪叮咛彩色葱郁_ù__ǎiìnɡ一、把下列音节补充完整。p__l___c___iáoōnɡínɡcyn●●●●●●课堂演练例：一把一把把一只一条一条条一只只二、照样子，写词语。三、读完课文，说说“我”的彩色梦境有什么？在文中找出来。草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、太阳、水果香、季节风、紫葡萄的叮咛……字词听写第二课时愉快的梦给人带来快乐，那彩色的梦又是怎样的情景呢？让我们一起走进《彩色的梦》。互动课堂听老师读第1小节，想一想“一大把彩色的梦”指的是什么？你从哪里看出来的？梦怎么用“把”来计算？我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。“长”“圆”“硬”你想到了什么？“躺在铅笔盒里”你知道是什么了吗？“一大把彩色的梦”指的是画出各种美好梦境的彩色铅笔。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。猜一猜：他们会聊些什么？“跳蹦”是指

。“我”用彩色铅笔在白纸上绘画例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。仿写句子。下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有的

，有的

，有的

。

拍皮球踢毽子做游戏（课后第一题）我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。

轻读“聊天”，重读“跳蹦”。最后一句要读得欢快、喜悦。····请你配合俏皮的表情、用叙述的语气来读一读第1小节。

自读第2、3小节，看看“彩色的梦”中有哪些景物？有哪些色彩？用不同的记号标出来。大块的草坪，绿了。▲大朵的野花，红了。▲大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！▲破折号表示声音的延长。

用排比的修辞手法写出了脚尖滑过的地方，周围的环境发生了很大的变化，草坪绿了，野花红了，天空蓝得透亮。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！这一小节运用了什么修辞手法？有什么作用？（课后第一题）脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！···齐读第2小节，读出排比渐强的语气，破折号前面的字音稍拖长，有破折号的地方稍停顿。······在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。▲▲拟人这是怎样的森林呢？谁能结合图画说说葱郁的森林是什么样的？葱郁：青翠茂盛。葱郁的森林里，雪松在干什么？雪松们拉着手，邀请小鸟唱歌。美丽的鸟儿，你们能给我们唱首歌吗？鸟儿的歌声真好听，雪松们高兴地鼓掌了，请你读出快乐的感觉。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。（课后第一题）小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！▲将“太阳”比作“苹果”，突出太阳的美丽。比喻“结”一般指

。植物生长果实小屋的烟囱上结的是什么？苹果般的太阳苹果般的太阳是怎样的太阳？又大又红（课后第一题）齐读第3小节，注意破折号前面的字音稍拖长，有破折号的地方稍停顿。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！···········

齐读第4小节，想一想：“水果香”“季节风”可能画的是什么？“紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。在溪水里流动……将“彩色铅笔”比作“大森林的精灵”，说明彩色铅笔使森林变得美丽。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……省略号表示什么？“我”的彩色梦境还有很多内容。展开想象，“我”的梦境里还有什么？用“有……有……还有……”的句式说一说。我的彩色梦境