三年级信息技术下册 第三单元 用金山画王作图 第14课 管理图片《图片小管家》教学实录 新人教版

三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第14课管理图片《图片小管家》教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第14课管理图片《图片小管家》教学实录

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2022年3月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生信息意识，理解图片在表达信息中的作用。

2.增强学生计算思维，学会运用《图片小管家》进行图片的整理和管理。

3.提升学生的创新精神，鼓励学生在图片管理中发挥想象力和创造力。

4.强化学生的信息社会责任，引导学生合理使用和管理数字资源。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握《图片小管家》的基本操作，包括图片的导入、编辑、保存和删除等功能。

②学会使用分类标签对图片进行有效管理，提高图片检索的效率和准确性。

2.教学难点，

①理解图片分类的必要性和方法，能够根据图片内容或用途进行合理分类。

②在图片管理过程中，培养学生的信息安全和隐私保护意识，避免泄露个人或敏感信息。

③通过实际操作，让学生体会到图片管理对信息整理和学习的帮助，激发学生自主学习的兴趣。

④教会学生如何使用《图片小管家》进行图片的批量处理，提高图片管理的效率。教学资源-软硬件资源：金山画王软件、学生用电脑

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：金山画王操作手册、图片管理案例库

-教学手段：多媒体教学课件、实物展示、学生操作演示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都怎么保存和整理自己的照片？”

展示一些学生熟悉的图片，如家庭照片、学校活动照片等，让学生回忆和分享图片对他们的意义。

简短介绍图片管理的重要性，以及《图片小管家》这个工具如何帮助大家更好地管理图片。

2.图片管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片管理的概念、方法和工具。

过程：

讲解图片管理的定义，强调图片整理对信息检索和记忆的帮助。

详细介绍《图片小管家》的基本功能，如图片导入、分类、标签、搜索等。

3.图片管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片管理的实际应用。

过程：

展示几个图片管理的案例，如个人照片库的建立、班级活动照片的整理等。

分析每个案例的步骤和方法，让学生学习如何将理论知识应用到实际操作中。

讨论案例中遇到的问题和解决方案，如如何处理重复图片、如何保护隐私等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组选择一个与图片管理相关的具体问题进行讨论。

例如，如何创建一个班级照片库、如何为不同类型的图片设置标签等。

每组讨论后，选派代表向全班汇报讨论成果，其他学生可以提问和补充。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片管理的认识和理解。

过程：

每组代表上台展示他们的讨论成果，包括图片管理的方案、实施步骤和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出改进建议。

教师总结各组的亮点和不足，强调图片管理的重要性和技巧。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的图片管理概念、工具和案例。

强调图片管理对于个人和组织的重要性，鼓励学生在日常生活中实践所学。

布置课后作业：让学生尝试使用《图片小管家》管理自己的图片，并记录管理过程中的心得体会。

教学过程设计完毕。学生学习效果学生在完成本节课的学习后，预期将取得以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够熟练使用《图片小管家》进行图片的导入、编辑、分类、标签和搜索等基本操作。

-学生了解图片管理的概念，认识到图片管理在信息整理、存储和检索中的重要性。

-学生掌握图片分类的基本原则和方法，能够根据图片内容或用途进行合理分类。

2.技能提升：

-学生能够运用《图片小管家》进行个人或班级图片库的建立和管理。

-学生学会如何通过图片管理工具提高信息检索的效率和准确性。

-学生在图片管理过程中，培养了信息安全和隐私保护意识，学会了如何保护个人和敏感信息。

3.思维发展：

-学生通过案例分析，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了合作沟通能力和团队协作精神。

-学生在课堂展示和点评环节，提高了表达能力和逻辑思维能力。

4.创新能力：

-学生在讨论和实践中，能够提出创新性的图片管理方案和改进建议。

-学生通过实际操作，激发了对信息技术和图片管理的兴趣，培养了创新精神。

5.价值观培养：

-学生认识到数字资源管理的重要性，树立了良好的信息素养。

-学生在图片管理过程中，学会了尊重他人隐私，遵守网络道德。

-学生通过本节课的学习，增强了信息社会责任感，认识到合理使用和管理数字资源的重要性。板书设计①图片管理概述

-图片管理的定义

-图片管理的重要性

-图片管理的工具：《图片小管家》

②图片管理基本操作

-图片导入

-图片编辑

-图片分类

-图片标签

-图片搜索

③图片管理案例

-个人照片库建立

-班级活动照片整理

-图片分类原则

④图片管理技巧

-图片命名规范

-图片备份与恢复

-图片隐私保护

⑤图片管理注意事项

-图片版权意识

-图片信息安全

-图片分类标签的使用

⑥图片管理延伸

-图片在学习和生活中的应用

-图片管理工具的更新与选择

-图片管理的未来发展趋势课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数字时代的图片管理》

提供一本关于数字时代图片管理的书籍，介绍图片管理的背景、方法、工具和发展趋势，帮助学生深入了解图片管理的重要性。

-视频资源：《如何使用图片管理工具》

选择一些教学视频，展示如何使用《图片小管家》等图片管理工具进行图片的分类、编辑和搜索等操作，让学生通过视频学习掌握更多实用技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《数字时代的图片管理》一书，了解图片管理的发展历程和未来趋势，提高对图片管理的认识。

-观看《如何使用图片管理工具》视频，学习更多关于图片管理工具的使用技巧，提高图片管理的效率。

-学生可以尝试将所学知识应用于实际生活中，如整理个人照片库、管理班级活动照片等，通过实践巩固所学。

-鼓励学生之间互相交流学习心得，分享各自在图片管理方面的经验和技巧。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，推荐相关的学习资源等。

-学生可以撰写一篇关于图片管理的短文或报告，总结自己的学习心得和体会，加深对图片管理的理解。

-组织一次图片管理主题的班会或讨论活动，让学生分享自己的图片管理经验，共同探讨图片管理的最佳实践。

-鼓励学生参与线上或线下的图片管理竞赛，以激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高图片管理技能。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是比较成功的。首先，我想谈谈教学反思。

在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。比如，我在导入环节使用了学生熟悉的图片，这激发了他们的兴趣，让他们很快进入了学习状态。在讲解图片管理的基本操作时，我尽量用简单易懂的语言，并结合实际案例，让学生能够更好地理解。在小组讨论和课堂展示环节，我看到了学生们积极参与、互相学习的场景，这让我感到非常欣慰。

当然，也有一些不足之处。比如，在讲解图片分类时，由于时间关系，我没有深入讲解分类标签的使用技巧，导致部分学生在这方面的掌握不够扎实。另外，我在课堂上对学生的个别指导还不够细致，有些学生可能没有得到足够的关注。

从知识掌握方面来看，学生们对图片管理的概念和《图片小管家》的基本操作有了较为清晰的认识。他们在实际操作中也能够运用所学知识进行图片的分类和管理。在技能提升方面，学生们学会了如何使用图片管理工具，提高了信息检索的效率。在情感态度方面，学生们对图片管理产生了浓厚的兴趣，表现出积极的学习态度。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1