2025年幼儿园教育指导纲要题库

2025年幼儿园教育指导纲要题库1.实践性和()是教师学习的两个重要而突出的特点。A.反思性B.概括性C.合作性D.专业性正确答案:A解析：教师的学习具有实践性和反思性两个重要而突出的特点。教师在教学过程中，通过实践来获取经验和知识，同时，他们也需要对自己的教学实践进行反思，以不断提升自己的教学能力和水平。这种反思性使得教师能够从经验和教训中学习，不断调整和改进自己的教学方法和策略，提高教学效果。2.是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用有效促进幼儿发展。A.家庭B.社区C.环境D.学校正确答案:C解析：这道题考查对促进幼儿发展的重要因素的理解。在幼儿教育中，环境起着关键作用。良好的环境创设和利用能为幼儿提供丰富的学习与发展机会。家庭、社区、学校虽也有影响，但环境涵盖更广泛，包括物质环境和精神环境等，能更直接有效地促进幼儿全面发展。所以答案选C。3.是提高幼儿园教师职业之社会地位的需要。A.教师的组织能力B.教师的理论学习C.教师的专业成长D.教师的反思学习正确答案:C解析：幼儿园教师职业的社会地位，主要取决于其专业素养和教育能力。而教师的专业成长，是提高其专业素养和教育能力的关键途径。通过教师的专业成长，可以增强其教育教学的能力，提高其社会影响力，从而提升幼儿园教师职业的社会地位。因此，正确答案是C。4.是教师创造性地开展工作的过程。A.教育活动的开展B.教育活动的组织C.教育活动的实施D.教育活动的组织与实施过程正确答案:D解析：教师的工作不仅仅局限于单一的活动或实施，而是一个综合性的过程，这包括了对教育活动的整体组织与具体实施。选项A“教育活动的开展”偏向于活动的进行，未涉及组织层面；选项B“教育活动的组织”仅涵盖了组织方面，缺少了实施的内容；选项C“教育活动的实施”则只关注了实施环节，未包含组织部分。而选项D“教育活动的组织与实施过程”完整地表达了教师工作既包括对教育活动的整体规划组织，也包含对这些活动的具体执行实施，因此，D是最全面且准确的答案。5.教师(),提供丰富的材料,顺应幼儿的探索活动,是师生有效互动的方式之一。A.保证幼儿每天有适当的自主选择时间B.给足幼儿自由的时间与空间C.为幼儿创造宽松的探究环境D.激发幼儿的认识兴趣和探究欲望正确答案:B解析：教师与幼儿之间的有效互动是教育过程中的重要环节。题目中提到的是教师如何为幼儿的探索活动提供支持，并强调了互动的方式。其中，选项B“给足幼儿自由的时间与空间”是最直接地支持幼儿探索活动的措施。当教师给予幼儿足够的自由时间和空间时，他们可以自由地选择探索的路径、尝试不同的方法，从而促进其自主探究和发现的能力。因此，这种方式是师生有效互动的方式之一。其他选项中，A项虽然强调了幼儿的自主选择时间的重要性，但并未直接涉及到教师如何为幼儿的探索活动提供支持；C项虽然提到了为幼儿创造探究环境，但环境并不仅仅等同于时间与空间；D项则更侧重于激发幼儿的探究欲望，虽为重要但未直接解答题目中“如何为探索活动提供支持”的问题。6.幼儿园最根本的任务是()。A.促进每个幼儿富有个性的发展B.促进幼儿的发展C.促进幼儿全方面的发展D.为所有在园的幼儿健康发展提供服务正确答案:B解析：幼儿园最根本的任务是促进幼儿的发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出，幼儿园教育应为幼儿一生的发展奠定基础，这涵盖了幼儿的身心健康、知识、技能、情感、社会性等多方面的发展。选项A中“富有个性的发展”、选项C中“全方面的发展”表述不够准确和全面，选项D中“为所有在园的幼儿健康发展提供服务”只是幼儿园任务的一部分，而非最根本任务。7.,进而促进每一个儿童全面、健康的发展,是教师的重大责任。A.积极促进幼儿良好的社会性品质的发展B.积极促进幼儿健全人格的发展C.积极促进儿童认知和智力的发展D.积极促进每一个儿童社会性、人格的发展正确答案:D解析：教师的主要职责是培养和教育每一个儿童，使他们能够全面、健康地发展。这个发展不仅仅是认知和智力的发展，也包括社会性、人格等方面的发展。因此，教师在工作中应当积极促进幼儿在各方面的发展，从而为每一个儿童打造一个健康的成长环境。其中，“积极促进每一个儿童社会性、人格的发展”最全面地概括了教师的责任和目标8.教师应致力于将()转化为儿童容易理解和接受的内容和形式,努力支持和帮助儿童的学习和成长。A.抽象的事物B.活动内容C.经验内容D.生活经验正确答案:C解析：教师的职责之一是致力于将教学内容转化为儿童容易理解和接受的形式。这不仅包括抽象事物的处理，还涉及到活动内容和经验内容的整合。但特别强调的是，教师需要特别关注将“经验内容”转化为儿童可以理解和接受的内容和形式。这样做有助于儿童更好地理解和吸收知识，同时也有助于他们将所学知识与自己的生活经验相结合，从而更好地支持和促进儿童的学习和成长。因此，正确答案是C，教师应致力于将经验内容转化为儿童容易理解和接受的内容和形式。9.教师应具有()和全面正确的了解儿童发展的能力。A.全面正确的儿童发展的知识B.掌握儿童健康成长的规律C.掌握幼儿身心发展的规律D.掌握幼儿学习特点正确答案:A解析：教师作为儿童成长过程中的重要引导者，需要具备全面的教育知识和技能。其中，了解儿童的发展是教师的基本职责之一。这包括对儿童发展的全面和正确的了解，以及对儿童发展过程中的各种现象和问题的解释。因此，教师需要掌握的知识不仅包括儿童发展的基本理论，还需要有对儿童发展实际情况的全面和正确的了解。选项A“全面正确的儿童发展的知识”最能够涵盖教师需要了解的儿童发展方面的知识和能力，因此是正确答案。10.是教师教育实践能力的首要和重要的组成部分。A.组织能力B.学习能力C.管理能力D.有效的组织教育内容的能力。正确答案:D解析：教师的教育实践能力涵盖了多个方面，但其中“有效的组织教育内容的能力”被认为是首要的和重要的组成部分。教师需要能够有效地组织教育内容，以便学生能够更好地理解和掌握知识。这种能力对于教师的教学效果和学生的学习成果都具有重要的影响。因此，答案为D。11.直接影响积极师幼互动的构建。A.教师保持关注B.教师与幼儿之间的情感交流C.教师有效的参与与指导D.教师的角色定位正确答案:D解析：在师幼互动中，教师的角色定位至关重要。教师不仅是知识的传授者，还扮演着幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者的角色。教师的角色定位直接影响到师幼互动的质量和效果，积极的师幼互动需要教师能够关注幼儿需求，倾听幼儿心声，尊重理解幼儿，并以此为基础构建和谐的互动关系。因此，教师的角色定位是直接影响积极师幼互动构建的关键因素。12.师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形式,存在于()。A.幼儿一日生活中B.整个教育过程C.日常生活各个环节()D.集体活动之中正确答案:A解析：师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形式，其存在范围广泛。考虑到幼儿园教育的特点，师幼互动不仅发生在特定的教学或集体活动中，而是贯穿于幼儿的一日生活之中，包括日常生活的各个环节，如晨间接待、进餐、午睡、游戏等。这些都是教育过程的组成部分，但“幼儿一日生活中”更全面地概括了师幼互动的发生情境。因此，选项A“幼儿一日生活中”是最恰当的答案。13.在师幼互动中,无论教师的发起行为还是反馈行为,()相对幼儿较多。A.消极成分B.管理者成分C.组织者的成分D.积极的成分正确答案:A解析：在师幼互动中，教师作为教育者和引导者，其发起行为和反馈行为都应有助于促进幼儿的认知、情感和社会性发展。因此，教师的行为中积极成分应占主导地位。然而，如果考虑到实际情境中可能存在的教师行为问题或教育方式不当的情况，有时教师的发起行为和反馈行为中可能包含消极的成分。由于题目没有特别指明是在何种情境下，我们只能根据一般情况推断，在大多数情况下，无论是教师的发起行为还是反馈行为，积极成分是相对较多的。但若要选择一个与幼儿较多的互动相关的选项，那么答案更倾向于D.积极的成分。积极成分在师幼互动中更为重要，因为积极的氛围和态度更有利于幼儿的成长和发展。但是考虑到问题的设定，以及在实际教学情境中教师可能存在的困惑或挑战，答案为D也反映出教师在积极影响幼儿发展方面所起的关键作用。注意：这里存在一些可能的矛盾，实际答案可能需要根据具体的教育环境和情境来决定。因此，最终答案选择为D，但这也取决于具体的教育实践和观察结果。14.在师幼互动的性质上,幼儿发起行为,无论在总体分布,还是各个环节上()。A.积极行为多于消极行为B.消极行为多于积极行为C.以中性行为为主D.以消极行为为主正确答案:A解析：在师幼互动的过程中，幼儿发起的行为通常表现为积极寻求与教师的交流和互动，这种积极行为在总体分布以及各个环节上的数量是多于消极行为的。这是因为幼儿在教育环境中往往倾向于表现出探索、好奇和参与的态度，他们通过与教师的互动来满足自己的学习和发展需求。因此，在师幼互动的性质上，幼儿的积极行为占据主导地位。15.教师的专业成长,也是教师实现内在()的需要。A.生命价值B.价值标准C.教育价值D.价值取向正确答案:A解析：教师的专业成长对其实现内在生命价值具有重要意义。教师通过专业成长，提升学科知识与教学技能，更新教育理念，整合教育资源，能更好地满足学生学习需求，获得职业成就感与满足感。同时，在专业成长过程中，教师能实现个人职业目标与社会价值的统一，体现自身生命的价值。教师不仅是知识的传播者，更是学生灵魂的引导者，对社会进步和发展起着重要作用。16.新《纲要》对教师()的重新定位,无疑会促使教师职业焕发出应有的魅力,让教师在付出的过程中体验收获,体验创造的欢乐。A.工作B.能力C.职业D.角色正确答案:D解析：新《纲要》是对教育系统的一项重要政策文件，其中对教师角色的重新定位是关键的一环。这一重新定位旨在让教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引导者、教育教学的组织者和创新者。这样的角色转变，不仅会增强教师的职业魅力，更会让教师在付出的过程中体验到收获和创造的欢乐。因此，正确答案是D，即新《纲要》对教师角色的重新定位。17.为了儿童,教师必须不断提高自己的()。A.专业素质B.专业技能C.专业知识D.专业文化水平正确答案:D解析：儿童的成长和发展需要教师具备全面且深入的专业素养。专业素质涵盖了多个方面，包括技能、知识等。然而，专业文化水平更能体现教师在教育领域的综合素养和深厚底蕴。它不仅包括了具体的技能和知识，还涉及对教育理念、文化传承等方面的理解和把握。对于儿童教育而言，教师拥有较高的专业文化水平，能够更好地引导儿童全面发展。所以，选项D是正确的答案。18.是教师的专业学习与全面发展的过程。A.活动反思B.自我反思C.反思教学D.反思活动正确答案:C解析：教师的专业学习与全面发展强调的是教师在教学过程中的自我提升与成长。在这个过程中，教师需要对自身的教学行为进行反思，深入思考并总结教学经验，以促进自身的教学水平和专业素养的提升。因此，与教师的专业学习与全面发展最为直接相关的词汇是“反思教学”。所以正确答案是C。19.()对教师来说既是一种研究方法,更是看待教育问题的一种方式,一种观点。A.反思活动B.行动研究C.动态评价D.自我反思正确答案:B解析：行动研究对于教师来说，既是一种研究方法，也是他们看待教育问题的一种方式或观点。它强调教师在实际教育工作中发现问题、解决问题，通过行动来研究问题，并从中获得新的知识和理解。因此，行动研究不仅是一种研究方法，更是一种教育观念和思维方式。因此，正确答案是B。20.教育理论文献反映了教育的(),能够帮助教师解释教育实践中的一些具有普遍性的问题。A.普遍现象B.常规现象C.一般规律D.一般标准正确答案:C解析：教育理论文献是对教育实践的理论总结和抽象表达，它们所反映的是教育的内在规律和普遍性的问题。这些文献通过对教育现象的深入研究，总结出一般性的规律，为教师提供了理解和解释教育实践中普遍性问题的理论依据。因此，教育理论文献反映的是教育的一般规律，而非仅仅是普遍现象或常规现象。它能够帮助教师从理论角度解释和解决教育实践中的问题。所以正确答案是C。21.从教师的角度看,反思教学是老师的一种()。A.自我学习B.自我管理、自我提升C.自我管理、自我提高D.自我学习、自我提高正确答案:D解析：反思教学对于教师而言，是一个深入思考和评估自己教学过程的行为，它涉及对教学方法、策略以及效果的审视。通过这一过程，教师可以发现自己的不足，进而进行针对性的学习和提升。因此，反思教学既是教师自我学习的过程，也是其自我提高的过程。22.当教师作为研究者进入教育行动研究的旅程时,必须()。A.从多个角度进行思考B.从整个教育活动进行思考C.从整个教育过程进行思考D.从教育实践的多方面进行思考正确答案:A解析：在教育行动研究中，教师作为研究者需要具备全面的视角和深入的洞察力。从多个角度进行思考是教育行动研究的基本条件之一，它要求教师不仅关注教学的直接过程，还要考虑与之相关的各种因素，如学生背景、教育环境、教育资源等。这样的多角度思考有助于教师更全面地理解教育现象，发现潜在问题，并提出有效的解决方案。因此，当教师作为研究者进入教育行动研究的旅程时，必须从多个角度进行思考。23.加速幼儿教育事业的改革,关键是首先()。A.先进科学的教育观念的引导B.科学的目标管理C.幼儿教育管理理念的更新和转变D.先进幼儿教育理念的引导正确答案:C解析：答案解析：幼儿教育事业的改革涉及多个方面，而其中最为关键的是理念的更新和转变。只有先在管理理念上实现更新和转变，才能从根本上为其他方面的改革提供正确的方向和指导。先进科学的教育观念、目标管理以及先进幼儿教育理念的引导虽然也很重要，但都要建立在管理理念更新和转变的基础之上。所以，选项C是正确答案。24.是幼儿园的中心工作。A.崇尚园所文化,打造团队精神B.参与教学互动管理C.教养工作D.调动教师主动性正确答案:C解析：幼儿园的工作内容广泛，但其中最核心和最基础的工作是教养工作。教养工作是直接针对幼儿的，包括教育、保护和照顾等方面的工作，是促进幼儿全面发展、健康成长的关键环节。因此，教养工作是幼儿园的中心工作。选项C正确。25.是园所发展的动力和取得成效的关键,是园所生存基础。A.园所文化B.幼儿园管理模式C.教师有效开展教育活动D.教师正确答案:A解析：园所文化是幼儿园的精神内核，它涵盖了幼儿园的价值观、信仰、习惯、行为规范等内容。园所文化不仅为园所提供了发展方向和动力，还是园所取得成效和持续生存的关键。它影响着幼儿园内部的氛围、教师的教育理念以及幼儿的成长环境，是园所不可或缺的重要组成部分。26.幼儿园沿用依靠的是()的幼儿园管理模式。A.金字塔式B.科层式目标管理C.多元化D.以人为本正确答案:B解析：幼儿园的管理模式直接关系到幼儿园的运行效率和教育质量。传统的幼儿园管理模式多采用科层式目标管理，即通过层级分明的组织结构和明确的目标设定，实现幼儿园的各项管理活动。这种管理模式有助于确保幼儿园的各项工作有序进行，同时也有利于提高教育教学的质量和效率。因此，答案为B，即科层式目标管理是幼儿园常用的管理模式。27.是文化管理的核心内容。A.信任B.共同的价值信念C.建立相互尊重的沟通系统D.培养团队精神正确答案:B解析：文化管理是组织管理的一种方式，其核心内容是组织成员共享的价值观念和信念。这种共同的价值观不仅是组织行为的规范，也是组织文化的灵魂。所以，为B.共同的价值信念。这是文化管理的核心内容，因为只有当所有成员都认同并遵循这种共同的价值信念时，才能实现组织的和谐与持续发展。28.承认()是园所发展的主动理论,意味着管理观念中管理者角色地位的根本转变。A.教师B.管理者C.园长D.幼儿及其家长正确答案:A解析：在园所（如幼儿园）的发展与管理中，教师是直接面对幼儿、执行教育计划、影响幼儿成长的关键人物。承认教师是园所发展的主动理论，意味着管理观念上从传统的以管理者为中心转变为以教师为中心，赋予教师更多的自主权和专业发展空间，从而激发其积极性和创造性，推动园所的整体发展。因此，选项A“教师”是正确答案。29.管理者要改变过去单纯依赖专家讲学的培训模式,转而注重教师之间的经验分享()式的同伴成长培训模式。A.自我管理B.研究C.自我反思D.合作学习正确答案:D解析：题目描述的是管理者希望改变过去的培训模式，从依赖专家讲学转变为注重教师之间的经验分享。我们需要找到一个与“经验分享”和“同伴成长”最为匹配的选项。A.自我管理-这个选项更侧重于个体对自身的管理，与经验分享和同伴成长关系不大。B.研究-这个选项侧重于深入探究和分析，并不直接涉及经验分享。C.自我反思-这个选项更侧重于个体对自身的思考和反思，也不直接涉及经验分享。D.合作学习-这个选项则侧重于多个个体之间的学习和经验分享，与题目描述的“注重教师之间的经验分享”和“同伴成长”高度匹配。因此，答案是D。30.是教师成长、创造的源泉。A.教学实践B.专业素质C.文化水平D.学习正确答案:C解析：教师的成长和创造需要多方面的支撑。文化水平涵盖了教师所具备的知识广度和深度，包括学科知识、教育理论知识等。较高的文化水平能够为教师提供更广阔的视野和更多的思考角度，使其在教学中能够灵活运用各种知识和方法，激发创新思维。教学实践、专业素质和学习虽然对教师发展也很重要，但相对而言，文化水平是教师成长和创造更为根本和源泉性的因素。所以，答案选C。31.人是在()中不断获得认知经验的。A.错误B.学习C.环境D.成长正确答案:A解析：人在成长过程中，不可避免会犯错。通过错误，人们能够反思自身行为和思维方式，从而总结教训，获得新的认知和经验。错误让人更深刻地理解事物的本质和规律，促使个人不断调整和改进，进而实现认知的提升。因此，选项A是正确的答案。32.实现高质量的()才能实现真正的教育平等。A.终身教育B.成长教育C.早期教育D.幼儿教育正确答案:C解析：教育平等是指每个人不受性别、种族、出身、经济地位等因素的限制，均享有受教育的同等机会。而早期教育作为个体发展的基础阶段，对于塑造个体的认知、情感、社会性等方面具有至关重要的作用。只有实现了高质量的早期教育，确保每个儿童在发展的关键时期都能获得良好的教育资源和支持，才能从根本上缩小教育差距，进而实现真正的教育平等。33.管理者必须学会(),学会在实践中发现和录找问题,不断作自我调整。A.观察B.总结C.反思D.管理正确答案:C解析：管理者在其职业生涯中需要持续学习和发展，不断改善其管理和决策技巧。从给出的选项来看，学会在实践中的自我反思对于管理者的成长和改进非常重要。自我反思能帮助管理者深入了解其决策和行为的结果，从而发现和寻找问题，并作出相应的自我调整。因此，选项C“反思”是正确的。34.在进行集体教育活动时,幼儿首先要做到的是(),而不是和教师发生交流和互动。A.安静B.坐好C.集中注意力D.听讲正确答案:A解析：答案解析：在集体教育活动中，幼儿首先需要做到安静，这是保证活动能够有序开展的基础。只有在安静的环境中，幼儿才能够更好地集中注意力，进而坐好、听讲，与教师进行有效的交流和互动。如果幼儿不能安静下来，后续的活动环节将难以顺利进行。所以，选项A是正确答案。35.师生双方特别是教师在师幼互动中()是建构积极互动的必要条件。A.积极组织B.保持关注C.主动参与D.有效沟通正确答案:B解析：在师幼互动中，师生双方特别是教师的行为和态度对于互动的质量和效果具有关键的影响。其中，保持关注是建构积极互动的必要条件。只有当教师关注到学生的需求、情感和反应，才能有效地进行互动和引导，从而建立起积极的师生关系和学习氛围。因此，选项B是正确的答案。36.教师()是建构积极、有效互动的关键所在。A.积极组织和指导B.适时的参与C.有效的提问和引导D.深入、有效的参与和引导正确答案:D解析：在教学过程中，教师的作用至关重要。积极组织和指导能起到一定作用，但不够深入；适时的参与缺乏持续性和深入性；有效的提问和引导相对局限。而深入、有效的参与和引导，能够全面了解学生的情况，把握教学的节奏和方向，及时发现并解决问题，促进学生的思考和学习，激发学生的积极性和主动性。所以，教师深入、有效的参与和引导是建构积极、有效互动的关键所在，答案选D。37.是儿童重要的学习资源与环境。A.同伴及其交往B.活动材料C.丰富的活动D.周围的事物正确答案:A解析：对于儿童来说，其学习和成长过程中，同伴及其交往扮演着非常重要的角色。儿童在和同伴的互动中，不仅学习到社交技巧，还学习到如何合作、分享和解决问题。此外，同伴也是儿童认知和情感发展的重要资源。因此，答案为A.同伴及其交往是儿童重要的学习资源与环境。38.是儿童成长的基本要求。A.活动B.游戏C.知识D.学习正确答案:D解析：儿童成长的基本要求是多方面的，其中包括了身体、心理、认知、情感等多个方面的发展。在这些方面中，“学习”是促进儿童全面发展的重要手段和基本要求。通过学习，儿童可以获取新知识，发展技能，增强自我认知，提升情感智商等。因此，选项D“学习”是正确答案。39.教师深入()参与和指导也是建构积极、有效互动的关键所在。A.有效的()B.积极的()C.适当的()D.主动的正确答案:A解析：在建构积极、有效的互动过程中，教师需要深入到学生的活动中，而这种参与和指导必须是有效的。有效的参与和指导能确保教师对学生活动有实质性的影响，促进学生的学习和发展。相比之下，仅仅“积极的”、“适当的”或“主动的”参与和指导可能并不足以达到建构积极、有效互动的目标。因此，选项A“有效的”是最符合题意的答案。40.在()中强调情感支持和交流的作用尤为重要。A.教育管理()B.集体活动C.艺术活动D.师幼互动正确答案:D解析：在师幼互动中，教师与幼儿之间的情感联系和沟通是至关重要的。情感支持能够增强幼儿的自信心和安全感，促进他们的全面发展。在艺术活动、教育管理和集体活动中，虽然情感交流也重要，但师幼互动特指教师与幼儿之间的直接、个性化的互动，其中情感支持和交流的作用尤为凸显。因此，正确答案是D，师幼互动。41.幼儿主动学习需要教师()的参与和发挥。A.积极的()B.主导作用C.有效的()D.指导作用正确答案:B解析：在幼儿主动学习中，教师的主导作用至关重要。教师不仅是知识的传授者，更是幼儿学习的引导者、支持者和合作者。他们通过创设适宜的教育环境、制定合理的教学目标和采用有效的教学方法，帮助幼儿实现全面发展。教师需要观察和记录幼儿的学习情况，及时调整教学策略，并尊重幼儿的个体差异，鼓励他们发挥特长。因此，教师的主导作用在幼儿主动学习中不可或缺。42.正是在教师这一()的支持下,幼儿逐渐发展并逐步独立,其主体的建构和发展才成为现实和可能。A.环节()B.有效()C.支架()D.主体正确答案:C解析：在幼儿教育中，教师常被视为幼儿学习的“支架”，为幼儿提供必要的支持和引导，帮助他们逐渐发展各项能力并逐步走向独立。这一理念与“支架理论”相吻合，该理论强调教育者在幼儿发展过程中的支持和引导作用。因此，题目中描述的“正是在教师这一()的支持下，幼儿逐渐发展并逐步独立”最符合“支架”这一选项。43.师幼互动决不仅仅师幼儿主体建构和发展过程和重要途径,对教师的(),同样具有举足轻重的作用。A.主体发展()B.自身素质提高C.成长()D.自我反思正确答案:A解析：师幼互动在教育中具有至关重要的作用，它不仅是幼儿主体建构和发展过程中的重要途径，同时也是教师主体发展的重要途径。教师的主体发展包括教学技能的提升、教育观念的更新、教育方法的创新等方面。因此，师幼互动对教师的主体发展具有举足轻重的作用。所以，正确答案是A。44.在教师深入的引导过程中,教师尤其需要认真处理好互动中()之间的关系。A.行为和方式B.语言和指导C.形式与实质D.关注与发展正确答案:C解析：在教师深入引导学生的过程中，教师与学生之间的互动是至关重要的。这种互动不仅仅是表面的行为和语言交流，更涉及到教育方法和教育理念的深层次交流。因此，教师需要认真处理好互动中的形式与实质之间的关系。选项C“形式与实质”正好涵盖了这种深层次的互动关系。形式是互动的外观和表现，而实质则是互动的内在含义和目的。在教育中，教师不仅要关注学生的行为和语言，更要深入到教育的本质，引导学生发展，实现教育的目标。因此，正确答案是C。45.农村教师的教育观念和教育行为与《纲要》的要求有很大的差别,()。A.传授知识仍然是教育活动的主要目标B.教育内容和教育目标物化在操作材料中C.基本设施条件差D.教师提供多样性和选择性的内容正确答案:A解析：农村教师的教育观念和教育行为与《纲要》的要求存在差异，主要体现在教育目标上。《纲要》强调的是学生的全面发展，而不仅仅是知识的传授。选项A“传授知识仍然是教育活动的主要目标”反映了农村教师可能仍然侧重于传统的知识传授，这与《纲要》中提倡的更为广泛和深入的教育理念相悖。因此，A选项是正确的，它指出了农村教师教育观念与《纲要》要求之间的主要差别。46.幼儿园“小学化”问题长期存在,主要原因是()。A.忽视了幼儿情感、态度、能力的发展B.幼儿发展水平整体提高C.缺乏新的教育理念D.受小学“高起点”要求的限制正确答案:D解析：幼儿园“小学化”问题指的是幼儿园在教育内容上过多地倾向于小学的知识教学，而忽视了幼儿阶段应有的游戏、探索和情感教育。这种问题的长期存在，主要受小学“高起点”要求的限制影响。即很多小学在新生入学时，对学生的知识掌握程度有较高的要求，这导致幼儿园为了让孩子更好地适应小学的学习，不得不提前教授小学的知识内容。这种倾向忽视了幼儿情感、态度、能力的发展，与幼儿教育的初衷相悖。因此，D选项正确。47.农村教师更新观念的具体策略()。A.吸引农村多种人才参与幼儿教育,解决教师不够的困难B.重视幼儿园教育,以课堂教学为中心C.“自我发展”是农村贯彻《纲要》的基本点D.教师要成为改革的主人正确答案:C解析：农村教师更新观念的具体策略需要围绕教师自身的成长与发展。选项A关注的是吸引多种人才参与，虽然对农村教育有帮助，但不是教师更新观念的策略。选项B强调课堂教学为中心，这与更新观念无直接关联。选项D提到教师要成为改革的主人，这是一个广泛的理念，并未具体说明如何更新观念。而选项C，“自我发展”是农村贯彻《纲要》的基本点，直接指向了教师需要不断自我提升和发展，这与更新观念紧密相连。因此，C是正确答案。48.“自我发展”是农村贯彻《纲要》基本点。()要成为改革的主人。A.管理者B.教师C.园长D.家长正确答案:B解析：“自我发展”作为农村贯彻《纲要》的基本点，其核心在于强调教师的主动性和主导性。在农村教育改革中，教师不仅需要传授知识，更要成为推动改革、促进教育发展的主体。因此，题目中提到的“要成为改革的主人”指的是教师，他们应主动适应教育改革的需求，积极参与并推动教育教学的创新与发展。49.以开发和综合利用农村的多种教育资源的基本策略有()。A.管理者要不断的自我成长B.教师要成为改革的主人C.因地制宜、创设物质环境D.充分发挥每一个教师、家长的作用正确答案:D解析：这道题目问的是关于农村教育资源开发和综合利用的基本策略。我们知道，农村的教育资源是丰富多样的，但往往由于地域和条件的限制，这些资源并没有得到充分的利用。针对这一问题，要采取以下策略：首先，农村教育的核心在于教育者和家长的联合力量。每一个老师、每一个家长都是教育的重要组成部分，应当充分发挥他们的作用，确保资源的合理使用和分配。所以D选项的描述“充分发挥每一个教师、家长的作用”最能够反映和解释这个需求，也最为贴近答案的本质要求。而其他选项A、B、C虽然都是教育策略的一部分，但并没有直接涉及到农村教育资源的开发和综合利用。因此，答案应选择D。50.利用社区丰富的社区文化资源,挖掘其中蕴涵的教育价值,以形成适宜丰富教育活动内容,要做到()。A.开发日常生活中蕴藏着的丰富教育内容B.因地制宜创设能促进幼儿学习的物质环境C.引导幼儿尝试一物多玩,多种材料组合,搭成各类玩具D.为幼儿创造能够自由活动的室内外空间正确答案:A解析：答案解析：社区文化资源丰富多样，其中蕴含着诸多教育价值。通过开发日常生活中蕴藏的这些教育内容，可以将社区文化资源有效地转化为适宜且丰富的教育活动素材，满足幼儿教育的需求。而选项B侧重于环境创设，选项C强调玩法创新，选项D关注活动空间，均未直接涉及对社区文化资源中教育价值的挖掘与利用。所以，正确答案是选项A。51.96、教师要成为培训活动的主人,应该()。A.创设宽松、民主的培训环境,让教师要成为培训的主人B.培训要建立在需要的基础上,教师要成为培训的受益人C.以教师的经验和认识程度为起点,让教师成为培训的参与者、促进者D.培训要挖掘教师隐在的潜力,让教师成为乐于思考的正确答案:A解析：教师在培训活动中要成为主人，意味着他们需要拥有主导权，能够自主参与并影响培训过程。选项A提出“创设宽松、民主的培训环境”，这样的环境有助于教师放松心态，积极参与，成为培训的主人。而B选项强调教师成为培训的受益人，虽重要，但不直接体现教师成为主人的概念；C选项提到以教师的经验和认识程度为起点，虽关注教师，但重点在于培训的起点，而非教师在培训中的角色；D选项强调挖掘教师潜力，使其乐于思考，虽有助于教师培训，但同样未直接体现教师成为主人的概念。因此，A选项最直接地体现了教师成为培训活动的主人的理念，是正确答案。52.开发乡土教材,收到的效果有()。A.不仅对幼儿,也对农村社区环境的改善产生了影响B.找到了利用社会资源解决教育条件不足的好办法C.建设了低成本、完善的儿童生活卫生设施D.确定了符合农村实际,符合幼儿教育改革和发展方向正确答案:B解析：开发乡土教材是针对农村教育的一种特殊形式，其目的在于更好地利用当地资源，服务于当地社区，促进当地幼儿教育的改革和发展。收到的效果包括多个方面，但根据所提供的答案和选项，B选项最符合题目中提到的“收到的效果”。通过开发乡土教材，教育工作者们找到了利用社会资源解决教育条件不足的好办法。这样不仅使得农村地区的幼儿教育得到了实质性的提升，还使得教育资源得到了更为合理的利用和分配。其他选项的内容虽然也与开发乡土教材有关，但并没有直接表达出“利用社会资源解决教育条件不足”的这一效果。因此，正确答案是B。53.农村实施《纲要》的基本策略,有()。A.“自我发展”是农村贯彻《纲要》的基本点B.贯彻《纲要》是农村幼儿园和教师自我发展的好机遇C.实施《纲要>改革要从实践入手D.充分开发利用农村丰富的自然和社会资源,使他们成为实现高质量幼儿教育所需要的物质条件正确答案:A解析：答案解析：农村实施《纲要》的基本策略，首先要考虑的是农村地区的特殊性和实际情况。选项A“‘自我发展’是农村贯彻《纲要》的基本点”强调了农村在实施《纲要》时应以自我发展为核心，这符合农村地区根据自身条件进行教育改革和发展的实际需求。其他选项虽然也与农村实施《纲要》有关，但并未直接指出基本策略的核心，因此A选项是最符合题意的答案。54.《纲要》指出:()是幼儿园重要的合作伙伴。A.、社区B.学校C.家长D.家庭正确答案:D解析：《纲要》中明确指出，家庭作为幼儿成长的首要环境，与幼儿园共同承担着促进幼儿全面发展的重任，因此是幼儿园重要的合作伙伴。家庭与幼儿园的合作有助于形成教育合力，促进幼儿健康成长。55.幼儿园同时应为社区的()提供服务。A.、学前教育B.亲子教育C.早期教育D.学校教育正确答案:C解析：幼儿园是面向社会和家庭，提供学龄前儿童教育和照料服务的社会服务机构。从功能上看，幼儿园应不仅仅局限于学前教育这一部分。考虑到与社区的联系以及早期教育的重要性，"幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务"是更为恰当的描述。56.家园合作是人的()的需要。A.、成长B.发展C.生活D.工作正确答案:B解析：家园合作是指家庭与学校或社区等教育机构之间的合作，这种合作对于人的发展具有重要意义。人的发展是一个持续的过程，涉及到生理、心理、社会等多个方面。在这个过程中，教育是一个关键因素，而家园合作则是教育的重要手段之一。因此，家园合作是人的发展需要，答案选B。57.家园合作追求的最终目标是()。A.、提高家庭的教育水平B.提高幼儿园教育质量C.促进儿童的全面发展D.提高教师的教育水平正确答案:C解析：家园合作是指幼儿园和家庭之间为了幼儿的健康成长而进行的密切沟通和协作。在这种合作中，幼儿园和家庭共同为儿童提供教育资源和支持，旨在创造一个更加全面、和谐的教育环境。这种合作的最终目标是促进儿童的全面发展，包括认知、情感、社会性等各个方面。通过家园合作，可以确保儿童在家庭和幼儿园两个重要环境中都能得到适当的关注和教育，从而实现其全面发展的潜力。58.是幼儿教育现实的需要。A.、幼儿园教育B.家园合作C.社会教育D.学校教育正确答案:B解析：幼儿教育是一个综合性的过程，需要幼儿园、家庭、社会等多方面的合作与参与。其中，家园合作对于幼儿教育的现实具有重要意义。家园合作能够促进家长与教师之间的沟通，使家长更好地理解幼儿在园的学习和生活情况，同时也能让教师了解幼儿在家的表现和需求，从而为幼儿提供更为全面、个性化的教育。此外，家园合作还有助于提高家长对幼儿教育的认识和重视程度，从而为幼儿成长创造更好的家庭环境。59.在家园合作中,()应该处于主导地位。A.家长B.教师C.家庭D.幼儿园正确答案:D解析：在家园合作中，幼儿园作为专业教育机构，拥有更丰富的教育资源和经验，因此应当承担起主导的角色。幼儿园能够引导家庭教育的方向，提供科学的教育方法和理念，促进家园共育的有效实施。所以，在家园合作中，幼儿园应该处于主导地位。60.取决于合作是否满足了他们在教育孩子方面的需要。A.、家长合作的态度B.幼儿园的态度C.教师的态度D.社会的态度正确答案:A解析：这句话表达的是一个合作行为的结果或其评价标准取决于这个合作是否满足了特定的需要，这个需要与教育孩子相关。根据这个描述，我们可以推断出，这个“需要”应该是由家长来评价的，因为家长是直接参与孩子教育的人。因此，家长的合作态度是关键因素，因为只有满足了他们在教育孩子方面的需要，这个合作才被视为是有效的。61.教师要()家长的权利与义务,取得家长的信任,充分发挥家长的积极主动参与精神。A.、理解B.尊重C.发挥D.结合正确答案:B解析：在教育工作中，教师需要与家长建立良好的合作关系。尊重家长的权利与义务是这一合作的基础，它有助于取得家长的信任，进而激发家长的积极主动参与精神，共同促进孩子的成长和发展。因此，选项B“尊重”最符合题意。62.家长参与幼儿园管理最常见的形式是组织()。A.、家长会B.家访C.家长委员会D.开放日正确答案:C解析：家长参与幼儿园管理有多种形式，其中最常见的是组织家长委员会。家长委员会是连接家庭和幼儿园的桥梁，是家长参与幼儿园管理和教育的重要方式。通过家长委员会，家长可以更好地了解幼儿园的教育理念、教学方法和孩子的学习情况，同时为幼儿园提供宝贵的意见和建议。因此，选项C“家长委员会”是家长参与幼儿园管理最常见的形式。63.强调()有利于引导真正符合幼儿身心发展特点的教育。A.、个体教育观B.整体教育观C.系统性D.全面性正确答案:B解析：答案解析：整体教育观强调从幼儿发展的整体性出发，关注幼儿身体、心理、社会等多方面的协调发展。它注重幼儿在教育环境中的综合体验和全面成长，而非仅仅关注某个方面或个体的发展。这种观念能够更好地适应幼儿身心发展的复杂性和多样性，提供更全面、更适合幼儿特点的教育。所以，选项B是正确的答案。64.对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是()。A.、领域间的整合B.领域内的整合C.超领域的整合D.多个领域之间的整合正确答案:B解析：在幼儿园教育中，课程的整合是一个重要理念，它强调的是将不同领域的内容、方法和技能进行有机融合。对于我国大部分的幼儿园来说，首先关注的是领域内的整合，即在同一领域内，如语言、科学、艺术等，将相关的知识点、技能和能力进行整合，以形成更加系统、连贯的教学体系。这种整合有助于幼儿更好地理解和掌握各领域的基础知识，为后续的学习和发展打下坚实的基础。65.是幼儿教育整合中核心的整合,是其他各项整合的出发点和归宿。A.、观念的整合B.目标的整合C.资源的整合D.发展的整合正确答案:D解析：在幼儿教育整合中，幼儿发展的整合被视为核心的整合。这是因为幼儿教育的最终目标是为了促进幼儿的全面发展，包括认知、情感、社会性等各个方面。发展的整合关注幼儿个体成长的整体性和协调性，是其他如观念整合、目标整合、资源整合等的基础和导向。这些整合都应围绕幼儿的发展来进行，以确保教育活动的有效性和针对性。因此，幼儿发展的整合被视为其他各项整合的出发点和归宿。66.是幼儿在园活动的重要组成部分,在幼儿园课程中占据重要的地位,是幼儿园课程的一个重要特质,对幼儿的发展有特殊的意义。A.、学习活动B.游戏活动C.生活活动D.体育活动正确答案:C解析：在幼儿园课程中，生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，它不仅占据了重要的地位，而且对幼儿的发展具有特殊的意义。生活活动作为幼儿园课程的一个重要特质，与游戏活动、运动等其他活动共同构成了幼儿园丰富的教育活动体系。因此，选项C“生活活动”是正确答案。67.发展幼儿()是幼儿园教育的主要目的之一。A.、智力B.能力C.智力和能力D.创造力正确答案:C解析：幼儿园教育注重幼儿全面发展，其中包括智力和能力的培养。智力发展涉及认知、思维、语言等方面，是幼儿学习和成长的基础。能力则包括各种技能、适应能力和社交能力等，对幼儿未来的生活和学习都至关重要。因此，发展幼儿智力和能力是幼儿园教育的主要目的之一。68.对于自信心的形成来说,活动中的成功体验,即()是关键性的情感体验。A.、学习兴趣B.成功感C.责任感D.团体归属感正确答案:B解析：自信心的形成和培养是一个复杂的过程，其中，活动中的成功体验是关键性的情感体验。成功感是个人在完成任务或活动中获得成功的心理体验，这种体验能够增强个体的自信心，使其在面对新的挑战时更加有信心。因此，对于自信心的形成来说，成功感是至关重要的。综上所述，正确答案为B、成功感。69.《纲要》明确要求,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的()放在工作的首位。A.、发展B.健康C.智力D.兴趣正确答案:B解析：《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园教育的首要任务是保护幼儿的生命安全和促进幼儿的健康。这是因为幼儿阶段是孩子身心发展的关键时期，健康是基础，只有确保幼儿的健康，才能为其全面发展提供可能。因此，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康作为工作的首要任务。70.身体健康是幼儿身心健全的基础,()为幼儿身心健全的关键。A.、心理适应B.遗传因素C.幼儿园教育D.家庭教育正确答案:A解析：幼儿身心健全的发展包括身体健康和心理健康两个方面。身体健康是基础，而心理健康则是关键。心理适应作为心理健康的重要组成部分，对于幼儿来说尤为重要。它指的是幼儿能够在各种环境中保持良好的心理状态，积极应对各种挑战和变化。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确指出，心理健康是幼儿身心健全的关键，其中特别强调了心理适应的重要性。因此，心理适应是幼儿身心健全的关键要素。71.幼儿的健康既需要外部的“健康促进”,又是一个()过程。A.、自然生成B.主动的发展C.被动的发展D.人为造成正确答案:B解析：幼儿的健康不仅受到外部环境的影响，更是一个内在、积极的过程。幼儿作为成长中的个体，具有主动性和能动性，他们会通过自己的活动、探索和学习来发展自己的身体和心理。这种健康的发展不是被动地受外部条件影响的，而是幼儿主动地与环境互动、适应和改变的结果。因此，选项B“主动的发展”最符合幼儿健康的本质特征。72.幼儿的心理健康以情绪愉快、适应()为主要特征。A.、幼儿园生活B.家庭生活C.集体生活D.同伴正确答案:C解析：幼儿的心理健康不仅体现在情绪愉快上，还重要的一点是要能够适应集体生活。这是因为幼儿阶段是孩子从家庭环境逐渐过渡到社会环境的关键时期，能否顺利适应集体生活，对其心理发展和社会能力的培养具有重要影响。因此，选项C“集体生活”是正确答案。73.是重要的教育资源,应通过创设和利用,有效地促进幼儿的发展。A.主题活动B.环境C.家庭D.课程正确答案:B解析：这道题考察的是对幼儿教育资源的理解。在幼儿教育中，环境被视为一种重要的教育资源，因为它能潜移默化地影响幼儿的发展。通过创设和利用良好的环境，可以有效地促进幼儿的全面发展。因此，正确答案是B，即“环境”。74.幼儿健康行为养成中,()与来自生活的感知体验是最基本的方法。A.、生活技能的培养B.智力的培养C.动作技能的练习D.艺术的培养正确答案:C解析：在幼儿健康行为养成中，通过各种感知体验和活动实践，来帮助幼儿建立正确的健康观念和良好的生活习惯。其中，动作技能的练习是幼儿学习和成长的重要方式，也是他们认识世界、理解世界的重要途径。通过动作技能的练习，幼儿可以获得来自生活的感知体验，这是他们健康行为养成中最基本的方法。因此，正确答案是C。75.避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用()。A.横向比较B.纵向比较C.水平发展D.能力发展正确答案:A解析：在幼儿教育中，应尊重每个幼儿的个体差异，避免使用统一的标准来评价不同的幼儿。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出，在幼儿面前应慎用横向比较，即避免将幼儿之间的不同表现进行直接对比，以免对幼儿造成不必要的压力或负面影响。因此，选项A“横向比较”是符合题意的正确答案。76.幼儿健康教育实施中,不仅应重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园()的创设。A.环境B.安全环境C.心理环境D.团队正确答案:C解析：在幼儿健康教育的实施过程中，除了物质环境的创设外，同样重要的是心理环境的创设。这是因为幼儿的心理发展对其整体健康有着至关重要的影响。良好的心理环境能够为幼儿提供安全感、归属感和自尊心，有助于他们形成积极健康的心理状态，从而更好地促进身心健康的发展。因此，选项C“心理环境”是正确的答案。77.应重视幼儿健康教育评价,不断提高评价的()。A.、重要性B.联系性C.主体性D.科学性正确答案:D解析：在幼儿健康教育中，评价是一个重要环节，它对于了解教育效果、调整教育策略具有重要意义。而评价的科学性直接关系到评价结果的准确性和有效性。因此，应重视幼儿健康教育评价，并不断提高评价的科学性，以确保评价能够真实反映幼儿健康教育的情况，为教育决策提供可靠依据。78.评估幼儿身心健康水平,反思幼儿健康教育的得失,不仅有助于及时发现、研究和解决幼儿身心发展过程存在的问题,而且有助于提高()。A.、幼儿园发展B.教育质量C.家园合作D.幼儿教师的专业化水平正确答案:D解析：评估幼儿身心健康水平并反思健康教育的得失，这一行为直接关联到幼儿教师在教育过程中的专业能力和表现。通过评估，教师可以更准确地了解幼儿的发展状况，从而调整教育策略和方法，这种持续的反思和调整过程是教师专业化成长的重要组成部分。它促使教师不断学习、更新教育理念，提高教育技能，进而提升整体的专业化水平。79.具有不可替代的教育价值。A.、生活教育B.社会教育C.科学教育D.幼儿健康教育正确答案:D解析：幼儿健康教育在幼儿成长过程中具有至关重要的作用，它关注幼儿的身心健康，促进幼儿全面发展。这种教育价值是独特且不可替代的，因为它为幼儿未来的生活、学习和发展奠定了坚实的基础。相比其他类型的教育，如生活教育、社会教育和科学教育，虽然它们也各自具有重要的教育价值，但在针对幼儿这一特定年龄段的身心健康促进方面，幼儿健康教育的地位和作用是独一无二的。因此，选项D“幼儿健康教育”是具有不可替代的教育价值的正确答案。80.通过科学活动,满足幼儿的好奇心,培养初步的()。A.、感性认识B.环保意识C.人文意识D.自然规律正确答案:B解析：在幼儿教育中，科学活动的重要目的之一是培养幼儿的各种意识和认知。幼儿阶段，他们对周围环境充满好奇。通过科学活动，可以引导幼儿关注环境问题，培养初步的环保意识。让他们从小就懂得爱护自然、珍惜资源等环保理念。而感性认识、人文意识和自然规律对于幼儿来说较为复杂和抽象。所以，选项B是正确的答案。81.通过艺术活动,抒发内心的情感,促进()的形成。A.、个性B.健全人格C.情感D.社会性正确答案:B解析：这道题考察的是艺术活动对个人成长的影响。艺术活动作为一种创造性的表达方式，不仅能够帮助人们抒发内心的情感，还能在过程中促进个人的全面发展。其中，“健全人格”指的是个体在心理、情感、道德和社会适应等方面都达到一个健康、成熟的状态。艺术活动通过提供自我表达的机会，帮助个体更好地认识和理解自己，进而促进健全人格的形成。因此，B选项“健全人格”是最符合题意的答案。82.不同于幼儿园其他领域的教育,有其自身鲜明的组织特点。A.、生活教育B.集体教育C.幼儿健康教育D.家庭教育正确答案:C解析：幼儿健康教育涵盖了幼儿身体、心理和社会适应等多个方面，其教育内容和方法具有独特性。它不仅关注幼儿的身体健康，如营养、运动等，还注重心理健康和良好生活习惯的培养。相比之下，生活教育侧重日常生活技能，集体教育强调集体中的互动与合作，家庭教育则是在家庭环境中的教育。因此，幼儿健康教育不同于幼儿园其他领域的教育，选项C正确。83.幼儿健康意味着每个幼儿的平等的()发展。A.、差异性B.个体C.普遍D.部分正确答案:C解析：幼儿健康涵盖了幼儿期各个器官、组织的正常发育，以及良好的疾病抵抗能力、开朗的性格、乐观的情绪、无心理障碍和对环境的快速适应能力。这表示每个幼儿都应达到一种基本的、全面的健康状态，即普遍的健康发展，而不是强调差异性、个体或部分的发展。因此，选项C“普遍”最符合题意。84.促进幼儿健康的前提是()。A.、锻炼身体B.饮食营养C.良好习惯D.树立正确的健康观念正确答案:D解析：树立正确的健康观念是促进幼儿健康的前提。它指导着对幼儿健康的理解和认识，以及采取的健康行为和方式。只有树立了正确的健康观念，才能更有效地关注幼儿的身心健康，采取科学合理的措施来促进幼儿的健康成长。选项A锻炼身体、B饮食营养、C良好习惯虽然是幼儿健康的重要组成部分，但都是基于正确的健康观念指导下的具体实践。85.学会共同生活的重点是培养在人类活动中的()精神。A.、学习B.游戏C.参与和合作D.勇敢正确答案:C解析：学会共同生活强调的是在社会环境中如何有效地与他人互动和协作。这一过程中，参与和合作精神是至关重要的，它有助于建立和谐的人际关系，共同解决问题，并达成共同目标。相比之下，学习、游戏和勇敢虽然也是人类活动中重要的元素，但并不直接构成学会共同生活的核心精神。因此，正确答案是C，即参与和合作。86.教育内容的(),是指“环境会说话”,会潜移默化地影响人。A.、活动化B.经验化C.过程化D.情景化正确答案:D解析：教育内容的情景化，意味着通过创设特定的情景或环境，让环境本身成为一种教育力量，潜移默化地影响人的思想、情感和行为。这种教育方式强调环境的熏陶和感染作用，与题目中“环境会说话”，会潜移默化地影响人的描述相吻合。因此，正确答案为D，即教育内容的情景化。87.知识存在的形式,下列表述不正确的是:A.、以语言存在的陈述性知识B.以各种抽象符号形态存在的表征性知识C.“做”的知识(程序性知识)D.、知识的普遍性和绝对性正确答案:D解析：知识存在的形式多种多样，包括以语言存在的陈述性知识、以各种抽象符号形态存在的表征性知识，以及“做”的知识即程序性知识。这些都是知识存在的具体形态。然而，知识的普遍性和绝对性并非知识的一种存在形式，而是对知识性质的一种描述或理解。知识的普遍性指的是知识可以跨越不同情境和个体而具有通用性，而知识的绝对性则可能指的是知识的确定性和不容置疑性。但这两者并不直接构成知识的一种具体存在形式，因此选项D是不正确的。88.是教育整合的基础,直接影响教育内容的整合。A.观念的整合B.目标的整合C.资源的整合D.发展的整合正确答案:B解析：在教育整合的过程中，目标的整合是基础性的环节。它直接决定了教育内容的选择与组织，是教育内容整合的直接依据。通过明确教育目标，可以更有效地整合各种教育资源、教育观念以及促进发展，从而确保教育活动的连贯性和一致性。因此，目标的整合对教育内容的整合具有直接且重要的影响。89.是世界幼儿教育的发展趋势。A.、家园合作B.幼儿园教育C.家庭教育D.学校教育正确答案:A解析：家园合作是世界幼儿教育的一个重要发展趋势。它强调幼儿园与家庭之间的紧密合作，共同为幼儿的成长和发展创造良好环境。这种合作模式有助于提升教育质量，促进幼儿全面发展，因此被广泛认为是未来幼儿教育的发展方向。90.家园合作是一种()活动,是家庭教育与幼儿园教育的相互配合。A.、幼儿园B.家庭C.单一D.双向互动正确答案:D解析：家园合作强调的是家庭和幼儿园双方之间的交流与协作。家庭教育和幼儿园教育各有特点和优势，二者相互配合能形成教育合力，促进幼儿全面发展。不是单纯的幼儿园一方的活动（A选项错误），也不是仅家庭一方的活动（B选项错误），更不是单一方向的（C选项错误）。而是双方双向的互动交流，共同为幼儿的成长创造良好条件。所以，正确答案是D。91.教师以()的态度帮助家长建立主人翁的意识。A.、热情B.积极C.平等D.教育正确答案:C解析：在教育过程中，教师以平等的态度对待家长是至关重要的。这种平等态度有助于建立家长的主人翁意识，使家长感受到被尊重和重视，从而更愿意积极参与到孩子的教育中来。心理学原理也表明，家长的合作态度在很大程度上取决于他们在教育孩子方面的需求是否得到满足。教师通过平等交流，能够唤起家长的主人翁意识，激发他们的合作态度，共同为孩子的成长创造良好的环境。因此，选项C“平等”是正确的。92.是幼儿家庭之间的一种在家庭教育方面相互关心、相互支持的形式。A.、家长园地B.家长沙龙C.家庭互助组D.家长会正确答案:C解析：家庭互助组是幼儿家庭之间的一种形式，主要是指家长之间在家庭教育方面的相互关心、相互支持。这种形式有助于家长们分享育儿经验，解决家庭教育中遇到的问题，提升家庭教育的效果。因此，正确是家庭互助组。93.是幼儿园亲职教育的一种延伸和补充。A.、家长会B.家长园地C.家教现场指导活动D.社区教育基地正确答案:D解析：亲职教育是一种增进父母的教育知识及教育能力的教育活动。在幼儿园层面，除了基础的亲职教育活动外，也会通过不同的途径和形式来对亲职教育进行延伸和补充。其中，社区教育基地作为一种更为广泛和开放的教育平台，能够为家长提供更多的学习机会和资源，因此是幼儿园亲职教育的一种延伸和补充。因此，正确答案是D。94.家园合作活动评价的标准就是家长的家庭教育水平的提高,()以及教师的自我成长。A.、幼儿园发展B.儿童的发展C.家长的发展D.社区的发展正确答案:B解析：家园合作活动的核心目标是促进幼儿的全面发展，这也是评价其成效的关键。儿童的发展是教育活动的首要关注点，家长和教师的成长都是为了更好地支持儿童的发展。幼儿园、家长、社区的发展虽然也很重要，但最终都服务于儿童的成长。所以，选项B是正确答案。95.家教现场指导活动就是让家长(),遵循指导与自我教育相结合的原则。A.学中做B.做中学C.参加活动D.听讲座正确答案:B解析：这道题考查家教现场指导活动的方式。在教育领域，实践与学习相结合是重要的理念。家教现场指导活动强调家长在实际行动中学习，即“做中学”。“学中做”顺序不符，“参加活动”和“听讲座”较宽泛，不能准确体现这种实践与学习紧密结合的特点，所以答案是B。96.幼儿教育无论作为人类的一种活动还是作为一种社会现象,它都是一个()。A.、个体B.单一活动C.整体D.教育活动正确答案:C解析：幼儿教育涵盖了多个方面和要素，包括教育目标、内容、方法、环境等，它们相互关联、相互作用，共同构成了一个不可分割的整体。无论是作为人类的一种活动还是作为一种社会现象，幼儿教育都表现出其整体性和系统性，因此它是一个整体。97.幼儿教育整合的主要表现,也是一种最基本的整合。A.、观念的整合B.目标的整合C.内容的整合D.资源的整合正确答案:C解析：在幼儿教育中，整合是一个重要的理念，它涉及多个方面，包括观念、目标、内容和资源等。然而，在这些整合中，内容的整合被视为最主要且最基本的整合形式。内容的整合指的是将不同领域、不同方面的知识、技能和情感态度等有机地融合在一起，形成一个整体，以便幼儿能够全面、系统地学习和发展。因此，幼儿教育整合的主要表现，也是一种最基本的整合，是内容的整合。98.是幼儿园课程实施的基本途径。A.、专门的学习活动B.集体活动C.游戏活动D.教育活动正确答案:A解析：幼儿园课程实施的方式多种多样，但专门的学习活动是其中的基本途径。这种学习活动是教师根据幼儿园教育目标，有计划、有组织地进行的教学活动。它为幼儿提供了系统的、连贯的学习经验，有助于幼儿系统地掌握知识和技能。因此，选项A“专门的学习活动”是幼儿园课程实施的基本途径。99.在幼儿的发展中具有特殊的价值,是幼儿园课程实施不可缺少的环节。A.、教育活动B.集体活动C.游戏活动D.一日活动正确答案:D解析：在幼儿教育中，一日活动是指幼儿园每天进行的所有活动，包括教学、游戏、生活等各个环节。这些活动体现了幼儿教育的整体性和连续性，对幼儿的全面发展至关重要。一日活动不仅关乎幼儿的知识学习，还涉及他们的身体发育、情感培养、社会交往等多个方面。因此，一日活动在幼儿的发展中具有特殊的价值，是幼儿园课程实施不可缺少的环节。100.所谓(),简单地说就是对知识的看法。A.、知识观B.教育观C.社会观D.知识性正确答案:A解析：知识观是指个体对知识的基本看法和态度，涉及知识的本质、来源、范围、价值以及知识与个体之间的关系等多方面内容。简而言之，知识观就是对知识的看法。因此，选项A“知识观”与题目描述相符。101.作为“走向生活的通行证;()的主要使命是满足人的基本学习的需要,培养终身可持续发展所需要的基本素质。A.、幼儿园教育B.基础教育C.家庭教育D.学校教育正确答案:B解析：基础教育作为教育体系中的基础部分，其核心使命就是满足人的基本学习需求，并为个体培养终身可持续发展所必需的基本素质，为人们的未来生活和工作打下坚实的基础，被视为“走向生活的通行证”。102.智力和能力的特性之一是()。A.社会性B.问题性C.科学性D.主体性正确答案:B解析：智力和能力通常与个体解决问题、应对挑战和适应环境的能力密切相关。其中，“问题性”指的是智力和能力往往在面对具体问题或挑战时得以体现和发展，即智力和能力具有针对具体问题或任务进行应对和解决的特性。因此，智力和能力的特性之一是“问题性”。103.情感态度不是“教“出来的,它的形成是()的结果。A.、幼儿园教育B.家庭教育C.潜移默化D.遗传基因正确答案:C解析：情感态度的形成是一个较为复杂和长期的过程。它不是通过直接的教导就能形成的，而是在各种环境和经历中逐渐积累和塑造。“潜移默化”意味着在不知不觉中受到影响而逐渐发生变化。情感态度往往是在日常生活、学习、交往等各种情境中，通过细微的、持续的影响逐渐形成的。而幼儿园教育、家庭教育虽然对情感态度有影响，但并非直接“教”出来的。遗传基因主要影响生理特征，对情感态度的形成作用较小。所以，答案是C。104.对形成幼儿的()来说,最重要的是让他们感到自己受尊重、受重视,在教师和同伴心目中有地位。A.自信心B.感恩心C.人际交往D.自尊心正确答案:D解析：自尊心是指个体对自己所持有的评价，它体现为一种自我尊重和自我爱护，并期望要求他人、集体和社会给予自己相应的敬重。对于幼儿而言，感到自己受尊重、受重视，以及在教师和同伴心目中有地位，是形成自尊心的重要因素。这种被尊重和重视的感觉有助于幼儿建立积极的自我认知，对他们的心理发展至关重要。因此，题目中描述的情境最符合自尊心的形成。105.幼儿心理健康的标志以下不正确的是()。A.、动作发展正常B.认知发展正常C.偶尔有心理卫生问题D.性格特征良好正确答案:C解析：幼儿心理健康的标志包括动作发展正常、认知发展正常以及性格特征良好等。这些标志反映了幼儿在身体、智力和情感等方面的健康发展状态。而选项C中的“偶尔有心理卫生问题”并不符合幼儿心理健康的标准。心理健康指的是个体在心理上保持一种良好的、持续的状态，偶尔出现心理卫生问题则表明这种状态受到了干扰或破坏，因此C选项是不正确的。106.提出“儿童离不开生活,生活离不开健康教育;儿童的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机”的教育家是A.陶行知B.陈鹤琴C.朱智贤D.皮亚杰正确答案:B解析：陈鹤琴先生提出“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机”，强调健康教育与儿童生活的紧密联系。107.幼儿健康教育的本质是A.生活教育B.健康教育C.强身健体D.习惯养成正确答案:A解析：幼儿健康教育的本质是生活教育。这是因为幼儿期是人生中一个重要的阶段，这个阶段的健康教育应该以生活为基础，通过日常生活中的各种活动和经验来促进幼儿的身心健康发展。这种教育方式不仅能够帮助幼儿掌握基本的健康知识和技能，还能培养他们良好的生活习惯和健康的行为习惯，从而为他们未来的成长打下坚实的基础。因此，“生活教育”是正确的。108.幼儿健康教育的出发点与归宿是培养幼儿的A.健康意识B.行为习惯C.生活习惯D.健康行为正确答案:D解析：幼儿健康教育的核心目标是为了促进幼儿的身心健康发展。而这个目标的实现，最终需要通过培养幼儿形成正确的健康行为。同时，这也是幼儿健康教育的出发点与归宿。因此，为健康行为。109.《纲要》中第一次明确提出重视儿童语言运用的是A.1999年B.2001年C.2002年D.1987年正确答案:B解析：在我国学前教育的发展历程中，2001年颁布的相关《纲要》里，首次清晰明确地提出要重视儿童语言运用这一重要内容。这反映了我国学前教育在理念和实践上的不断发展与进步。因此，选项B是正确的答案。110.儿童学习基本阅读能力的关键期是A.3岁B.4岁C.7岁D.3~8岁正确答案:D解析：这道题考察的是对儿童发展心理学中关键期概念的理解。关键期是指个体发展过程中，某些行为或能力在特定时间段内更容易获得或形成的时期。对于基本阅读能力，研究表明，儿童在3至8岁之间是学习这一能力的关键期。因此，选项D“3~8岁”正确概括了这一关键期的时间范围。111.儿童语言能力的提高是依靠A.口语训练B.早期阅读C.语言课D.语言游戏正确答案:B解析：早期阅读是儿童语言能力提升的重要途径。通过阅读，儿童可以接触到丰富的词汇和语法结构，从而在潜移默化中提升语言能力。相比其他选项，如口语训练、语言课和语言游戏，早期阅读更注重在日常情境中自然地促进儿童语言的发展，且效果更为持久和深远。112.近年来,国际幼儿语言教育理论的新观点,认为儿童语言学习是A.主动学习B.被动学习C.开放而平等的学习D.自发学习正确答案:C解析：近年来，国际幼儿语言教育理论提出了新观点，认为儿童的语言学习是开放而平等的学习。这种观念强调儿童在语言学习过程中与环境、与他人的互动，以及在学习中的主体地位，与选项C“开放而平等的学习”相吻合。113.幼儿园对有语言障碍的孩子的态度是A.关注B.同情C.帮助D.关心正确答案:A解析：幼儿园作为教育机构，对于有语言障碍的孩子，首先应采取的态度是关注。只有先关注到这些孩子的特殊情况，才能够进一步了解他们的需求，从而为后续的同情、帮助和关心等行动提供基础和依据。所以，选项A是最为恰当和首要的态度。因此，正确答案是A。114.幼儿早期写作活动的重点是A.书写能力B.丰富词汇C.口语锻炼D.书面表达印象正确答案:D解析：幼儿早期写作活动并非传统意义上的书写文字，而是侧重于培养幼儿对书面语言的感知和初步的运用能力。选项D“书面表达印象”准确反映了这一阶段的目标，即让幼儿通过涂鸦、画图、符号等方式表达对事物的认知和感受，形成对书面表达的初步印象。而A项书写能力、B项丰富词汇、C项口语锻炼，虽然都是语言学习的重要方面，但并非幼儿早期写作活动的重点。因此，正确答案是D。115.幼儿早期阅读教育的关键是A.自主阅读B.积累词汇C.训练口语D.书写训练正确答案:A解析：幼儿早期阅读教育的核心在于培养幼儿的自主阅读能力。自主阅读不仅能激发幼儿的阅读兴趣，还能帮助他们形成良好的阅读习惯，这对幼儿的语言能力和认知发展至关重要。因此，选项A“自主阅读”是幼儿早期阅读教育的关键。116.儿童自我意识的核心是A.个性的核心B.社会的核心C.教师的评价D.社会的约束正确答案:A解析：儿童自我意识是指儿童对自己身心活动的觉察，包括对自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系等方面的意识。其核心在于个性的核心，即儿童对自己独特个性特征的认识和理解，这是儿童自我认识、自我评价和自我调控的基础。因此，选项A“个性的核心”是正确答案。117.儿童交往的本质特征体现在:A.相互性B.主动性C.单一性D.独立性正确答案:A解析：儿童交往的本质特征在于其相互性。这意味着儿童在交往过程中，不仅受到周围环境如家庭、学校等的影响，同时也会对这些环境产生反作用，形成一种相互关联、相互影响的关系。这种相互性是儿童交往行为的核心特点，也是他们逐步融入社会、参与社会活动的基础。118.儿童与成人交往的特征:A.相互性B.被动性C.主动性D.单边性正确答案:B解析：儿童与成人交往时，由于儿童在认知、情感和行为能力上相对不成熟，他们往往需要依赖成人的指导和帮助来理解和应对周围环境。这种依赖性导致儿童在与成人交往中表现出被动性，即他们更多地是接受成人的引导、照顾和教育，而不是主动地发起或主导交往。因此，儿童与成人交往的特征表现为被动性。119.儿童与教师之间主题对话主要A.出自于教师的主动B.师生双方共同兴趣C.出自于儿童的主动D.自发产生正确答案:B解析：儿童与教师之间的主题对话，其基础和动力往往来源于双方的共同兴趣。这种共同兴趣能够激发双方的交流意愿，使对话更加自然、流畅且富有成效。因此，师生双方共同兴趣是儿童与教师之间主题对话的主要来源。120.正面教育是一切教育的最基本的原则,其核心是A.教师的榜样作用B.尊重幼儿C.教师的示范作用D.帮助幼儿正确答案:B解析：答案解析：在幼儿教育中，正面教育强调积极引导和鼓励。尊重幼儿是这一教育原则的核心，因为只有尊重幼儿的个性、需求和权利，才能建立良好的师幼关系，为幼儿创造积极的学习和成长环境。教师的榜样作用和示范作用固然重要，但都是建立在尊重幼儿的基础之上。帮助幼儿也是教育的一部分，但并非正面教育的核心。所以，选择B选项。121.幼儿园良好的环境设计是可以说话的,这表明了环境的A.表象作用B.倾向性C.指导性D.暗示作用正确答案:D解析：幼儿园环境设计能够传达出一定的信息或情感，对幼儿的成长和行为产生潜在影响。这种通过环境设计来间接传达信息或情感，从而影响幼儿的行为或认知的方式，被称为环境的暗示作用。因此，题目中提到的“幼儿园良好的环境设计是可以说话的”，正是指环境的暗示作用。选项D正确。122.为了激发幼儿的动机和创造性,幼儿园最好采用A.横向比较B.比赛C.纵向比较D.个别辅导正确答案:C解析：幼儿园教育中，为了激发幼儿的动机和创造性，重要的是给予他们积极的反馈和成长导向的激励。纵向比较（C选项）是指将幼儿与自身过去的成就进行比较，这种比较能够让幼儿看到自己的进步，从而激发其内在动机和自信，有利于创造性的培养。而横向比较（A选项）和比赛（B选项）可能引发不必要的竞争压力，不利于幼儿的心理健康发展。个别辅导（D选项）虽然重要，但并不直接针对激发动机和创造性。因此，正确答案是C。123.幼儿园的生活教育除了“于细节处着紧用力”外,还要坚持A.阶段教育B.集体教学C.长期一贯D.个别教育正确答案:C解析：幼儿园的生活教育强调的是在幼儿日常生活的方方面面进行潜移默化的教育，这种教育应该是持久且一贯的，以培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。选项C“长期一贯”恰好符合这一理念，表明教育不应是短期的、阶段性的，而是需要长期坚持和贯彻的。因此，C选项是正确答案。124.学龄阶段是儿童口语发展的A.巩固期B