网络营销（第2版）彭纯宪 《查询和选购商品》教案 学习资料

课题《查询和选购商品》班级二年级计算机专业时间：45分钟1课时教材高等教育出版社《电子商务实践》主编吕何新高济教学目标知识目标掌握查询和选购商品的三种方法：目录搜索、比较搜索、问题搜索能力目标能够熟练地查询和选购到所需商品情感目标提高商品甄别能力，养成节省的好习惯，培养团结协作能力教学重点目录搜索、比较搜索、问题搜索教学难点三种查询方法的选用比较教法任务驱动法、分层教学法学法分组学习法、合作探究法、自主学习法教学内容及过程教学环节时间分配教学过程教学活动导入新课3分钟设计活动：冬季采购——冬季到了，教室里上课坐上大半天很冷，请同学们在淘宝首页的商品区域选购一款暖手宝来渡过一个温暖的冬天，同时和自己在市场上挑选到的暖手宝的资料进行简单对比。提问：在琳琅满目的商品海洋里，大家刚才是怎样找到自己想要的商品的？答：目录搜索、比较搜索、问题搜索（关键词搜索）……学生自主学习教师提问学生回答讲授新课30分钟一、查询商品的基本方法1．目录搜索[任务一]猜猜我在哪——要求学生根据下列指出步骤搜索商品。在商城目录页寻找“暖手宝”商品所在分类的搜索。[1]选择目录中的“家居”类目→“居家日用/厨房餐饮/卫浴洗浴”→“保暖”细分。[2]在点开的新页面的“秋冬保暖用品”分类中选择“暖手宝/暖脚宝”。[3]再在点开的新页面的“暖手宝/暖脚宝”分类中选择“暖手宝”，即可看到所有的暖手宝商品呈现在面前，供我们选择。任务结束后：①小组完成第一次“任务单”填写工作。②归纳目录搜索的概念。目录搜索——在网上商场中单击某个目录项，进入该目录下的子目录，逐层单击，显示相应的商品列表。教师引导学习师生同参与小组合作填写教师引导进行2.问题搜索[任务二]选的就是你——在网上商城首页搜索框里输入关键词来查找“暖手宝”。活动结束后：①小组完成第二次“任务单”填写工作。②归纳问题搜索的概念。问题搜索——知道商品部分信息，在搜索框中通过输入关键词进行搜索。3．比较搜索[任务三]比比谁最好——以异质分组，角色分工形式完成为公司购买“暖手宝”。创设情景：在任务中一名学生扮演的采购员、一名学生扮演采购部长、一名学生扮演秘书，一名学生扮演协购员，每小组选派一名学生为发言人，共同完成部长下达为单位每位职工购买暖手宝任务。活动中：对比项目重点对比商品陈列图片、掌柜信用指数、出售方式/价格、运费、所在地、新旧程度次要关注商品分类、品牌、适合送给谁、适合的送礼场景、适合的送礼人物类型、货号活动结束后：小组完成第三次“任务单“填写工作。②归纳比较搜索的概念。比较搜索——在商品列表页面中单击“比较搜索”，进入比较页面，显示相应的商品信息。二、查询方法的选用比较设计活动：你言我语——每个小组选派一名发言人汇报所填写的“任务单”内容和本小组所运用的搜索方法，谈谈本组成员一致认为的最优搜索方法，评出最佳评论员。活动结束后：点评学生发言，评选出最佳评论员。引导完成搜索方法比较查询方法适用范围搜索结果效果目录搜索无特殊限制最齐全最快问题搜索知道商品信息范围较小较快比较搜索有较明确目标范围最小最慢学生自主探究师生共同探究学会甄别商品分享成果小组讨论学习拓展练习7分钟设计活动：超级买手——为了增强学生的时间观念，加强班级管理纪律，决定用班费购买一个挂钟。活动要求：以小组为单位选购一款合适的挂钟，并写出该产品的优点，为何要买该产品，各小组派代表发言。活动目标：通过每小组发言人的表述，最终确定一个小组所选的商品购买。学生自主探究小组合作探究课堂小结3分钟通过播放电子商务教学实验平台里的网上购物之寻找方法的视频，师生一起回顾本节课的两大重难点知识：1、查询商品的基本方法；2、查询方法的选用比较。小组总结小组代表发言教师点评课后作业2分钟1、作业内容[1]教室布置（必做题）：各小组间协商后，以小组为单位在网上商城里选购多样元旦布置教室的商品。把选好的商品信息以表单或者截图的形式报给班委会定夺，生活委员造价，经费由班费中支出。[2]冬季暖情（选做题）：圣诞节、元旦马上就要到了。为你的家人或朋友选购一款礼品，让大家在这寒冷冬季都能感受到你关切的暖意吧！联系你所掌握的商品选购知识，有针对性的选好的礼物。2、作业要求[1]所选的商品实用性要强，价廉物美。附带该物品在教室的使用设计说明。[2]礼轻情谊重，根据各人经济情况来完成该作业。也可把所选商品截图用word编辑成贺卡送给家人和朋友。教师分析作业教学板书新课：网上购物流程之查询和选购商品一、查询商品的基本方法二、查询方法的选用比较1．目录搜索单击目录项→子目录（逐层单击）→显示商品列表2．问题搜索搜索框中输入商品信息3．比较搜索单击“比较搜索”→比较页面→显示相应商品信息教学反思利用任务驱动法教学，有效地完成了教学目标和内容，全体学生在完成任务过程中享受了成功的喜悦、学习的快乐，课堂充满了生机和活力，充分贯彻了“在做中学，在学中做”的新课程理念。采取“小组合作学习法”，注重提高了学生自主学习能力，培养学生探索精神、创新意识和实践能力。本节课有88%的学生出色完成任务。12%的学生任务完成效果不佳，分析原因是对知识的理解缺乏感性认识和计算机操作能力欠缺，影响了其完成任务的进度。在今后的教学过程中，我还将