第6课 全球航路的开辟 课件-高一统编版2019必修中外历史纲要下册

问题清单：16世纪世界地图有何变化？为什么会出现变化？课程导入

16世纪欧洲人绘制的世界地图

15世纪欧洲人绘制的世界地图第6课全球航路的开辟课程标准：通过了解新航路开辟引发的全球性流动，人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。23学习目标学习重点：1.了解新航路开辟的历史因素和客观条件（唯物史观）2.新航路开辟的主要代表人物和航线（时空观念）3.其他航路开辟的结果（时空观念）素养达成：1.通过史料史证了解新航路开辟的动因和条件，认识新航路的开辟是世界由分散走向整体过程的重要节点。2.运用图文材料了解新航路开辟的过程及相关航线的开辟，增进历史时空观念。3.在唯物史观指导下，从全球史观审视新航路开辟，理解新航路开辟在人类发展过程中的重大影响，体会全球航路大通的历史意义。4.通过课前基础知识的落实和课堂史料研学，使学生体验以史为证论从史出历史知识形成的过程性和知识的开放性，培养提升学生的关键能力，融通学科素养。

一、起航：大航海时代的到来

——世界从分散走向整体二、溯源：新航路开辟的动因和条件概念辨析旧航路新航路从中国或印度出发，到中亚沿里海和黑海到小亚细亚转运至欧洲。从印度出发，由海路到波斯湾，经两河流域到地中海转运至欧洲。从中国出发，由海路进红海，然后陆路穿越苏伊士地带进入埃及，再转运欧洲。在15～16世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路统称为新航路。5

15-17世纪，航海家们开辟了哪些新航路呢？从大西洋到印度洋从大西洋到美洲从大西洋到太平洋提示：任务：分组绘制不同方向的航线。北半球高纬度南半球第一组第二组第三组第四组第五组学生预习展示新航路开辟示意图1487迪亚士1497-1498达·伽马1492哥伦布1519-1522麦哲伦船队7一、起航：大航海时代的到来记忆基本史实—图示法航向支持时间航海家开辟新航路的概况成就向东14871497-1498向西14921519-1522葡萄牙迪亚士达·伽马绕过非洲西南端的好望角，到达非洲东海岸绕过非洲好望角驶达印度第一次绕过好望角所开辟的绕道非洲达到印度和东方的新航路，逐渐成为欧亚贸易的主干道之一哥伦布（意）到达美洲的巴哈马群岛开辟了从欧洲到美洲的新航路麦哲伦（葡）西班牙绕过南美洲，经（现麦哲伦）海峡进入太平洋，后又达菲律宾群岛，经南印度洋，绕过好望角，沿非洲西海岸返回欧洲人类历史上第一次环球航行一、起航：大航海时代的到来（一）主要航道记忆基本史实—列表法一个中心两个方向两条航线四个人物欧洲东西西欧—非洲（好望角）—印度西欧—美洲—亚洲—西欧哥伦布、麦哲伦迪亚士、达·伽马9记忆基本史实—要点法发现新大陆实现环球航行第一个远洋航海成功第一个找到东方航路卡伯特1497卡蒂埃1534哈得逊1610德雷克1577德雷克1580塔斯曼1642—1643巴伦支1594-1597Newfoundland(纽芬兰)一、起航：大航海时代的到来（二）其他航路的开辟人物时间支持国家航海路线北大西洋高纬度地区南半球的新世界卡伯特父子卡蒂埃哈德逊俄罗斯人德雷克塔斯曼巴伦支1497年16世纪17世纪初1578年1642-1643年16世纪英国法国荷兰俄罗斯英国荷兰荷兰发现纽芬兰岛到达拉布拉多半岛北冰洋——亚洲北太平洋——北冰洋到达美洲南端合恩角到达新西兰、塔斯马尼亚三次航行北冰洋地区德雷克第一位完成环球航行的英国人，大大促进了英国航海业的发展。11一、起航：大航海时代的到来这些航海探险，进一步丰富了人类的地理知识，在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系。一、起航：大航海时代的到来13思考1、为什么世界的被发现是西欧人实现的？2、西欧人为什么要开辟新的航路？3、西欧人为什么能开辟新的航路？二、溯源:为什么世界的被发现是欧洲人实现的人类文明分布地图材料一：“如果有10%的利润，它就保证被到处使用；有20%的利润，它就活跃起来；有50%的利润，它就铤而走险；为了100%的利润，它就敢践踏一切人间法律；有300%的利润，它就敢犯任何罪，甚至冒绞首的危险。”——马克思《资本论》材料二：（1）根本原因：14-15世纪，地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽。对金银财富的渴求以及开拓新市场的意愿日益迫切。西欧商人清点钱币（14、15世纪）15二、溯源：为什么要开辟新航路思考1：反映出当时欧洲社会上出现了什么现象？材料三：（东方的国家)出产的如胡椒、肉豆蔻、丁香……和其他一切有价值的香料和药材，因此有许多的商船装载商品前来交换，并且获得巨大利润。这里收集的黄金数量多的无法计算，甚至达到令人难以置信的程度……东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。

——《马可·波罗行纪》思考2：为何要去东方？(2)社会根源：《马可∙波罗行记》激起了多个阶级、阶层到东方和未知海外实现发财梦（寻金热）。丁香肉豆蔻肉桂黑胡椒16二、溯源：为什么要开辟新航路思考3：“旧”路出现了什么问题?为何需要“新”路？（3）直接原因：奥斯曼帝国威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，商路不畅导致商业危机。材料四：15世纪中叶，奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制商路，对过往商品征收重税，（比原价高8-10倍），因此西欧各国迫切需要开辟一条通往东方的新航线。

——周一良、吴于廑《世界通史》17二、溯源：为什么要开辟新航路思考4：航海家的勇气来自哪里？（4）思想根源：文艺复兴推崇的人文主义鼓励冒险精神材料五：14－17世纪文艺复兴运动的核心——人文主义提倡人们对现实生活的追求，追求人的个性解放和自由平等，推崇人的经验和理性，提倡人类认识自然、征服自然，以造福人生。

—徐蓝《世界近代现代史》（5）精神动力：传播基督教材料六：基督教自称是普世教会，凡有人类的地方就该有基督教。

基督教的理想是扩张的凝结剂，使各种各样世俗的要求罩上神圣的光圈，不论是到东方来的达·伽马还是到西方去的哥伦布，都是把宗教目标和现实目标糅合在一起，无法区分。传播基督教成了探险家们强大的精神来源之一。

——黄邦和《通向现代世界的500年》18二、溯源：为什么要开辟新航路19葡萄牙航海纪念碑二、溯源：为什么能开辟新航路恩里克王子（1）王室支持：西班牙、葡萄牙统治者完成政治统一，王权强大，支持海外探险活动(2)航海经验：西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验。(3)地理知识：地圆学说和季风洋流等地理知识日益丰富。(4)技术支持：造船技术不断提高及指南针应用于航海。罗盘针星盘“地圆说”多桅帆船季风与洋流知识20二、溯源：为什么能开辟新航路二、溯源：新航路开辟的动因和条件经济根源：14-15世纪，地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽。社会原因：欧洲人狂热地追求黄金，特别是《马可·波罗行记》的流传，使很多人渴望到东方“寻金”商业危机：奥斯曼帝国威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全，使来自亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。思想原因：14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，提倡人文主义精神，鼓励人们冒险和勇于开拓。宗教原因：传播天主教的热情使人们积极投入到新航路的开辟活动中。动因王室支持：西班牙、葡萄牙统治者完成政治统一，王权强大，支持海外探险活动航海经验：西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验。地理知识：地圆学说和季风洋流等地理知识日益丰富。技术支持：造船技术不断提高及指南针应用于航海。条件21二、溯源：新航路开辟的动因和条件一种新经济因素带来新的需求……一本游记激励一群人追逐梦想……一个帝国扩张带来旧商路危机……一种信仰需要向更广地域传播……动因(社会需求)王室支持……航海经验……地理知识……技术支持……条件（客观能力）22一艘帆船的述说~西班牙“圣玛利亚”号帆船合作探究一：解锁船载历史信息船的信息如何能与教材p34-35（或刚才分析）相印证？多桅大帆船，具三角帆，可逆水航行长23.66米，宽7.84米，可容纳大量物资船上装有大炮1492年在美洲搁浅，残骸用来建立纳维达德殖民地的要塞生产力商品经济奥斯曼传教造船技术地理知识王室支持西班牙“圣玛利亚”号帆船解锁船载历史信息

“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。”

追问哥伦布：

“您为了使世界连成一个整体，为了让世界市场开始形成，发现了美洲新大陆。能和我们分享一些难忘的经历吗？”

哥伦布能否回答你的追问？哥伦布和你谁说的是真话？如何看待这种奇特现象？

一个水手的追求~个人认识具有局限性；个人追求受时代影响；个人奋斗客观上推动历史发展合作探究二26公元前后1500年左右1800年左右1600年左右欧洲人了解的区域（绿色区域）28全球航路开辟给世界带来了什么……1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔强烈不满。他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。1500年以前，世界文明基本上是以大陆为中心，海上联系相对来说并不重要。如果把1500年作为划分世界历史新时期的标志，就是因为从那个那时起各大陆之间建立了直接的海上联系，从此世界各地区都被整合到全球体系当中来。