第8课 欧洲的思想解放运动高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第8课欧洲的思想解放运动第四单元走向整体的世界第三单元走向整体的世界第四单元

资本主义制度的确立经济基础决定上层建筑思想解放是社会变革的先导第8课欧洲的思想解放运动第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立一条主线：资产阶级革命兴起，资本主义制度在世界范围内建立两大趋势：以法律为标志的国家权力代替君主专制，公民取代臣民四大思想解放运动：文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动一、14—17世纪的文艺复兴——人性自由二、16—17世纪的宗教改革——信仰自由三、16—17世纪的科学革命——真理自由四、17—18世纪的启蒙运动——权利自由本单元时间轴一、人性自由(文艺复兴)《雅典学院》是意大利画家拉斐尔于1510年应罗马教皇尤里乌斯二世聘请创作的一幅壁画作品。现收藏于意大利梵蒂冈博物馆。该画以古希腊哲学家柏拉图举办雅典学院之逸事为题材，以极为兼容并蓄、自由开放的思想，打破时空界限，把代表着哲学、数学、音乐、天文等不同学科领域的文化名人会聚一堂，寄托了作者对希腊人文精神的追求。“原罪”“灵洗”“救赎”中世纪神学的理论基础1.背景人是丑陋卑微的神权至上禁欲苦行追求来世人口减少⅓，包括传教士。人有价值尊严以人为中心追求现实幸福2.人文主义人的欲望人的感情《十日谈》《神曲》人的慈爱人的伟大《圣母像》《大卫》“我不想变成上帝，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”——彼特拉克“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！宇宙的精华！”——《哈姆雷特》材料一：文艺复兴运动打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来。——康天意《文明狂飙疾进时代》材料二：正是在这种复兴古代和热爱自然的双重作用下，近代科学产生，人和世界被发现。——王荣江《西方科学与人文精神》3.影响积极：①文化：推动文学艺术、社会科学的繁荣和近代自然科学的产生与发展。②思想：是一次深刻的思想解放运动，推动了宗教改革，为启蒙运动打下思想基础。③经济：促进资本主义经济的发展，推动新航路的开辟。材料三：它只以受过教育的社会上层为对象，就是人数有限的城市或贵族精英……在16世纪初，当文艺复兴时期的文化已经达到高峰的时候，道德堕落跟随个性的高度发展成为了一种流行。这种精神常常表现出肆无忌惮的利己主义。

——布洛克《人文主义》消极：①个人：造成个人私欲膨胀和社会混乱。②阶层：局限于资产阶级和少数知识分子群体中，没有广泛发动群众。二、信仰自由（宗教改革）文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗教改革侧重于大众群体。享受到了文艺复兴所开拓出来的人文主义的影响，把欧洲人民的觉悟，提高了一步。——陈乐民《欧洲文明十五讲》《售卖赎罪券》1.背景28

很显然，当钱币投入钱柜中“叮当”作响的时候，增加的只是得利心和贪欲心。至于代之是否有效，完全只能以上帝的意为转移。36

每一个基督徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买罪券，也同样可以得到罪成全部免罚。81

这种对赎罪券的荒谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难，对于俗人的怀疑和非难更难以解答。83

例如，既然教皇为了募款修筑教堂就教这样一件极不重要的事情而解救了无数的灵魂，那么他何以不为神圣的以及解救灵魂的最高需要，而素性将一切灵魂都解脱，使炼狱中不留一人呢？——马丁路德《九十五条论纲》节选2.内容人，应当怎样实现救赎？因行称义因信称义GOD教皇、教士教阶制度人：国王、资产阶级、其他教徒GOD人：国王、资产阶级、其他教徒民族

信仰教会

圣经3.影响材料四：宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十分活跃；民众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：你只要稍稍留意一下有关职业的数据统计……大部分商界领袖、资本所有者以及那些现代企业中的高级技工和接受过高级技术和商业培训的职员，基本上都是新教教徒......——韦伯《新教伦理与资本主义精神》材料三：世俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务。宗教改革的直接和决定性的遗产是权力由教会向政府的转移。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料一：他破除了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威。他把僧侣变成了俗人，但又把俗人变成了僧侣。——马克思《黑格尔法哲学批判导言》①思想：冲击神权统治，促进思想解放，传播人文主义②经济：促进了欧洲资本主义的成长③政治：推进欧洲民族国家的形成④文化：推动文化教育事业的发展。三、真理自由（科学革命）哥白尼“日心说”伽利略观测天文学之父现代物理学之父达尔文“生物进化论”开普勒“行星运动三大定律”维萨留斯“人体解剖学”牛顿“三大定律”上帝在地球→地球是中心，否则？既然地球不是世界的中心上帝创世说自然也靠不住既然苹果落地不是上帝的安排王权专制自然也是靠不住的观察→推测→实验→证明，理性1687年发表《自然哲学的数学原理》标志着以实验为基础、以数学为表达形式的经典力学的成熟。1666年就想到了力学三大定律和万有引力定律，1687年才正式提出，21年干嘛去了?◆1543年，哥白尼临终前发表了《天体运行论》；◆1600年，布鲁诺因捍卫“日心说”被烧死在罗马鲜花广场；◆1633年，判处伽利略终身监禁……科学的两大作用：解放思想、推动生产力。在18世纪之前，前者作用尤为明显。1755年葡萄牙里斯本发生大地震，地震、火灾、海啸导致近十万人死亡。一个全能公正、关怀众生的上帝怎么会下令发生如此的浩劫?他到底为什么要以如此奇怪而可怕的方式来杀死正在拜神的男女老少?对此只有一个回答，那就是自然的力量是独立于它们的创造者而行动的。

——伏尔泰牛顿可以通过观察、实验发现主宰世界的自然法则。启蒙思想家们相信，他们也可以发现主宰人类社会的自然法则。——杰克逊《世界历史》“光明”从牛顿头上照下，通过缪斯女神手中的镜子反射到伏尔泰正在写作的手稿上，启发他的启蒙著作。

1738伏尔泰《牛顿哲学原理》封面

如果说，文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去，那么哥白尼的《天体运行论》把神从天文学中驱逐出去；

17世纪的牛顿把神从无生命现象的研究领域驱逐出去；

19世纪达尔文把神从有生命现象的研究领域驱逐出去，最终完成了驱逐上帝的任务。四、权利自由（启蒙运动）启蒙启迪蒙昧用什么启迪？理性什么是理性？人的判断思考思考什么？人的权利：自由、民主、平等怎样思考？科学的方法专制主义和教权主义启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人们精神世界的思想解放运动。1.概述英国出现早期启蒙思想17世纪洛克18世纪法国成为启蒙运动中心孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭18世纪后期启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家和北美地区休谟、亚当·斯密（英）康德（德）分权思想，赞成君主立宪制洛克伏尔泰亚当斯密孟德斯鸠卢梭康德劳动是财富的源泉，自由竞争抨击天主教会，开明君主制，天赋人权三权分立，权力的制约与平衡“社会契约论”和“人民主权说”人非工具，独立思考，理性判断为什么发源于英国？英国资本主义最发达为什么中心在法国？法国的封建势力更强大，矛盾更尖锐。材料一：国家权力有三种：立法权、执行权和对外权。国家必须根据正式颁布过的、长期有效的法律来统治。法律一经制定，无论贫富贵贱，每个人都必须平等地服从，任何人不得以任何借口逃避法律的约束与制裁。

——洛克《政府论》材料二：在市场交换中，我的面包卖出去了，我的权利得到了实现，同样你买了我的面包，有面包吃，你的权利也得到了实现。——亚当斯密材料三：通过社会契约，人民建立一个自已管理自己的政府。当人民的权利被篡夺并被用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者。

——卢梭分权制衡自由竞争人民主权说2.内容思想：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。政治：①直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于建立资产阶级统治。

②启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。◎美国独立战争◎法国大革命

◎中华民国成立

3.意义4.局限法国《人权宣言》：人生来就是而且始终是自由的，在权利方面一律平等。美国《独立宣言》：造物者赋予人们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权,自由权和追求幸福的权利。温斯顿·丘吉尔：“我讨厌印度人。他们是残忍的民族，有着野蛮的宗教。饥荒是他们自己的错，他们繁殖起