s版一年级下册语文教案

s版一年级下册语文教案s版一年级下册语文教案「篇一」3、添“口”歌教学目标：1、通过拼读音节读课文，掌握生字字音，了解儿歌内容，能正确、流利的朗读儿歌。2、认识13个生字，会写7个。3、培养学生自主识字的兴趣，以及热爱祖国语言文字的思想感情。重点难点能正确通顺的朗读儿歌，识记生字，了解生字的意思，并能运用生字组词说句。教学准备有关挂图、词卡等。教学过程第一课时：一、激情导趣，引入新课1、师：同学们，今天老师给你们带来了一个礼物。你们想知道是什么吗?出示谜语：东南西北四道墙，围在一起四方方。你要问它啥意思，鼻子下面嘴一张。小朋友，你知道我是什么字吗?学生猜字并说说猜的理由。师：它的名字叫小口，今天它来找朋友。它的朋友在哪里?请你们帮它认一认。3、师：你的朋友在这里。我们先和“口”的老朋友打声招呼。出示字卡：门下刀上几(用开火车的方法让学生边读字边组词。)4、师：谁来试着认一认“口”的新朋友?出示字卡：合欠未(学生试读并组词，发音不准的老师纠正。学生齐读。)师：“口”字和独体字宝宝交朋友，转身一变成什么字?有的字你们认识，真了不起。有的字你们不认识，怎么办?没关系。它们藏在《添“口”歌》内，让我们来把它们认一认。今天我们来学习《添“口“歌》。板书课题。s版一年级下册语文教案「篇二」教学目标：1、熟悉课文所讲的故事内容，了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的。2、认识12个生字，会写7个字。3、使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。教学重点：了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”这两个字的。教学难点：认识12个生字，会写7个字。教具准备：生字卡片。教学时间：两课时。教学设计：第一课时一、引导发现，导入新课（课件或卡片出示“己”和“已”这两个字。）1、小朋友们，你会读这两个字吗？（让学生齐念）你发现这两个字有什么相同的或不同的地方？（让学生自由说）2、有一位小朋友，因为他平时做事有点儿粗心，所以大家叫他“小粗心”，小粗心原来分不清“己”和“已”这两个字，后来，他认真动脑筋，很快就把这两个字分清楚了。他想出什么好办法了呢？我们一齐来学习识字二的第1课《小粗心区分“己”和“已”》，请齐读一遍课题。二、自由读课文，要求读得准确流利1、自由读课文，画出不会读的字。2、开火车认读“粗、区、已、苦、典、齐、其、蛇、半、忘、记、粉”这12个生字。3、互为小老师用生字卡片认读生字，注意纠正读音。4、去掉生字上面的拼音，再认读生字。5、指名读课文，让学生评一评。三、分角色读故事（一学生读“己”的话，一学生读“已”的话，一学生读小粗心的话。）四、讨论，交流学习方法1、学生在四人小组内说一说小粗心是怎样区分“己”和“已”这两个字的。2、指名让学生说说小粗心记住“己”和“已”的好办法。3、你还有什么好办法记住“己”和“已”这两个字？在四人小组内先交流一下你的好办法，然后指名说一说。4、找小伙伴交流一下，说说自己区分下面几组字的小窍门。（课后习题2）再指名说一说。五、总结你学了这个小故事，懂得了什么？第二课时一、复习认读生字认读“粗、区、已、苦、典、齐、其、蛇、半、忘、记、粉”这12个生字。二、自学、交流识字方法1、你认为哪个字最难记，在小组内互相交流一下自己记住它的好办法。2、指名说说记住这些字的好办法。（学生想说哪个就说哪个。）3、小组内讨论交流记住下面几组字的小窍门。爪――瓜其――共人――入外――处三、组词说句在以上生字中，挑选你最喜欢的字来组词说话。四、指导书写1、出示要求会写的“已、半、其、典、苦、齐、区”这7个字。2、观察字形，谈谈这7个字中你认为难写的字。3、教师范写“典、区”这两个字，提醒学生注意笔顺。4、学生描红、写字。互评五、小结s版一年级下册语文教案「篇三」1、有趣的汉字教学目标：1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字;会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。2.正确、流利地朗读课文。3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。教学重点、难点：重点：1.识字、写字2.正确、流利朗读课文难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。课前准备：1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。2.挂图，生字卡片。教学时间：两课时教学过程：第一课时：一、激情导入1.猜字出示挂图。(甲骨文的“马”字)你们猜一猜，这是什么字?(这是“马”)这就是我们祖先最早创造的文字。2.出示教材P1中的图。请你们看一幅图画，发现什么了?(1)我发现图上有两个人在走，旁边的字像两个“人”字。出示“从”叠在两个人身上。(2)我看见一个小孩靠在树旁休息，旁边的字像一个人靠在树旁。我觉得那个字像“休息”的“休”。3.板书课题(有趣的汉字)4.读课题，说说“有趣”是什么意思。二、读文识字汉字怎么有趣?你们读读课文就知道了。1.自由读课文、识字。要求：(1)遇到不认识的字，看拼音读准字音，记住这个字。(2)找找有几个自然