香港和澳门的回归

第13课香港和澳门的回归【教学目标】1、知识与能力：知道“一国两制”的内涵；知道香港、澳门回归祖国的过程；认识“一国两制”对祖国统一大业的意义。

2、过程与方法：通过分析地图、表格、文字材料，学习运用多种材料具体分析历史问题的方法，加深对“一国两制”的认识，同时提高用比较的方法分析历史问题的能力。

3、情感态度和价值观：理解实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强学生实现祖国统一的坚定信念。【重点难点】重点：“一国两制”的构想；香港和澳门回归祖国。难点：

深刻理解“香港和澳门能顺利回归祖国的原因”和“‘一国两制’是照顾到香港和澳门的历史和实际情况的最佳选择”

。【教学方法】教师引导，创设情景【学习方法】自主合作，共同探究【教学过程】一、导入新课

音乐欣赏：《七子之歌》

教师提问：这首歌反映了澳门人民的什么心情？（与祖国分离的痛苦，对祖国母亲的思念，回归祖国的渴望）。

1999年12月，澳门终于回到了祖国的怀抱；此前，祖国母亲的另一个孩子——香港也已经回家了。

教师进一步提问：我国政府为什么能顺利收回香港和澳门的主权？回归的过程是怎样的？有何历史意义？这就是今天这节课要学习的主要内容。

二、讲授新课（一）历史篇：统一问题的由来1.香港和澳门问题的由来教师：同学们一定想知道在我们收回港澳之前,香港、澳门分别被哪个国家控制?这些国家是如何占领香港和澳门的呢?下面通过课件为大家讲述。香港问题的由来：①1842年,英国强迫清政府签订中英《南京条约》,正式割让香港岛。

②1860年,英国强迫清政府签订中英《北京条约》,割让九龙。

③1898年,英国强租,租期99年。教师进一步指出：澳门的历史同样是一部苦难史，请学生结合课前搜集到的材料，简要介绍葡萄牙人侵占澳门的过程。

澳门问题的由来：=1\*GB3①1535年,葡萄人在澳门停靠船舶,借口晾晒货物，强行进入澳门。

=2\*GB3②1557年，葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得澳门的定居权。

=3\*GB3③鸦片战争后,葡萄牙人推行扩张政策,经过30多年的蚕食,占领了澳门半岛、氹仔岛和路环岛，从而占领了澳门全岛。［教师引导］从上面的讲述中可以看出，香港问题、澳门问题都是历史遗留下来的。解决这些问题，实现祖国统一，是包括港澳同胞、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。而邓小平提出的“一国两制”的伟大构想则为实现祖国统一大业指明了方向。（二）政策篇：“一国两制”构想的提出［教师引导］请大家看课本，“一国两制”的含义是什么？［学生回答］“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。［教师讲解］“一国两制”是一个国家、两种制度的简称，是中国共产党和中国政府为解决台湾问题，恢复行使香港、澳门主权，以和平的方式实现祖国统一而制定的一项重要战略方针。［教师过渡］“一国两制”的提出，刚开始是为了解决台湾问题的，但是首先在香港问题的解决上得到了验证。不久，澳门问题的解决也证明了它确实是一个伟大的构想。（三）回归篇：香港和澳门回归祖国1.中英、中葡联合声明的签署［教师引导］请同学们看课本上邓小平关于香港问题的论述。［学生看书］……［教师讲解］（1）1982年9月，英国首相撒切尔夫人应邀访华，开始同我国领导人就香港问题进行讨论。我国领导人明确表示，中国政府在香港问题上的立场主要有两条：一是一定要在1997年收回香港，恢复行使主权，不能再晚；二是在恢复行使主权的前提下，保持香港的繁荣和稳定。在此前提下，中英两国政府同意通过外交途径继续进行磋商。从此，中英两国开始了关于香港问题的外交谈判。（2）1984年12月19日，在人民大会堂隆重举行了关于香港问题的签约仪式，中英两国首脑在北京正式签署了《中英联合声明》,宣布：中华人民共和国政府决定于1997年7月1日起，对香港恢复行使主权，英国政府届时将香港交还中国。中国收回香港主权后，中国政府在香港设立特别行政区，直辖于中华人民共和国中央人民政府，除外交和国防事务属中央政府管辖外，香港特别行政区享有高度的自治权。（3）1984年香港问题解决后，澳门问题即提上了日程。1986年6月，中葡两国关于澳门问题的谈判开始。1987年4月13日，《中葡联合声明》正式签署，宣布：“中华人民共和国政府和葡萄牙共和国政府声明，澳门地区（包括澳门半岛、氹仔岛和路环岛）是中国领土，中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。”最后，在了解了香港和澳门的苦难历史的基础上，请学生谈感想：悲伤、屈辱、愤怒——落后就要挨打。

2.香港和澳门回归祖国播放视频资料《香港的回归》。图片资料澳门的回归。启发学生感受到另一种心情：欢乐，自豪，热爱——自强才能自立。

在学习本知识点时，注意和前一知识点的对比，尽量简洁。

［教师引导］请同学们看课本上关于香港和澳门回归祖国的叙述，了解当时概况，并能根据收集的资料讲述当时的情景。［学生看书］……［投影显示］：香港和澳门特别行政区区旗、区徽3、香港和澳门回归的历史意义:

香港和澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

为和平解决国际争端和历史遗留问题提供了范例；为解决台湾问题提供了成功的范例和经验。（四）合作探究16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。为什么到了20世纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我们可以得出什么启示？（1）新中国综合国力的增强是强大的后盾。（2）港澳人民渴望回归祖国是内在的动力。

（3）“一国两制”的伟大构想，为港澳回归开辟了途径。

启示：国力强盛是外交的后盾；落后就要挨打，发展才是硬道理。三、课堂小结 香港、澳门回归是中华民族发展史上的重大事件，也是20世纪世界上的重大事件。这场盛事向世人证明了“一国两制”的正确和中国人民统一祖国的决心。也说明当今中国综合国力的增强和国际地位的提高，标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。我们应坚信，在中国共产党的正确领导下，各种分裂中国的阴谋都不会得逞。祖国的统一是人心所望，大势所趋。课堂板书：第13课香港和澳门的回归一、历史篇：香港、澳门问题的由来二、政策篇:“一国两制”的构想三、回归篇：香港和澳门的回归

四、巩固提升：1、按照“一国两制”的原则，中华人民共和国对香港、澳门恢复行使主权的时间分别是：___A．1984年、1987年B．1997年、1998年C．1996年、1997年 D．1997年、1999年2、“紫荆怒放，莲花添彩，港澳回归祖国了！”香港、澳门能够回归祖国的最主要原因是__A．中国综合国力的增强B．中国外交政策的成熟C．“一国两制”构思