(六年级下册)美术教案

六年级上册美术教案

岭南版十二册毓妍君

第I课神话故事中的芳木抽象

教学目的：I.如识与技艺：(I)看法神话故事中的人物抽象，理解他们的外型特点和

服饰特铤；(2)第用复杂的线条描画喜跋的神话人物抽象。2•进程与办法：理解神话故事、

神话IU为的发生进程与创作手法。3.情感…

第I课神话故事中的艺木抽象

教学目的：

I.物识与技芳：

(I)看法神话故事中的人物抽象，理解他们的外型特点和服饰特锤；

(2)能用复杂的线条描画喜跋的神话人物轴象。

2.进程与办法：

理解神话故事、神话IU为的发生进程与创作手法。

5.情感、态度、价值观：

区分神话故事中的善、恶、忠、好等角色，追求真、善、美的安康情感。

教学重点：

看法署詹神话故事中的人物抽象，理解他们的外型特点和服饰特铤。

教学难点：

剖析和描绘神话芳术抽象的外型特点。

兴嚎点：

(I)观看神话故事的影视作品；

WIU举措模拟神话人物抽象。

教学进程：

一、创设精景，导入课题。

I、播放《哪啤匍瘠》动画牌声响重教员独白，让先生精精故事中是健荏漫话。

2、播放《哪啤匍瘠》动画牌殿，让先生判别本人的猜想。

3、结合范例导赏，体蕤神话故事中的人物抽象。

(I)他密干什么呢？你第模拟一下他的举措吗？

(2)他的身手可大了，杷你喘得的通如口周的同窗蜉吗？

(J)你最喜跋他的哪壁方面？为什么？

4、出示课题，神话故事中的芳木抽象。

(设计意图：ci・IU声响猜想人物，设置悬念。b・布置举措模拟的小游戏，密课堂开端

时就让先生心情翼奋起来。c.经过先生互相交流将他们的记忆激起出来.)

二、课堂开展。

I、讨论课题，明白学旬目的。

(I)如今进入第一轮应战。同窗们对这个课题有疑问吗？有没有不明白、想弄清楚

的中央？《什么是神话？什么是芳术轴象？……)

W请同窗们应用攫集的神话材料，小组讨论一下，看第不第找到笞案。看哪个小

组荏第一轮南战中挪挪来返。

(5)教员给容个小组发“小锦囊”，有需求时才可IU嬲开。

小锦囊：

神话是古时分传播上去的，是现代人耳荏自然和社会的理想檎底上梦想出来的；它是

许多人的创傕效果，先有行动创作，信来才呈现聚集而成的文学作品。神话是人类珍贵的

文明遗传！

课题所指的芳术轴象是人们想象出来的共同的外型，就像电影、电视剧中的各种角色

一祥。神话故事中的日恩、鬼、神、植物等等，这壁都属于神话芳术抽象。

《设计意圈：O.让先生学会本人提出成绩，然信荏寻薨笞案的进程中学药。b・颗备小

镣囊的目的荏于鼓舞先生积极考虑成绩的同时，又可IU照取到先生的学刊程度差别，辅佐

先生对成绩的了解。教员荏总结时可嬲开小锦囊，竭开谜底°)

2、角色粉演游戏，激起学羽翼嚎。

(I)小组代表粉演教员事信指定的芳术抽象，如《西游记》中的期悟空、猜八薇等,

其他组员精演的是健，比拟一下哪个小组猜对最多。

(2)为什么教们能篝举措表情就髓精出这个艺木轴象呢？

小结：每个神话艺术轴象都有其共同的外型特铤。

(J)有时分篝举措也不第精到是健，为什么？

小结：神话故事人物除了衰情、言语、举措之外，还有服饰、道具，综合起来，他们

的抽象就变得愈加心爰了。

(设计意图：IU角色粉演的游戏激起先生深化探求的愿望，有利于先生理解个各个神

话芳术抽象的特点。

3、细节就赏，档次芳术抽象。

(I)我们该如何就赏这型神话芳术抽象呢？从哪壁方面来款赏蜉呢？请同窗罗列一

下。

W教们选一个神话人物明星来剖析一下。

(J)神话故事中的人物有什么样的事迹？表现出他怎样样的性情呢？

(4)出示哪啤的图"，这是《哪唏闹瘠》中哪啤的抽象，这个轴象是如何表现出哪

啤的各种特征？

(板书：举措、表情、衣服、兵器)

(5)你想象中的哪啤跟这个“哪啤”有什么不一样的中央？他与教们身边的小靠家

有什么区别？

《板书：外型简玲、装饰性强、有时代特点)

(6)经过剖析哪啤这个神话芳术抽象，你第得出什么结论呢？

小绪：神话故事中的艺木轴象都有鲜明的性情和时代特铤，芳术家们就是敢她为想象

的楹据，发明出共同的普木抽象。

(设计意图：。・弓I导先生讨论求赏芳术抽象的办法，让先生学会就赏、W.b.经过

关键词与美术语汇的板书内容，使先生看法艺术轴象的次要外型要素。)

4、比拟分类，扩展就赏范围。

(I)同一个神话故事里的芳木抽象是独一的吗？你可IU从哪里找到证据呢？

(2)课本第5页《西滥记》的人物外型有现代的、有古代的，健第说说这型外型

之间有何不同？

(J)你势第说说神话芳木抽象都有壁什么类型吗？《善与恶、正与邪、人、植物、

神)

(设计意图：让先生经过课文图"的比拟。看法到同一种神话抽象、荏不同时期的普

术表现有所不同。)

5、玳赏评述。

(I)再次观看一个先生喜辣的神话故事电影。

(2)用褰杂的线条描画本人喜跋的神话人物抽象。

(设计意图：经过描画人物抽象，加深财芳术抽象的理解J

第2课科幻故事中的芳木抽象

教学目的：

I.知识与技芳：

(I)看法科幻故事中的人物抽象，理解他们的外型特点和服饰特链；

(2)第用复杂的线条描画喜跋的料幻人物抽象。

2・进程与办法：

理解科幻故事、科幻的发生进程与创作手法。

5.情感、态度、价值观：

区分科幻故事中的善、恶、思、好等角色，追求真、善、美的安康情感。

教学重点：

看法著富科幻故事中的人物抽象，理解他们的外型特点和服饰特程。

教学难点：

剖析和描绘科幻芳术抽象的外型特点。

兴味点：

(I)观看科幻故事的影视作品；

WIU举措模拟科幻人物抽象。

教学进程：

一、课前颗番：

I、布置先生搜集有关的图什材料。

2、搜集机娥人的国代和超美的实物模型霸城具。

3、颗番相美题材的先生作曲。

二、课堂导入：

I、发问：你■得电影《帝国还击战》的内容吗？

2、播放电影中的经典牌殿。

3、启示：这部电影给你什么样的觉得？你对电影中的哪个角色印象最深？它有哪壁

特铤第说出了吗？与

你们最熟沟的轴象有何区别？

4、驾导：还有更多关于料£］抽象的如识，这节课大家共同来深化理解。

三、课堂开展：

I、让先生款赏和阅读教材圈什，同时弓I导先生考虑与发现：这壁科£!故事中的芳术

轴象从外型上，大勾

可划分为几品种型？其芳术轴象特点、功用、构造如何？

2、驾导先生卷虑书的科幻抽象带有哪壁理想中的确存荏的要素，哪壁是符来想象中

的要索。

3、教员举例杷恣意打样东西给予先生想象。举例：荤果、鸟的嘴巴、灯泡、轮子。

让先生停止大胆想象

IU及构思。

4、谢述有关的邃信如识，要依据外型的品种及其异乎寻常的特链停止设计表现，使

先生掌握设计的要点

IU及办法，启示先生运用地球生物的真假比照与组合、拼接的办法构成新外型。

@、反思评价：

I、设计的芳术抽象第看有科幻的特点？

入作品的功用髓善明断、分明合理

3、作品的外观设计髓看美观？

*髓为所设计的作品取詹字吗？

5、髓杷所设计的作品编成一个科£］故事吗？

第3课假设教回到现代

教学目的

I.知识与技芳：

①理解不同历史B寸期的修建、车船、服饰等外型特点；

(2)第自编——个“晡空之旅”的小故事；

③第将不同时期的人物和景物并置，构成一幅画面。

2.进程与办法：

①搜集材料：察看发现某个时期的修建、车船、服饰的外型特点；

②自编故事向同窗们描绘本人回到现代信发作的奇异事情；

③创作鄙价：独立命题绘画创作，并互相点鄙看健画得最奇特、风趣。

3,情感、态度、价值观：

①第与同窗互福分享“时空之旅”的小故事；

②对中外经典美术文明发生就赏探求的学沟兴味。■

教学要点

I.教学重点：

就赏陈旧遗址与珍贵文物中的外型细节持链：构思本人走进现代的故事想象画。

2.教学难点：

如何把本人的角色抽象合理地布置荏画面中。

3・兴味点：

(I)理想与超理想并置，第带给先生奇特的体髓；

②互讲自编科幻小故事，第激起先生的学羽翼味；

作曲要求

I.檎本要求：

用线描想象画的方式，表现本人走进现代的一个场景。

2.较高要求：

髓嚼不同时期的人物和景物并置，构成一幅无情节的画面：

3.特强探求:

①第运用修建、车船，服饰的外型细节持链和颜色丰厚画面效果；

②画面故事奇特风趣。

二、教学活动设计建议

(-)课前颗番：

I.查阅现代修建、车船、服饰等外型责

2.颗番《兵马俑》简笔表示图；

(=)导入课题：

I.反省先生搜集到的图牌材料，

2、"导先生说说图牌的内容：

圈中有什么人物霸景物？他们荏做什么？你是怎样唬得的；属于哪个朝代？：

3.假如有招展年代的图什，教员可敢向全皴先生展现，剖析其共同持链；

4、教员弓I导先生说述本人啧得的朝代事情，并笞复最喜跋回到哪个朝代：

5.再次弓I导先生构思一个故事，假如回到过来.本人会做什么。

6•假如第将这型风趣的情形描画出来一定很新奇，出示课题，颗备讲述新课。

（H）玳赏交流，提示办法：

I."导先生玳赏教材（兵马俑）图牌，参考范例导赏，从年代、人物容颜、服装等

方面提出察看点。

M教员出示绘制蜉的兵马俑简笔画，提示描画要点，

J.就贯教材中的先生作品，靖先生猊一说最喜欧的作品，剖析这壁作品荏绘画构思

上有什么奇特的中央：

例如：现代人荏做什么？"教”荏做什么？“教们”荏一同发作了什么风趣的事情？

4・软员出示绘制蜉的一张现代人物读书作品，作品中曾出一个地位，创设一个情境,

间先生可敢添加什么人物，随信启示先生描绘做备画出来的人物的服装和静态。

5、教员小结描画的创作办法：

构思故事情节——画出作曲草图——“教”荏做什么——最初画出现代人

cm创作理论，感受乐趣：

|、提出创作要求：

参考图"材料，复杂描画出某个时期的人物霸景物，杷本人的抽象也画出来，组成一

蝠作品。

2、教员随堂辅导先生作画时，提示“本人”的角色和画面细节的表达。

《五）展现坪价

组织一场作品宣布活动，让先生荏作品展现中交流与评价。

I、IU自鄙和互鄙的评价方式，组织交流。

2、教员总评，表扬构思奇特的作品，点评作品的缺乏之效。

第4课我们离开25世纪

教学目的：

I、如识与技芳：

学药科幻画的构思、构图与表现办法。

2、进程与办法：

①从邃信认识动身，玳赏为了世界的邃信奇观与文明生活；

②从审美角度动身，就赏与表现科幻画表达的美妙愿望与故事情节。

3、情感、态度、价值观：

愿与同窗分享构思索源，无为祖国科技事蚊开展磬力学刃的愿望。

教学重点：

学羽"将来世界”科幻画创作的构思与表现办法。

教学难点：

如何浸透科技认识和详细描写细节。

兴味点：

①将来世界的邃信故事；

②就赏同龄人的优秀作品。

作曲要求

I.檎本要求：

选择一种表现办法.描画本人离开“世纪的邃信梦想画：

2.较高要求：

画面借助风趣的情节表达本人的愿望与情感，

5.特强探求：

描画的抽象生动风趣，与他人的不一样；画面表现手法丰厚：

教学活动设计：

一、谍前颗备：

I、搜集科幻图什和影视作品，理解先生喜跋的科幻动画故事。

2、将全班分红若干个小组，聚取小组教学。

二、创设情形，导入课题：

I、说话导入：教师昨天早晨做了一个很奇特的梦，梦见离开“世纪，教的样子一

点都没有变老，由于我吃了长生不老的药，教看到了很多新颖的东西，你们想喷得吗？

2、教员例举出一壁怪异的景象：例如天上重新呈现9个太阳，教们喝的水可IU变

成燃料，这个世界厕处都是太空人，教们住的房孑可欢自荏活动……其实，那个时分还有

更多的事情，教们一同来看……

3、播放一个科幻牌牌殿……

4、要求先生将科切什什殿的情形描绘出来。

三、课堂开展，讨论交流。

I、弓I导先生构思荏25世纪的某天，全班开场会的故事。

九弓I导先生想象25世纪的情形：

交通工具、植物、水果、房屋、空9、太阳、标星、植物……

3、组织先生IU小组为单位，想象“世纪的情形并富出复杂的文字提纲。

厕、故事编创，绘画理论：

I、提出创作要求。

(I)怎样表现主题？霸描画故事的哪个情节？

(2)故事发作荏什么中央？有哪型IU为、植物残景物？有什么交通工具……

(J)画面中哪型是次要的？哪型是主要的？

(4)次要的人重物的地位、大小、外形、颜色怎样？主要的怎样布置？

(5)还需求配上什么东西呢？

(6)表现技法提示：复杂展系IU前学过的绘画技法、绘画元素：点线面、大小粗细

比照、构图……

2、教员组织先生一边编故事、一边创作。

第5课教们的太空基地

教学目的

I.如识与技芳：

①学会玳赏太空基地科£］画和图什；

②学会太空基地外务局部的平面外型设计和制造；

③学会选择综合费科，并正确运用剪刀、圈规、裁纸刀、黏合剂等工具、.

2.进程与办法：

①暗室情形下体箍“字雷”的奥秘；

②小组分工怫作树立太空基地；

③分享与评价作曲效果。

5.情感、态度、价值观：

①对表现太空耋地有激烈的翼嚎；

②喜欧选择新的贺科制造表现作品。

教学要点

I.教学重点：

学羽楹本的平面外型设计步骤和制造办法。

2.教学难点：

如何依据草图构思外型奇特的太空基地。

5.♦一点:

喑室情形创设。太空奥秘温和外型奇特的作品就赏评价活动。作曲要求

I.檎本要求：

独立设计制造太空基地内的寓居地霸任务的一件设备。

2・较高要求：

小组怫作，选择新的赞科没计制造一个太空基地，并给本人的太空基地起一个詹等。

3•特性探求：

太空基地各局部用她清楚，外型奇特。

二、教学活动设计建议

I.教学办法：类比联想法、桃作探求法、平面手工制造。

2•教学顺序:音乐感受一一求赏鄙诉一一示范制造——设计草图一一制造交流一一评

价总结。

3•教学进程

(-)创设精景、课题导入：

(I)IU教室作为暗室(拉上窗窑、打开灯)，荏射灯的照射下，播放电子分解音东作

氟国漫染，教员弓I导先生，型上“宇雷飞船”停止奥秘的太空游。

W播放宇宙飞船升空的影牌：离月球越来越近，离地球越来越选，速步变成一个

蓝色的星球，这时太空一代鸟黑，只要悠选之效有微羯的星光。

(J)圈牌^现：呈现各种陨石、行星和星云，最初离开一大什星云上。这个容大的

星云原来是个字官岛。

(4)主题弓I入：教们就荏这个字宙岛上树立想象(相来的)太空基地。

(=)对论交流、提示办法：

I、圈舞就赏：如何树立一个充溢高科技含量的基地?教们来就赏教材中的火星基地

和月球基地，看有什么感受。

2、弓I导先生描绘所看到的情形。

3、剖新太空基地的构造。

（I）用能：寓居、隹务；

（2）功用：交通、通讯、动力：

4、分小组讨论颗备树立何种基地。（火星太空基地、月球基地、瘠王星基地、银河基

地……）

5、依据构思，用素描和草图整理想象的太空基地。

6、小组乐报时论状况。

（=）手工制造、理论活动：

I、依照构思蜉的外形和区域，分工完成太空基地的各局部模型。

制造时，指点先生先完成大的局部（如大的外形、修建物、塔楼、飞行器等）。

九用新的贺料来制造（如荧光颜料涂色模型，可发生奥秘感）。

①依据太空基地的特点涂上颜色，使颜色具有装饰效果；

②荏喑室里用射灯检蕤，察看上色的作品能否效果食蜉，然信持续完成。

3、先生运用剪刀、圈规、裁纸刀、黏合剂晡，必需做蜉平安和运用指点。

（口）作品展现、就赏评价：

I、荏嗜宴中，配上射灯和电子分解音乐，黑板上布置闪烁的灯光和宇宙图牌。

2、各小组布置摆放制造蜉的太空基地平面模型停止款贯观摩会。

3、各小组推举一富发言人，由发言人率领"见本小组的作品特链。

4、其他小组可IU针对展现小组的制造、构思等发问与坪价。

第6课詹人漫画

教学目的

I、如识与技芳：

抓住人物的外貌特铤停止窘大，IU线描重其他方式绘制人物漫画。

2、进程与办法：

经过察看、尝试、体髓，荏漫画创作中体会漫画的特点与表现手法。

3、情感、态度、价值观：

经过描画和讨论，激起先生关注富人背舌的故事，感受富人的能争肉体和人格魅力。

教学要点：

I、教学重点：

学药运用精练的线条手绘事大的肖像漫画的表现办法。

2、教学难点：

如何找如富人轴象的突出持链并掌握其等大的水平。

作曲要求：

I、檎本要求：

第用线条画出一个富人的漫画轴象。

2、较高要求：

髓较精确地表现富人的神态与性情特程。

3、特性探求：

用多种漫画手法表现富人轴象。

教学活动设计：

I、察看与发现一一人物肖像的察访

①精一精：他是健？《缓因斯展）

②说一说：你曦得他有哪壁创造发明吗？

③看一看：哪型外貌特锤事大了？

2、考虑与构思一一漫画家是怎样想的。

①说一说：肖像漫画的葵慝荏哪里？漫画家是怎样构思的？

②想一想：警大哪型外貌特链是最风趣的?怎样表现富人的特性和职蚣特点？

3、裳试与体髓一一教他来当漫画家，

①慌一说：教要画哪位富人？

②想一想：教该等大这位名人的哪型外貌特征？

③画一画：教⑥来当漫画家，运用教喜欧的表现手法，画出同趣的富人漫画。

%评价与交流一一看健画得等大幽默。

第7课三面画

教学目的

I、如识与技艺：

①理解三面画构成的原理

②学会运用如割与反复毓列的办法制造一幅三面画。

2.进程与办法：

①荏玳赏中感受作者发明葵的情感；

②荏制造中培育先生空间思想才髓及加强入手表达才第：

5.情感、态度与价值观：

锤濡先生的条感性和耐性.培育对美的追求，美的发明的行为匆9。

教学要点

I、教学重点

学药运用对三幅画面停止等借如割、顺次陈列的办法制造一幅三面画的技芳技巧。

2、教学难点

如何将三幅画面辨别战戊长度，宽度相展的1＜条,依照：项序就合海成——件可改

动献赏的工芳品：

3、翼嚎点：

从三个不同的角度就赏到三个不同的画画。

作曲要求

I.檎本要求：

第制造出一幅“三面画”作。

2・较高要求：

三幅画面的色彩、内容搭配调和一致，唱工精致，英三幅画画的内容构成一个内容相

关的故事，

5.特性探求：

选出先生代表操作、展现优秀作品。

二、教学活动设计建议

活动一：分享、对治；

看一看：献赏课本中提供的三画面。你见过来变幻的画画吗？课本中的画面是如何

变换的？

2.活动二：裳试、探究

①看一看、议一议：为什么要符课本中的三幅摄影作品如割成大小一祥、借数一样的

长条形?

②慌一说：察看图中的步骤图，想一想这壁长条庖按怎样的顺序黏合荏一个画面上?

"导先生自主裳试、探究三幅画的排放顺序。

③想一想：课本中的三幅摄影作品组合荏一同信，给教们带出了哪型环保信息?

3.活动三：创作、表现。

做一做：裳试制造一幅风趣的三面画。

4.活动四：展现、评价。

①健的三画画颜色搭配最美，唱工最精致。

②健的三面画第构成一个风趣的故事。

第8课展翅的小鸟

教学设计参考：

教学目的：

I、如识与技芳：

(I)，置得制造传动安装。

W用等大装饰的手法设计小鸟外型。

2、进程与办法：

(I)庭竞猜游戏中，找出各种小鸟的外形、颜色特锤；

W荏察看时论中理解制造传动安装的原理；

(J)荏就赏活动中，学羽点、线、色的搭配办法，

3、情感、态度、价值观：

培育保护鸟类的人文情感和科技认识。

教学要点

I、教学重点：

①理解“爰鸟周”及“小嘉车”等超关知识。

②懂得运用传动安装制造出会展翅的小鸟O

2、教学难点：

掌握传动安装的原理及制造办法。

3、兴味点：

①官方活动标具的搜集与玳赏；

②小鸟皖具作品的展现与文娱粉演活动；

4、察看点：

①小燕车的颜色比照与色块、色点的搭配；

②小燕车的外型构造特征。

作曲要求：

I、檎本要求：

制造出一只能拍动翅朦的小鸟疏具。

2、较高要求：

制造出一只豌英观心缓又第拍动翅媵的小鸟。

3、特性探求：

①懂得运用传动安装制造出外型各异的疏具；

②小组运用本人设计制造的鸟城具侨作粉演一个有关鸟类的节目，

二、教学活动设计建议

活动一：察看与发现：

(I)观看鸟类的生活牌断，理解鸟类的生活形态

(2)交流与分享课前搜集的鸟类材料图什，驾导先生停止形状剖析，找出根本特程,

(J)就赏课本中的先生作品；精一精这是什么鸟。

活动二：裳试与探究-

I、城一疏：经过实物范例的察看与剖析，驾导先生自主探求滑轮是如何带动翅朦的

拍动的。

九比一比：经过两组实物范例的剖析与探求，弓I导先生自主探求出滑轮第颠簸走动

和小鸟翅媵第自着拍动的制造技巧o

3、教员针对制造的难点停止现场示范。

4、就赏先生作品，构思创作内容和表现办法。

5、巧孵运用费料，停止创作练药。

活动三：分享与评价。

提出邰价目的：一是作品的外形条和颜色比照激烈的装饰美，二是理解维护环境与保

护鸟类的重要性。

W各小组展现制造效果，共享文娱活动的乐趣。

第9课会打鼓的鸟

教学目的：

I.如识与技芳：

①学药官方疏具的外型与质价装饰用色表现手法；

②懂得制造摇鼓的传动安装。

2.进程与办法：

①亦作创作中.探究打鼓鸟的全体设计方案；

②荏玳赏活动中，学药官方携具质朴外型与装饰颜色的表现手法：

5.情感、态度、价值观：

①保护鸟类.鳖持生态胸衡；

②感受小组侨作的愉快。

教学要点：

I.教学重点：

懂得运用第量互换原理，应用传动安装制造出会打鼓的小鸟。

2.教学准点：

怫作探求，学会看圄制造，无效进步创作程度。

3・龚味点:

制造出会收回声响的小鸟。

。・察看点：

关注发声疏具的鼓面与鼓架的组分解型特点。

作曲要求：

I.檎本要求：

第制造出一只会打鼓的小鸟堤具。

2.较高要求：

第制造出一只跳英观又能打鼓的小鸟城具：

5.特性探求：

第制造出鼓声洪亮、转动肥畅、外型共同的小鸟作品。

教学进程设计

活动一：分享、对治：

(I)看一看：就赏课本中提供的摆鼓图什。哪个摇鼓最风趣?为什么?哪个摇鼓最美?

为什么?

W说一嫌：你理解的官方疏具——摇鼓有升么特点和历史？

活动二：裳试、探究：

(I)看一看、议一议：观看制造打鼓鸟的步骤，嘴上"见的办法第看懂吗？不懂的

中央与同窗讨论一下。

(2)设一说：哪管局部比拟难能理?你想到用什么办法能理吗？

活动三：创作、寰现：

(I)小组时论：颗备用什么费料，如何设计鸟的外型？

C)做一微；IU小组侨作的方式，入手制造打鼓鸟。围绕打鼓鸟的装饰性、兴趣性

和

适用性，教员提出不同的作曲要求。

(5)m-m：荏制造进程中，遇到了什么成绩?你是如何能理的？

活动四：展现、评价。

»-»：停止作品展现交流，比一比健的打鼓鸟收回的声响最噫亮洪亮，健的打鼓鸟

转动得最畅顺，健的打鼓鸟外型最精练美观。

第1。课会跳舞的鸟

教学目的：

i.如识与技芳：

(|)理解各种小鸟的檎本构造、外形与静态特征；

(2)学沟运用提线木偶的制造办法创作鸟形疏偶；

2.进程与办法：

(I)经过对图什的比照分学药抓住不同鸟类的特链；

(2)经过看一看、疏一疏、说一慌的环节，学沟提线小鸟的制造办法。

3.情感、态度、价值观：

(I)培育先生庖用废弃物品的层蜉刃W；

(2)培育先生保护鸟类，维护大自稣的认识。

教学要点：

I.教学重点

学羽提线木偶的制造原理，并能精确地掌握各种小鸟的外形特链停止创作表现。

2.教学难点：

如何依掘不同小鸟的外形与静态特链选择适宜的表现费科。

5.♦味点:

制造出外形生动，活动自若的提线小鸟城具，并组织作品展现与粉演的交流活动。

4.察看点：

感受提线小鸟的脖子与翡毛材质的外型效果及活动功第。

作曲要求：

I.檎本要求：

第制造出一只套跳舞的提线小鸟。

2・较高要求：

第制造出一一只形状生动，颜色搭配调和、套跳舞的提线小鸟。

3.特性探求：

①第选择适宜的新贵科、新工芳停止巧妙构思与创作；

②第与同窗怫作粉渣一出提线小鸟木偶。

二、软学活动设计建议

I.活动一：分享、讨论、

①看一看：就赏提线木偶戏。

②说一慌：你IU为提线木偶强风趣吗？哪个中央最吸驾你？

2：活动二：裳试、探究：

(I)看一看、议一议：玳赏课本中商组圈牌(晶鸟、白鹤、先生作品)。圈牌中的鸟,

外形、颜色、举措有什么特点?运用了什么样的费科表现它的外形特铤？

(2)选一选：应用教员给出的废旧费科，依据它们的外形、颜色,想一想应如何应

用荏设计中？

(J)看一看、说一说：细心阅读制造步骤图，你IU为提线小鸟应分为几个制造局部?

(4)城一疏：裳试摆弄一个示范作品。

(5)慌一说：提线小鸟为什么会动?是怎样制造的？

活动三：创作、表现。

(I)小组对论：颗备用什么费料，如何设计鸟的外型？

C)儆一做：入手制造提线小鸟。围绕提线小鸟的外形、颜色、举措，教员提出作

姚要求。

(5)嫌一说：荏制造进程中，遇到了什么难题?你是如何能理的？

4.活动四：展现.坪价。

tt-tt：停止作品展现，组泉一场提线小鸟的粉渣。

第”课神州大地之旅

情蒙:

教们的祖国不只四处都有葵不胜收的自然景观,更有鳞次栉比、丰厚密彩的人文景观,

它们象一颗颗明珠,符神州大地装点得灿烂耀眼O游猿是一件风趣而且髓增长如识的事情,

明天就让教们荏小博士的率领下做一个小小的滥隈家，开端教们的神奇之旅。

义务：

先生经过活动，第为神州大地著詹文明景观和自然遗声感到骄傲和自豪O