2025年部编版道德与法治二年级下册第四单元教学设计

最新部编版道德与法治二年级下册第四单元教学设计13.我能行【教学目标】1.让学生学会把“大拇哥”竖起来，送给每个值得我们为之点赞的人；2.学会努力完善自己的不足之处。3.学会拥有自信，其实每个人都可以做的更好，多努力就会有进步；4.知道“不能只说行，努力才能行”。【教学重难点】让每个学生都能树立正确的“自信观”，不过分自卑，也不过分自大。踏踏实实，努力进步，才是我们真正要学会的。【教学准备】准备有关自信的名人实例。【教学时数】1课时。【教学过程】(-)导入新课(用时5分钟)同学们，今天我们将要学习的是《我能行》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题:"你们在日常生活中是否遇到过觉得自己做不到的事情?"这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自信的奥秘。(二)新课讲授(用时10分钟)理论介绍:首先，我们要了解自信的基本概念。自信是对自己能力的相信和肯定。它能够帮助我们在面对困难时勇敢地说“我能行”案例分析:接下来，我们来看一个具体的室例。这个案例展示了自信在实际中的应用以及它如何帮助我们解决问题，重点难点解析:在讲授过程中，我会特别强调自信的重要性和如何在生活中表现出自信这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。(三)实践活动(用时10分钟)分组讨论:学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自信相关的实际问题。实验操作:为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际情境中表现出自信。3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果(四)学生小组讨论(用时10分钟).讨论主题:学生将围绕“自信在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。引导与启发:在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。总结回顾(用时5分钟)今天的学习，我们了解了自信的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自信的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。【教学反思】14.学习有方法【教学目标】1．认识到学习有方法，明确方法很重要，试着去找到适合自己的学习方法。2．懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人，和他人感受一起进步的快乐。【教学重点】找到适合自己的学习方法。【教学难点】与人分享自己好的学习方法，和他人感受一起进步的快乐。【教学准备】教师：课前调查学生好的学习方法、课件。学生：总结自己好的学习方法。【教学过程】一、新课导入任务1：课件展示教材情境。我们一起来做24点游戏，请同学们说说怎么得到24。生1：我算出来了！我发现了一个方法：24＝12+12，只要先凑出两个12就可以了。生2：我的方法是用乘法：4×6＝24。教师小结：看来，只要找到学习方法，学得很快！二、新知讲授活动一：谁能学得好任务1：学生出示课前搜集好的学习方法卡片，与同学交流。学生活动：学生在小组内讲述自己认为好的学习方法，小组代表分享本组好的学习方法。教师总结：同学们，你们总结了这么多好的学习方法真棒。任务2：课件出示教材图片。观察图片情境，请同学们预测一下，这两位同学的学习结果如何呢？你们准备向哪位同学学习？情境一：在课堂上，小刚听得可认真了，可小明却在一旁偷偷玩玩具。情境二：在课堂上，小刚遇到不懂的问题积极寻问老师，并解决了疑惑。情境三：在小组讨论中，小刚踊跃发言，可积极了。情境四：面对老师留的课堂作业，小刚做完后认真检查，小明草草做完后不检查。学生活动：学生在小组内讨论，小组代表发言。教师小结：我们要养成良好的学习态度，找到好的学习方法，相信自己一定能学好。活动二：他们的学习故事任务1：课件出示学习经验交流会场景。说一说你们从中发现了什么？场景一：学生1：我的字写得很不好，你有什么好办法帮帮我吗？学生2：刚开始我的字也写得不好。后来同桌告诉我，写字身体要坐正，握笔姿势要正确，手放松，多练习，写好每一笔。场景二：学生1：你画的画好棒！怎么画的呢？学生2：我觉得画画要有整体感，可以先在头脑里想象一个画面，不能边画边想。学生活动：学生讨论交流。教师小结：只要找到适合自己的学习方法，我们都能学好。活动三：请你帮帮我导语：我们每个人都有自己比较擅长的地方，也有自己比较薄弱的地方，今天我们一起来互相帮着学。任务1：课件出示教材中的下列情境图片。遇到同样的事情你会怎么做？学生活动：学生讨论交流。教师小结：分享方法很重要，关键是我们要做到互相帮助，共同学习，一起进步！三、课堂小结通过本节课的学习，我们认识到要找到适合自己的学习方法，互相帮助，分享自己认为好的学习方法，共同进步！【教学反思】15.坚持才会有收获【教学目标】1.让学生们明白坚持的意义；2.让学生们学会坚持。【教学重难点】理解容易，真正实施起来才是困难的。不能光说不练，要让学生真正体会到坚持的意义。【教学准备】搜索现实生活中发生过的能体现“坚持”的例子。【教学时数】2课时。【教学过程】一、我们都坚持过1.师：生活中，我们都经历过“坚持”，你们还记得当时的感受吗?2.学生讨论交流。3.课件出示教材第58页图片情境一：去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步；情境二：我坚持写毛笔字一个学期了；情境三：我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首；情境四：我坚持给花儿浇水。4.师：同学们，你们有什么感想?5.生1：他们坚持得很好，我相信他们一定会有收获！生2：我也坚持得很好！生3：坚持那么长时间好难呀！6.师：请同学们说说自己在生活中的坚持经历吧！7.学生在全班交流，教师适时表扬那些愿意跟大家交流的学生。8.师小结：生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得长久一些！二、坚持的收获1.课件展示教材第59页图片。情境一：我每天和妈妈一起打扫卫生，所以我家很干净，情境二：我坚持踢了一个星期毽子，现在都能连踢十个了!2.师：看完这两组情境图片，你们有什么感想?3.生1：什么事情都需要坚持。生2：坚持就会有进步。生3：我要向他们学习。4.师小结：坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。三、特殊的较量1.课件出示情境：长跑比赛中，先跑到终点的是钱洪宇同学，小刚和小强在后面。他俩都跑得很累很累了，这时小刚心想：坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑到终点了，我肯定也能行。小强越跑越没力气，心想：钱洪宇都跑到终点了，我放弃算了！2.师：同学们，你们认为自己应该向谁学习。3.生：向小刚同学学习！4.师小结：看来，生活中的很多事情需要坚持才有收获。四、一起来，试一试1.师：我们一起来做金鸡独立的游戏。2.课件出示活动要求。(1)两臂平举，单脚站立，保持动作协调。(2)看自己能站多少秒。(3)坚持时间最长的同学获胜。3.师：请同学们讨论一下活动目的。4.学生各抒己见。5.师小结。五、课堂小结。【教学反思】16.奖励一下自己【教学目标】1．能够看到自己的优点，增强赏识自我的能力。2．学习他人的优点，找到自己的闪光点，对自己更加有信心。3．能延续自己原有的好习惯并且向他人学习，培养进步的意识，主动要求进步。【教学重点】能延续自己原有的好习惯并且向他人学习，培养进步的意识，主动要求进步。【教学难点】能够看到自己的优点，增强赏识自我的能力。【教学准备】教师：课件、奖状。学生：彩笔、卡纸。【教学过程】一、新课导入任务1：课件出示故事《小刺猬和獾》。当故事中獾獾做小板凳失去信心的时候，小刺猬如何让他相信自己，有了继续做小板凳的勇气？学生活动：学生自由回答。（小刺猬送给他苹果作奖励，使他重获信心。）同学们，我们不仅需要他人的奖励，有时候也要自己奖励自己。二、新知讲授活动一：我来发个奖任务1：课件出示教材图片。我们从中看到有个同学手里拿着“学习进步奖”奖状，由一个同学说出他人的优点，让大家来猜一猜这个人是谁。我们也对身边的同学发奖状，并说出其优点。学生活动：学生互动交流。教师小结：看来，我们身边的同学有很多优点，我们要向他们学习。活动二：我们的奖励任务1：这个学期马上就要过去了，在过去的一年里，每个同学都很努力。那么，我们在学习小组里也发个奖，你想把它发给谁呢？学生活动：学生讨论交流。教师小结：大家都看到了他人的优点，并且愿意积极向他人学习，弥补自己身上的不足，不断进步。任务2：请同学们拿出彩笔和卡纸。让我们一起来制作一个手工奖状吧！学生活动：学生动手制作奖状。活动三：特别的奖项任务1：大家都有很多的优点和值得他人学习的地方，当然，我们也有需要努力的地方，想一想自己有哪些需要努力的地方？设个“未来奖”，争取以后能做好！学生活动：学生自由发言。学生1：我与人交流时总是不敢看对方的眼睛，有点胆小。学生2：你大胆些！我很喜欢你看着我的眼睛跟我说话。学生3：你的声音很好听的，说话大声点就更好了。教师小结：每个同学都有自己的不足之处，大家也都很愿意帮助同学们进步，我们设