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文档简介

18《威尼斯的小艇》教学设计教学目标1.认识“尼艄”等6个生字，读准多音字“哗”，会写“斯、艇”等15个字，会写“纵横、船艄”等11个词语。2.能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容，体会文中静态描写和动态描写的表达效果。3.能根据第2自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果。4.能比较课文和“阅读链接”，了解它们在表达方法上的相似之处。

教学重点

让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。教学难点：学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风景结合起来描写的。教学过程一、导1、播放威尼斯的风景图片，教师介绍威尼斯有“百岛之城”“千桥之城”“水上城市”的美称。

引入：威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇是威尼斯主要的交通工具，等于我们大街上的汽车。2、师生共同板书课题，指导书写“艇”。

二、检（师友合作完成1——4题。）1.朗读课文。（要求：读准字音，读通句子。)2.朗读下列词语（师友互读互查，再给画线的字注音。）威尼斯船艄翘起保姆祷告雇用哗笑3.用下列生字口头组词（学友先说，师傅后说，然后圈出易写错的字，在下面的田字格中写一遍）尼斯艇纵艄翘垫帘

姆祷三、思（读文思考，先独立完成，再师友讨论）

1.自由朗读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容？

2.第一自然段在文中起什么作用？

四、展（师友小组展示）

1.课文围绕小艇主要写了三方面的内容：

小艇的样子；船夫的驾驶技术；小艇的重要作用。

2.第一自然段的作用是：总起全文、点明中心。

五、思（读文思考，先独立完成，再4人小组讨论）

1.找出文中的动态描写和静态描写，体会在文中表达效果。

2.能根据第2自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果。

3.读读教材中的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。六、展（4人小组展示）

小组展示

1.生朗读，感悟小艇的作用和夜的静寂；总结感悟写作方法：动静结合。2.展示交流：

深情朗读，体会小艇的特点；对比写法，感悟作者语言的精妙。

3.三位作家的相似之处是都运用了静态描写与动态描写，抒发了对威尼斯的喜爱与赞美之情。七.课堂总结

这篇课文围绕小艇讲了三方面内容，让我们领略了威尼斯奇特的风光，感受到了小艇与人们的生活息息相关，感悟到作者高超的写作手法。八.课堂检测

九.作业

.背诵课文第4--6段，抄写自己喜欢的句子。

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