部编版语文九年级上册试讲稿汇编

部编版语文九年级上册

试讲稿汇编

目录

1、《创造宣言》试讲稿....................................2

2、《范进中举》试讲稿....................................5

3、《孤独之旅》试讲稿....................................8

4、《故乡》试讲稿.......................................10

5、《怀疑与学问》试讲稿.................................13

6、《精神的三间小屋》试讲稿..............................15

7、《敬业与乐业》试讲稿.................................18

8、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》试讲稿.........21

9、《刘姥姥进大观园》试讲稿.............................23

10、《论教养》试讲稿....................................26

11、《你是人间的四月天》试讲稿..........................29

12、《三顾茅庐》试讲稿..................................31

13、《谈创造性思维》试讲稿..............................34

14、《我爱这土地》试讲稿................................37

15、《我的叔叔于勒》试讲稿..............................39

16、《我看》试讲稿......................................42

17、《乡愁》试讲稿......................................45

18、《智取生辰纲》试讲稿................................47

1、《创造宣言》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《创造宣言》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导:

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师:人类之所以能够生存和发展，创造性思维功不可没！

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《创造宣言》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和创造性有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

宗教家创造什么来崇拜？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）宗教家创

造出神来崇拜。

师：请同学们回答老师第二个问题：教育家要创造什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）教育家是

创造真、善、美的人。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的论

述给折服了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望大家通过今天的学习能够成为一个拥有创造性

思维的，善于创造的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《创造宣言》，敬请各位评委老师点

评，指导。谢谢大家！

2、《范进中举》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《范进中举》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导:

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们吗你们读过《儒林外史》吗？它里面都有哪些精

彩的故事？

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《范进中举》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和范进有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

在这篇文章中，进学是什么意思？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）进学在这

里指的是中秀才的意思。

师：请同学们回答老师第二个问题：胡屠户是范进的什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）胡屠户是

范进的岳父。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给折服了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望大家通过今天的学习能够成为一个热爱古典文

学的，善于学习的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《范进中举》，敬请各位评委老师点

评，指导。谢谢大家！

3、《孤独之旅》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《孤独之旅》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导:

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：能耐得住寂寞，能吃苦是我们成功的必备条件；

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《孤独之旅》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和孤独有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下;

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，杜小康跟随父亲放鸭的原因是什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）杜小康跟

随父亲放鸭的原因是家庭突然遭了变故。

师：请同学们回答老师第二个问题：从本文的第二句话我

们看出了什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）杜小康十

分爱家，他不愿流落异乡。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华:

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望大家通过今天的学习能够成为一个热爱生活的,

耐得住寂寞的，能吃苦的孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《孤独之旅》，敬请各位评委老师点

评，指导。谢谢大家！

4、《故乡》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《故乡》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师:对故乡的思念与眷恋是我们人类永恒的情感！

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《故乡》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和故乡有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，“我”为回到家乡赶了多长的路？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）“我”为

回家赶了2000多里的路。

师：请同学们回答老师第二个问题：本文通篇主要采用了

什么的写作手法？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）本文通篇

主要采用了对比的写作手法。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望大家通过今天的学习能够成为一个热爱生活的,

拥有良好人格的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《故乡》，敬请各位评委老师点评，

指导。谢谢大家！

5、《怀疑与学问》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《怀疑与学问》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指

导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师:治学必须有怀疑精神，只有这样我们才能获得真正的学

问；

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《怀疑与学问》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和怀疑与学问有关的故

事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下;

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，学问的基础是什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）学问的基

础是事实和证据。

师：请同学们回答老师第二个问题：事实和证据从哪里来？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）事实和证

据来源于自己亲眼所见和别人的传说。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文深入透彻

的论述给折服了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望大家通过今天的学习能够成为一个热爱做学问

的，敢于怀疑的，善于求证的孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《怀疑与学问》，敬请各位评委老师

点评,指导。谢谢大家！

6、《精神的三间小屋》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《精神的三间小屋》，在讲课的过程中希望得到专家的批评

和指导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：我们人类需要容身之所，同样我们的心灵也需要活动的

空间。

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《精神的三间

小屋》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和心灵有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的,

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，第一间小屋中盛着哪些东西？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）第一间小

屋中盛着我们的爱与恨。

师：请同学们回答老师第二个问题：第二间小屋中盛着什

么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）第二间小

屋盛着我们的事业。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望大家通过今天的学习能够成为一个，注重自己

心灵的，拥有良好人格的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《精神的三间小屋》，敬请各位评委

老师点评,指导。谢谢大家！

7、《敬业与乐业》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《敬业与乐业》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指

导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：我们对我们的职业应当有怎样的精神？我们应当如何

培养这种精神？

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《敬业与乐业》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和职业精神有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，这篇文章是干什么用的？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）这篇文章

是个演讲词。

师：请同学们回答老师第二个问题：这篇演讲词具有哪些

特点？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）这篇演讲

词具有条理清晰、举例丰富、引用事例精当等特点。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中

能做一个热爱自己事业的，有敬业精神的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《敬业与乐业》，敬请各位评委老师

点评,指导。谢谢大家！

8、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，在讲课的过程

中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：晚晴朝政腐败，民不聊生，致使我们国家屡受外敌侵略,

圆明园就是在这个时期被英法侵略军给烧毁的。

师：对此法国著名的作家雨果表示了强烈的愤慨！

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《就英法联军

远征中国给巴特勒上尉的信》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和书信有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，本文可以分为几大部分？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）本文可以

分为两大部分。

师：请同学们回答老师第二个问题：这两大部分分别是什

么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）这两大部

分主要是对圆明园的赞美和对侵略者的讽刺。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：虽然百年的耻辱不堪回首，但是值得庆幸的是今天

中华民族正以年轻的姿态屹立于世界舞台，我们坚信在不久

的将来，我们一定能够实现我们的伟大复兴！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《就英法联军远征中国给巴特勒上

尉的信》，敬请各位评委老师点评，指导。谢谢大家！

9、《刘姥姥进大观园》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《刘姥姥进大观园》，在讲课的过程中希望得到专家的批评

和指导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们吗你们读过《红楼梦》吗？它里面都有哪些精彩

的故事？

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《刘姥姥进大

观园》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和刘姥姥进大观园的故

事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下;

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

这个故事发生在什么地方？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）这个故事

发生在贾府。

师：请同学们回答老师第二个问题：刘姥姥眼中的贾府是

怎样的？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）刘姥姥眼

中的贾府富丽奢华，令人流连忘返。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华:

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给折服了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望大家通过今天的学习能够成为一个热爱古典文

学的，善于学习的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《刘姥姥进大观园》，敬请各位评委

老师点评,指导。谢谢大家！

10、《论教养》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《论教养》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：我们每个人都想成为有教养的人，那么教养到底是什么

呢？

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《论教养》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和教养有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，良好的教养的来源是什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）良好的教

养主要来自于学校教育、家庭教育和自身的修为。

师：请同学们回答老师第二个问题：一个人良好的教养首

先体现在哪里？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）一个人良

好的教养首先体现在家里。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中

能做一个道德高尚的，有教养的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《论教养》，敬请各位评委老师点评,

指导。谢谢大家!

11、《你是人间的四月天》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《你是人间的四月天》，在讲课的过程中希望得到专家的批

评和指导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师:人间的四月天阳光灿烂，和风送暖，绿草如茵，百鸟争

鸣，是那么的令人迷恋和向往！

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《你是人间的

四月天》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和爱有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，这首诗歌是以第几人称写的？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）这首诗是

以第二人称写的。

师：请同学们回答老师第二个问题：这首诗以第二人称写

的好处有哪些？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）以第二人

称写这首诗可以让诗歌更加亲切感人，更加容易引起读者的

共鸣。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中

能做一个热爱生活的，心中充满爱的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《你是人间的四月天》，敬请各位评

委老师点评，指导。谢谢大家！

12、《三顾茅庐》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《三顾茅庐》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导:

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：同学们吗你们读过《三国演义》吗？它里面都有哪些精

彩的故事？

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《三顾茅庐》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和三顾茅庐的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的,

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

三顾茅庐这个故事发生在什么时候？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）三顾茅庐

这个故事发生在东汉末年。

师：请同学们回答老师第二个问题：刘备请诸葛亮去了几

次？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）刘备请诸

葛亮去了三次。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给折服了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望大家通过今天的学习能够成为一个热爱古典文

学的，善于学习的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《三顾茅庐》，敬请各位评委老师点

评，指导。谢谢大家！

13、《谈创造性思维》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《谈创造性思维》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和

指导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师:人类之所以能够生存和发展，创造性思维功不可没！

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《谈创造性思

维》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和创造性思维有关的故

事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

本文的开头有何特点？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）本文的开

头很有特点，本文的开头生动、有趣引人深思。

师：请同学们回答老师第二个问题：本文第四段第一句话

告诉我们一个什么道理？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）这句话告

诉我们，解决问题的办法不止一个，我们要善于用多种办法

解决问题。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的论

述给折服了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望大家通过今天的学习能够成为一个拥有创造性

思维的，善于创造的好孩子!

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《谈创造性思维》，敬请各位评委老

师点评，指导。谢谢大家！

14、《我爱这土地》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《我爱这土地》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指

导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：我们热爱我们的家园，决不允许任何的侵略者践踏我们

的家园！

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《我爱这土地》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和土地有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，这首诗中的鸟指的是谁？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）这首诗中

的鸟指的就是作者自己。

师：请同学们回答老师第二个问题：这首诗中的土地指的

是什么？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）这首诗中

的土地指的是我们的伟大祖国。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中

能做一个热爱生活的，热爱祖国大好河山的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《我爱这土地》，敬请各位评委老师

点评,指导。谢谢大家！

15、《我的叔叔于勒》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《我的叔叔于勒》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和

指导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师：《我的叔叔于勒》是法国著名的短篇小说家莫泊桑的作

品，在这篇小说里刻画了许多经典的人物。

师：下面就让我们一起走进今天的学习内容，（板书）《我

的叔叔于勒》。

二、课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和“我”的叔叔有关的

故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，“我”的叔叔年轻时怎么样？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）“我”的

叔叔年轻时爱肆意挥霍，被人看成是流氓。

师：请同学们回答老师第二个问题：“我”的叔叔后来去了

哪里？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）“我”的

叔叔后来去了美洲。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华:

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望大家通过今天的学习能够成为一个热爱生活的,

拥有良好人格的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《我的叔叔于勒》，敬请各位评委老

师点评，指导。谢谢大家！

16、《我看》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目

是《我看》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

一、激趣导入：

师：上课，同学们好，大家请坐；

师:春光是美好的，春天是灿烂的，世间万物在春天里总是

显得那么生机勃勃！

师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《我看》。

二、课题分析:

师：上节课我们学习了生字词，并对作进行了简单的介绍,

初步的为学习这篇课文扫清了障碍。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉

我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：穿黄色衣服的女同学请你说一下；

师：很好，请坐！

师：第二排，戴眼镜的男同学你说一下；

师；回答的真棒，请坐！

师：刚才的几位同学说的很好，大家鼓掌！从本课的课题

中我们可以看出，本课的内容讲述的是和春天有关的故事。

师;你最想从本课了解什么呢？

师：第一排靠最左边的那位同学说一下；

师：穿红色衣服的这位女同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，

下面就让我们一起带着你的疑问去开启今天的学习之旅吧！

三、精读课文，解决重难点：

师：请同学们再次认真默读课文，并回答老师第一个问题:

从文中我们可以得知，这首诗歌共有几节？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）这首诗共

分为5节。

师：请同学们回答老师第二个问题：这首诗可以分为几大

段？

师：回答的很好，找的也十分的认真，请坐！

师：从这位同学的回答中我们可以看出：（板书）这首诗可

以分为两部分，（卜2）为第一部分写的是春景的美好，（3-5）

为第二部分写的是作者对生命和春天的礼赞。

师：大家找的都很好，说明大家学习都很认真，恰到好处

的细节描写和修辞手法的恰当运用，确实能让我们的文章增

色不少！

师：下面就请大家和我一起把这些句子读一遍，好不好？

师：大家读的真好，请同学记住这些经典的句子，以便我

们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被本文精彩的描

写给吸引了，现在你想说些什么？

师：最先举手的那个同学你先说

师：第三排中间的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，大家请坐！

师：希望通过这一节课的学习，同学们在今后的生活中

能做一个热爱生命的，热爱大自然的好孩子！

下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《我看》，敬请各位评委老师点评，

指导。谢谢大家！

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