武威第二十七中学九年级上学期语文期末模拟练习试卷

武威第二十七中学九年级上学期语文期末模拟练习试卷甘肃省武威第二十七中学2024-2025学年九年级上学期语文期末模拟练习试卷

（2025九上·武威期末）本学期，学校开展了“致敬平凡人的英雄故事"的综合性学习活动，请根据要求完成下面小题。

巴黎奥运回响犹在，很多观众记住了奥运金牌获得。这些优秀的运动员们登上了顶峰，独领①fēngsāo，以超越极限的壮举，令世界动容，书写了属于他们的辉煌篇章。

在这片荣耀的光芒下，还有更多身影未能登上领奖台。他们，是那些拼尽全力，却离成功③____的奋斗者；是愿意去挑战自我，却最终不敌伤病侵袭的斗士。遗憾中藏着不屈的光芒，他们④。相较于②guānmiǎn者，他们的奥运征程或许平凡，却同样璀璨，比如来自大凉山深处的杨思琪。她以山为伴，以海为梦，虽未夺冠，却跨越重重阻碍在冲浪板上书写了属于自己的奥运传奇。这些平凡的竞技者以各自的方式诠释着⑤的本色，值得我们最深的敬意与喝彩。

1．根据拼音写出相应的词语。

①fēngsāo②guānmiǎn；

2．请根据语境，依次在横线处选择合适的词语。

A．一步之遥B．自强不息C．虽败犹荣

③④⑤；

3．下列选项中，表述正确的一项是（）

A．“回响犹在”“超越极限"敬意与喝彩”这几个短语的类型各不相同。

B．“她以山为伴，以海为梦，虽未夺冠，却跨越重重阻碍在冲浪板上书写了属于自己的奥运传奇。"这是个单句。

C．梁启超在《敬业与乐业》中写道：“当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”这里运用了道理论证。

D．艾青，我国现当代著名诗人。抗战期间，他创作了大量关于国家民族苦难、悲伤与反抗的爱国诗篇。代表作有《我爱这土地》《光的赞歌》《未选择的路》等。

4．语段中画波浪线的句子有语病，请修改后把正确的句子抄写下来。

【答案】1．风骚；冠冕

2．A；C；B

3．A

4．巴黎奥运回响犹在，很多观众记住了获得奥运金牌的人

【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；成分残缺

【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

（3）本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．“fēngsāo"对应的是“风骚”，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻，也用来比喻举止潇洒或才华出众。“guānmiǎn"对应的是“冠冕”，本义是指古代帝王、官员戴的帽子，在文中常用来指代冠军、胜利者。这类题目需要学生平时注重字词的积累和正确书写。

故答案为：风骚；冠冕

2．③处“一步之遥"形容距离很近，文中说“那些拼尽全力，却离成功”，用“一步之遥"能准确表达虽然努力但与成功很接近却又未达成的状态。④处“虽败犹荣”意思是虽然失败了，但还是非常光荣，前面提到“遗憾中藏着不屈的光芒”，所以“虽败犹荣”符合这些奋斗者的状态。⑤处“自强不息"意思是自己努力向上，不松懈，这些平凡的竞技者不断挑战自我。

故答案为：A；C；B

3．A.正确。

B.“她以山为伴，以海为梦，虽未夺冠，却跨越重重阻碍在冲浪板上书写了属于自己的奥运传奇。”这是一个复句，包含多个分句，有“以……为……"这样的并列关系，还有“虽……却……”这样的转折关系，并非单句，所以B选项错误。

C.这里是引用梁启超的话，属于引用论证，道理论证是用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点，而引用论证是道理论证的一种，通常强调引用的具体语句，此处更准确说是引用论证，C选项表述不准确。

D.《未选择的路》是美国诗人罗伯特弗罗斯特创作的文学作品，并非艾青的作品，D选项错误。

故答案为：A

4．原句“巴黎奥运回响犹在，很多观众记住了奥运金牌获得"存在成分残缺的问题，“记住了”后面缺少宾语，应该是“记住了获得奥运金牌的人"，这样句子表达的意思才完整、准确。

故答案为：巴黎奥运回响犹在，很多观众记住了获得奥运金牌的人

5．（2025九上·武威期末）任务：下面是是学生的主题书法作品展。其中评述不恰当的一项是（）

A．【甲】作品属于隶书，古朴典雅，一笔一画间体现出君子朴实谦逊，随遇而安的品格。

B．【乙】作品属于楷书，笔画连绵，浑厚圆润中表现出君子坚韧挺秀，卓尔不群的品质。

C．【丙】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出君子坚贞自守，不忘本心的情怀。

【答案】B

【知识点】书法

【解析】【分析】AC.正确；

B.有误，“笔画连绵”不符合楷书的特点，应该是行书的特点，楷书笔画清楚。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

6．（2025九上·武威期末）下列语句中书写完全正确的一项是（）

A．果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日剧增。

B．丰功伟迹！两个胜利者，一个塞满了腰包，而另一个装满了箱箧。

C．自信力的有无，状元宰相的文章是不足为惧的，要自己去看地底下。

D．有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。

【答案】D

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“与日剧增"错误，应是“与日俱增”，“俱"是一起的意思，指随着时间一天天地增长，A错误；

B.“丰功伟迹”错误，应是“丰功伟绩”，“绩”是功绩的意思，该词指伟大的功绩，B错误；

C.“不足为惧"错误，应是“不足为据”，意思是不能作为依据，“据"是依据的意思，C错误；

D.正确；

故答案为：D。

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

7．（2025九上·武威期末）下列语句中没有语病的一项是（）

A．为了确保低收入群众的正常生活不因物价上涨而受到影响，多省开始发放临时补贴。

B．本届成都国际非遗节邀请了近百个不同国家和地区的嘉宾及传承人进行展示与交流。

C．我们平时所食用的醋，含有多种成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。

D．在四小时跨年演讲中，演讲者分享了自己在过去一年里的学习心得与社会发展趋势。

【答案】A

【知识点】成分残缺；搭配不当；表意不明

【解析】【分析】A.句子表达清晰合理，没有语病，“为了……”表明目的，“多省开始发放临时补贴"是采取的措施，A无误；

B.“近百个不同国家和地区”存在表意不明的问题，“近百个"修饰的是“国家和地区”还是“嘉宾及传承人"不清晰，B错误；

C.“改善面部皮肤营养缺乏”成分残缺，应改为“改善面部皮肤营养缺乏的状况"，C错误；

D.“分享了自己在过去一年里的学习心得与社会发展趋势”搭配不当，“分享"与“社会发展趋势”不能搭配，可改为“分享了自己在过去一年里的学习心得，并分析了社会发展趋势”，D错误；

故答案为：A。

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

8．（2025九上·武威期末）下列有关文学作品内容及常识正确的一项是（）

A．我国古代有许多借代的词语，如庙堂是指朝廷，桑梓是指家乡，伛偻是指儿童，婵娟是指月亮。

B．好作品离不开精彩的细节描写。法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》中父亲朝母亲“使了个眼色”的细节让我们一再品味；明代小说家吴敬梓的《儒林外史》中，胡屠户见女婿“后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回"的细节让我们感慨无限。

C．同为议论文，鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，开头摆出对方论据，进而指出对方论点，继而有针对性地驳论证，之后表明自己的观点；顾颉刚的《怀疑与学问》在开头引用名言，提出本文观点：治学必须有怀疑精神。

D．在元、明、清三代，小说得到了长足的发展，产生了《三国演义》《红楼梦》《聊斋志异》等多部长篇小说，它们大都结构宏大，情节曲折，塑造了鲜明的人物形象，具有很高的艺术成就。

【答案】C

【知识点】近代文学

【解析】【分析】A.“伛偻”指代的是老人，并非儿童，所以A错误；

B.吴敬梓是清代小说家，并非明代，所以B错误；

C.对鲁迅《中国人失掉自信力了吗》和顾颉刚《怀疑与学问》的文体特点及写作思路的描述准确无误，C正确；

D.《聊斋志异》是短篇小说集，不是长篇小说，所以D错误；

故答案为：C。

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

9．（2025九上·武威期末）读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。

读诗亦是读生活。读“①，月是故乡明"（杜甫《月夜忆舍弟》），你可感思亲思乡之切；读“②___，万古惟留楚客悲”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），你可思万古不变之悲；读“欲说还休，③___"（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》），你可知遍尝辛酸之后的无可言说；读“云横秦岭家何在？④___”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》），你可叹英雄失路的悲慨。读诗亦是读人生。读“⑤___，⑥___"（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），这一联千古警语能让你拥有乐观进取、积极向上的人生态度；读“⑦___，⑧___”（李白《行路难》），能坚定你的信心，重新鼓起扬帆破浪的勇气；读“⑨，⑩"（范仲淹《岳阳楼记》），能让你感受超越客观环境与个人荣辱得失之胸襟。

【答案】露从今夜白；三年谪宦此栖迟；却道天凉好个秋；雪拥蓝关马不前；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；不以物喜；不以己悲

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】“露从今夜白，月是故乡明”：出自杜甫《月夜忆舍弟》。“露从今夜白"点明时令，“月是故乡明”则通过对故乡月亮的独特感受，直白地表达出诗人对故乡和亲人的深切思念。“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲"：刘长卿《长沙过贾谊宅》中此句，“三年谪宦”写贾谊被贬时间之久，“此栖迟"描绘其失意落寞，“万古惟留楚客悲”则将这种个人的悲叹延伸至千古，体现出一种永恒不变的悲哀。“欲说还休，却道天凉好个秋"：辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》，词人历经沧桑，本有诸多愁苦，却无法言说，只能以“天凉好个秋”这种看似无关痛痒的话语来表达内心复杂难言的情感。“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前"：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》，“云横秦岭”“雪拥蓝关"描绘出雄浑壮阔又艰难险阻的画面，“家何在”“马不前"则将诗人被贬后的英雄失路之悲、前途迷茫之感尽显。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，以“沉舟"病树”自比，“千帆过"万木春”展现出积极向上的态势，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，表达出乐观进取的人生态度。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"：李白《行路难》，诗人坚信尽管前路障碍重重，但总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想，此句能鼓舞人心，坚定信心。“不以物喜，不以己悲”：范仲淹《岳阳楼记》，意思是不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，体现出一种超脱个人荣辱得失，豁达宽广的胸襟。

故答案为：露从今夜白；三年谪宦此栖迟；却道天凉好个秋；雪拥蓝关马不前；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；不以物喜，不以己悲

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2025九上·武威期末）阅读材料，完成下列小题。

“民以食为天”，粮食问题自古以来就受到人们的高度重视。班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。

10．作为东部沿海人多地少的省份，江苏不仅自力更生解决好全省8500多万人的吃饭问题，还为保障全国粮食安全作出了贡献。请结合下面记者对种粮大户的采访，探究江苏在粮食层面取得优秀成绩的原因。

“我们的水稻种全部是优质水稻品种‘南粳46’，这个种子可好啦，不仅长势良好，亩产还多，有1300斤左右呢，今年又是一个丰收年，政府还开发推广了‘满意苏粮’应用程序（APP），这不仅让我们方便管理粮食，还有价格预算功能，能帮助我们卖出好价钱呢，不过现在‘苏’字粮油品牌越来越响，销售完全不成问题”。种粮大户王林松说，他的4000多亩水稻种的全部是优质水稻品种“南粳46"。

11．我国粮食虽然连年实现稳定丰收，但人口总量大，粮食浪费现象不容忽视。下面是有关粮食浪费的调查图表，请你用简洁的语言向同学们介绍图表中的信息。

图一不同餐馆类型人均食物浪费量___图二食物浪费的结构情况

【答案】10．水稻品种好、政府大力支持、已经有良好的品牌效应。

11．①我国粮食浪费问题形势不容乐观，越是大型餐馆，浪费现象越严重，快餐浪费现象相对较少。

②食物浪费中，以蔬菜、主食、肉类为主。③主食中米饭比面食浪费多，肉类中则以猪肉和禽肉的浪费为主。

【知识点】图表信息；文化特色

【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。

10．探究江苏在粮食层面取得优秀成绩的原因。从种粮大户王林松的话语中提取关键信息。提到“我们的水稻种全部是优质水稻品种‘南粳46’，不仅长势良好，亩产还多”，表明水稻品种好是成绩优秀的原因之一；“政府还开发推广了‘满意苏粮’应用程序（APP），不仅方便管理粮食，还有价格预算功能"体现出政府在技术和政策方面给予大力支持；“‘苏’字粮油品牌越来越响，销售完全不成问题”则说明已经形成良好的品牌效应，促进了粮食产业发展。

故答案为：水稻品种好、政府大力支持、已经有良好的品牌效应。

11．用简洁语言向同学们介绍图表中的信息。对于图一，对比不同餐馆类型的人均食物浪费量，发现大型餐馆人均食物浪费量较高，而快餐的人均食物浪费量相对较少，由此得出越是大型餐馆，浪费现象越严重，快餐浪费现象相对较少的结论，反映出我国粮食浪费问题形势不容乐观。对于图二，观察食物浪费的结构情况，可看出蔬菜、主食、肉类在食物浪费中占比较大，是主要被浪费的食物类型；进一步细分主食和肉类，可知主食中米饭比面食浪费多，肉类中猪肉和禽肉的浪费为主。

故答案为：①我国粮食浪费问题形势不容乐观，越是大型餐馆，浪费现象越严重，快餐浪费现象相对较少。

②食物浪费中，以蔬菜、主食、肉类为主。③主食中米饭比面食浪费多，肉类中则以猪肉和禽肉的浪费为主。

（2025九上·武威期末）阅读下面名著选段，完成下面小题：

再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？"放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。"把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。

12．上面这段文字出自我国古典名著《》。

13．从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（）

A．疾恶如仇B．胆小怯懦C．谨慎细心D．武艺高强

14．我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请参照示例，从鲁智深、宋江、林冲三人中任意选择一位，写出绰号，说出走上梁山的原因。

【示例】武松——行者：因杀死潘金莲、斗杀西门庆被刺配孟州，后又遭恶吏陷害，不得已，经孙二娘、张青介绍上二龙山落草，最后上梁山。

【答案】12．水浒传

13．C

14．鲁智深——花和尚：因救助金氏父女，三拳打死镇关西而出逃，大闹野猪林后，上了二龙山落草，再后来上了梁山。宋江——及时雨：因私放晁盖，怒杀阎婆惜而被发配江州，在浔阳楼题反诗而被押赴法场，梁山好汉相救，后上了梁山。林冲——豹子头：因高俅干儿子相中林夫人，便伙同陆谦等人陷害林冲，火烧草料场，林冲杀死陆谦及官差，雪夜上梁山。

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《水浒传》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（3）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

12．考查对经典文学作品的熟悉程度。文段中出现的林冲是《水浒传》中的重要人物，凭借这一关键信息，即可判断这段文字出自《水浒传》。

故答案为：水浒传

13．通过对人物行为细节的描写，分析人物性格特点。文中林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，以及“依旧把门拽上，锁了"等行为，都体现出他做事考虑周全、谨慎细心的特点，所以答案选C。A选项疾恶如仇在选段中未体现；B选项胆小怯懦与林冲的行为不符；D选项武艺高强在选段中也没有相关描述。

故答案为：C

14．对名著中主要人物的经历、绰号及性格的综合掌握。需要熟悉所选人物在《水浒传》中的关键情节。以鲁智深为例，他救助金氏父女，三拳打死镇关西，这一情节展现了他的侠义心肠，之后又大闹野猪林，为躲避官府追捕，先上二龙山落草，最终上梁山，这一系列事件构成了他走上梁山的原因。宋江私放晁盖、怒杀阎婆惜、浔阳楼题反诗等情节导致他被逼上梁山；林冲因高俅干儿子觊觎林夫人，遭高俅等人陷害，火烧草料场后，杀死陆谦及官差，无奈雪夜上梁山。回答时需准确梳理这些人物的关键事件和经历。

故答案为：鲁智深——花和尚：因救助金氏父女，三拳打死镇关西而出逃，大闹野猪林后，上了二龙山落草，再后来上了梁山。宋江——及时雨：因私放晁盖，怒杀阎婆惜而被发配江州，在浔阳楼题反诗而被押赴法场，梁山好汉相救，后上了梁山。林冲——豹子头：因高俅干儿子相中林夫人，便伙同陆谦等人陷害林冲，火烧草料场，林冲杀死陆谦及官差，雪夜上梁山。

（2025九上·武威期末）阅读下面的诗，完成下面小题。

【甲】

白雪歌送武判官归京（节选）

唐·岑参

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

【乙】

送李少府贬峡中王少府贬长沙

唐·高适

嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居①。

巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。

青枫江②上秋帆远③，白帝城边古木疏。

圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

【注释】①谪居：贬官的地方。②青枫江：指浏水，在长沙。③秋帆远：指秋风吹着小舟，送友人远去。

15．下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是（）

A．【甲】【乙】两诗都是七言律诗，每句七个字，皆为双句押韵，都押“u”韵。

B．两诗都是送别诗，【甲】诗因朋友返京而送别，【乙】诗因朋友被贬外地而送别。

C．【甲】诗中“饮"字写出了中军帐里设宴饯别的情景；【乙】诗中“问”字表现了作者对朋友的关心和安慰。

D．【甲】诗中“风掣红旗冻不翻"一句运用了细节描写的手法；【乙】诗颔联首句用典，暗示李少府所去的峡中为荒凉之地。

16．【甲】【乙】两诗表达的情感不尽相同，请具体分析其不同之处。

【答案】15．A

16．甲诗抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情；乙诗情谊真挚，表现了对友人的宽慰勉励之意，表达了乐观积极的情感。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；白雪歌送武判官归京

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

15．A.《白雪歌送武判官归京》是七言歌行体，并非七言律诗，所以A选项错误。七言律诗有严格的格律要求，如八句四联，颔联和颈联需对仗工整等，而歌行体则较为自由。

BCD.正确。

故答案为：A

16．考查对诗歌情感的理解与分析。甲诗：“山回路转不见君，雪上空留马行处”，通过描写友人离去后，诗人仍伫立凝望，只见雪地上留下马蹄印，体现出对友人的依依惜别之情，以及友人返京后自己内心的惆怅。乙诗：“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”，意思是当今圣明的时代，朝廷恩泽遍布，这次只是暂时分别，不要犹豫不前，表达了对友人的宽慰勉励，展现出乐观积极的情感。

故答案为：甲诗抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情；乙诗情谊真挚，表现了对友人的宽慰勉励之意，表达了乐观积极的情感。

（2025九上·武威期末）阅读下面的诗文，完成下面小题。

【甲】

武侯庙

杜甫

遗庙丹青落，空山草木长。

犹闻辞后主，不复卧南阳。

【乙】

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

【丙】

伏①念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇②，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。

（节选自诸葛亮《自表后主》，有删改）

【注释】①伏：下对上（多用于对皇帝）陈述自己的想法时用的敬辞。②寰宇：指国家全境。

17．根据提示，解释加点词的意思。

未尝不叹息痛恨于桓、灵也；

躬耕于南阳；

犹闻辞后主；

悉仰于官。

18．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．则汉室之隆何陋之有

B．可计日而待也鸣之而不能通其意

C．受任于败军之际能谤讥于市朝

D．咨臣以当世之事以其境过清

19．将下列句子翻译成现代汉语。

①由是感激，遂许先帝以驱驰。

②臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。

20．乙文中诸葛亮向后主刘禅提出了“亲贤臣，远小人”的建议，请在丙文中找出与之意思相近的语句，写在横线上。

21．联系三篇诗文，谈谈诸葛亮身上有哪些可贵品质。

22．乙、丙两文与甲诗表达的情感有什么区别？

【答案】17．痛心、遗憾；亲自；辞别；都

18．C

19．①因此我深为感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。

②我死的时候，不能让家里有多余的钱，不能让外边有剩余的财物，这会辜负陛下的。

20．提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。

21．鞠躬尽瘁，死而后已；忠心耿耿；尽职尽责；公正廉洁。（或一心为国家着想，为主分忧，对自己没有任何私心）

22．乙文和丙文都是诸葛亮写给后主刘禅的表文，表达了对后主刘禅的殷切期望和谆谆劝勉之情。甲诗是杜甫的作品，它主要是讴歌诸葛亮鞠躬尽瘁的精神和叹惋诸葛亮未完成统一大业，表达了杜甫对此的遗憾之情。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）（6）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】【乙】

将军向宠，性情品德善良公正，精通军事。从前试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来询问他，一定能够使军队团结和睦，才能高的和才能低的人都能得到合理的安排。

亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。

【丙】

俯伏思念我秉性愚拙率直，遭遇时代的艰难，出兵北伐，没有获得完全的成功，哪里想到我却病重垂危，生命即将结束。俯伏希望陛下您能使内心清净，减少私欲，约束自己，爱护百姓，向先帝尽到孝道，把仁爱之心遍及天下，提拔那些隐居不仕的人，任用贤良之士，摒弃奸邪谗佞之人，使社会风气变得淳厚。我在成都家中有八百株桑树，十五顷薄田，子孙的衣食，自然会有丰足的。我在外面任职，没有别的安排调度，平时的衣食，都依靠官府供给，不再另外经营产业，来增加丝毫的家财。我死的时候，不会让家里有多余的布帛，外面有多余的钱财，而辜负陛下的恩宠。

17．本题考查文言实词。（1）句意：没有不感到痛心、遗憾桓帝、灵帝时期的腐败。痛恨：痛心、遗憾。（2）句意：在南阳亲身耕种。躬：亲自。（3）句意：站在这里好似还能听到诸葛亮辞别后主的声音。辞：辞别。（4）句意：都靠官府供给。悉：都。

故答案为：痛心、遗憾；亲自；辞别；都

18．A.“则汉室之隆"中“之”是结构助词，可译为“的”，句子意思是“那么汉朝的兴隆”；“何陋之有"中“之”是宾语前置的标志，无实际意义，正常语序为“有何陋”，意思是“有什么简陋的呢”。两者意义和用法不同，A错误。

B.“可计日而待也"中“而”是连词，表修饰，连接“计日"和“待”，意思是“可以计算着日子等待"；“鸣之而不能通其意”中“而"是连词，表转折，可译为“却”，意思是“它鸣叫却不能通晓它的意思"。两者意义和用法不同，B错误。

C.“受任于败军之际”中“于"是介词，在，句子意思是“在兵败的时候接受任务”；“能谤讥于市朝"中“于”是介词，在，意思是“能够在公众场所指责议论（君王的过失）"。两者意义和用法相同，C正确。

D.“咨臣以当世之事”中“以"是介词，用、拿，句子意思是“拿当代的大事询问我”；“以其境过清"中“以”是连词，因为，意思是“因为这里的环境过于凄清"。两者意义和用法不同，D错误。

故答案为：C。

19．本题考查文言文翻译的能力。（1）重点词语：由是，因此；感激，感奋激发；许，同意、答应；驱驰，奔走效劳。（2）重点词语：余帛，多余的钱；盈财，剩余的财物；负，辜负。

故答案为：①因此我深为感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。

②我死的时候，不能让家里有多余的钱，不能让外边有剩余的财物，这会辜负陛下的。

20．本题考查对文言文的理解。“亲贤臣，远小人"的意思是亲近贤臣，疏远小人。丙文中的“提拔隐逸以进贤良，屏黜女谗以厚风俗"的意思是提拔选用那隐居不仕的贤人，来扩大增加贤良的人才，罢免赶走那些邪恶的小人，使得风俗敦厚。由此可见，这两句是与“亲贤臣，远小人”意思相近的语句。

故答案为：提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。

21．本题考查文言文中人物形象的把握。根据甲诗“犹闻辞后主，不复卧南阳"、丙文“臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕“可知诸葛亮自从出南阳后，随刘备驱驰二十余年，直至病逝，可见他具有鞠躬尽瘁，死而后已的可贵品质；根据乙文“愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所“愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也”可知，诸葛亮向后主提出很多建议，体现了他忠心耿耿、尽职尽责的可贵品质；根据丙文“臣身在外，别无调度，随时衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸“臣死之日，不使内有余帛，外有盈财"可知，诸葛亮终生不治私产，没有任何私心，具有公正廉洁的可贵品质。

故答案为：鞠躬尽瘁，死而后已；忠心耿耿；尽职尽责；公正廉洁。（或一心为国家着想，为主分忧，对自己没有任何私心）

22．本题考查文言诗文的比较阅读。乙文和丙文分别节选自诸葛亮的《出师表》和《自表后主》，都是诸葛亮写给后主刘禅的表文，“愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所“愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也“伏愿陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗“分别表达了他对国家事务的忧思、对刘备遗志的忠诚及对后主刘禅的劝诫，表现出其勤勉尽忠、鞠躬尽瘁的心境，表达对后主刘禅的殷切期望和谆谆劝勉之情，情感充满责任感与忧患意识。甲诗则由杜甫所作，“遗庙丹青落，空山草木长“描写武侯庙内外景色，描写山之空寂，也暗示诸葛亮一生的志业早已随岁月而消逝，回首往事一切皆空；“犹闻辞后主，不复卧南阳”概括了诸葛亮的一生，道出了诸葛亮放弃早年隐居南阳的生活而终身尽瘁国事，以身许国义无反顾的境遇和心情。通过对武侯庙的凭吊，表达了杜甫对诸葛亮一生为国尽忠的不朽精神的缅怀和敬仰，讴歌诸葛亮鞠躬尽瘁的精神和叹惋诸葛亮未完成统一大业，表达了杜甫对此的遗憾之情，情感基调更显悲凉与感伤。

故答案为：乙文和丙文都是诸葛亮写给后主刘禅的表文，表达了对后主刘禅的殷切期望和谆谆劝勉之情。甲诗是杜甫的作品，它主要是讴歌诸葛亮鞠躬尽瘁的精神和叹惋诸葛亮未完成统一大业，表达了杜甫对此的遗憾之情。

（2025九上·武威期末）阅读下面的文章，完成下面小题。

最美的化学反应

邓迎雪

①十几年前，我和秋明是初中同学。

②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。

③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。

④有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变”，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。

⑤“哇——”我们惊呼连连。

⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？"

⑦众人摇头。

⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿砜粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”

⑨“停——"我们大叫，“赶快再变个更好玩的。”

⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。

我不由得感叹：“这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！"

秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”

“我觉得秋明有当魔术师的潜质。"另一个同学说。

“我还是最喜欢化学。”秋明说。

可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。

离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。

不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。

没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！

此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。

那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。

随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。

“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？"

“是这样的，”秋明不好意思地笑，“读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。17岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。"

“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。

“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。"秋明笑笑。

看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。

秋明真是好样的！

我忽然想，这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。

我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！

（选文有改动）

23．请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。

初中时，①_________→高中时，②____________→前些年，③____________→现在，④___。

24．小说中多次写到秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。

①秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？"

②“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。”秋明笑笑。

25．第④—段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？请简要分析。

26．小说通过初中同学“我"的视角来讲述秋明的故事。请说说这样写的好处。

【答案】23．常给同学们演示有趣的化学实验；家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书；开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书；参加业余组魔术选拔赛

24．①“笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意。②“笑"表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感。

25．对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。对人物形象塑造的作用：这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于钻研、做事认真的特点。

26．①“我”是小说的线索人物，通过“我"的见闻将秋明的人生阶段串联起来。②“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感。③直接描写“我"的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。

【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

23．考查对小说情节的梳理与概括能力。首先明确要按照时间顺序梳理，然后在文中找到对应的时间节点和关键事件。初中时，从文中“那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣……尤其是会做许多非常有趣的化学实验”可知，他常给同学们演示有趣的化学实验；高中时，“秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力……一个人离开家乡，到南方打工去了"表明家庭发生变故，他辍学打工供弟弟读书；前些年，“前些年，我开办了一家机械加工厂……我就想尽自己的能力资助一些孩子读书”体现他开办机械加工厂并资助孤残儿童读书；现在，“那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场"说明他参加了业余组魔术选拔赛。

故答案为：常给同学们演示有趣的化学实验；家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书；开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书；参加业余组魔术选拔赛

24．考查通过人物神态描写分析人物心理的能力。①句中，秋明在成功演示了神奇的化学实验，看到“我们惊呼连连”后“嘻嘻笑”，此时他的笑是因为自己的实验引起了大家的惊叹，内心充满高兴和得意，想要分享实验背后的原理。②句中，秋明在回忆自己小时候想当化学家却因家庭变故梦想破灭时“笑笑”，这个笑包含着他对过去经历的无奈，以及梦想未能实现的伤感，是一种复杂情绪的流露。

故答案为：①“笑"表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意。②“笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感。

25．考查细节描写的作用，包括对情节和人物形象的影响。对情节发展的作用：这部分内容详细展示了秋明对化学的热爱和擅长，而后面他因家庭变故放弃化学梦，前后形成对比，为后文情节的转折做了铺垫，使故事发展有起伏，不是平铺直叙。对人物形象塑造的作用：从他熟练地进行实验操作，认真讲解实验原理等细节，可以看出他对化学充满热爱，并且具有善于钻研、做事认真的特点，丰富了人物形象。

故答案为：对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。对人物形象塑造的作用：这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于钻研、做事认真的特点。

26．考查小说叙述视角的作用。从线索角度看，“我"贯穿了整个故事，从初中与秋明相识，到多年后在电视上看到他，“我”的见闻将秋明不同人生阶段的经历串联起来，使文章结构更清晰。从真实性角度，“我"是秋明人生经历的见证者，以第一人称叙述，让读者感觉故事是真实发生的，增强了小说的可信度和亲切感。从人物塑造角度，“我”的所见所闻所感可以直接对秋明的形象进行补充和强化，比如“我"对秋明化学实验的惊叹，对他人生遭遇的感慨等，都有助于塑造秋明的人物形象。故答案为：①“我”是小说的线索人物，通过“我"的见闻将秋明的人生阶段串联起来。②“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感。③直接描写“我"的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。

（2025九上·武威期末）阅读下面文章，完成下面小题。

凝望那片海

①一大早，已年近80岁的老人安业增换上一身崭新干净的黑绒夹克和棉布胶鞋，坐上了前往机场的大巴。

②前一夜，老人辗转未眠。

③望着窗外的田间地头，安业增的脑海中不断浮现着哥哥安业民参军前的模样——年轻、坚毅、勇敢、爱笑、不怕苦……而看着倒映在车窗玻璃上早已满脸皱纹的自己，安业增不停呢喃着什么，声音极小。

④今天，他们老两口在儿女的陪伴下，将要去往那个令他多年魂牵梦绕的地方。

⑤老两口这辈子从未出过远门，到达机场已近中午。

⑥在安业增的印象中，哥哥安业民从小就承担起家的责任。当时有一支解放军队伍短时间驻扎在村口。14岁的安业民经常背着弟弟安业增，一边咯吱咯吱地推着磨盘，一边听解放军老兵讲打仗的故事，参军的种子在那时就生根发芽。直到1957年3月，两次应征才入伍的安业民如愿坐上了南下的军列。

⑦安业增记得，在得知哥哥即将参军的那几天，整个村里人都来了，将鸡蛋和玉米饼子不停地往安业民怀里塞，最后还是母亲将东西——退还。

⑧启程那天，母亲怕安业民水土不服，给他的包里装满了自家种的干蒜和大葱，并反复叮嘱：“到部队了，要好好干，报效祖国！”

⑨胸前戴上红花参军的那一天，安业增向哥哥承诺，等他回来时，要识200个字……没想到，这次再见便是永别。

⑩哥哥最后一次来信，也是兄弟“约定"的开始。那天傍晚，落日余晖伴着轻风洒满田野，轻抚着金黄的麦田。安业增系着红领巾蹲在村口，看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来。自行车停下，邮递员将一封信件递给期待已久的安业增。

安业增舍不得自己打开，一路小跑回家把信交给父亲，在全家人紧张期待的目光中，父亲点上蜡烛，打开信件朗读起来。

“革命战士之所以活着。只应该有一个目的，就是对人民有用，在战斗的紧要关头，我一定勇往直前，毫不退缩，为家人争光。告诉增儿，这里的海很蓝很美，等他长大了，我带他来看大海……”

听到哥哥平安无事，一家人悬着的心才落到了肚子里。哥哥的嘱托令安业增热血澎湃，既为哥哥骄傲，又向往战士的荣誉。

“哥，我现在能识200多个字了，你啥时能回来……"那天，安业增正在给哥哥写回信，收音机里忽然传来噩耗。“年仅21岁的安业民，为保护火炮，在严重烧伤的情况下，坚持不下火线，直至战斗结束。最终，他因伤势过重、抢救无效而牺牲，永远地离开了我们，我们永远缅怀他。”

那几天，11岁的安业增经常独坐在村口，眼泪止不住地往下流。他的眼睛直勾勾地望着邮递员来的方向，一坐就是一整天。

“或许，告别家乡，坐上军列的那一天，哥哥就做好了牺牲的准备”，几十年过去了，每当打开那封早已泛黄的书信，安业增仍会泪流满面。

村口的海松渐渐长大，每当微风吹过，当年哥哥“等他长大了，我带他来看大海”的话就随风摇曳着他的思绪。

“岁数大了，等不了了，现在就想去哥哥曾经战斗的地方看看！"去年二月，安业增老人下定决心要完成与哥哥的约定。他不顾年迈的身体和种种疾病，义无反顾踏上了旅程。

跨越2600多公里，历经两天的颠簸辗转，安业增一家人终于抵达了目的地——福建东南沿海某烈士陵园。

到达烈士陵园后，老人面色凝重、一言不发。他脚步沉重地走向每一件展品。当走到安业民的纪念碑前时，安业增再也控制不住心中的情感。他跪在碑前，凹陷的双眼盈满泪水。“哥，我来了！我来看你了！”

他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前。

做完这一切，安业增挺起身子抬头望去，远方的大海一望无际，静美辽阔。海岸上，浅滩处的浪花轻轻拍打着岩石。岩石两侧，健壮的海岸青松是那样苍翠、笔直。这就是哥哥想带他看的景象吗？安业增盯着大海凝望了许久。

“这海真蓝……真美……"安业增口中不停地念叨着。

这一刻，老人心里格外满足。哥哥牺牲60余年，但战士的品格，依旧在后辈军人之中传承。

直到离开坐上飞机后，安业增依然念叨着一句话：“终于见到了，这海真蓝……真美……”

（作者：张飞龙，文章有删改）

27．下列对文章内容理解不正确的一项是（）

A．文章中海的美不仅因为海的辽阔宁静，更因为有像安业民这样保家卫国战士的守护而美。

B．文章第⑩段中兄弟的“约定"是指安业增和哥哥约定“等哥哥回来时，要识200个字”。

C．文中画线句运用环境描写，营造宁静温馨的回忆氛围，烘托了安业增内心的激动和喜悦。

D．文章第⑥—段运用插叙，回忆了哥哥生前的故事，使情节波澜起伏，结构富于变化。

28．结合语境，赏析第段中加点词语的表达效果。

他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前。

29．本文标题“凝望那片海"意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。

30．学校准备将这篇文章拍摄成微电影，片尾曲挑选了《祖国不会忘记》这首歌，请结合本文内容说明理由。

链接材料：

《祖国不会忘记》歌词：在茫茫的人海里/我是哪一个/在奔腾的浪花里/我是哪一朵/在征服宇宙的大军里/那默默奉献的就是我/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我/不需要你认识我/不渴望你知道我/我把青春融进/融进祖国的江河

【答案】27．B

28．多用叠词，“颤颤巍巍”指“颤抖”，突出了他的年迈和抚摸哥哥纪念碑时的激动，“一遍遍”“小心翼翼"整整齐齐”，写出了安业增面对哥哥的纪念碑时，内心充满对哥哥深深的怀念和敬重。

29．“凝望那片海"指安业增老人终于看到了哥哥信中提及的那片又蓝又美的海，完成了与已故兄长安业民的约定。那片海代表着哥哥安业民曾战斗过、守护着的地方，象征着哥哥舍身报国的奉献精神，同时蕴含着他对哥哥深深的思念，表达了对烈士的缅怀和敬意。

30．《祖国不会忘记》这首歌的歌词深沉且富有力量，“在茫茫的人海里”“在奔腾的浪花里"既表达了个人的渺小，又凸显了个人对社会和祖国的贡献，展现出默默奉献、不求回报的精神，歌颂了以安业民为代表的革命战士。安业民以自己的生命奉献给祖国，虽然无名却伟大，而安业增的追忆与坚持体现了对哥哥英勇事迹的铭记。选择此歌作为片尾曲，可以更好地表现出安业民舍身报国的英雄情怀及其精神的传承，深化微电影的主题。

【知识点】记叙性散文；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

27．ACD.正确。

B.兄弟的“约定”除了安业增和哥哥约定“等哥哥回来时，要识200个字”，还有哥哥信中说“等他长大了，我带他来看大海”，B选项理解片面，所以错误。

故答案为：B

28．考查对词语表达效果的赏析，重点是叠词的作用。“颤颤巍巍"形象地写出了安业增老人因为年迈，胳膊颤抖的状态，同时也体现出他抚摸哥哥纪念碑时内心的激动。“一遍遍”强调抚摸次数之多，表现出他对哥哥深深的思念。“小心翼翼"整整齐齐”则突出他在整理和摆放从家乡带来的物品时的认真态度，体现出他对哥哥的敬重。通过这些叠词，生动地展现了安业增复杂的情感。

故答案为：多用叠词，“颤颤巍巍"指“颤抖”，突出了他的年迈和抚摸哥哥纪念碑时的激动，“一遍遍"小心翼翼”“整整齐齐”，写出了安业增面对哥哥的纪念碑时，内心充满对哥哥深深的怀念和敬重。

29．考查对文章标题含义的理解，需要从表层和深层含义入手。表层含义：从文章内容看，安业增老人历经艰难来到福建东南沿海，终于看到了哥哥信中提到的那片海，完成了和哥哥的约定，这是标题的直接意思。深层含义：这片海是哥哥安业民曾经战斗过的地方，象征着他舍身报国的奉献精神。安业增凝望这片海，也蕴含着他对哥哥深深的思念，以及对像哥哥这样的烈士的缅怀和敬意。

故答案为：“凝望那片海”指安业增老人终于看到了哥哥信中提及的那片又蓝又美的海，完成了与已故兄长安业民的约定。那片海代表着哥哥安业民曾战斗过、守护着的地方，象征着哥哥舍身报国的奉献精神，同时蕴含着他对哥哥深深的思念，表达了对烈士的缅怀和敬意。

30．考查对文章主题和歌曲内涵的理解，以及两者之间的联系。先分析《祖国不会忘记》的歌词内涵，歌词体现了个人在奉献中的渺小与伟大，以及默默奉献、不求回报的精神。而安业民为了保家卫国牺牲自己，正是这种精神的体现。安业增对哥哥事迹的铭记和追寻，也反映出对这种奉献精神的传承。所以选择这首歌作为片尾曲，能更好地体现安业民的英雄情怀以及其精神的传承，从而深化微电影的主题。

故答案为：《祖国不会忘记》这首歌的歌词深沉且富有力量，“在茫茫的人海里"在奔腾的浪花里”既表达了个人的渺小，又凸显了个人对社会和祖国的贡献，展现出默默奉献、不求回报的精神，歌颂了以安业民为代表的革命战士。安业民以自己的生命奉献给祖国，虽然无名却伟大，而安业增的追忆与坚持体现了对哥哥英勇事迹的铭记。选择此歌作为片尾曲，可以更好地表现出安业民舍身报国的英雄情怀及其精神的传承，深化微电影的主题。

31．（2025九上·武威期末）平凡的日子里，我们总会遇见很多陌生人，每一次遇见，虽然很平淡，却因一双手、一把伞、一个微笑、一点小小的善意，让人印象深刻。这样的普通人、平常事，如清凌凌的小河水一样抚摸着我们的灵魂，教人向善，给人力量。

请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。

题目一：以“你好，陌生人"为题，向校刊“凡人微光”栏目投稿，讲述你的见闻，传递你的温情。

题目二：围绕“友善是给世界的一份厚礼"这个话题，写一篇演讲稿，在主题班会上演讲。

写作提示：①如果选择题目二，请自拟标题；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

【答案】例文：

你好，陌生人

在生活的茫茫人海中，我们与无数陌生人擦肩而过，大多如过眼云烟，转瞬即逝。但有一位陌生人，却在我的记忆深处留下了难以磨灭的印记。

那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我放学后匆匆往家赶。街道上的人们都行色匆匆，试图逃离这寒冷的侵袭。我裹紧身上的棉衣，加快了脚步。

路过一个十字路口时，我看到一位卖烤红薯的大爷。他穿着一件破旧的棉袄，脸上布满了岁月的痕迹，双手被冻得通红。他面前的烤炉散发着温暖的气息，我忍不住停下脚步，想买一个烤红薯暖暖身子。

就在我掏钱的时候，一个衣衫褴褛的流浪汉缓缓走了过来。他的头发凌乱，脸上脏兮兮的，身上散发着一股难闻的气味。他犹豫了一下，小声对大爷说：“大爷，我……我太饿了，能不能……给我点吃的？”

我心想，大爷肯定不会答应，毕竟他也是靠卖烤红薯维持生计。然而，大爷的举动却让我大吃一惊。他没有丝毫犹豫，立刻从烤炉里拿出一个最大的烤红薯，递给了流浪汉，说：“吃吧，孩子，别饿着。"

流浪汉的眼中闪烁着泪光，他接过烤红薯，狼吞虎咽地吃了起来。大爷看着他，脸上露出了慈祥的笑容，还关切地说：“慢点吃，别噎着。”

那一刻，我被大爷的善良深深打动了。在这寒冷的冬日里，大爷的一个烤红薯，如同冬日暖阳，温暖了流浪汉的胃，也温暖了我的心。

我买了烤红薯，向大爷道谢后离开。走了几步，我忍不住回头，看到大爷依然在寒风中忙碌着，他的身影在夕阳的余晖下显得那么高大。

你好，陌生人。虽然我不知道你的名字，但你的善良将永远铭刻在我的心中。每当我想起那个寒冷的冬日，想起你递出烤红薯的那一刻，心中便充满了温暖和力量。我也希望自己能像你一样，在别人需要帮助的时候，伸出援手，传递善意。

播撒友善之种，绽放世界之花

亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“播撒友善之种，绽放世界之花"。

在我们的生活中，友善，宛如一盏明灯，照亮黑暗中的道路；又似一缕春风，吹走人与人之间的隔阂；更如一场春雨，滋润着人们的心田。友善，的确是给世界的一份厚礼。

为什么说友善是给世界的厚礼呢？大家不妨想想，当我们在校园里，同学之间一个友善的微笑，一句温暖的问候，是不是能让原本平淡的校园生活充满阳光？当我们在社区中，邻居之间友善地互相帮忙，借一把伞，送一篮菜，是不是能让整个社区充满温馨？在社会上，陌生人之间的友善之举，如公交车上的让座，为迷路的人指引方向，更是能让社会变得更加和谐美好。友善，它能增进人际关系，让人与人之间的距离拉近，让我们感受到彼此的关爱与支持。

从国家与民族的层面来看，友善更是构建和谐世界的基石。古有丝绸之路，各国商人友好往来，传播文化与贸易，促进了不同民族之间的交流与融合。今有各国携手应对全球性问题，如疫情期间各国互相支援医疗物资，共同研发疫苗。友善，让不同国家和民族摒弃偏见，共同为人类的发展而努力。

那么，我们该如何在生活中践行友善呢？其实，友善并不需要我们做出惊天动地的大事。在同学遇到学习困难时，耐心地为他讲解题目；在父母疲惫时，主动承担一些家务；在看到他人需要帮助时，一个鼓励的眼神，一句贴心的话语，都是友善的体现。

同学们，让我们从现在做起，从自己做起，播撒友善的种子。用友善去对待身边的每一个人，每一件事。我相信，只要我们每个人都心怀友善，这个世界必将绽放出更加绚烂的花朵！

谢谢大家！

【知识点】全命题作文；话题作文

【解析】【分析】

材料围绕生活中陌生人之间的微小善意展开，中心话题是陌生人的善意给人带来温暖与力量，强调这些平常人和事的积极影响。

【题干分析】：

①题目“你好，陌生人”明确了写作对象是陌生人，要求讲述与陌生人相关的见闻，传递温情。这意味着要从生活中选取与陌生人互动的真实事例，通过细节描写展现陌生人的善意行为。

②写作思路：首先确定要讲述的具体事例，如陌生人在公交车上为老人让座、在雨天为没带伞的人撑伞等。开头可采用悬念式或情景式，引出与陌生人的相遇场景。中间详细叙述事情的经过，着重刻画陌生人的神态、动作、语言等细节，展现其友善举动。结尾总结这次相遇给自己带来的触动和感悟，升华主题，强调陌生人的善意对自己的影响。学生容易出现的误区是事例选取过于平淡、缺乏细节，导致文章不够生动感人。应重点突出陌生人的善意行为，略写其他无关情节。

（2）材料围绕“友善是给世界的一份厚礼"这一话题，强调友善在生活中的重要性和积极影响。

【题干分析】：

①话题核心是友善的价值，友善意味着友好、善良，对他人怀有善意并付诸行动。

②写作思路：开头可通过一个引人入胜的小故事或一句富有感染力的名言引出友善的主题。主体部分从“为什么友善是给世界的厚礼”展开论述，如友善能增进人际关系、构建和谐社会、传递正能量等。可以列举生活中的具体事例，如邻里间的互助、志愿者的服务等。还可从“怎么做"的角度，阐述如何在日常生活中践行友善，如主动帮助他人、尊重他人等。结尾呼吁同学们在生活中积极践行友善，升华主题。学生易出现论述空洞、缺乏事例支撑的问题，应注重结合实际事例，增强说服力。论述友善的重要性时应详细阐述，简单提及践行方法。作文开头要能迅速抓住听众注意力，结尾要有号召力，引发听众共鸣。

【立意提取】：

播撒友善种子，收获美好世界：强调通过践行友善，让世界变得更美好。

以友善为礼，温暖世界每一角：突出友善对温暖社会各个角落的作用。

【点评】（1）文章选取了冬日傍晚卖烤红薯大爷给流浪汉红薯这一具体事例，生动展现了陌生人的善意，内容真实且富有感染力，紧扣“你好，陌生人”传递温情的主题。结构：采用总分总的结构，开头引出与陌生人的难忘经历，中间详细叙述事情经过，结尾总结感悟，升华主题，结构清晰完整。语言：语言简洁流畅，通过对环境、人物外貌和动作、语言的描写，如“寒风凛冽的冬日傍晚"他穿着一件破旧的棉袄，脸上布满了岁月的痕迹，双手被冻得通红”等，使场景和人物形象跃然纸上，增强了文章的画面感。

（2）内容丰富，围绕“友善是给世界的厚礼"这一主题，从个人、社会、国家等层面阐述了友善的重要性，并提出了践行友善的方法，观点明确，论据充分。结构：演讲稿结构清晰，开头点明主题，中间从“为什么”和“怎么做"两方面展开论述，结尾呼吁大家践行友善，具有很强的逻辑性和条理性，符合演讲稿的格式要求。语言：语言富有感染力，运用了比喻、排比等修辞手法，如“友善，宛如一盏明灯，照亮黑暗中的道路；又似一缕春风，吹走人与人之间的隔阂；更如一场春雨，滋润着人们的心田”，增强了演讲的气势和说服力，能很好地吸引听众的注意力，引发共鸣。

1/1甘肃省武威第二十七中学2024-2025学年九年级上学期语文期末模拟练习试卷

（2025九上·武威期末）本学期，学校开展了“致敬平凡人的英雄故事"的综合性学习活动，请根据要求完成下面小题。

巴黎奥运回响犹在，很多观众记住了奥运金牌获得。这些优秀的运动员们登上了顶峰，独领①fēngsāo，以超越极限的壮举，令世界动容，书写了属于他们的辉煌篇章。

在这片荣耀的光芒下，还有更多身影未能登上领奖台。他们，是那些拼尽全力，却离成功③____的奋斗者；是愿意去挑战自我，却最终不敌伤病侵袭的斗士。遗憾中藏着不屈的光芒，他们④。相较于②guānmiǎn者，他们的奥运征程或许平凡，却同样璀璨，比如来自大凉山深处的杨思琪。她以山为伴，以海为梦，虽未夺冠，却跨越重重阻碍在冲浪板上书写了属于自己的奥运传奇。这些平凡的竞技者以各自的方式诠释着⑤的本色，值得我们最深的敬意与喝彩。

1．根据拼音写出相应的词语。

①fēngsāo②guānmiǎn；

2．请根据语境，依次在横线处选择合适的词语。

A．一步之遥B．自强不息C．虽败犹荣

③④⑤；

3．下列选项中，表述正确的一项是（）

A．“回响犹在”“超越极限"敬意与喝彩”这几个短语的类型各不相同。

B．“她以山为伴，以海为梦，虽未夺冠，却跨越重重阻碍在冲浪板上书写了属于自己的奥运传奇。"这是个单句。

C．梁启超在《敬业与乐业》中写道：“当大总统是