怡福中学九年级下学期语文第一次学科素养评价试卷

怡福中学九年级下学期语文第一次学科素养评价试卷广东省江门市怡福中学2023-2024学年九年级下学期语文第一次学科素养评价试卷

1．（2024九下·江门月考）默写古诗文。

（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，。参差荇菜，左右流之。(《诗经·关雎》)

（2），恨别鸟惊心(杜甫《春望》)

（3）了却君王天下事，___。可怜白发生！(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

（4）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。___，___。(龚自珍《乙亥杂诗》)

（5）子曰“，思而不学则殆。"(孔子《论语》)

（6）读古诗文，不但要读语言，更要读意蕴。读文天祥《过零丁洋》的“___，___。我们读到了忠贞爱、宁死不屈的民族气节；读王湾《次北固山下》的，。我们看到旭日东升、积极进取的美好前景。

【答案】（1）君子好逑

（2）感时花溅泪

（3）赢得生前身后名

（4）落红不是无情物；化作春泥更护花

（5）学而不思则罔

（6）人生自古谁无死；留取丹心照汗青；海日生残夜；江春入旧年

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：逑，溅，情，罔，青。

故答案为：君子好逑；感时花溅泪；赢得生前身后名；落红不是无情物，化作春泥更护花；学而不思则罔；人生自古谁无死，留取丹心照汗青。海日生残夜，江春入旧年。

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

2．（2024九下·江门月考）默写古诗时，“鼓追随春社近，衣冠简朴古风存"(陆游《游山西村》)中的“箫”常被误成“萧"。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为何要写作“箫"

知识卡片

许慎的《说文解字》中关于“六书”是指：象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中形声字是常见的造字法。在个形声字中，形旁表示大体意义，声旁表示读音。例如“萧"形旁是(艹)，声旁是(肃)，表示草木凋零、没有生气；“”形旁是(竹)，声旁是(肃)，表示种模拟风声漫天尖锐呼啸的竹制吹奏乐器。

【答案】在陆游的这首诗中，使用“箫"而不是“萧”，是因为“箫"更能准确地传达出诗人想要表达的欢快、热烈的气氛，同时也与诗中描绘的乡村社日活动相契合。这种选择不仅符合形声字的造字规律，也体现了诗人对词语的精准运用。

【知识点】体味古诗词曲的遣词

【解析】【分析】本题考查诗歌中炼字。对于“箫”这个字，它的形旁是“竹”，表明这个字与竹子有关，因为箫是一种由竹子制成的吹奏乐器。而它的声旁是“肃”，表示这个字的读音与“肃"相近。在古诗中，“箫”常常被用来形容风吹动乐器发出的悠扬声音，它与春天的气息、乡村的社日活动相结合，形成了一种欢快、热烈的场面。至于“萧"这个字，它的形旁是“艹”，表示与草木有关，而声旁也是“肃"。在《说文解字》中，“萧”主要被解释为草木凋零、没有生气的样子。这与“箫"在形旁上的差异反映了它们意义的区别。

故答案为：在陆游的这首诗中，使用“箫而不是“萧”，是因为“箫"更能准确地传达出诗人想要表达的欢快、热烈的气氛，同时也与诗中描绘的乡村社日活动相契合。这种选择不仅符合形声字的造字规律，也体现了诗人对词语的精准运用。

【点评】本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。

（2024九下·江门月考）阅读下面的文字，完成各题。

文学是①，无论是历史的昨天，还是现实的今天，它总能照见灵魂深处的真实；文学是②，它能帮助我们开启心灵的智慧之门；文学是一汪chéngchè()的湖泊，洗涤我们的心灵，让我们感受生命最chúncuì()的美好；文学是一支熊熊的火把，让我们燃点效仿伟入jūgōngjìncuì()的家国情怀：文学是③，引领我们走向wǔcǎibānlán()的美好未来.……愿大家都能沉潜于文字之中，修养自我，明确自我，锻造自我，浸润书香，使自己变得神采奕奕。

3．根据拼音写汉字。

chéngchè

chúncuì

jūgōngjìncuì

wǔcǎibānlán

4．下面三个短语填入语段横线上，最合适的一项为()

A．①一面明亮的镜子②一面飘扬的旗帜③一把万能的钥匙

B．①一面明亮的镜子②一把万能的钥匙③一面飘扬的旗帜

C．①一面飘扬的旗帜②面明亮的镜子③一把万能的钥匙

D．①一面飘扬的旗帜②一把万能的钥匙③一面明亮的镜子

5．语段中波浪线的句有语病，下列修改最恰当的一项是()

A．浸润书香，修养自我，明确自我，锻造自我

B．明确自我，浸润书香，修养自我，锻造自我

C．浸润书香，修养自我，锻造自我，明确自我

D．浸润书香，明确自我，修养自我，锻造自我

【答案】3．澄澈；纯粹；鞠躬尽瘁；五彩斑斓

4．B

5．D

【知识点】音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；不合逻辑

【解析】【点评】（1）本题考查学生识记常用字字音的能力。日常注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。

（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。

（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换"这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

3．澄澈chéngchè，意思是水清见底；清亮明洁；明白。

纯粹chúncuì，意思是指不掺杂其它成分的；无杂质的；不含添加、替代或异质物质的。也指表示判断、结论的不容置疑。

鞠躬尽瘁jūgōngjìncuì，意思是恭敬谨慎，竭尽心力。

五彩斑斓wǔcǎibānlán，意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼。

故答案为：澄澈；纯粹；鞠躬尽瘁；五彩斑斓。

4．①处根据“它总能照见灵魂深处的真实”可知，镜子可以照见，所以①应该填写“一面明亮的镜子"。

②处根据“它能帮助我们开启心灵的智慧之门”可知，钥匙可以开门，所以②应该填写“一把万能的钥匙"。

③处根据“引领我们走向五彩斑斓的美好未来”可知，旗帜引领人们，所以③应该填写“一面飘扬的旗帜"。

故答案为：B

5．画线句有一处语病：

“修养自我，明确自我，锻造自我，浸润书香，使自己变得神采奕”语序不当，根据前文“愿大家都能沉潜于文字之中"可知，“浸润书香”和“沉潜于文字之中"相呼应，按照逻辑顺序，应该先“浸润书香”，之后才能“明确自我”，再“修养自我”，最后再“锻造自我"。

故答案为：D

6．（2024九下·江门月考）光明中学文学社拟开展“读经典，悟人生”的主题活动，请你参与，完成各题。

（1）【任务一：辨真伪】某同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的选项，其中表述错误的项是（）

A．这本节介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国占代思想文化的基本面貌。

B．书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。

C．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。其中《春秋》是我国现存的第一部纪传体史书。

D．根据《说文解字》中造字的六个条例说明，“人"言”为“信”，“信"是会意文字，“江”“河"是形声字。

（2）【任务二：赏戏曲】为了加强戏曲的宣传力度，张华同学准备写一副对联张贴在学校宣传栏，但有些部分他不确定，请你帮他选择。(只填序号)

上联：曲调谱新声，，高唱.

下联：园林开旧府，，好收.

备选词语：①爽气西来②大江东去③铁板铜琶④琼楼玉宇

（3）【任务三：读名著】阅读经典名著时需补充下列表格的内容，请你填写。

出处内容

《朝花夕拾》中的①(填篇目)孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。

《儒林外史》②(填人物)道：“甚么事？”迟衡山道：“我们这南京，古今第一个贤人是吴泰伯，却并不曾有个专祠。那文昌殿、关帝庙，到处都有。小弟意思要约些朋友，各捐几何，盖一所泰伯祠，春秋两仲，用古礼古乐致祭。借此大家习学礼乐，成就出些人才，也可以助一助政教。但建造这祠，须数干金。我了个手卷在此，愿捐的写在上面。兄长你愿出多少？"他大喜道：“这是该的！”接过手卷，放开写道：“天长仪捐银三百两。"

（4）【任务四：悟性格】文学社即将进行戏曲表演，面对众多颜色的脸谱和经典人物，红色脸谱象征忠义勇敢，黑色脸谱寓意粗率鲁莽，白色脸谱比喻阴险狡诈。请你从以下：个人物中任选一个，为人物选择合适的脸谱颜色，并结合人物性格与情节，简要阐明你选择的理山。

人物：白骨精贺龙李逵

【答案】（1）C

（2）③；②；④；①

（3）五猖会；杜少卿

（4）示例一：贺龙和红色脸谱。酒宴上客人想试探他是否真的勇敢往桌下开枪，贺龙面不改色；他还用一把菜刀在湖南建立了一个苏区；他总希望别人提出批评，留心听取意见。贺龙勇敢无畏，有勇有谋，忠于共产党，适合红色脸谱。

示例二：李逵和黑色脸谱。宋江醉酒，李逵为了要活鱼做醒酒汤去找张顺，性急之下放走了活鱼，与张顺厮打，解开误会后才被救；李逵打死殷天赐，连累柴进被下入死牢。他急躁莽撞，做事不顾后果，适合黑色脸谱。

【知识点】对联；作品的人物形象；作品的综合评价；对作品的体验感受；《经典常谈》

【解析】【分析】（1）ABD.正确。

C.有误，《史记》是我国现存的第一部纪传体史书。

（2）本题考查对联。分析上联，“曲调谱新声”中，涉及到了音乐方面，下联“园林开旧府"中，涉及地理建筑，因此上联第一空应填“铁板铜琶”；下联第一空应填“琼楼玉宇"。上联末字应为三声或四声，下联末字为一声或二声。故上联第二空填“大江东去”，下联第二空填“爽气西来"。

（3）本题考查名著综合阅读。根据“大概要数迎神赛会的时候了”“却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去"可知语段出自《五猖会》。根据“甚么事”“这是该的"接过手卷，放开写道：‘天长仪捐银三百两。"等语句可知，②处人物是杜少卿。

（4）本题考查阅读探究。根据不同脸谱的特点及含义，从给出的任务中选择一个，说明适配何种脸谱，结合人物性格与情节，阐述选择的理由。言简意贩，表达清晰流畅。如：白骨精和自色脸谱。因为白骨精一变美女假意斋僧，被悟空识破后留下假尸首逃走，二变老妇人假意寻女，被识破后故技重施逃走，三变老公公再次迷惑唐僧。白骨精诡计多端，凶残狠毒，变化无定，适合白色脸谱。

故答案为：（1）C（2）③；②；④；①（3）五猖会；杜少卿（4）示例一：贺龙和红色脸谱。酒宴上客人想试探他是否真的勇敢往桌下开枪，贺龙面不改色；他还用一把菜刀在湖南建立了一个苏区；他总希望别人提出批评，留心听取意见。贺龙勇敢无畏，有勇有谋，忠于共产党，适合红色脸谱。

示例二：李逵和黑色脸谱。宋江醉酒，李逵为了要活鱼做醒酒汤去找张顺，性急之下放走了活鱼，与张顺厮打，解开误会后才被救；李逵打死殷天赐，连累柴进被下入死牢。他急躁莽撞，做事不顾后果，适合黑色脸谱。

【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。

（3）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（4）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

（2024九下·江门月考）阅读下面的文字，完成各题

【甲】

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即造人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

(陶渊明《桃花源记》)

【乙】

陶潜，字元亮。少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪飘屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。

其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。

性不解音，而畜③素琴一张弦徽④不具每朋酒之会则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！"

(节选自《晋书·陶潜传》，有删改)

【注释】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。

7．解释文中加点词语的意思。

便要还家

渔人甚异之_________

悉如外人

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①上地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

②此中人语云：“不足为外人道也。"

9．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是()

A．博学普属文/属引凄异

B．未尝有喜愠之色/人不知而不愠

C．但识琴中趣/但燕山胡骑鸣啾啾

D．亦雅咏不辍/辍耕之垄上

10．请用“/”给文中画线的句子断句。

而畜素琴一张弦徽不具每朋酒之会则抚而和之

11．【甲】【乙】两文的体裁和主旨有何不同，请简析。

【答案】7．邀请；以……为异或对……感到惊异；都或完全

8．1.上面平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类（的景物）。

2.这里的人（对渔人）说：“（这里的情况）不值得对外边的人说啊。"

9．A

10．而畜素琴一张/弦徽不具/每朋酒之会/则抚而和之。

11．甲文是寓言故事，通过描绘一个理想化的世外桃源，反映了作者对现实社会的失望和对理想生活的向往。乙文是人物传记，通过描写陶渊明的日常生活和品行，展现了他的高尚品质和隐逸生活。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

(3)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

(4)本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

(5)本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】

甲文：

东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为生。（一天）他沿着小溪划船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。

桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安闲快乐。

（那里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地作了回答。（有人）就邀请他到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭（来款待他）。村里的人听说来了这么一个人，（就）都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。（他们）问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，（听罢）他们都感叹起来。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。（临别时）村里人嘱咐他道：“（我们这个地方）不值得对外边的人说啊！”

（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，结果迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。

南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久就因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。

乙文：

陶潜，字元亮。陶潜，字元亮。他少年时心怀高尚的志趣，学识广博，擅长写文章，聪颖洒脱，不受拘束，任性率真，自得其乐，被乡邻所看重。他曾经写过《五柳先生传》，说：“简陋的居室里空荡荡的，不能遮蔽风雨和太阳，粗布短衣上打了补丁，盛饭的篮子和饮水的瓢里常常是空的，但我安然自若。"他自己这样叙述，当时的人也说这是真实的情况。

他的亲朋好友中喜好热闹的人，有时带着酒菜前往拜访，陶潜也从不推辞。每当他喝醉时，就十分畅快和适意。从没有高兴或生气的表情，只要遇到酒就喝，有时没有酒，也照样不停地吟诵诗歌。

他生性不懂音乐，却保存着一张朴素的琴，琴弦和琴徽都不齐全。每当与朋友聚会喝酒时，他就抚弄这张琴并和着曲调，说：“只要领会琴中的乐趣，何必在意琴弦上发出的声音呢！”

他少年时心怀高尚的志趣，学识广博，擅长写文章，聪颖洒脱，不受拘束，任性率真，自得其乐，被乡邻所看重。他曾经写过《五柳先生传》，说：“简陋的居室里空荡荡的，不能遮蔽风雨和太阳，粗布短衣上打了补丁，盛饭的篮子和饮水的瓢里常常是空的，但我安然自若。"他自己这样叙述，当时的人也说这是真实的情况。

他的亲朋好友中喜好热闹的人，有时带着酒菜前往拜访，陶潜也从不推辞。每当他喝醉时，就十分畅快和适意。从没有高兴或生气的表情，只要遇到酒就喝，有时没有酒，也照样不停地吟诵诗歌。

他生性不懂音乐，却保存着一张朴素的琴，琴弦和琴徽都不齐全。每当与朋友聚会喝酒时，他就抚弄这张琴并和着曲调，说：“只要领会琴中的乐趣，何必在意琴弦上发出的声音呢！”

7．本题考查文言文实词翻译。①句意为：就（有人）邀请他到自己家里去做客。要：邀请。②句意为：渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异。异：以……为异。③句意为：完全跟桃花源以外的世人一样。悉：都或完全。

故答案为：邀请；以...为异或对...感到惊异；都或完全

8．本题考查文言文句子翻译。(1)句中重点词语有：平旷，平坦宽广；属，类。(2)句中重点词语有：语：说。

故答案为：1.上面平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹子之类（的景物）。

2.这里的人（对渔人）说：“（这里的情况）不值得对外边的人说啊。"

9．A不同，“博学善属文”的“属"是写，“属引凄异”的“属"是连接。

B相同，“未尝有喜愠之色”的“愠"是生气，“人不知而不愠”的“愠"是生气。

C相同，两个“但”都是只，不过。

D相同，“亦雅咏不辍"的“辍”是停止，“辍耕之垄上"的“辍”是停止。

故答案为：A

10．本题考查断句。句意：却拥有一张没有弦和琴徽的素琴。每当朋友聚会饮酒时，他就抚摸着琴，和谐地与之相伴。

故答案为：而畜素琴一张/弦徽不具/每朋酒之会/则抚而和之。

11．本题考查比较阅读。【甲】文《桃花源记》是一篇寓言故事，通过描绘一个理想化的世外桃源，反映了作者对现实社会的失望和对理想生活的向往。文章通过渔人的视角，展现了桃花源的美好和谐，以及当地居民与外界隔绝的生活状态。最后，渔人离开桃花源，回到现实世界，但无法再次找到通往桃花源的路，象征着理想世界的不可达成。【乙】文《陶潜传》是一篇人物传记，通过描写陶潜的日常生活和品行，展现了他的高尚品质和隐逸生活。文章中提到陶潜著《五柳先生传》，自序中描述了自己的生活简朴，以及他对待酒的态度和与亲朋的关系。陶潜虽然不懂音乐，却拥有一张无弦琴，他在聚会时抚摸琴，表达了对琴中趣味的理解，而非音乐本身的追求。综上所述，【甲】文《桃花源记》是通过虚构的故事来表达对理想生活的向往，而【乙】文《陶潜传》则是通过叙述陶潜的生活态度和行为来展现他的高尚品质。

故答案为：甲文是寓言故事，通过描绘一个理想化的世外桃源，反映了作者对现实社会的失望和对理想生活的向往。乙文是人物传记，通过描写陶渊明的日常生活和品行，展现了他的高尚品质和隐逸生活。

（2024九下·江门月考）阅读

培厚创新的土壤

魏寅

①如果把科技创新的过程比作“发现之旅”，那么对于颠覆性创新而言，探寻的就是“奇伟、瑰怪、非常之观”。

②与渐进式、累积性创新不同，颠覆性创新需要彻底的突破，往往体现为突破常规思维的异想天开、跳出传统模式的另辟蹊径、超越既有领域的开疆拓土。中国历史上的“四大发明"、西方近代的蒸汽机技术和电气技术，都可调“从0到1”的创新。这样的创新，不仅改变了生产生活模式，甚至加速了人类文明发展进程，其意义和影响都是颠覆性的。

③然而，颠覆性创新的“非常规"特性，使其在刚刚出现时难以被理解和认可。新事物从“遭冷遇”到“受热捧”，往往存在一定延迟，而颠覆性创新更是如此。另一方面，创新很多时候九死一生，颠覆性创新作为“创新的顶峰”，成功的概率更是微乎其微。既面临外界的压力，又存在失败的风险，进行颠覆性创新的挑战之大、困难之大，不难想见。进而吉之，要想推动颠覆性创新，就必须____。

④鼓励创新，才有活力涌流。近年来，我国频频向创新高地发起冲锋。“关河”创造超算纪，“墨子"领跑子科技，“北斗”完成全球组网，5G赋能百业千行….我们已在“些前沿领域领先发展，无法再靠追随获取进步、谋求突破。惟有以自主创新能力为依托，以关键核心技术为指向，着力培厚科技创新“金种子"的成长土壤，方能收获更多“硬核产品”，从而在新一轮全球科技竞争中掌握战略主动。

⑤-项颠覆性的新理论、新技术，在刚刚问世的时候往往不被看好。但恰是此类项目，最需要政策的帮扶，最渴望得到“第一桶金"的支持。否则，非凡的创意就可能被磨去棱角，其干涸枯竭。这就要求破除观念篱和制度障碍，完善“非共识”项目的避选资助机制，让有志于颠覆性创新的研究者获得足够的“风险投资”，不用为缺少支持而发愁、不用为暂时出不了成果而焦虑。提供环境、搭建平台、呵护创造，最大限度释放创新潜能，是全社会共同的责任。

⑥宽容失败，才有从容探索。钱学森曾说：“没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。”对“探索性失败"的每一次宽容，都可能孕育着下一次创新的成功。不久前，科技部等印发《新形势下加强基础研究若干重点举措》，明确“对自由探索和巅覆性创新活动建立免责机制"。重视试错的价值，树立容错的导向，探索“为失败买单”的合理办法，为勇于创新者解除后顾之忧，“失败是成功之母"的箴言就能照进现实，凝聚起更多的创新力量。

⑦科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。回首新中国成立以来的发展历程，“两弹一星”、载人航天等一系列重大科技突破，极大提升了我国影响力，增强了民族自豪感。展望未来，更好发挥新型举国体制优势，加快科技改革步伐，给颠覆性创新一片成长沃上，我们必将打造更多支撑国家安全和发展的“大国重器”，早日实现建设世界科技强国的备斗目标。

12．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）

A．选文第①段将科技创新的过程比作“发现之旅”，引出了“颠覆性创新"这个论题。

B．文章告诉我们，为了早日实现建设世界科技强国的奋斗目标，就要给颠覆性创新一片成长沃土。

C．项颠覆性的新理论、新技术，在刚刚问世的时候最需要政策的帮扶，否则就会干涸枯。

D．选文第日段画线句引用钱学森的话有力论证了“宽容失败，才有从容探索”的观点。

13．根据文意，将文章第③段横线处的内容补充完整。(10字以内)

14．下列这则材料要加入到文中，你认为放在文中哪一段最合适？请说说理由。

未满23岁的曹原被《自然》杂志称为“石墨烯的驾驭者”，他发现了使石墨烯能够在没有电阻的情况下导电的方法，破解了困扰物理学界107年的世界难题。可以说，这发现开创了一个新的领域，该方法将会使能源的使用和运输更为有效。

【答案】12．C

13．鼓励创新，宽容失败

14．文章第④段列举多个事例证明“我国频频向创新高地发起冲锋”。曹原发现的新技术证明了我国正在频频向创新高地发起冲锋，且已在一些前沿领域领先发展。材料与第④段所要表达的意思一致。因此应该放在第④段。

【知识点】根据语境补写句子；衔接仿写；平实性说明文；把握说明对象

【解析】【点评】(1)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

(2)本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

(3)本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

12．ABD.正确；

C.有误，结合第⑤段“一项颠覆性的新理论、新技术，在刚刚问世的时候往往不被看好。但恰是此类项目，最需要政策的帮扶，最渴望得到‘第一桶金’的支持。否则，非凡的创意就可能被磨去棱角，甚至干涸枯竭"可知，一项颠覆性的新理论、新技术，在刚刚问世的时候最需要政策的帮扶，否则就可能被磨去棱角，甚至干涸枯竭，选项“否则就会干涸枯竭”表述过于绝对。

故答案为：C

13．本题考查语句衔接。结合第③段“既面临外界的压力，又存在失败的风险，进行颠覆性创新的挑战之大、困难之大，不难想见"可知，颠覆性创新面临的困难非常大，结合第④段“鼓励创新，才有活力涌流”、第⑥段“宽容失败，才有从容探索"可知，面对这些困难，应对的态度和办法有两点：鼓励创新，宽容失败。结合第③段“进而言之，要想推动颠覆性创新，就必须”可知，“要想…就…"表示条件关系，“就”后面跟的是条件，“要想"后面跟的是结果，故推动颠覆性创新的条件是：鼓励创新，宽容失败；据此概括。

故答案为：鼓励创新，宽容失败

14．本题考查补充论据。结合材料“未满23岁的曹原被《自然》杂志称为‘石墨烯的驾驭者，他发现了使石墨烯能够在没有电阻的情况下导电的方法，破解了困扰物理学界107年的世界难题。可以说，这一发现开创了一个新的领域，该方法将会使能源的使用和运输更为有效”可知，这则材料重点突出曹原发现的新技术开创了一个新的领域，证明了我国正在频频向创新高地发起冲锋，且已在一些前沿领域领先发展；结合第④段“鼓励创新，才有活力涌流。近年来，我国频频向创新高地发起冲锋"惟有以自主创新能力为依托，以关键核心技术为指向，着力培厚科技创新‘金种子’的成长土壤，方能收获更多‘核产品’，从而在新一轮全球科技竞争中掌握战略主动”等句子可知，第4段论证的观点是：鼓励创新，才有活力涌流；材料中曹原发现的新技术开创了一个新的领域，证明了我国正在频频向创新高地发起冲锋，且已在一些前沿领域领先发展，可以作为事实论据来证明第④段“鼓励创新，才有活力涌流"的观点，故材料应放在第④段。

故答案为；文章第④段列举多个事例证明“我国频频向创新高地发起冲锋”。曹原发现的新技术证明了我国正在频频向创新高地发起冲锋，且已在一些前沿领域领先发展。材料与第④段所要表达的意思一致。因此应该放在第④段。

（2024九下·江门月考）阅读下面的文字，完成各题。

老兵和军马

①"老兵"其实并不老，才二十六岁。

②八年前，部队招兵，他报了名。"为什么想当兵？“招兵连长问。“奔出息。“招兵连长打量着他，“考高中、上大学，也可以有出息嘛。“"就是考上了，家里也供不起。“招兵连长凝视他良久，"喜欢马吗？“"喜欢！我家那匹马就是我养大的。我对它像兄弟！"就这样，在城里打了三年短工的他如愿穿上军装，被分到一个军马场。

③像大多数新兵一样，他有-个梦想一一留在部队，既出息自己，又荣耀家门。他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了"专业"最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来书籍学习，天天坚持记录驯养心得。入伍第二年，他在新兵中第一个当上副班长，第三年入了党并当上班长，第五年被授予了"模范班长"的称号，

④有一天，他一一个人躲在僻静处默默流泪一一家信中说，家里那匹马病死了，那是他用打工的钱实的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马不会死。

⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样，额头正中也有一处菱形的白毛，他给这四军马取名叫"白头心儿”。

⑥"白头心儿"救过他一命。那次军马受惊"炸群”，他从一匹马上摔了下去，眼看就要被受惊的马群踩踏，“白头心儿"冲过来一口将他叼起，紧紧叼住不放，否刚他必死无疑。当马群安静下来，他搂着“白头心儿"的脖子涌出了热泪。

⑦慢慢地，他开始被尊称为"老班长"了。可不是"老“嘛！他已经欢送过一批战友退伍了。当年同-批新兵中，只留下了他一个。他感到几分欣慰，几分自信。毕竟已经是班长了，被留下继续服役了，兴许将来真能当上军官。

⑧他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理。“白头心儿"被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语：“白头心儿啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的……不知不觉，泪水已淌在这位：十六岁"老兵“的脸颊上。

⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏，他们列队肃立在空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩。连长又给他颁发了“模范班长"的证书，那是对他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵"的身份降下军旗。仰望着在风中飘荡的军旗，他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香。如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着越米越模糊的营房和马厩，他想一―它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想――他保存他的"模范班长"证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久……

⑩归乡途中，他竟在一个小县城看到了"白头心儿"！它卧在一幢砖房前，旁边挂着--块牌子一—"吕记马肉。他走近“白头心儿”，见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他，那军马拍电影时断了一条腿，废了。他蹲下查看了马腿，请求老板将"白头心儿“转卖给他。老板提出的金额超过了他的复员费。“我白替你打工行不行？“他说，直到这匹马能站起来为止。"

在他的救治和精心照料下，一个月后，"白头心儿"奇迹般地站了起来。老板被他感动了，没再收他一分钱，允许他将"白头心儿“牵走。因为"白头心儿”，他没法乘车，只能朝行暮宿，向着家乡"长征"。

两个月后，他老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜地认出儿子！他抱着瘦小的母亲，“妈，我回来了。你看，咱们又有一匹'白头心儿'了！"

第二天清晨，他牵着"白头心儿*登上家乡的山头，俯瞰着贫穷的山村，发誓般地说：”’白头心儿'，咱们一起把家乡彻底变个样吧！"

那一刻，二二十六岁的"老兵“似乎顿悟他从军队获得的，还有比"模范班长"荣誉重要得多的东西……(作者：梁晓声，有删改)

15．请从"老兵"的角度简要概括他和军马"白头心儿"之间发生的事件。老兵给军马取名"白头心儿"一―事件1一一老兵惜别"白头心儿"-一事件2――老兵带着"白头心儿“返乡一老兵发和"白头心儿"一起改变家乡面貌

16．文中两处画横线句都写到老兵流泪，你从中读出了他怎样的心理？请选择其中一何结合上下文简要分析。

①有天，他一个人躲在僻静处默默流泪。

②不知不觉，泪水己淌在这位二十六岁“老兵"的脸颊上。

17．文章第⑨段是如何表现老兵离开部队时的不舍之情的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。

18．文章结尾意蕴丰富，请结合全文探究老兵得到的"重要得多的东西"有哪些？

【答案】15．①老兵被“白头心儿"救了一命②老兵惜别“白头心儿”

③老兵（偶遇）救治“白头心儿"

④老兵带着“白头心儿”返乡

16．①为家里的马病死了感到悲伤，为自己没能在家照顾马而自责。

②对军马和军旅生活依依不舍，为军马场解散（与“白头心儿分别）而难过。

17．正面描写：该段描写老兵仰望军旗、回望军营等动作，仿佛听到军营中的欢声笑语、闻到马既传来的芳香，以及想要长久地保存“模范班长"证书等心理活动，表现他对军营生活的不舍。

侧面描写：该段描写冬日黄昏里空荡荡的军营、寂静的马厩、广袤而苍凉的大草原，烘托老兵离开军营时内心的不舍。

18．示例：①得到了历练和成长。他入伍八年，从一个新兵成长为班长、模范班长，不仅得到了荣誉，还在历练中变得更加积极上进、坚毅执着。②增强了责任心。在军营中，他认识到养军马的意义，努力学习，尽职尽责养好军马，这种不断增强的责任心，让他回乡后意识到自己对家乡的责任。

【知识点】文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】(1)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

(2)本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

(3)本题考查对文章内容的理解。联系具体语境，结合文本内容可分析作答.

(4)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

15．本题考查文章内容概括。得到了历练和成长。结合“入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并当上了班长，第五年被授予了‘模范班长的称号”分析，他入伍八年，从一个新兵成长为班长、模范班长，不仅得到了荣誉，还在历练中变得更加积极上进、坚毅执着。增强了责任心。结合“由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了‘专业’最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心得"分析，在军营中，他认识到养军马的意义，努力学习，尽职尽责养好军马，这种不断增强的责任心，让他回乡后意识到自己对家乡的责任。增加了自信。他通过努力成为同一批新兵中的佼佼者，得到部队认可，被留在军营继续服役，这增加了他的自信，让他有了立志改变家乡贫穷面貌的勇气和信心。

故答案为：①老兵被“白头心儿”救了一命②老兵惜别“白头心儿"③老兵（偶遇）救治“白头心儿”④老兵带着“白头心儿"返乡

16．本题考查人物心理分析。①结合“家信中说，家里那匹马病死了。那是他用打工的钱买的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马不会死”分析，为家里的马病死了感到悲伤，为自己没能在家照顾马而自责。②结合“他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理。‘白头心儿被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语：‘白头心儿啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的…"分析，为军旅生活的结束而难过，为与“白头心儿”分别而难过，为光荣与梦想的终结而痛苦。

故答案为：①为家里的马病死了感到悲伤，为自己没能在家照顾马而自责。②对军马和军旅生活依依不舍，为军马场解散（与“白头心儿分别）而难过。

17．本题考查文章内容分析。“仰望着在风中飘荡的军旗，他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香"回望着越来越模糊的营房和马厩，他想一它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想——他保存他的模范班长’证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久…”是正面描写，表现了他对军营生活的不舍。“那是一个冬日的黄昏，他们列队肃立在空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩"如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了”是侧面描写，烘托老兵离开军营时内心的不舍。

故答案为：正面描写：该段描写老兵仰望军旗、回望军营等动作，仿佛听到军营中的欢声笑语、闻到马既传来的芳香，以及想要长久地保存“模范班长"证书等心理活动，表现他对军营生活的不舍。

侧面描写：该段描写冬日黄昏里空荡荡的军营、寂静的马厩、广袤而苍凉的大草原，烘托老兵离开军营时内心的不舍。

18．本题考查文章内容概括。得到了历练和成长。结合“入伍第二年，他在新兵中第一个当上了副班长，第三年入了党并当上了班长，第五年被授予了“模范班长的称号”分析，他入伍八年，从一个新兵成长为班长、模范班长，不仅得到了荣誉，还在历练中变得更加积极上进、坚毅执着。增强了责任心。结合“由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了‘专业’最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来相关书籍学习，并天天坚持记录驯养心得"分析，在军营中，他认识到养军马的意义，努力学习，尽职尽责养好军马，这种不断增强的责任心，让他回乡后意识到自己对家乡的责任。增加了自信。他通过努力成为同一批新兵中的佼佼者，得到部队认可，被留在军营继续服役，这增加了他的自信，让他有了立志改变家乡贫穷面貌的勇气和信心。

故答案为：示例：①得到了历练和成长。他入伍八年，从一个新兵成长为班长、模范班长，不仅得到了荣誉，还在历练中变得更加积极上进、坚毅执着。②增强了责任心。在军营中，他认识到养军马的意义，努力学习，尽职尽责养好军马，这种不断增强的责任心，让他回乡后意识到自己对家乡的责任。

19．（2024九下·江门月考）阅读下面文字，按要求写一篇文章。

在我们的成长过程中，总会有一些人，用自己的真诚友警，唤醒我们的灵魂，出席、光临我们的成长：总会有一些物，总会撩动我们的情思：总会有一些事，给我们以生活的启迪…….让我们体会到成长原来是一件多么幸福的事情。

请以“谢谢你，光临我的成长”为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌外，文体无限：②书写工整，字数不少于600字；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名：④不得抄袭，不得套作。

【答案】_________谢谢你，光临我的成长

在我的生命长河中，有这样一个人，她如春风拂面，如暖阳照耀，始终陪伴在我身边，温暖着我，启迪着我。她，便是我的母亲，一个平凡而又伟大的人。

从我记事起，母亲便是我生活中最重要的人。她不仅是我生命中的导师，也是我心灵的守护者。在我迷茫时，她总能用她的智慧和经验，为我指明方向；在我受挫时，她总能用她的鼓励和关怀，为我注入力量。

记得有一次，我因为一次考试失利而心情沮丧，整天沉浸在失落中无法自拔。那时候，母亲并没有像其他家长一样责备我，而是耐心地听我倾诉，然后用她的话语给我以安慰和鼓励。她说：“孩子，失败并不可怕，可怕的是你失去了面对失败的勇气。只要你肯努力，肯坚持，就一定能够战胜困难，取得成功。"母亲的话让我重新找回了信心，也让我明白了成长的道路上，不可能一帆风顺，只有不断地挑战自己，才能不断地成长。

除了母亲的话语，她的行动也让我深受感动。每当我遇到困难时，她总是第一个站出来帮助我；每当我取得成就时，她总是第一个为我欢呼。她的无私奉献和默默支持，让我更加坚定了自己的信念，也让我更加珍惜这份来之不易的母爱。

如今，我已经长大成人，开始了自己的独立生活。但每当回想起母亲为我做的一切，我的心中总是充满了感激和敬意。是母亲的光临，让我懂得了感恩和回报；是母亲的光临，让我学会了坚强和勇敢；是母亲的光临，让我感受到了生命的美好和意义。

在这个特别的日子里，我想对母亲说一声：“谢谢你，光临我的成长。”谢谢你陪伴我度过了无数个日日夜夜，谢谢你为我付出了所有的爱和关怀。我会继续努力，不断地成长，用自己的实际行动来回报你的养育之恩。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】材料第一句话表达了在我们的成长过程中，总会有一些人、物、事对我们产生重要影响。第二句话则提醒我们要珍惜这些经历，因为它们让我们体会到成长的幸福。最后一句话则给出了题目“谢谢你，光临我的成长”，要求我们在文中表达对这些人、物、事的感激之情。【题干分析】具体分析每一则材料的意义：材料中的“成长”可以指身体的成长，也可以指心理的成长。“光临"则表示这些人、物、事对我们的成长产生了积极的影响。因此，我们可以从自己的成长经历中选取一些具有重要意义的人、物、事，来表达我们对他们的感激之情。阐述写作思路：在写作过程中，我们可以采用总分总的结构，先总述成长的重要性，然后分别叙述那些对我们产生重要影响的人、物、事，最后总结升华，表达我们对成长的感激之情。我们也可以采用倒叙的手法，先叙述那些对我们产生重要影响的人、物、事，然后再总述成长的重要性和我们对成长的感激之情。学生容易出现的写作误区：在写作过程中，学生容易出现的写作误区有：只注重叙事，忽略了情感的表达。在叙述成长经历时，学生容易只注重事件的描述，而忽略了对这些经历的感受和思考。因此，在写作过程中，学生要注重对自己内心感受的描写，表达出自己对成长的感激之情。选材过于平淡，缺乏新意。在选材时，学生容易选择一些过于平淡的事例，如学习成绩的提高、学会了一项新技能等。这些事例虽然也能体现成长，但缺乏新意，难以吸引读者的兴趣。因此，在选材时，学生要选择一些具有新意的事例，如参加比赛、克服困难等，这些事例更能体现成长的意义。详略不当，重点不突出。在叙述成长经历时，学生容易把所有的事例都写得很详细，导致文章重点不突出。因此，在写作过程中，学生要根据文章的中心思想，对事例进行合理的安排，详略得当，突出重点。

【立意提取】谢谢你，挫折，光临我的成长。谢谢你，朋友，光临我的成长。谢谢你，阅读，光临我的成长。谢谢你，大自然，光临我的成长。谢谢你，时间，光临我的成长。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1广东省江门市怡福中学2023-2024学年九年级下学期语文第一次学科素养评价试卷

1．（2024九下·江门月考）默写古诗文。

（1）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，。参差荇菜，左右流之。(《诗经·关雎》)

（2），恨别鸟惊心(杜甫《春望》)

（3）了却君王天下事，___。可怜白发生！(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

（4）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。___，___。(龚自珍《乙亥杂诗》)

（5）子曰“，思而不学则殆。"(孔子《论语》)

（6）读古诗文，不但要读语言，更要读意蕴。读文天祥《过零丁洋》的“___，___。我们读到了忠贞爱、宁死不屈的民族气节；读王湾《次北固山下》的，。我们看到旭日东升、积极进取的美好前景。

2．（2024九下·江门月考）默写古诗时，“鼓追随春社近，衣冠简朴古风存"(陆游《游山西村》)中的“箫”常被误成“萧"。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为何要写作“箫"

知识卡片

许慎的《说文解字》中关于“六书”是指：象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中形声字是常见的造字法。在个形声字中，形旁表示大体意义，声旁表示读音。例如“萧"形旁是(艹)，声旁是(肃)，表示草木凋零、没有生气；“”形旁是(竹)，声旁是(肃)，表示种模拟风声漫天尖锐呼啸的竹制吹奏乐器。

（2024九下·江门月考）阅读下面的文字，完成各题。

文学是①，无论是历史的昨天，还是现实的今天，它总能照见灵魂深处的真实；文学是②，它能帮助我们开启心灵的智慧之门；文学是一汪chéngchè()的湖泊，洗涤我们的心灵，让我们感受生命最chúncuì()的美好；文学是一支熊熊的火把，让我们燃点效仿伟入jūgōngjìncuì()的家国情怀：文学是③，引领我们走向wǔcǎibānlán()的美好未来.……愿大家都能沉潜于文字之中，修养自我，明确自我，锻造自我，浸润书香，使自己变得神采奕奕。

3．根据拼音写汉字。

chéngchè

chúncuì

jūgōngjìncuì

wǔcǎibānlán

4．下面三个短语填入语段横线上，最合适的一项为()

A．①一面明亮的镜子②一面飘扬的旗帜③一把万能的钥匙

B．①一面明亮的镜子②一把万能的钥匙③一面飘扬的旗帜

C．①一面飘扬的旗帜②面明亮的镜子③一把万能的钥匙

D．①一面飘扬的旗帜②一把万能的钥匙③一面明亮的镜子

5．语段中波浪线的句有语病，下列修改最恰当的一项是()

A．浸润书香，修养自我，明确自我，锻造自我

B．明确自我，浸润书香，修养自我，锻造自我

C．浸润书香，修养自我，锻造自我，明确自我

D．浸润书香，明确自我，修养自我，锻造自我

6．（2024九下·江门月考）光明中学文学社拟开展“读经典，悟人生"的主题活动，请你参与，完成各题。

（1）【任务一：辨真伪】某同学读了《经典常谈》后，围绕整本书做了下面的选项，其中表述错误的项是（）

A．这本节介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展示了我国占代思想文化的基本面貌。

B．书中《诗第十二》论述了从汉武帝时期至宋代诗歌的发展历程，展现不同时期诗歌的特点和形式。

C．本书着重介绍的史书有《春秋》《战国策》《史记》《汉书》等，这些史书涉及纪传体、编年体等多种体裁。其中《春秋》是我国现存的第一部纪传体史书。

D．根据《说文解字》中造字的六个条例说明，“人”“言"为“信”，“信”是会意文字，“江"河”是形声字。

（2）【任务二：赏戏曲】为了加强戏曲的宣传力度，张华同学准备写一副对联张贴在学校宣传栏，但有些部分他不确定，请你帮他选择。(只填序号)

上联：曲调谱新声，，高唱.

下联：园林开旧府，，好收.

备选词语：①爽气西来②大江东去③铁板铜琶④琼楼玉宇

（3）【任务三：读名著】阅读经典名著时需补充下列表格的内容，请你填写。

出处内容

《朝花夕拾》中的①(填篇目)孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。

《儒林外史》②(填人物)道：“甚么事？"迟衡山道：“我们这南京，古今第一个贤人是吴泰伯，却并不曾有个专祠。那文昌殿、关帝庙，到处都有。小弟意思要约些朋友，各捐几何，盖一所泰伯祠，春秋两仲，用古礼古乐致祭。借此大家习学礼乐，成就出些人才，也可以助一助政教。但建造这祠，须数干金。我了个手卷在此，愿捐的写在上面。兄长你愿出多少？”他大喜道：“这是该的！"接过手卷，放开写道：“天长仪捐银三百两。”

（4）【任务四：悟性格】文学社即将进行戏曲表演，面对众多颜色的脸谱和经典人物，红色脸谱象征忠义勇敢，黑色脸谱寓意粗率鲁莽，白色脸谱比喻阴险狡诈。请你从以下：个人物中任选一个，为人物选择合适的脸谱颜色，并结合人物性格与情节，简要阐明你选择的理山。

人物：白骨精贺龙李逵

（2024九下·江门月考）阅读下面的文字，完成各题

【甲】

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即造人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

(陶渊明《桃花源记》)

【乙】

陶潜，字元亮。少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪飘屡空，晏如也。"其自序如此，时人谓之实录。

其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。

性不解音，而畜③素琴一张弦徽④不具每朋酒之会则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”

(节选自《晋书·陶潜传》，有删改)

【注释】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄"。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。

7．解释文中加点词语的意思。

便要还家

渔人甚异之_________

悉如外人

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①上地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

②此中人语云：“不足为外人道也。”

9．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是()

A．博学普属文/属引凄异

B．未尝有喜愠之色/人不知而不愠

C．但识琴中趣/但燕山胡骑鸣啾啾

D．亦雅咏不辍/辍耕之垄上

10．请用“/"给文中画线的句子断句。

而畜素琴一张弦徽不具每朋酒之会则抚而和之

11．【甲】【乙】两文的体裁和主旨有何不同，请简析。

（2024九下·江门月考）阅读

培厚创新的土壤

魏寅

①如果把科技创新的过程比作“发现之旅”，那么对于颠覆性创新而言，探寻的就是“奇伟、瑰怪、非常之观"。

②与渐进式、累积性创新不同，颠覆性创新需要彻底的突破，往往体现为突破常规思维的异想天开、跳出传统模式的另辟蹊径、超越既有领域的开疆拓土。中国历史上的“四大发明”、西方近代的蒸汽机技术和电气技术，都可调“从0到1"的创新。这样的创新，不仅改变了生产生活模式，甚至加速了人类文明发展进程，其意义和影响都是颠覆性的。

③然而，颠覆性创新的“非常规”特性，使其在刚刚出现时难以被理解和认可。新事物从“遭冷遇"到“受热捧”，往往存在一定延迟，而颠覆性创新更是如此。另一方面，创新很多时候九死一生，颠覆性创新作为“创新的顶峰”，成功的概率更是微乎其微。既面临外界的压力，又存在失败的风险，进行颠覆性创新的挑战之大、困难之大，不难想见。进而吉之，要想推动颠覆性创新，就必须____。

④鼓励创新，才有活力涌流。近年来，我国频频向创新高地发起冲锋。“关河"创造超算纪，“墨子”领跑子科技，“北斗"完成全球组网，5G赋能百业千行….我们已在“些前沿领域领先发展，无法再靠追随获取进步、谋求突破。惟有以自主创新能力为依托，以关键核心技术为指向，着力培厚科技创新“金种子”的成长土壤，方能收获更多“硬核产品”，从而在新一轮全球科技竞争中掌握战略主动。

⑤-项颠覆性的新理论、新技术，在刚刚问世的时候往往不被看好。但恰是此类项目，最需要政策的帮扶，最渴望得到“第一桶金”的支持。否则，非凡的创意就可能被磨去棱角，其干涸枯竭。这就要求破除观念篱和制度障碍，完善“非共识"项目的避选资助机制，让有志于颠覆性创新的研究者获得足够的“风险投资”，不用为缺少支持而发愁、不用为暂时出不了成果而焦虑。提供环境、搭建平台、呵护创造，最大限度释放创新潜能，是全社会共同的责任。

⑥宽容失败，才有从容探索。钱学森曾说：“没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。"对“探索性失败”的每一次宽容，都可能孕育着下一次创新的成功。不久前，科技部等印发《新形势下加强基础研究若干重点举措》，明确“对自由探索和巅覆性创新活动建立免责机制"。重视试错的价值，树立容错的导向，探索“为失败买单"的合理办法，为勇于创新者解除后顾之忧，“失败是成功之母”的箴言就能照进现实，凝聚起更多的创新力量。

⑦科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。回首新中国成立以来的发展历程，“两弹一星"、载人航天等一系列重大科技突破，极大提升了我国影响力，增强了民族自豪感。展望未来，更好发挥新型举国体制优势，加快科技改革步伐，给颠覆性创新一片成长沃上，我们必将打造更多支撑国家安全和发展的“大国重器”，早日实现建设世界科技强国的备斗目标。

12．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）

A．选文第①段将科技创新的过程比作“发现之旅”，引出了“颠覆性创新”这个论题。

B．文章告诉我们，为了早日实现建设世界科技强国的奋斗目标，就要给颠覆性创新一片成长沃土。

C．项颠覆性的新理论、新技术，在刚刚问世的时候最需要政策的帮扶，否则就会干涸枯。

D．选文第日段画线句引用钱学森的话有力论证了“宽容失败，才有从容探索"的观点。

13．根据文意，将文章第③段横线处的内容补充完整。(10字以内)

14．下列这则材料要加入到文中，你认为放在文中哪一段最合适？请说说理由。

未满23岁的曹原被《自然》杂志称为“石墨烯的驾驭者”，他发现了使石墨烯能够在没有电阻的情况下导电的方法，破解了困扰物理学界107年的世界难题。可以说，这发现开创了一个新的领域，该方法将会使能源的使用和运输更为有效。

（2024九下·江门月考）阅读下面的文字，完成各题。

老兵和军马

①"老兵"其实并不老，才二十六岁。

②八年前，部队招兵，他报了名。"为什么想当兵？“招兵连长问。“奔出息。“招兵连长打量着他，“考高中、上大学，也可以有出息嘛。“"就是考上了，家里也供不起。“招兵连长凝视他良久，"喜欢马吗？“"喜欢！我家那匹马就是我养大的。我对它像兄弟！"就这样，在城里打了三年短工的他如愿穿上军装，被分到一个军马场。

③像大多数新兵一样，他有-个梦想一一留在部队，既出息自己，又荣耀家门。他默默地、执着地接近着他的人生憧憬。由于在家养过马，又能吃苦，他很快成了"专业"最出色的新兵。他知道养好军马就能让骑兵兄弟多一份保障，但仅凭自己那点粗浅经验是不够的，便买来书籍学习，天天坚持记录驯养心得。入伍第二年，他在新兵中第一个当上副班长，第三年入了党并当上班长，第五年被授予了"模范班长"的称号，

④有一天，他一一个人躲在僻静处默默流泪一一家信中说，家里那匹马病死了，那是他用打工的钱实的，买时还是个小马驹。他想，如果自己没参军，那匹马不会死。

⑤他很爱一匹枣红色军马。这匹马跟他家的马一样，额头正中也有一处菱形的白毛，他给这四军马取名叫"白头心儿”。

⑥"白头心儿"救过他一命。那次军马受惊"炸群”，他从一匹马上摔了下去，眼看就要被受惊的马群踩踏，“白头心儿"冲过来一口将他叼起，紧紧叼住不放，否刚他必死无疑。当马群安静下来，他搂着“白头心儿"的脖子涌出了热泪。

⑦慢慢地，他开始被尊称为"老班长"了。可不是"老“嘛！他已经欢送过一批战友退伍了。当年同-批新兵中，只留下了他一个。他感到几分欣慰，几分自信。毕竟已经是班长了，被留下继续服役了，兴许将来真能当上军官。

⑧他入伍的第八年，裁军。因军事装备越来越现代化，军马场接到了解散的命令，所有的军马都要被处理。“白头心儿"被牵走时，眼望着他，四蹄后撑，一动不动。他轻轻拍着它的脖子耳语：“白头心儿啊，乖乖跟人家走吧，我不会忘了你的……不知不觉，泪水已淌在这位：十六岁"老兵“的脸颊上。

⑨他是最后离开军马场的官兵之一。那是一个冬日的黄昏，他们列队肃立在空荡荡的营房前，营房不远处，是一排排寂静的马厩。连长又给他颁发了“模范班长"的证书，那是对他八年服役最后的嘉奖。连长命令他以“老兵"的身份降下军旗。仰望着在风中飘荡的军旗，他仿佛听到营房中传出了笑声和歌声，仿佛闻到从马厩发出的草料混杂着马粪的那种温热的芳香。如血的夕阳已沉到地平线以下，广袤而苍凉的大草原上夜幕降临了。回望着越米越模糊的营房和马厩，他想一―它们也将成为这大草原上光荣与梦想的遗址了。他想――他保存他的"模范班长"证书，一定要比大草原保存那遗迹更长久……

⑩归乡途中，他竟在一个小县城看到了"白头心儿"！它卧在一幢砖房前，旁边挂着--块牌子一—"吕记马肉。他走近“白头心儿”，见它那晶亮的大眼睛里分明地汪着泪。马肉店老板告诉他，那军马拍电影时断了一条腿，废了。他蹲下查看了马腿，请求老板将"白头心儿“转卖给他。老板提出的金额超过了他的复员费。“我白替你打工行不行？“他说，直到这匹马能站起来为止。"

在他的救治和精心照料下，一个月后，"白头心儿"奇迹般地站了起来。老板被他感动了，没再收他一分钱，允许他将"白头心儿“牵走。因为"白头心儿”，他没法乘车，只能朝行暮宿，向着家乡"长征"。

两个月后，他老母亲看见一个风尘仆仆的人牵着一匹马站在门前。她惊喜地认出儿子！他抱着瘦小的母亲，“妈，我回来了。你看，咱们又有一匹'白头心儿'了！"

第二天清晨，他牵着"白头心儿*登上家乡的山头，俯瞰着贫穷的山村，发誓般地说：”’白头心儿'，咱们一起把家乡彻底变个样吧！"

那一刻，二二十六岁的"老兵“似乎顿悟他从军队获得的，还有比"模范班长"荣誉重要得多的东西……(作者：梁晓声，有删改)

15．请从"老兵"的角度简要概括他和军马"白头心儿"之间发生的事件。老兵给军马取名"白头心儿"一―事件1一一老兵惜别"白头心儿"-一事件2――老兵带着"白头心儿“返乡一老兵发和"白头心儿"一起改变家乡面貌

16．文中两处画横线句都写到老兵流泪，你从中读出了他怎样的心理？请选择其中一何结合上下文简要分析。

①有天，他一个人躲在僻静处默默流泪。