城区四年级上学期语文期末试卷

城区四年级上学期语文期末试卷湖北省十堰市城区2024-2025学年四年级上学期语文期末试卷

1．（2025四上·十堰期末）请你用楷书将《精卫填海》一文中节选的语句抄写在横线上，注意书写正确规范、布局匀称，字距均匀、力求美观。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

【答案】女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】在抄写过程中，需要准确识别每个汉字，避免出现错别字，如“溺"衔”“堙"等字的正确写法。同时，要按照楷书的书写规范，做到笔画清晰、结构端正。书写时要注意字距均匀，使整个抄写内容布局匀称、美观。对于标点符号也要准确抄写，不能遗漏或写错。

故答案为：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

【点评】本题考查对汉字楷书书写规范和能力的掌握程度。通过给定特定的文言文语句进行抄写，考查能否准确书写汉字，规范使用标点符号，以及在书写过程中对字距、布局的把握能力。目的是让养成良好的书写习惯，提高书写的准确性和美观度，加深对汉字书写规范的认识，同时也能在抄写经典文言文语句的过程中，对传统文化有所接触和感悟，提升对文字书写的重视程度和审美水平。

2．（2025四上·十堰期末）根据语境写词语。

“轰隆”一声，shānbēngdìliè，石头缝里蹦出只灵猴。他师从菩提祖师，能téngyúnjiàwù，hūfēnghuànyǔ，美其名曰“齐天大圣"。大闹天宫后，他被如来佛祖压在五行山下，他wúkěnàihé，幸得师父唐三藏搭救，得以chóngzhěngqígǔ，他一路降妖伏魔，护送师父西天取经。历经九九八十一难，终成正果。

【答案】山崩地裂；腾云驾雾；呼风唤雨；无可奈何；重整旗鼓

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】shānbēngdìliè应为山崩地裂；téngyúnjiàwù应为腾云驾雾；hūfēnghuànyǔ应为呼风唤雨；wúkěnàihé应为无可奈何；chóngzhěngqígǔ应为重整旗鼓。书写时注意“崩、裂、腾、旗”等字词的写法。

故答案为：山崩地裂；腾云驾雾；呼风唤雨；无可奈何；重整旗鼓

【点评】本题考查对汉字读音与字形的掌握程度，强化基础知识的积累。通过给出拼音写词语的形式，检验对常见字词的认读、拼写能力，以及对汉字规范书写的重视。在书写过程中，要求注重整洁美观，能培养认真书写的习惯，提升书写素养。

3．（2025四上·十堰期末）下列选项中，加点字注音不是全对的一项是（）

A．荧光屏（yíng）素洁（sù）

B．慎重（shèn）纪昌（jǐ）

C．惩罚（chéng）扎针（zhā）

D．窗框（kuāng）蝙蝠（biān）

【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】A、B、C正确；

D.“窗框（kuāng）"的“框”应为kuàng；

故答案为：D

【点评】本题考查对常见汉字读音的辨析能力。考查对汉字标准读音的熟悉程度，检验能否准确区分易读错的字音，帮助强化对正确读音的记忆，提高在语言表达和文字阅读中的准确性，避免因读音错误而产生的理解偏差或表达失误。

4．（2025四上·十堰期末）妈妈平时都要求我们在家吃早餐，今天竟然让我们去外面吃早餐，真是（）。

A．破天荒B．挑大梁C．占上风D．开绿灯

【答案】A

【知识点】惯用语、俗语

【解析】【分析】A.“破天荒"意思是从来没有出现过的事，这里妈妈平时要求在家吃早餐，今天却让去外面吃，这种情况是很少出现的，符合“破天荒”的意思；

B.“挑大梁"指承担重要的、起支柱作用的工作，与本题语境不符；

C.“占上风”是指占据有利地位、处于优势，不符合此处情境；

D.“开绿灯"比喻准许做某事，也不符合妈妈让去外面吃早餐这一语境；

故答案为：A

【点评】本题考查对常用俗语含义的理解及在具体语境中的运用能力。积累和理解俗语，提升对语言的理解和运用能力，能够准确地运用俗语来描述生活中的现象和情境，增强语言表达的丰富性和生动性。

5．（2025四上·十堰期末）与括号里面的句子所运用的修辞手法相同的一句是（深山村落里没有电视，没有电脑，没有飞机，更没有宇宙飞船。）（）

A．盘古倒下以后，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。

B．那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

C．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！

【答案】B

【知识点】排比修辞手法

【解析】【分析】A.“盘古倒下以后，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明”运用了想象的手法，描述盘古身体部位的变化，并非排比；

B.“那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫”，使用了三个“……的时候叫”的句式，是排比的修辞手法，与题干中句子的修辞手法相同；

C.“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！"只是在描述船和星的状态，没有运用排比修辞手法。

故答案为：B

【点评】本题考查对修辞手法的识别和判断能力。熟悉排比的特征，提升对修辞手法的敏感度，能够准确区分不同的修辞手法，提高对语言表达形式的理解和分析能力，从而更好地欣赏和运用语言。

6．（2025四上·十堰期末）下列句子中，没有语病的一项是（）。

A．突然胆子大了，就落在我的书桌上。

B．为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。

C．蝴蝶那么柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

【答案】C

【知识点】修改病句

【解析】【分析】A.“突然胆子大了”这句话缺少主语，不知道是谁的胆子大了；

B.“避免今后不再犯类似的错误"意思表达错误，“避免”本身就有让某种情况不发生的意思，再加上“不再”，就变成了要让错误再次发生，应删去“不再”，该句属于否定不当的语病；

C.句子表达通顺，逻辑合理，不存在语病；

故答案为：C

【点评】本题考查对句子语病的辨析能力。考查能否准确识别句子中存在的语病问题，如成分残缺、否定不当等常见语病类型，目的是让提升对句子语法结构和语义表达的准确性的把握能力，能够写出和理解表意清晰、语法正确的句子，提高语言表达和理解的质量。

7．（2025四上·十堰期末）本学期所学课文教给我们很多道理，下列说法不正确的是（）

A．《陀螺》告诉我们“差之毫厘，谬以干里"的道理。

B．《为中华之崛起而读书》让我们明白应将自己的理想与祖国的未来相联系，勤奋学习。

C．《延安，我把你追寻》告诉我们在新时代的今天应继承和发扬延安精神。

【答案】A

【知识点】文章主旨理解

【解析】【分析】B、C正确；

A.《陀螺》这篇课文告诉我们的道理是“人不可貌相，海水不可斗量”；

故答案为：A

【点评】本题考查对课文所蕴含道理的理解和掌握程度。检验对所学课文内容的深度理解，是否能够准确提炼和把握课文传达的思想内涵，目的是让重视对课文主题的领悟，加深对所学知识的理解和记忆，提升对文学作品思想性的认知能力，从课文中汲取有益的精神养分，树立正确的价值观和人生观。

8．（2025四上·十堰期末）将词语补充完整，再选择合适的词语填空。

（1）把下面的四字词语补充完整。

随而___喜狂响云

不动______报国眉目

（2）中秋节，的老人和后辈们围坐在一起吃月饼、赏月，好不惬意。

（3）端午节龙舟赛中，这支队伍勇夺第一，队员们，脸上写满胜利的喜悦。

（4）春节庆典中，舞龙舞狮队伍卖力地在人群中穿梭表演，锣鼓声、喝彩声交织在一起，。

【答案】（1）遇；安；欣；若；彻；霄；声；色；精；忠；慈；善

（2）慈眉善目

（3）欣喜若狂

（4）响彻云霄

【知识点】补充成语；成语运用

【解析】【分析】（1）“随遇而安"意思是能顺应环境，在任何境遇中都能满足；“欣喜若狂”形容高兴到了极点；“响彻云霄"指声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空；“不动声色”意思是不说话，不流露感情，形容神态镇静；“精忠报国"为国家竭尽忠诚，牺牲一切；“慈眉善目”形容人的容貌一副善良的样子。

（2）“慈眉善目"形容人的容貌和善，在“中秋节，的老人和后辈们围坐在一起吃月饼、赏月，好不惬意”这个语境中，用“慈眉善目"来形容老人的容貌，符合团圆温馨的氛围。

（3）“欣喜若狂”表示高兴到了极点，在“端午节龙舟赛中，这支队伍勇夺第一，队员们，脸上写满胜利的喜悦"这个情境中，队伍获得第一名，队员们的心情是非常高兴的，“欣喜若狂”能很好地表达这种情绪。

（4）“响彻云霄"形容声音响亮，在“春节庆典中，舞龙舞狮队伍卖力地在人群中穿梭表演，锣鼓声、喝彩声交织在一起，”这个情境中，锣鼓声和喝彩声交织，声音非常响亮，用“响彻云霄"来形容这种声音的状态很合适。

故答案为：（1）遇；安；欣；若；彻；霄；声；色；精；忠；慈；善；（2）慈眉善目；（3）欣喜若狂；（4）响彻云霄

【点评】（1）本题考查对四字词语的正确书写和理解能力。通过补充词语的形式，考查对常见成语的记忆和掌握程度，目的是让积累丰富的词汇，理解词语的含义，为语言表达和阅读理解打下坚实基础，提升对汉语词汇的运用能力。

（2）本题考查对词语在具体语境中运用的能力。通过设置特定的场景，考查能否根据语境准确选择合适的词语，目的是让理解词语的适用范围和情境，学会将所学词语灵活运用到实际表达中，增强语言表达的准确性和生动性。

（3）本题考查对词语在特定情境下的理解和运用能力。能够根据不同的情境准确选择合适的词语来表达情感和状态，提升语言的表现力和感染力。

（4）本题考查对词语与情境匹配的能力。学会根据具体的场景和氛围，准确运用词语来描绘和烘托气氛，提高语言表达的生动性和形象性，增强对语言的感知和运用能力。

9．（2025四上·十堰期末）根据所学内容填空。

（1）古诗是一座丰富的宝库。漫步其中，我们可以从王昌龄的笔下领略“___，万里长征人未还”的苍凉景象；可以得到“生当作人杰，"的价值引领；可以体会“___，天下谁人不识君？”的豁达情怀……

（2）格言谚语是文化园中的明珠。“人非，孰能无惑？"告诉我们学习时要善于思考和提问；“一场秋雨一场寒，___”提醒我们每下一场秋雨，天气就会变冷一些。

（3）父母是我们的人生导师。爸爸常对我说：“好问则裕，”，学习中遇到问题一定要多向别人请教。”妈妈告诉我：“‘，驷马难追’。"

【答案】（1）秦时明月汉时关；死亦为鬼雄；莫愁前路无知己

（2）生而知之者；十场秋雨要穿棉

（3）自用则小；一言既出

【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空

【解析】【分析】（1）“秦时明月汉时关，万里长征人未还”出自王昌龄的《出塞二首其一》，描绘了明月依旧、边关依旧，可万里长征的战士却未归还的苍凉景象，体现了战争的残酷与持久；“生当作人杰，死亦为鬼雄"出自李清照的《夏日绝句》，意思是活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄，传达了一种崇高的人生价值取向；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”出自高适的《别董大二首其一》，是对友人的劝慰，体现出一种豁达乐观的情怀，在离别之际鼓励友人不要为前路担忧，因为其声名远扬，到处都会有知己。

（2）“人非生而知之者，孰能无惑？"出自韩愈的《师说》，意思是人不是生下来就什么都知道的，谁能没有疑惑呢？强调了学习过程中思考和提问的重要性；“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”是一句民间谚语，形象地说明了随着秋雨的增多，天气逐渐变冷，从一场秋雨带来的寒意，到十场秋雨之后就要穿上棉衣，生动地反映了季节更替与气候变化的关系。

（3）“好问则裕，自用则小"出自《尚书仲虺之诰》，意思是遇到问题多向别人请教，学识就会渊博精深；主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事，强调了学习中虚心求教的重要性；“一言既出，驷马难追”指话说出口，就不能再收回，一定要算数，体现了做人要讲诚信，说话要算数。

故答案为：（1）秦时明月汉时关；死亦为鬼雄；莫愁前路无知己（2）生而知之者；十场秋雨要穿棉

（3）自用则小；一言既出

【点评】（1）本题考查对经典古诗词的背诵与理解能力。感受诗人在不同情境下的情感表达与思想内涵，提升对古诗词的鉴赏能力，体会古代诗词文化的博大精深，增强对传统文化的热爱与传承意识。

（2）本题考查对名言警句和民间谚语的积累与理解能力。铭记古人的智慧和生活经验，在学习和生活中善于思考、勇于提问，同时了解自然现象与生活常识之间的联系，丰富知识储备，提升对语言文化多样性的认识。

（3）本题考查对传统文化中蕴含教育意义语句的积累与运用能力。在生活情境中体会传统文化的价值，培养虚心学习、诚实守信等良好品德，将传统文化中的智慧融入到日常行为准则中，提升个人素养和道德品质。

10．（2025四上·十堰期末）一个人遇到不顺心的事，往往心里都会很难过。小明在秋游路上遗失了一块电话手表，那是妈妈送给他的生日礼物，作为他的朋友，你该怎么安慰他呢？请把你温暖的安慰送给他吧！

【答案】小明，你不要难过了。你今天去过哪些地方？我们一起去找找吧，可能会找到的。如果确实找不到，你也别伤心，你的妈妈送你电话手表是希望你快乐的，而且我相信你的妈妈不会责备你不小心弄丢了电话手表。你可以从中吸取教训，以后注意保管好随身物品。

【知识点】劝告慰勉

【解析】【分析】共情与积极行动提议：先对小明的难过情绪表示理解，随后提出“一起去找找"的实际行动建议。这是基于人在遭遇物品丢失这类情况时，往往会因抱有找回的希望而得到情绪上的舒缓。通过共同行动，能让小明感受到陪伴与支持，转移他部分因丢失物品产生的负面情绪。强调礼物初衷与妈妈态度：提及妈妈送礼物是希望他快乐，并且表明妈妈不会责备他，这是从情感层面给予安慰。让小明意识到礼物背后的情感价值大于物品本身价值，同时打消他对妈妈可能产生不满的担忧，进一步缓解其内心的焦虑与自责。引导吸取经验教训：最后提醒小明从这件事中吸取保管物品的教训，这是在帮助小明从消极情绪中走出来，转向对未来的思考，让他明白挫折可以成为成长的契机，使他在面对损失时能获得积极的收获，从心理上实现自我修复与成长。

故答案为：小明，你不要难过了。你今天去过哪些地方？我们一起去找找吧，可能会找到的。如果确实找不到，你也别伤心，你的妈妈送你电话手表是希望你快乐的，而且我相信你的妈妈不会责备你不小心弄丢了电话手表。你可以从中吸取教训，以后注意保管好随身物品。

【点评】本题考查在人际交往情境中，运用恰当语言进行情感安慰与心理疏导的能力。培养良好的人际交往能力与同理心，让学会在他人处于困境时，提供温暖、有效的情感关怀，增强人际关系处理能力，营造和谐、友善的社交氛围，提升情商与综合素养。

（2025四上·十堰期末）课内阅读。

西门豹治邺（节选）

①西门豹说；“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。"说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

②巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

③西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！"说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

④官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。"

11．用小标题的形式概括选文第一自然段的内容。

12．西门豹对巫婆和官绅头子说话时都用了“麻烦”，这样表面，实则，不动声色地惩治了他们。（填序号）

A．威严B．幽默C．客气D．可爱

13．读第三自然段画横线的句子，西门豹这样做的目的是（）

A．等巫婆和官绅头子回来，把河神的事告诉大家。

B．让周围的老百姓知道自己的威严，以便在当地树立威信。

C．震慑帮凶，让百姓目睹官绅的丑态，明白巫婆和官绅是骗钱害人的。

14．第四自然段中画波浪线的句子抓住官绅的和进行了描写。

15．当西门豹说“再等一会儿"时，官绅们心里可能会怎么想？

16．读完选文，我觉得西门豹是一个___的人。

【答案】11．西门豹智惩巫婆

12．C；A

13．C

14．神态；动作

15．西门豹真的把他们扔到了合理，下一个会不会就轮到我了？我要不要赶紧向他承认错误，请求他的饶恕呢？

16．充满智慧、爱护百姓

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】（1）本题考查对文段内容的概括提炼能力。学会抓住主要内容，提升对文本的整体理解与概括能力，以便更好地梳理文章脉络。

（2）本题考查对词语在特定语境中含义及表达效果的理解能力。考查能否透过表面的语言现象，理解其背后隐藏的人物意图和情感态度，目的是让提升对语言深层含义的解读能力，体会作者用词的精妙之处。

（3）本题考查对人物行为动机的分析理解能力。考查能否结合文章背景和整体情节，深入理解人物行为背后的深层次原因，目的是让培养对文本的深度阅读能力，学会从人物的行为细节中挖掘其性格特点和行动目的。

（4）本题考查对人物描写方法的识别与理解能力。考查能否准确判断出所运用的描写手法，并理解其对表现人物形象和情感的作用，目的是让掌握人物描写的方法，提高对文学作品中人物刻画的分析能力。

（5）本题考查对人物心理的推测与想象能力。考查能否结合前文情节和人物当时的处境，合理推测人物的心理活动，目的是让深入理解人物性格和情感，提升对文学作品中人物内心世界的感知与表达能力。

（6）本题考查对人物形象的分析概括能力。考查能否从人物的言行举止等方面入手，准确提炼出人物的性格特点和品质，目的是让学会全面、深入地分析文学作品中的人物形象，提升文学鉴赏能力。

11．第一自然段主要讲述了西门豹以姑娘不漂亮，河神不满意为由，让巫婆去跟河神说要选个漂亮的，随后叫卫士把巫婆投进了漳河，整个过程体现了西门豹惩治巫婆的智慧，所以用“西门豹智惩巫婆”概括最为恰当。

故答案为：西门豹智惩巫婆

12．西门豹对巫婆和官绅头子说“麻烦”，从表面上看，这是一种客气的说法，给人一种礼貌的感觉。但实际上，他借这种客气的表述，下达了惩治他们的命令，展现出一种不容置疑的威严，让巫婆和官绅头子无法拒绝，最终达到惩治他们的目的。

故答案为：C；A

13．西门豹面对着漳河站了很久，并非真的在等巫婆和官绅头子回来（因为他知道他们不会回来），也不是单纯为了树立自己的威严。他这样做是为了让周围的老百姓有足够的时间去观察，目睹官绅们的丑态，让百姓看到巫婆和官绅是如何骗钱害人的，从而认清他们的真面目，达到破除迷信的目的。

故答案为：C

14．“面如土色”是对官绅们神态的描写，生动地表现出他们极度害怕的样子；“跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血"则是对官绅们动作的描写，通过这些动作进一步体现出他们恐惧到极点，为了保命而做出的求饶举动。

故答案为：神态；动作

15．在西门豹说“再等一会儿”时，之前看到巫婆和官绅头子被投进漳河，官绅们内心必然充满恐惧。他们会担心自己就是下一个被扔下去的，所以会思考自己是否应该认错求饶来避免被惩治，答案中所写的内容符合官绅们此时极度恐惧又想寻求生机的心理状态。

故答案为：西门豹真的把他们扔到了合理，下一个会不会就轮到我了？我要不要赶紧向他承认错误，请求他的饶恕呢？

16．西门豹惩治巫婆和官绅头子，没有直接揭穿骗局，而是采用巧妙的方法，让他们自食恶果，这体现了他充满智慧；他这样做的目的是为了破除迷信，让百姓不再受欺骗，免受钱财损失和生命威胁，说明他爱护百姓。

故答案为：充满智慧、爱护百姓

（2025四上·十堰期末）课外阅读。

一千张糖纸

①小时候，我去外婆家住。正是七八岁讨人嫌的年龄，加上隔壁的世香，我们的游戏使外婆家更不安宁了。

②表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了，对我们说：“你们怎么就不知道累呢？"是啊，什么叫累呢？累，离我们多么遥远啊！表姑接着说：“世香呀，为什么你们不玩攒糖纸呢？”“您为什么要我们攒糖纸呢？"攒够一千张糖纸，表姑就给你一只汪汪叫的电动狗。”

③我和世香惊呆了。电动狗在那时，是怎样一笔财富，是怎样一份快乐啊？表姑的许诺使我们激动很久。

④从此，外婆的四合院安静如初。我和世香走街串巷寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的。有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人。一张糖纸就是一点希望呀！

⑤我们把那些皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里使它们舒展开来，然后一张张贴在玻璃上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。

⑥暑假快结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，想兑换电子狗。表姑笑得上气不接下气，说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们太吵啦！"世杳看了我一眼，眼里满是愤愤不平，还有对我的藐视，毕竟这是我的表姑呀。

⑦这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。

⑧我和世香走出院子，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。

⑨我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总会想起那一千张糖纸——可以批评孩子，可以责怪孩子，但不可以欺骗孩子，欺骗是最深重的伤害。

⑩我已经长大成人，但所有的大人不都是从孩童时代走来的吗？

17．理解词语意思。

安宁：____________。

愤愤不平：____________。

18．关注主要人物和事件，把握内容，用“正确"错误”表示。

①表姑许诺“我们"攒够糖纸，给“我们”换一只电动狗。

②“我"和世香走街串巷，两人一共攒够了一千张糖纸。

19．按要求完成批注任务。

①第④段中的“寻找”“追着"守候“等词写出了____________。

②第⑤段，作者用一系列的动作写出了___。

③读第⑧段，体会人物心情，作批注：_____________________。

20．第⑦段“这时，我突然觉得很累”中的“累"指什么？（）

A．“我”得不到电动狗，不高兴。

B．受了欺骗，“我"心里非常委屈、沉重。

C．“我”玩的时间太长了，很疲惫。

D．“我"为了攒糖纸，走街串巷，非常疲劳。

21．你觉得表姑逗“我们”玩的行为对吗？谈谈你的看法。

【答案】17．（心情）安定，宁静。文中指的是"我"和世香在一起玩游戏十分吵闹，打破了外婆家安静的环境。很生气的样子。文中指的是世香因为"我"表姑的欺骗而生"我"的气。

18．正确；错误

19．"我"和世香收集糖纸的过程十分不易；"我"和世香对糖纸的珍视；"我"和世香收集糖纸十分不易，此时却将精心整理过的糖纸随意扔向天空，任由它们飘去，体现了"我"和世香被表姑欺骗之后的失望、沮丧和愤怒的心情。

20．B

21．我觉得表姑的行为不对。因为孩子是纯真的，大人说的话孩子会当真，没有兑现承诺对孩子的心灵是极大的打击与伤害。"我"和世香相信了表姑，每天充满希望地努力收集糖纸，最后得到的却是欺骗和失望，"我们"受到了深重的伤害。所以表姑的行为是不对的。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】（1）本题考查对词语在文中含义的理解能力。考查能否结合上下文语境准确把握词语的内涵，目的是让养成结合语境理解词语的习惯，提高对文本中词语的理解和运用能力，增强对文章内容的感悟能力。

（2）本题考查对文章内容的理解和判断能力。考查能否准确提取和理解关键信息，目的是让养成认真阅读文本、仔细分析内容的习惯，提高对文章细节的把握能力，避免因粗心而产生的理解错误。

（3）本题考查对文中关键语句的赏析和理解能力。考查能否深入理解作者通过这些描写所传达的情感和意图，目的是让学会关注文中的细节描写，体会其在塑造人物、表达情感和推动情节发展等方面的作用，提升对文学作品的鉴赏能力。

（4）本题考查对文中关键词语含义的理解能力。考查能否准确把握人物的内心感受，目的是让学会透过文字表面，深入理解人物的情感变化，提高对文章主旨的领悟能力。

（5）本题考查对文中人物行为的评价和分析能力。考查能否结合文章内容和自己的生活认知，对人物行为进行客观、合理的评价，目的是让培养批判性思维和独立思考能力，学会从不同角度分析问题，同时增强对诚信等价值观的认识和理解。

17．对于“安宁”，先解释其本义为（心情）安定，宁静，再结合文中“我”和世香玩游戏吵闹的语境，说明其在文中指外婆家原本安静的环境被打破；对于“愤愤不平”，先解释本义是很生气的样子，再结合文中世香因表姑欺骗且“我”是表姑亲戚这一情况，阐述其在文中指世香因表姑的欺骗而生“我"的气。

故答案为：（心情）安定，宁静。文中指的是"我"和世香在一起玩游戏十分吵闹，打破了外婆家安静的环境；很生气的样子。文中指的是世香因为"我"表姑的欺骗而生"我"的气。

18．①从文中“表姑接着说：‘世香呀，为什么你们不玩攒糖纸呢？’‘您为什么要我们攒糖纸呢？’‘攒够一千张糖纸，表姑就给你一只汪汪叫的电动狗。’”能明确表姑许诺“我们"攒够糖纸给“我们”换一只电动狗，所以①正确；②从“暑假快结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，想兑换电子狗"可知，是每人攒够一千张，两人共两千张，不是两人一共攒够一千张，所以②错误。

故答案为：正确；错误

19．①第④段中“寻找”“追着"守候”这些动作，生动地展现了“我"和世香为了攒够糖纸，不辞辛苦、不放过任何机会的情景，体现了收集糖纸的过程十分不易；②第⑤段中“泡”“贴"揭”等一系列动作，表明“我"和世香对糖纸非常珍视，精心地处理糖纸，希望它们平整如新；③第⑧段中，“我”和世香把精心整理的糖纸扔向天空，结合前文表姑的欺骗，这一行为体现了“我们"内心的失望、沮丧和愤怒，因为努力白费且受到了欺骗。

故答案为："我"和世香收集糖纸的过程十分不易；"我"和世香对糖纸的珍视；"我"和世香收集糖纸十分不易，此时却将精心整理过的糖纸随意扔向天空，任由它们飘去，体现了"我"和世香被表姑欺骗之后的失望、沮丧和愤怒的心情。

20．“我”在得知表姑是逗“我们"玩，没有兑现承诺后，突然觉得很累。这里的“累”不是身体上的疲劳，不是因为得不到电动狗不高兴（A选项），也不是玩的时间长或为攒糖纸走街串巷的身体疲惫（C、D选项），而是因为受到了表姑的欺骗，内心感到非常委屈、沉重。

故答案为：B

21．表姑逗“我们"玩的行为不对。从孩子的角度看，孩子纯真，会相信大人的话，表姑的许诺让“我”和世香充满希望地去努力收集糖纸，投入了大量的时间和精力。但最后表姑没有兑现承诺，这对孩子的心灵造成了极大的伤害，让“我们"感受到了欺骗和失望，影响了孩子对大人的信任。所以从孩子的感受和对孩子的影响方面来看，表姑的行为是错误的。

故答案为：我觉得表姑的行为不对。因为孩子是纯真的，大人说的话孩子会当真，没有兑现承诺对孩子的心灵是极大的打击与伤害。"我"和世香相信了表姑，每天充满希望地努力收集糖纸，最后得到的却是欺骗和失望，"我们"受到了深重的伤害。所以表姑的行为是不对的。

22．（2025四上·十堰期末）写作（任选一题）

（1）题目一：在美丽的十堰，有武当山、丹江口水库等很多值得推荐的好地方，选一处推荐给外地的好朋友们吧！先想一想你要推荐的地方，再将这个地方的特别之处写下来。

（2）题目二：生活像个万花筒，每天都会发生各种各样的事情。有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选择一件令你印象深刻的事写下来。题目自拟，不少于350字。

【答案】（1）魅力武当山，等你共赏

亲爱的朋友们，倘若你渴望一场远离喧嚣、探寻自然与文化交融之美的旅程，那我一定要向你推荐我的家乡十堰的武当山。

武当山，宛如一颗璀璨的明珠，镶嵌在华夏大地之上。它以其巍峨的山势、清幽的环境和深厚的道教文化闻名遐迩。

当你踏入武当山的那一刻，便能感受到扑面而来的古朴与宁静。沿着蜿蜒的山路前行，四周绿树成荫，仿佛置身于一个绿色的海洋。微风拂过，树叶沙沙作响，似在轻声诉说着武当山的古老故事。

武当山的金顶，更是一处令人叹为观止的胜景。登顶远眺，云海翻腾，连绵的山峦在云雾中若隐若现，仿佛一幅水墨画卷。阳光洒在金顶之上，金色的光芒闪耀夺目，让人不禁为大自然的鬼斧神工和人类的智慧结晶所折服。

武当山不仅自然风光绝美，其道教文化更是源远流长。这里的道观建筑风格独特，飞檐斗拱，雕梁画栋，处处彰显着古人的高超技艺。漫步其中，你能感受到浓厚的宗教氛围，领悟到道教文化中追求自然、和谐的深刻内涵。

朋友们，武当山正张开双臂，等待着你们的到来。来这里，感受大自然的魅力，领略道教文化的博大精深，相信你一定会收获一段难忘的美好时光。

（2）难忘的拔河比赛

在我的记忆长河中，有许多五彩斑斓的“贝壳”，而那次难忘的拔河比赛，便是其中最耀眼的一颗。

那是一个阳光明媚的日子，学校组织了一场拔河比赛。消息传来，整个校园都沸腾了。我们班的同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

比赛那天，操场上热闹非凡。参赛的同学们精神抖擞地站在绳子两侧，紧紧握住绳子，眼神中透露出坚定的决心。随着裁判一声令下，比赛正式开始。“一二，一二……"我们班的啦啦队大声喊着口号，为参赛的同学加油助威。参赛的同学们齐心协力，身体后仰，双脚像钉在地上一样，拼命往后拉。绳子中间的红布条一会儿向左，一会儿向右，双方僵持不下。

就在大家都感到疲惫不堪的时候，对方突然发力，红布条慢慢向他们那边移动。我们班的同学有些着急了，但并没有放弃。这时，班长大声喊道：“大家别慌，稳住，一起用力！”在班长的鼓舞下，我们班的同学重新凝聚力量，咬紧牙关，使出浑身解数。终于，红布条又缓缓向我们这边移动。“加油！加油！"啦啦队的声音更加响亮了。在大家的共同努力下，我们班赢得了比赛。那一刻，同学们欢呼雀跃，激动的泪水夺眶而出。

这场拔河比赛，让我深刻体会到了团结的力量。它不仅让我们收获了胜利的喜悦，更让我们明白了在面对困难时，只要团结一心，勇往直前，就一定能够战胜困难。这难忘的经历，将永远铭刻在我的心中。

【知识点】写景类作文；叙事类作文

【解析】【分析】（1）【分析】材料围绕推荐十堰的一处好地方展开，属于写景类作文，核心是要将推荐地点的特别之处展现出来。

【题干分析】材料意义：要求推荐十堰的如武当山、丹江口水库等好地方，需把该地独特之处清晰呈现，让外地朋友产生向往之情。写作思路：写作中心是突出推荐地的特色。从“是什么”角度，详细描述该地的自然风光、人文景观等特色；从“为什么"角度，阐述这些特色为何吸引人；从“怎么做”角度，可思考如何生动展现特色，如运用修辞手法、按一定顺序描写等。写作误区易出现特色不突出、描写不生动等问题。开头可直接点明推荐地点，像本文直接引出武当山；事例素材选取该地典型景观，如本文的金顶、道观等；结尾可发出邀请，增强感染力。

【立意提取】

1.探秘十堰武当，领略仙山魅力：强调对武当山的探索，吸引读者去感受其独特魅力。

2.丹江口水库——大自然的馈赠：突出丹江口水库作为大自然给予的珍贵礼物这一特点，引发读者对其的好奇与向往。

（2）【分析】材料聚焦于生活中令人印象深刻的事，属于叙事类作文，关键在于把事件的经过和给自己的深刻印象展现出来。

【题干分析】材料意义：要求从亲身经历、看到或听说的事情中选取一件印象深刻的事进行写作，要通过对事件的描述，让读者感受到这件事的特别之处。写作思路：写作中心是讲述印象深刻的事及其意义。从“是什么"角度，清晰叙述事件的全貌；从“为什么”角度，阐述事件为何令人印象深刻；从“怎么做"角度，思考如何生动叙述事件，如运用细节描写、语言描写等。写作误区易出现事件叙述平淡、重点不突出等问题。开头可通过回忆引出事件，如本文；事例素材选取事件中的关键情节，如本文的比赛对抗情节；结尾可总结事件的意义，升华主题。

【立意提取】

1.那一刻，我长大了：从事件中体现自己的成长，引发读者对成长经历的共鸣。

2.温暖的一幕：突出事件中令人感到温暖的部分，让读者感受人间温情。

【点评】（1）紧扣主题与突出特色：文章紧扣向外地朋友推荐十堰武当山这一主题，从自然风光和道教文化两方面入手，详细介绍武当山的特色。开头点明推荐对象，中间分别描述武当山的山景、金顶风光，突出其景色之美；阐述道观建筑与道教文化，展现文化底蕴，结尾再次发出邀请，结构完整。语言生动形象：运用比喻、拟人等修辞手法，如“武当山，宛如一颗璀璨的明珠”“树叶沙沙作响，似在轻声诉说着武当山的古老故事”，使文章生动有趣，增强了感染力，让读者能更直观地感受到武当山的魅力。条理清晰：按照游览顺序，从踏入武当山写起，接着描述沿山路前行的景色，再到金顶的壮观，最后介绍道观和道教文化，层层递进，条理清晰，让读者对武当山有清晰的认知。

（2）叙事完整清晰：文章按照拔河比赛的起因、经过和结果进行叙述。开头引出学校组织拔河比赛，中间详细描述比赛过程，包括同学们的准备、比赛中的激烈对抗以及最终获胜的情景，结尾总结比赛的意义，叙事完整，条理清晰。细节描写生动：对比赛场景进行了细致的描写，如“参赛的同学们精神抖擞地站在绳子两侧，紧紧握住绳子，眼神中透露出坚定的决心”“绳子中间的红布条一会儿向左，一会儿向右，双方僵持不下”，通过这些细节描写，让读者仿佛身临其境，增强了文章的感染力。主题突出：通过描写拔河比赛，最后点明团结力量大这一主题，使文章有了深度，让读者在感受比赛精彩的同时，也能从中获得启示。

1/1湖北省十堰市城区2024-2025学年四年级上学期语文期末试卷

1．（2025四上·十堰期末）请你用楷书将《精卫填海》一文中节选的语句抄写在横线上，注意书写正确规范、布局匀称，字距均匀、力求美观。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

2．（2025四上·十堰期末）根据语境写词语。

“轰隆”一声，shānbēngdìliè，石头缝里蹦出只灵猴。他师从菩提祖师，能téngyúnjiàwù，hūfēnghuànyǔ，美其名曰“齐天大圣"。大闹天宫后，他被如来佛祖压在五行山下，他wúkěnàihé，幸得师父唐三藏搭救，得以chóngzhěngqígǔ，他一路降妖伏魔，护送师父西天取经。历经九九八十一难，终成正果。

3．（2025四上·十堰期末）下列选项中，加点字注音不是全对的一项是（）

A．荧光屏（yíng）素洁（sù）

B．慎重（shèn）纪昌（jǐ）

C．惩罚（chéng）扎针（zhā）

D．窗框（kuāng）蝙蝠（biān）

4．（2025四上·十堰期末）妈妈平时都要求我们在家吃早餐，今天竟然让我们去外面吃早餐，真是（）。

A．破天荒B．挑大梁C．占上风D．开绿灯

5．（2025四上·十堰期末）与括号里面的句子所运用的修辞手法相同的一句是（深山村落里没有电视，没有电脑，没有飞机，更没有宇宙飞船。）（）

A．盘古倒下以后，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。

B．那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

C．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！

6．（2025四上·十堰期末）下列句子中，没有语病的一项是（）。

A．突然胆子大了，就落在我的书桌上。

B．为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。

C．蝴蝶那么柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

7．（2025四上·十堰期末）本学期所学课文教给我们很多道理，下列说法不正确的是（）

A．《陀螺》告诉我们“差之毫厘，谬以干里”的道理。

B．《为中华之崛起而读书》让我们明白应将自己的理想与祖国的未来相联系，勤奋学习。

C．《延安，我把你追寻》告诉我们在新时代的今天应继承和发扬延安精神。

8．（2025四上·十堰期末）将词语补充完整，再选择合适的词语填空。

（1）把下面的四字词语补充完整。

随而___喜狂响云

不动______报国眉目

（2）中秋节，的老人和后辈们围坐在一起吃月饼、赏月，好不惬意。

（3）端午节龙舟赛中，这支队伍勇夺第一，队员们，脸上写满胜利的喜悦。

（4）春节庆典中，舞龙舞狮队伍卖力地在人群中穿梭表演，锣鼓声、喝彩声交织在一起，。

9．（2025四上·十堰期末）根据所学内容填空。

（1）古诗是一座丰富的宝库。漫步其中，我们可以从王昌龄的笔下领略“___，万里长征人未还"的苍凉景象；可以得到“生当作人杰，”的价值引领；可以体会“___，天下谁人不识君？"的豁达情怀……

（2）格言谚语是文化园中的明珠。“人非，孰能无惑？”告诉我们学习时要善于思考和提问；“一场秋雨一场寒，___"提醒我们每下一场秋雨，天气就会变冷一些。

（3）父母是我们的人生导师。爸爸常对我说：“好问则裕，_____________”，学习中遇到问题一定要多向别人请教。"妈妈告诉我：“‘，驷马难追’。”

10．（2025四上·十堰期末）一个人遇到不顺心的事，往往心里都会很难过。小明在秋游路上遗失了一块电话手表，那是妈妈送给他的生日礼物，作为他的朋友，你该怎么安慰他呢？请把你温暖的安慰送给他吧！

（2025四上·十堰期末）课内阅读。

西门豹治邺（节选）

①西门豹说；“把新娘领来让我看看。"巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

②巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。"说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

③西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

④官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。"过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”

11．用小标题的形式概括选文第一自然段的内容。

12．西门豹对巫婆和官绅头子说话时都用了“麻烦”，这样表面，实则，不动声色地惩治了他们。（填序号）

A．威严B．幽默C．客气D．可爱

13．读第三自然段画横线的句子，西门豹这样做的目的是（）

A．等巫婆和官绅头子回来，把河神的事告诉大家。

B．让周围的老百姓知道自己的威严，以便在当地树立威信。

C．震慑帮凶，让百姓目睹官绅的丑态，明白巫婆和官绅是骗钱害人的。

14．第四自然段中画波浪线的句子抓住官绅的和进行了描写。

15．当西门豹说“再等一会儿”时，官绅们心里可能会怎么想？

16．读完选文，我觉得西门豹是一个___的人。

（2025四上·十堰期末）课外阅读。

一千张糖纸

①小时候，我去外婆家住。正是七八岁讨人嫌的年龄，加上隔壁的世香，我们的游戏使外婆家更不安宁了。

②表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了，对我们说：“你们怎么就不知道累呢？"是啊，什么叫累呢？累，离我们多么遥远啊！表姑接着说：“世香呀，为什么你们不玩攒糖纸呢？”“您为什么要我们攒糖纸呢？"攒够一千张糖纸，表姑就给你一只汪汪叫的电动狗。”

③我和世香惊呆了。电动狗在那时，是怎样一笔财富，是怎样一份快乐啊？表姑的许诺使我们激动很久。

④从此，外婆的四合院安静如初。我和世香走街串巷寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候，糖纸并不是随处可见的。有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人。一张糖纸就是一点希望呀！

⑤我们把那些皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里使它们舒展开来，然后一张张贴在玻璃上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。

⑥暑假快结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，想兑换电子狗。表姑笑得上气不接下气，说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们太吵啦！"世杳看了我一眼，眼里满是愤愤不平，还有对我的藐视，毕竟这是我的表姑呀。

⑦这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。

⑧我和世香走出院子，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。

⑨我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总会想起那一千张糖纸——可以批评孩子，可以责怪孩子，但不可以欺骗孩子，欺骗是最深重的伤害。

⑩我已经长大成人，但所有的大人不都是从孩童时代走来的吗？

17．理解词语意思。

安宁：____________。

愤愤不平：____________。

18．关注主要人物和事件，把握内容，用“正确"错误”表示。

①表姑许诺“我们"攒够糖纸，给“我们”换一只电动狗。

②“我"和世香走街串巷，两人一共攒够了一千张糖纸。

19．按要求完成批注任务。

①第④段中的“寻找”“追着"守候“等词写出了____________。

②第⑤段，作者用一系列的动作写出了___。

③读第⑧段，体会人物心情，作批注：_____________________。

20．第⑦段“这时，我突然觉得很累”中的“累"指什么？（）

A．“我”得不到电动狗，不高兴。

B．受了欺骗，“我"心里非常委屈、沉重。

C．“我”玩的时间太长了，很疲惫。

D．“我"为了攒糖纸，走街串巷，非常疲劳。

21．你觉得表姑逗“我们”玩的行为对吗？谈谈你的看法。

22．（2025四上·十堰期末）写作（任选一题）

（1）题目一：在美丽的十堰，有武当山、丹江口水库等很多值得推荐的好地方，选一处推荐给外地的好朋友们吧！先想一想你要推荐的地方，再将这个地方的特别之处写下来。

（2）题目二：生活像个万花筒，每天都会发生各种各样的事情。有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选择一件令你印象深刻的事写下来。题目自拟，不少于350字。

答案解析部分

1．【答案】女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】在抄写过程中，需要准确识别每个汉字，避免出现错别字，如“溺"衔”“堙"等字的正确写法。同时，要按照楷书的书写规范，做到笔画清晰、结构端正。书写时要注意字距均匀，使整个抄写内容布局匀称、美观。对于标点符号也要准确抄写，不能遗漏或写错。

故答案为：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

【点评】本题考查对汉字楷书书写规范和能力的掌握程度。通过给定特定的文言文语句进行抄写，考查能否准确书写汉字，规范使用标点符号，以及在书写过程中对字距、布局的把握能力。目的是让养成良好的书写习惯，提高书写的准确性和美观度，加深对汉字书写规范的认识，同时也能在抄写经典文言文语句的过程中，对传统文化有所接触和感悟，提升对文字书写的重视程度和审美水平。

2．【答案】山崩地裂；腾云驾雾；呼风唤雨；无可奈何；重整旗鼓

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】shānbēngdìliè应为山崩地裂；téngyúnjiàwù应为腾云驾雾；hūfēnghuànyǔ应为呼风唤雨；wúkěnàihé应为无可奈何；chóngzhěngqígǔ应为重整旗鼓。书写时注意“崩、裂、腾、旗”等字词的写法。

故答案为：山崩地裂；腾云驾雾；呼风唤雨；无可奈何；重整旗鼓

【点评】本题考查对汉字读音与字形的掌握程度，强化基础知识的积累。通过给出拼音写词语的形式，检验对常见字词的认读、拼写能力，以及对汉字规范书写的重视。在书写过程中，要求注重整洁美观，能培养认真书写的习惯，提升书写素养。

3．【答案】D

【知识点】字音

【解析】【分析】A、B、C正确；

D.“窗框（kuāng）"的“框”应为kuàng；

故答案为：D

【点评】本题考查对常见汉字读音的辨析能力。考查对汉字标准读音的熟悉程度，检验能否准确区分易读错的字音，帮助强化对正确读音的记忆，提高在语言表达和文字阅读中的准确性，避免因读音错误而产生的理解偏差或表达失误。

4．【答案】A

【知识点】惯用语、俗语

【解析】【分析】A.“破天荒"意思是从来没有出现过的事，这里妈妈平时要求在家吃早餐，今天却让去外面吃，这种情况是很少出现的，符合“破天荒”的意思；

B.“挑大梁"指承担重要的、起支柱作用的工作，与本题语境不符；

C.“占上风”是指占据有利地位、处于优势，不符合此处情境；

D.“开绿灯"比喻准许做某事，也不符合妈妈让去外面吃早餐这一语境；

故答案为：A

【点评】本题考查对常用俗语含义的理解及在具体语境中的运用能力。积累和理解俗语，提升对语言的理解和运用能力，能够准确地运用俗语来描述生活中的现象和情境，增强语言表达的丰富性和生动性。

5．【答案】B

【知识点】排比修辞手法

【解析】【分析】A.“盘古倒下以后，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明”运用了想象的手法，描述盘古身体部位的变化，并非排比；

B.“那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫”，使用了三个“……的时候叫”的句式，是排比的修辞手法，与题干中句子的修辞手法相同；

C.“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！"只是在描述船和星的状态，没有运用排比修辞手法。

故答案为：B

【点评】本题考查对修辞手法的识别和判断能力。熟悉排比的特征，提升对修辞手法的敏感度，能够准确区分不同的修辞手法，提高对语言表达形式的理解和分析能力，从而更好地欣赏和运用语言。

6．【答案】C

【知识点】修改病句

【解析】【分析】A.“突然胆子大了”这句话缺少主语，不知道是谁的胆子大了；

B.“避免今后不再犯类似的错误"意思表达错误，“避免”本身就有让某种情况不发生的意思，再加上“不再”，就变成了要让错误再次发生，应删去“不再”，该句属于否定不当的语病；

C.句子表达通顺，逻辑合理，不存在语病；

故答案为：C

【点评】本题考查对句子语病的辨析能力。考查能否准确识别句子中存在的语病问题，如成分残缺、否定不当等常见语病类型，目的是让提升对句子语法结构和语义表达的准确性的把握能力，能够写出和理解表意清晰、语法正确的句子，提高语言表达和理解的质量。

7．【答案】A

【知识点】文章主旨理解

【解析】【分析】B、C正确；

A.《陀螺》这篇课文告诉我们的道理是“人不可貌相，海水不可斗量"；

故答案为：A

【点评】本题考查对课文所蕴含道理的理解和掌握程度。检验对所学课文内容的深度理解，是否能够准确提炼和把握课文传达的思想内涵，目的是让重视对课文主题的领悟，加深对所学知识的理解和记忆，提升对文学作品思想性的认知能力，从课文中汲取有益的精神养分，树立正确的价值观和人生观。

8．【答案】（1）遇；安；欣；若；彻；霄；声；色；精；忠；慈；善

（2）慈眉善目

（3）欣喜若狂

（4）响彻云霄

【知识点】补充成语；成语运用

【解析】【分析】（1）“随遇而安”意思是能顺应环境，在任何境遇中都能满足；“欣喜若狂"形容高兴到了极点；“响彻云霄”指声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空；“不动声色"意思是不说话，不流露感情，形容神态镇静；“精忠报国”为国家竭尽忠诚，牺牲一切；“慈眉善目"形容人的容貌一副善良的样子。

（2）“慈眉善目”形容人的容貌和善，在“中秋节，的老人和后辈们围坐在一起吃月饼、赏月，好不惬意"这个语境中，用“慈眉善目”来形容老人的容貌，符合团圆温馨的氛围。

（3）“欣喜若狂"表示高兴到了极点，在“端午节龙舟赛中，这支队伍勇夺第一，队员们，脸上写满胜利的喜悦”这个情境中，队伍获得第一名，队员们的心情是非常高兴的，“欣喜若狂"能很好地表达这种情绪。

（4）“响彻云霄”形容声音响亮，在“春节庆典中，舞龙舞狮队伍卖力地在人群中穿梭表演，锣鼓声、喝彩声交织在一起，"这个情境中，锣鼓声和喝彩声交织，声音非常响亮，用“响彻云霄”来形容这种声音的状态很合适。

故答案为：（1）遇；安；欣；若；彻；霄；声；色；精；忠；慈；善；（2）慈眉善目；（3）欣喜若狂；（4）响彻云霄

【点评】（1）本题考查对四字词语的正确书写和理解能力。通过补充词语的形式，考查对常见成语的记忆和掌握程度，目的是让积累丰富的词汇，理解词语的含义，为语言表达和阅读理解打下坚实基础，提升对汉语词汇的运用能力。

（2）本题考查对词语在具体语境中运用的能力。通过设置特定的场景，考查能否根据语境准确选择合适的词语，目的是让理解词语的适用范围和情境，学会将所学词语灵活运用到实际表达中，增强语言表达的准确性和生动性。

（3）本题考查对词语在特定情境下的理解和运用能力。能够根据不同的情境准确选择合适的词语来表达情感和状态，提升语言的表现力和感染力。

（4）本题考查对词语与情境匹配的能力。学会根据具体的场景和氛围，准确运用词语来描绘和烘托气氛，提高语言表达的生动性和形象性，增强对语言的感知和运用能力。

9．【答案】（1）秦时明月汉时关；死亦为鬼雄；莫愁前路无知己

（2）生而知之者；十场秋雨要穿棉

（3）自用则小；一言既出

【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空

【解析】【分析】（1）“秦时明月汉时关，万里长征人未还"出自王昌龄的《出塞二首其一》，描绘了明月依旧、边关依旧，可万里长征的战士却未归还的苍凉景象，体现了战争的残酷与持久；“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自李清照的《夏日绝句》，意思是活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄，传达了一种崇高的人生价值取向；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？"出自高适的《别董大二首其一》，是对友人的劝慰，体现出一种豁达乐观的情怀，在离别之际鼓励友人不要为前路担忧，因为其声名远扬，到处都会有知己。

（2）“人非生而知之者，孰能无惑？”出自韩愈的《师说》，意思是人不是生下来就什么都知道的，谁能没有疑惑呢？强调了学习过程中思考和提问的重要性；“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉"是一句民间谚语，形象地说明了随着秋雨的增多，天气逐渐变冷，从一场秋雨带来的寒意，到十场秋雨之后就要穿上棉衣，生动地反映了季节更替与气候变化的关系。

（3）“好问则裕，自用则小”出自《尚书仲虺之诰》，意思是遇到问题多向别人请教，学识就会渊博精深；主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事，强调了学习中虚心求教的重要性；“一言既出，驷马难追"指话说出口，就不能再收回，一定要算数，体现了做人要讲诚信，说话要算数。

故答案为：（1）秦时明月汉时关；死亦为鬼雄；莫愁前路无知己（2）生而知之者；十场秋雨要穿棉

（3）自用则小；一言既出

【点评】（1）本题考查对经典古诗词的背诵与理解能力。感受诗人在不同情境下的情感表达与思想内涵，提升对古诗词的鉴赏能力，体会古代诗词文化的博大精深，增强对传统文化的热爱与传承意识。

（2）本题考查对名言警句和民间谚语的积累与理解能力。铭记古人的智慧和生活经验，在学习和生活中善于思考、勇于提问，同时了解自然现象与生活常识之间的联系，丰富知识储备，提升对语言文化多样性的认识。

（3）本题考查对传统文化中蕴含教育意义语句的积累与运用能力。在生活情境中体会传统文化的价值，培养虚心学习、诚实守信等良好品德，将传统文化中的智慧融入到日常行为准则中，提升个人素养和道德品质。

10．【答案】小明，你不要难过了。你今天去过哪些地方？我们一起去找找吧，可能会找到的。如果确实找不到，你也别伤心，你的妈妈送你电话手表是希望你快乐的，而且我相信你的妈妈不会责备你不小心弄丢了电话手表。你可以从中吸取教训，以后注意保管好随身物品。

【知识点】劝告慰勉

【解析】【分析】共情与积极行动提议：先对小明的难过情绪表示理解，随后提出“一起去找找”的实际行动建议。这是基于人在遭遇物品丢失这类情况时，往往会因抱有找回的希望而得到情绪上的舒缓。通过共同行动，能让小明感受到陪伴与支持，转移他部分因丢失物品产生的负面情绪。强调礼物初衷与妈妈态度：提及妈妈送礼物是希望他快乐，并且表明妈妈不会责备他，这是从情感层面给予安慰。让小明意识到礼物背后的情感价值大于物品本身价值，同时打消他对妈妈可能产生不满的担忧，进一步缓解其内心的焦虑与自责。引导吸取经验教训：最后提醒小明从这件事中吸取保管物品的教训，这是在帮助小明从消极情绪中走出来，转向对未来的思考，让他明白挫折可以成为成长的契机，使他在面对损失时能获得积极的收获，从心理上实现自我修复与成长。

故答案为：小明，你不要难过了。你今天去过哪些地方？我们一起去找找吧，可能会找到的。如果确实找不到，你也别伤心，你的妈妈送你电话手表是希望你快乐的，而且我相信你的妈妈不会责备你不小心弄丢了电话手表。你可以从中吸取教训，以后注意保管好随身物品。

【点评】本题考查在人际交往情境中，运用恰当语言进行情感安慰与心理疏导的能力。培养良好的人际交往能力与同理心，让学会在他人处于困境时，提供温暖、有效的情感关怀，增强人际关系处理能力，营造和谐、友善的社交氛围，提升情商与综合素养。

【答案】11．西门豹智惩巫婆

12．C；A

13．C

14．神态；动作

15．西门豹真的把他们扔到了合理，下一个会不会就轮到我了？我要不要赶紧向他承认错误，请求他的饶恕呢？

16．充满智慧、爱护百姓

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】（1）本题考查对文段内容的概括提炼能力。学会抓住主要内容，提升对文本的整体理解与概括能力，以便更好地梳理文章脉络。

（2）本题考查对词语在特定语境中含义及表达效果的理解能力。考查能否透过表面的语言现象，理解其背后隐藏的人物意图和情感态度，目的是让提升对语言深层含义的解读能力，体会作者用词的精妙之处。

（3）本题考查对人物行为动机的分析理解能力。考查能否结合文章背景和整体情节，深入理解人物行为背后的深层次原因，目的是让培养对文本的深度阅读能力，学会从人物的行为细节中挖掘其性格特点和行动目的。

（4）本题考查对人物描写方法的识别与理解能力。考查能否准确判断出所运用的描写手法，并理解其对表现人物形象和情感的作用，目的是让掌握人物描写的方法，提高对文学作品中人物刻画的分析能力。

（5）本题考查对人物心理的推测与想象能力。考查能否结合前文情节和人物当时的处境，合理推测人物的心理活动，目的是让深入理解人物性格和情感，提升对文学作品中人物内心世界的感知与表达能力。

（6）本题考查对人物形象的分析概括能力。考查能否从人物的言行举止等方面入手，准确提炼出人物的性格特点和品质，目的是让学会全面、深入地分析文学作品中的人物形象，提升文学鉴赏能力。

11．第一自然段主要讲述了西门豹以姑娘不漂亮，河神不满意为由，让巫婆去跟河神说要选个漂亮的，随后叫卫士把巫婆投进了漳河，整个过程体现了西门豹惩治巫婆的智慧，所以用“西门豹智惩巫婆"概括最为恰当。

故答案为：西门豹智惩巫婆

12．西门豹对巫婆和官绅头子说“麻烦”，从表面上看，这是一种客气的说法，给人一种礼貌的感觉。但实际上，他借这种客气的表述，下达了惩治他们的命令，展现出一种不容置疑的威严，让巫婆和官绅头子无法拒绝，最终达到惩治他们的目的。

故答案为：C；A

13．西门豹面对着漳河站了很久，并非真的在等巫婆和官绅头子回来（因为他知道他们不会回来），也不是单纯为了树立自己的威严。他这样做是为了让周围的老百姓有足够的时间去观察，目睹官绅们的丑态，让百姓看到巫婆和官绅是如何骗钱害人的，从而认清他们的真面目，达到破除迷信的目的。

故答案为：C

14．“面如土色"是对官绅们神态的描写，生动地表现出他们极度害怕的样子；“跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血”则是对官绅们动作的描写，通过这些动作进一步体现出他们恐惧到极点，为了保命而做出的求饶举动。

故答案为：神态；动作

15．在西门豹说“再等一会儿"时，之前看到巫婆和官绅头子被投进漳河，官绅们内心必然充满恐惧。他们会担心自己就是下一个被扔下去的，所以会思考自己是否应该认错求饶来避免被惩治，答案中所写的内容符合官绅们此时极度恐惧又想寻求生机的心理状态。

故答案为：西门豹真的把他们扔到了合理，下一个会不会就轮到我了？我要不要赶紧向他承认错误，请求他的饶恕呢？

16．西门豹惩治巫婆和官绅头子，没有直接揭穿骗局，而是采用巧妙的方法，让他们自食恶果，这体现了他充满智慧；他这样做的目的是为了破除迷信，让百姓不再受欺骗，免受钱财损失和生命威胁，说明他爱护百姓。

故答案为：充满智慧、爱护百姓

【答案】17．（心情）安定，宁静。文中指的是"我"和世香在一起玩游戏十分吵闹，打破了外婆家安静的环境。很生气的样子。文中指的是世香因为"我"表姑的欺骗而生"我"的气。

18．正确；错误

19．"我"和世香收集糖纸的过程十分不易；"我"和世香对糖纸的珍视；"我"和世香收集糖纸十分不易，此时却将精心整理过的糖纸随意扔向天空，任由它们飘去，体现了"我"和世香被表姑欺骗之后的失望、沮丧和愤怒的心情。

20．B

21．我觉得表姑的行为不对。因为孩子是纯真的，大人说的话孩子会当真，没有兑现承诺对孩子的心灵是极大的打击与伤害。"我"和世香相信了表姑，每天充满希望地努力收集糖纸，最后得到的却是欺骗和失望，"我们"受到了深重的伤害。所以表姑的行为是不对的。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】（1）本题考查对词语在文中含义的理解能力。考查能否结合上下文语境准确把握词语的内涵，目的是让养成结合语境理解词语的习惯，提高对文本中词语的理解和运用能力，增强对文章内容的感悟能力。

（2）本题考查对文章内容的理解和判断能力。考查能否准确提取和理解关键信息，目的是让养成认真阅读文本、仔细分析内容的习惯，提高对文章细节的把握能力，避免因粗心而产生的理解错误。

（3）本题考查对文中关键语句的赏析和理解能力。考查能否深入理解作者通过这些描写所传达的情感和意图，目的是让学会关注文中的细节描写，体会其在塑造人物、表达情感和推动情节发展等方面的作用，提升对文学作品的鉴赏能力。

（4）本题考查对文中关键词语含义的理解能力。考查能否准确把握人物的内心感受，目的是让学会透过文字表面，深入理解人物的情感变化，提高对文章主旨的领悟能力。

（5）本题考查对文中人物行为的评价和分析能力。考查能否结合文章内容和自己的生活认知，对人物行为进行客观、合理的评价，目的是让培养批判性思维和独立思考能力，学会从不同角度分析问题，同时增强对诚信等价值观的认识和理解。

17．对于“安宁”，先解释其本义为（心情）安定，宁静，再结合文中“我"和世香玩游戏吵闹的语境，说明其在文中指外婆家原本安静的环境被打破；对于“愤愤不平”，先解释本义是很生气的样子，再结合文中世香因表姑欺骗且“我"是表姑亲戚这一情况，阐述其在文中指世香因表姑的欺骗而生“我”的气。

故答案为：（心情）安定，宁静。文中指的是"我"和世香在一起玩游戏十分吵闹，打破了外婆家安静的环境；很生气的样子。文中指的是世香因