2024年初中学业水平考试仿真模拟卷（含解析）

2024年初中学业水平考试仿真模拟卷（含解析）贵州省2025年初中学业水平考试仿真模拟卷

语文

同学你好!答题前请认真阅读以下内容:

1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。

2.请在答题卡相应位置作答，在试卷上答题视为无效。

一、书写水平（5分）

1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分）

二、基础积累（共4道小题,20分）

山川景物，美不胜收，往往能触动诗人的心fēi①_________________。在古代诗坛，山水诗的创作有一个发展过程。汉代以前，很少有诗人以山川风物为创作题材，汉末时期写山水诗的诗人仍是凤毛麟角，曹操横槊赋诗，写下了“东临碣石，以观沧海"的千古名句，这类好诗在当时不胜枚举。直到魏晋时期山水诗才成为诗坛的一股潮流，但是以山川景物为题旨的诗歌仍未臻成熟。直到唐代，山水诗在诗坛上才大放异彩，并迅速达到了卓yuè②之境。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”杜甫环绕着对泰山的“望”，使读者体悟到它huīhóng③的气势,让人拍案叫绝；“黄河之水天上来，奔流到海不复回”李白笔下的黄河盘空排奡，让人真切感受到黄河势不可挡的威力。诗人们所取得的成就和创作经验，在今天仍值得我们传承和发展。

请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。（4分）

3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（3分）

A.美不胜收B.不胜枚举C.拍案叫绝D.势不可挡

4.根据所给信息默写相应内容。（10分）

（1）博学而笃志，___，仁在其中矣。（《〈论语〉十二章》）

（2）___，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）

（3）岂不罹凝寒？___。（刘桢《赠从弟（其二）》）

（4）可怜身上衣正单，___。（白居易《卖炭翁》）

（5）人生路上，顺境也好，逆境也罢，我们都要拥有范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“___，___"的博大胸襟。

（6）借花抒怀，志趣各异。《饮酒》（其五）中，陶渊明用“___，___”表现了乐得其所的闲适心境；《爱莲说》中，周敦颐用“___，___"表现了不同流合污、不自我炫耀的心性。

5.下列文学、文化常识表述有误的一项是（3分）

A．《范进中举》选自《儒林外史》，作者吴敬梓。《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。

B．《水浒传》中宋江被发配江州。一日上浔阳楼喝酒，乘着酒兴题诗，被通判戴宗发现，他如获至宝，即向知府告发，说诗里“他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”有反意，于是宋江被打入大牢。

C．“假如没有你，太阳，一切生命将匍匐在阴暗里”，这是诗人艾青对光明的热切向往，他确信光明必然到来，必将出现一个科学文明的新时代。

D．《朝花夕拾》中“我”同范爱农在东京初识便产生了误会，觉得他很可恶，甚至以为要革命，首先就必须将范爱农除去。后在故乡重逢时，笑谈各自经历，便加深了彼此的理解。知道他回乡后，遭轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容，以至“躲在乡下，教着几个小学生糊口"。

三、阅读能力（共15道小题，50分）

（一）整本书阅读（5分）

6．下面名著片段中的“我”指的是（）（3分）

孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少……我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！

你走后的第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物。偶然流露也不是可耻的事。

A.《傅雷家书》中傅聪的父亲B.《西游记》中唐三藏的父亲

C.《儒林外史》中萧云仙的父亲D.《朝花夕拾》中鲁迅的父亲

7．“孤勇者"可以理解为面对困境或挑战时，独自奋斗、毫不退缩的人。请从下面选项中任选一项，并简析这一选项中的人物是如何体现“孤勇者”这一形象的，50字左右。（2分）

A.《儒林外史》中的沈琼枝B.《水浒传》中的扈三娘C.《简·爱》中的简·爱

示例：《骆驼祥子》中样子想拥有一辆自己的洋车，却三次失车，最后成了个人奋斗道路的末路鬼。

（二）现代文阅读（28分）

铁核桃①

周华诚

①巷子在老城的中心地段。乡下人到城里来卖一篓鱼，卖一筐菜，都喜欢聚在这条巷子里，远远望去，摆地摊的，做生意的，购物买货的……人间烟火沿着这巷子的台阶一层一层地铺陈开来。

②喜凤在巷子里有个摊儿。她从商场里下了班，就匆匆来到巷子。这里她可走过千儿八百回了。最近日头毒，连巷子的石阶都仿佛被日头蒸出水汽来，空气也摇摇晃晃的。她喘着气走到巷子的半道，汗水湿了一头。

③巷子的中间有一排敲核桃的小摊位，坐着六七位老婆婆。这些老婆婆们似乎一直就在那里，坐在小板凳上忙碌。她们坐在这里多少年了？也没有人说得清。她们戴着老花镜，旋转着手中的核桃，找到一条微小的缝隙，然后用刀抵住，榔头敲击刀背，核桃应声而裂。然后用尖尖的钻头探入果壳内部，去掘取那深藏的果肉。

④这不是一般的核桃啊。喜凤说，这叫铁核桃。

⑤她在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老婆婆打招呼。老婆婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭。她坐下来，打开袋子，摆出工具，摸出一把核桃，用刀抵住核桃的缝隙，榔头敲击之下，核桃开了。她的额上还有汗水，裹着几缕头发。

⑥再硬的核桃，都是有缝隙的。这铁核桃跟新疆的纸核桃不同，跟临安的山核桃也完全不一样。这玩意儿壳又硬又厚，不用这个办法，根本砸不开。我们乡的核桃，你没听说过吧？我们乡全是山，山上全是核桃树。

⑦我跟喜凤买了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六斤铁核桃才能剥出来。这铁核桃，壳重肉少，但是你吃吃看，多香呀，今天生意开张了，喜凤很高兴，她说本来都是她妈妈在这里帮她摆摊，今天老人家回乡下去了，她就过来填个空儿。老人家一天只能剥两三斤核桃肉，她年轻，眼神好，手劲儿大，一天能剥五斤。铁核桃肉，炖鸡蛋吃，很补身体。

⑧喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可“能"了，电视台还来采访过呢！喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手？她手里的钻子，油光发亮，看就是用了几十年的老物件，有了岁月的包浆。

⑨虽然是一边说着话，喜凤手里的活儿一下也没停。她望了望巷子里白花花的日头，咔咔地敲打着核桃，说自己是见缝插针。“核桃虽小，也是肉啊！”家里有两个孩子，一个上职校，一个上幼儿园，开支挺大的。

⑩不过，喜凤笑了：我啊，每天讨得非常充实。送娃、做饭、上班、摆摊……每天从睁眼一直忙到半夜躺下睡觉，你说充不充实？我说，看得出来，你是会过日子的人。喜凤眼里闪闪发光，说，好在我们现在不用再租房子了。我说，那你买了新房？喜凤点点头，说很小的房子，房贷再还两年就还完了！我为喜凤高兴：那太好了，你真能干啊！从乡下出来，能在县城买房，不容易的呢。喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了。

巷子里，日头还是白花花的。喜凤手脚麻利，一个铁核桃在手里三两下一转，总能找到一个合适的位置，用刀口轻轻一敲，咔的一声，铁核桃就裂开啦。我听着这清脆的声音，觉得还真是好听。喜凤见我喜欢，送我两个铁核桃把玩。那核桃又小又硬，我仔细寻找核桃壳上的缝隙，似乎有光，那是万物发芽的地方。

【注释】①选自《新民晚报》，有删改。

8.下列情节在文中未出现的一项是（）（3分）

A.喜凤下班，巷里摆摊卖铁核桃B.我买核桃肉，喜凤生意开张

C.喜凤推荐品尝，我试吃铁核桃D.见我喜欢，喜凤送我铁核桃

9.电视台采访了老婆婆，根据文章内容推测，她们的回答最不可能的一项是（）（3分）

A.我们在这里摆摊多年了，每天挺忙的。过日子嘛，还不错的。

B.找到核桃壳的缝隙，敲开，钻头深入果壳，果肉就弄出来啦。

C.每天都要摆摊。有的老伙伴偶尔回乡下，都会叫人来填空呢。

D.孩子们都在外面打工。忙的时候，就叫快餐店的老板送盒饭。

10.文中写了喜凤三次“笑”，但“笑”的原因不同。结合文章内容，补充完成下表。（4分）

喜凤的“笑"原因

喜凤笑起来①

喜凤笑了每天从早忙到晚，她觉得充实

喜凤又笑了②

11.文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中。文章结尾划线句中“核桃壳上的缝隙”，除了指核桃壳裂开的地方，还蕴含怎样的深意？请联系全文简要分析。（4分）

书香悦性灵典籍正人心

——“世界读书日"三人谈

①4月23日，是世界读书日。在这个莎士比亚出生、塞万提斯离世的日子，不难听到一种呼声，来吧，来读一读书吧。然而，读书何为？读何种书？读书，怎样关乎世道与人心？今天，光明悦读约请三位嘉宾，来深入交流这些问题。

②嘉宾

③作家王蒙

④中国出版集团有限公司总经理、党组副书记黄志坚

⑤中国新闻出版研究院院长魏玉山

谈谈读书

⑥问：您怎么看待读书？

⑦王蒙：读书有多种形态。有悦读、有苦读、有攻读。如“光明悦读”的“悦读”，也有不同的层次，愉悦身心、观赏享受是一个层次，振聋发聩、择善去非是一个层次，欢悦如获得新的生命是更高的层次。而古话里的“头悬梁、锥刺股”是一种“苦读"。叶剑英曾写过一首叫《攻关》的诗，开头两句是“攻城不怕坚，攻书莫畏难”，认为读下一本书就像打下一座堡垒，讲的则是“攻读”，花力气掌握自己所不掌握的知识。

⑧问：读书能对一个人的精神世界产生怎样的影响？

⑨王蒙：除了读书，我几乎想象不出有一种更好的方式，能全面改善人的精神世界。就我自己而言，虽然读熟悉的书会很愉悦，但我也读一些自己看着费劲的书。比如文言文经典。在开始读《庄子》时，我起码有300字不认识，那我怎么读《庄子》？怎么写有关《庄子》的书？很简单，翻着辞源、辞海，一边查一边研究。再比如外文书，如果40%能看懂，我就会去读。虽然我的英语不怎么样，但是我通过看、通过猜、通过查词典，读过海明威、多丽丝·莱辛等人的作品，还翻译过美国作家约翰·契弗的作品。这样就把读书变成了一个自我提高的过程。

⑩问：读书对于一个社会而言，有怎样的意义？

王蒙：社会文明程度，会通过很多方面表现出来，如人的礼仪行止，包括说话的方式、讨论问题的方法、对待他人观点的态度等等。一个社会读书多一些，文明程度也会相应高一些，大家增加爱心与理解，增加智慧与理性，减少戾气，减少反科学、悖常识、与人为恶的不良风气。读书会让人更有修养，更易相处。

黄志坚：读书，关系到一个人的思想境界，更关系到一个国家的兴旺发达。它受社会环境的影响和制约，同时也反作用于社会，推动社会可持续发展。一本好书是照亮心灵的火炬，是引领社会的旗帜，也可以为经济发展提供有力支撑。

谈谈好书

问：您认为，怎样的书算得上一本好书？

黄志坚：什么是好书？作为读者，当然是必须是好看和有用的图书。在书架上选书时，恐怕是要做到四看：一看内容的吸引力，这是最重要的；二是作者的知名度和专业性；三是出版社的品牌；四看书籍的装帧质量和价格。

魏玉山：什么是好书，是因时而异、因人而异的。如《水浒》《红楼梦》，在清代曾经是禁书，到当代成了经典。再往前追溯，“四书五经”在秦朝时是禁书，经过汉儒的推崇，逐渐成了后世的经典。具体到当下，好书是因人而异的。对学者而言，知识广博、体系精深、论述深入的书是好书。对普通读者而言，内容丰富、语言通俗也是好书。对幼童而言，浅显易懂、朗朗上口的就是好书。但凡一本书，能够为人提供所需要的信息、所需要的知识与技能，能够提升文化的素养、提供心灵的抚慰、砥砺个人的精神，就是好书。

王蒙：我认为一本好书，要语言好、内容深刻、思考问题的角度新颖、高于常人。更为重要的是书的态度，要有大爱的态度、大公的情怀、负责任的心态，要有敬畏心、感恩心、谦卑心，谦让心。正如一个人有品质一样，书籍也有品质，这样的书就会让人爱读并得到一些启发。

书香社会

问：理想中的书香社会，是什么样子？

王蒙：读书的人越来越多，虚假的信息越来越少，违背常理的内容越来越少，讨论问题时与人为善、不动辄归咎他人。

魏玉山：国民的图书阅读率最好能从59%上升到70%～80%。不管是通过图书馆、社区书屋、农家书屋借阅，还是通过书店购买，人们获取图书更为便捷，在城市、在乡村，步行2－3公里，就找到一个看书和买书的地方，这样我们的阅读基础设施就堪称比较完善了。说一个细节，2017年的时候，我们一行人去英国斯特灵市。那是一个只有8万多人小城市，社区书屋很多。临近黄昏，在一个社区书屋，我们看到7－8个老太太正围着桌子读书，边读还边讨论和分享，那种氛围很温暖很感人。阅读成为生活的一部分，成为社交的一部分，就是一种很理想的状态了。

问：我们能为书香社会，做些什么？

黄志坚：对中国出版集团而言，一方面，我们要继续做强做大主流出版，以高质量文化供给增强人们的文化获得感、幸福感。另一方面，我们要努力搭建平台服务新模式让广大读者能够更加便利、更加愉悦地看到、买到、体验到我们产品，满足人民美好生活的新期待。

王蒙：作为作家这个群体，可能就是不停的书写。有人记录当下，有人回顾历史，有人描摹乡村，有人建构科幻的世界，以我们的努力为这个社会提供一些多样性，共同构成一个丰富的世界，为全面拓展和改善国人的精神品质、精神能力、知识素养出一份力。

——摘编自《光明日报》

12.读书有多种形态，下列对读书形态的概述不符合原文内容的一项是（3分）

A.悦读，有愉悦身心、观赏享受这一层次

B.振聋发聩、择善去非是“悦读"的一个层次

C.苦读就是指“头悬梁、锥刺股”读

D.攻读，即花费力气掌握自己所不知道的知识

13.关于“什么是好书”，下列说法不符合魏玉山观点的一项是（3分）

A.“四书五经”经过汉儒的推崇，逐渐成为经典

B.语言好，内容深刻、思考问题角度新颖的就是好书

C.对幼童而言，浅显易懂、朗朗上口的就是好书

D.提供人们所需的信息、知识与技能的就是好书

14.本文与《谈读书》都提到了读书，分析两文的侧重点有什么不同？（4分）

15.小亮爱好体育，他的梦想是成为一名足球运动员，下面是他经常说的一句话，请结合他的话谈谈你的看法。（4分）

(三)古代诗文阅读（17分）

贵州通志（节选）①

贵州，山川形胜，则复岭密箐②，迅流急湍，非有平原广泽之沃衍③也。虽僻在西南一隅，然东楚、西滇、南粤、北蜀，不与外夷接壤，因居然腹里之地也。前代皆羁縻④勿绝，至明始置郡县。大约山势峭削，少平原广野之观，水流急湍，无舟楫灌注之利。师旅官吏之经费，多仰给于邻境，然大定、南笼扼云南之咽喉，铜仁、思州踞湖南之腰膂，思南，遵义为四川之辅车⑤，都匀、黎平处粤西⑥之肘腋，少有不靖⑦，不免有震邻之虞⑧，则物力虽瘠薄，而形势固居要害矣。

自有明隆庆时，易程番府为贵阳，遂为省会之首郡。南南笼，西安顺，北遵义，东连平越、都匀，地处十三郡之中。而贵山北峙，南明东环，灵秀亦甲于诸郡。

【注释】①选自《乾隆贵州通志》，志，是一种史书，②箐qìng：山间的大竹林；③衍：平坦之地。④羁縻mí：古代朝廷对地方的笼络控制，⑤辅车：辅为颊骨，车为牙床。⑥粤西：即广西⑦靖：安宁。⑧虞：忧患。

16.选文中，大定、南笼、思州、平越均为古代地名。请根据选文内容判断，下面示意图、中ABCD四个位置，思州最可能在（）（3分）

注：图片仅为示意图，不是当时的实际地图。

A.AB.BC.CD.D

17.请摘录选文中概述贵州地理位置优势的两处文句。（4分）

18.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（）（3分）

A.则复岭密箐___不敢出一言以复（宋濂《送东阳马生序》）

B.前代皆再羁縻勿绝率妻子邑人来此绝境（陶渊明《桃花源记》）

C.易程番府为贵阳寒暑易节，始一反焉（《列子·愚公移山》）

D.地处十三郡之中一老河兵闻之，又笑曰（纪昀《河中石兽》》

西江月日日深杯酒满

〔南宋〕朱敦儒

日日深杯酒满，朝朝①小固花开。自歌自舞自开怀，且喜无拘无碍。

青史几番春梦，黄泉多少奇才。不须计较与安排，领取而今现在。

【注释】①朝朝：天天，每天。

19.下列词作表达的情感主旨与本词最接近的一首是（）（3分）

A.《浣溪沙一曲新词酒一杯》

B.《采桑子轻舟短棹西湖好》

C.《朝天子咏喇叭》

D.《丑奴儿书博山道中壁》

20.两位同学根据词作的内容，画出了【甲】【乙】情感脉络图，你觉得哪幅图更恰当？请结合词作内容阐明理由。（4分）

四、综合运用（共3道小题，15分）

“自强不息"是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。某校九年级开展“君子自强不息”系列活动,请你参与,完成下面的任务。

21.请按照要求修改活动通知。(6分)

通知

为进一步认识“自强不息"内涵，增长学生自立自强的意识，我校将开展“青春·奋进”讲座，请初三年级全体同学于明日下午3点在校学术报告厅准时参加活动。

此致

敬礼!

校团委

2023年3月2日

画横线的句子搭配不当,应将“"改为“”。(3分)

通知的格式有一处不规范,请提出修改意见:____________(3分)

22.班主任特别交代你在活动开始前要做好两件事。(6分)

(1)你班上的小A同学有事请假没来上学,班你把此次活动的通知内容转达给他并请他来参加。第二天上午，你在小区里见到了小A同学的父亲并请他帮你转达,你会说:

"(3分)

（2）请你为即将在“经典诗词朗诵会”上朗诵的《龟虽寿》(曹操)选配一支背景曲。根据下列名曲的曲风、旋律或节奏介绍,选配最恰当的一项是(3分)

《十面埋伏》,曲风激昂慷慨,气势豪迈。

B.《阳春白雪》,旋律清新明快,节奏活泼。

C.《春江花月夜》,曲风委婉质朴,旋律流畅。

D.《平沙落雁》,曲风静美舒缓,优美动听。

23.下面是本次活动负责人在黑板上写的关于“强"的解读，其中有误的一项是(3分)

A.“强”是左右结构的形声字，左形右声。

B.“强"的部首是“弓”,第九笔是横折。

C.“强"有三种读音:qiáng、qiǎng、jiàng。

D.“知困，然后能自强也”中“强"的意思是“勉励”。

五、写作能力（60分）

24.时间无形、无色、无味。它只有声音。

那是像河水一样流动的声音吗？它更沉静，更平缓，好像潜伏在地下静静地流淌着。

那是像微风一样吹拂的声音吗？它更温柔，更文静，让人想到它在吹着一朵蒲公英，向远方飘去。

那是像心跳的声音吗？一声声、一滴滴，如沙漏一般，时间就过去了。

只要一静下来，我就听见时间流逝的声音。

（节选自金波《时间流逝的声音》）

以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请以“我听见时间的声音"为题目，写一篇600--700字的文章，可讲述经历，可闸述观点，也可抒发感想。

要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

贵州省2025年初中学业水平考试仿真模拟卷

语文参考答案

二、基础积累（共4道小题,20分）

2.①扉②越③恢宏

3.B【详解】此题考查词语运用。

A.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。正确；

B.不胜枚举：无法一一全举出来，形容数量很多。与前面的“汉末时期写山水诗的诗人仍是凤毛麟角”语义矛盾；

C.拍案叫绝：拍着桌子叫好。形容非常赞赏。正确；

D.势不可挡：指来势迅猛，不可抵挡。正确；

故选B。

4.（1）切问而近思（2）但愿人长久（3）松柏有本性

心忧炭贱愿天寒（5）不以物喜，不以己悲

（6）采菊东篱下，悠然见南山；出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

5.B

【详解】本题考查文学常识综合。

B．《水浒传》中宋江被发配江州。一日上浔阳楼喝酒，乘着酒兴题诗，被通判黄文炳发现。选项中“通判戴宗"表述错误；

故选B。

三、阅读能力（共15道小题，50分）

（一）整本书阅读（5分）

6.A【解析】本题考查识记名著内容。根据“孩子，我从你身上得到的教训”“你走后的第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天"等内容可知，这是傅雷写给儿子傅聪的家书节选，“你”是儿子傅聪，“我"是父亲傅雷。《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编。主要收录了傅聪留学波兰期间，傅雷夫妇写给儿子傅聪的信件。傅雷是著名翻译家、教育家、文艺评论家。儿子傅聪是世界闻名的钢琴家。傅雷贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。故选A。

7.选择A；示例一：沈琼枝被盐商骗作小妾，不甘受辱，勇敢离家，开始新生活。示例二：沈琼枝出逃后，既要精心地做着自己的小买卖维持生计，又要时时提防着恶势力，艰难求生。

选择B；示例：扈三娘是女中豪杰，英勇善战，前期生活富足，后期全家被灭门后独自一人在梁山生活，后来在征讨中替战死的丈夫报仇，壮烈牺牲。

选择C；示例一：简爱，自幼父母双亡，寄人篱下，饱受虐待，顽强地活了下来，并成长为一名家庭教师。示例二：在与罗切斯特的恋爱中历经磨难，奋不顾身，排除偏见，追寻自己的爱情。

【解析】

本题考查名著人物分析。作答时，紧扣“孤勇者"这一关键词，“孤勇者”往往具有自立自强，独立、勇敢、坚毅等精神特质，选择一个人物进行分析即可。

沈琼枝，《儒林外史》人物，出场于第四十回、第四十一回，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗顾绣为生。后参殿试，中同进士。

扈三娘，古典小说《水浒传》中的人物，绰号“一丈青”，是梁山三位女将之一。她是独龙冈扈家庄扈太公的女儿三打祝家庄后，她成了宋江的义妹，又被指婚给王英，成为梁山一员女将。梁山大聚义时，排名59，星号地慧星。与丈夫王英共同担任“专掌三军内探事马军头领”。后来梁山受招安后，南征北战，征讨方腊时，丈夫王英战死，扈三娘前往接应时，也被方腊部下郑彪所杀。追封花阳郡夫人。

简·爱，《简·爱》女主人公。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。从简·爱身上，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。

示例一：选择A：沈琼枝不甘受辱，勇敢地逃离了盐商的束缚，之后她不仅要独立谋生，还要时刻提防恶势力的迫害。这种勇敢抗争的精神，正是孤勇者的写照。

示例二：选择B：扈三娘原本生活富足，但在全家被灭门后，她独自加入了梁山。在征讨中，她不仅展现出了过人的武艺，还毅然决然地为丈夫报仇，最终壮烈牺牲。

示例三：选择C：简·爱在与罗切斯特的恋爱中，她历经磨难，但始终坚守自己的爱情，勇敢地追求幸福。这种坚持自我、勇敢追求的精神，正是孤勇者的表现。

（二）现代文阅读（28分）

8.C【解析】本题考查文章内容情节概括。C.根据第⑦段中“我跟喜凤买了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六斤铁核桃才能剥出来。这铁核桃，壳重肉少，但是你吃吃看，多香呀”，可知喜凤推荐品尝核桃，但“我试吃铁核桃”在文中没有出现；故选C。

9.D【解析】本题考查文章内容的理解。

D.根据第⑤段中“她在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老婆婆打招呼。老婆婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭”，可知这些老婆婆都吃过饭了，只有喜凤从家里带来了盒饭准备吃。因此对记者的采访，她们最不可能回答“忙的时候，就叫快餐店的老板送盒饭”；故选D。

10.①她对自己和其他老婆婆敲核桃的手艺感到得意

②对孩子有好的前途感到满足

【解析】本题考查分析人物心理。

喜凤的第一次笑，在第⑧段“喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可‘能’了，电视台还来采访过呢！喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手”，可知喜把她和其他敲核桃的老婆婆们比作“武林高手”，因为“能”，还被电视台采访过，她为此感到非常得意和自豪，不由地笑了。

喜凤的第三次笑，在第⑩段“喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了”，可知是在谈到大儿子上职业就业的问题时，为儿子有自己喜欢的职业而高兴，情不自禁地笑了，这是满足而兴奋地笑。

11.示例：本文的主人公喜凤，是个普通的农村妇女，来自乡下，为了生活整天忙忙碌碌，在商场下班后还在到巷子里摆摊卖核桃肉。靠自己的劳动买了很小的房子，至今还在还着房贷。儿子上的是职校，学厨师。她对这平凡甚至有些艰辛的生活，非但绝不抱怨，还感到非常满足。可见她是热爱生活、勤劳能干、懂得知足的人。喜凤对生活的乐观态度，就像“核桃壳上的缝隙”，既透光又能让种子发芽，就像透进阴暗生活的阳光，给人以希望和信心。

【解析】本题考查句子意蕴理解。

文章结尾，“那核桃又小又硬，我仔细寻找核桃壳上的缝隙，似乎有光，那是万物发芽的地方”，表面上看是写核桃壳上的裂缝，实际上有深刻的内涵。

根据第②段“喜凤在巷子里有个摊儿。她从商场里下了班，就匆匆来到巷子"、第⑩段中“喜凤笑了：我啊，每天讨得非常充实。送娃、做饭、上班、摆摊……每天从睁眼一直忙到半夜躺下睡觉，你说充不充实”“好在我们现在不用再租房子了……很小的房子，房贷再还两年就还完了！我为喜凤高兴：那太好了，你真能干啊！从乡下出来，能在县城买房，不容易的呢"可知，喜凤来自乡下，每天在商场下班后还到巷子里敲核桃卖，最初是租的房子，后来买了很小的房子，至今还在还着房贷，她的生活可谓平凡，甚至能称得上艰辛，但谈到这些时，喜凤是由衷地“笑”着说的，可见她是个热爱生活、勤劳能干的人；

根据第⑩段中“喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了”，儿子上的是职校，学厨师，这在一般人看来，无疑是不太理想的职业，但喜凤很满足，发自内容地感到高兴，可见她是个容易知足的人，对生活充满感激之情。

喜凤对生活的乐观态度和勤劳朴实，就像“核桃壳上的缝隙”，能透过光，还是万物发芽的地方。“核桃上的缝隙"像阴暗生活中的阳光一样，令人对未来充满希望和信心。

12.C【详解】本题考查对文章内容的理解和辨析。C.有误，结合第⑦段“古话里的头悬梁、锥刺股是一种苦读”可知，文章只是表述“头悬梁、锥刺股"是苦读的一种方式，并不表示苦读就是指“头悬梁、锥刺股”的读；故选C。

13.B【详解】本题考查对文章内容的理解和辨析。B.有误，结合第段“王蒙：我认为一本好书，要语言好、内容深刻、思考问题的角度新颖、高于常人"可知“语言好，内容深刻、思考问题角度新颖的就是好书”对应发言者是王蒙，并非魏玉山的观点；故选B。

14.本文主要从“读书何为？读何种书？读书，怎样关乎世道与人心？"等方面，谈了读书的形态、意义，读哪种书，读书与生活的关系这三个方面的内容；《谈读书》则围绕读书的话题，探讨了读书的目的、态度、方法和读书的价值等问题。

【详解】本题考查对文章内容的理解和概括。

结合第①段“读书何为？读何种书？读书，怎样关乎世道与人心？”可知本文围绕开场语提到的“读书何为？读何种书？读书，怎样关乎世道与人心？"三个方面；

结合第⑦段“王蒙：读书有多种形态”，第⑨段“王蒙：除了读书，我几乎想象不出有一种更好的方式，能全面改善人的精神世界"谈论了读书的形态、意义；

结合第段“问：您认为，怎样的书算得上一本好书？”谈论了什么样的书算得上好书，

结合第⑩段“问：读书对于一个社会而言，有怎样的意义？"结合第段“黄志坚：读书，关系到一个人的思想境界，更关系到一个国家的兴旺发达。它受社会环境的影响和制约，同时也反作用于社会，推动社会可持续发展”谈论了读书与社会生活的关系；

《谈读书》从一开始就以“全凭观察”，阐述读书的正确目的。首先，读书有三个不同的目的：愉悦、赋才、天赋；关注阅读的好处；从“阅读时不要刻意质疑作者”到“无知而显知识”，讲解阅读方法。指出读书要慎重考虑，反对刻意挑刺书，迷信书，只求文字；从“读史使人明智”到最后，阐述了读书可以塑造人的性格，弥补各种精神缺陷。主要内容是读书的目的、态度、方法和读书的价值这几个方面。

示例：我认为小亮的观点是错误的，即便是运动员，也需要和社会接触。读书可以增加智慧与理性，减少戾气，减少反科学、悖常识、与人为恶的不良风气，读书会让人更有修养，更容易相处。

【详解】本题考查对文章内容的理解和在此基础上的拓展延伸。

问题中的小亮认为读书没有意义，解答本题时，可以重点结合本文“读书能对一个人的精神世界产生怎样的影响"读书对于一个社会而言，有怎样的意义”相关内容，谈谈读书的重要意义所在，如：

结合第⑨段“能全面改善人的精神世界"可知读书能全面改善人的精神世界；

结合第段“增加爱心与理解，增加智慧与理性，减少戾气，减少反科学、悖常识、与人为恶的不良风气。读书会让人更有修养，更易相处”可知读书可以增加爱心与理解，增加智慧与理性，减少戾气，减少反科学、悖常识、与人为恶的不良风气，让人更有修养，更易相处。

此外，回答本题时，首先也要亮明自己的观点——认为小亮的观点是错误的。

示例：我认为小亮的观点是错误的，即便是运动员，也需要和社会接触。读书能全面改善人的精神世界，可知读书可以增加爱心与理解，增加智慧与理性，让人更有修养，更易相处读书并不是在占用打球时间，而是在自我提升。

(三)古代诗文阅读（17分）

【答案】

16.D【解析】本题考查根据信息推断的能力。题目要求找出思州的位置，选文中关于思州的句子是“铜仁、思州踞湖南之腰膂，思南，遵义为四川之辅车”，也就是“思州”占据的是湖南腰臀的位置，“思南"在靠近四川的位置。而观察地图可以发现，D靠近湖南，C靠近四川，因而D是思州的位置。故选D。

17.①固居然腹里之地也②形势固居要害矣

【解析】本题考查信息筛选能力。能够表现贵州地理位置的两处是“虽僻在西南一隅，然东楚、西滇、南粤、北蜀，不与外夷接壤，因居然腹里之地也”“然大定、南笼扼云南之咽喉，铜仁、思州踞湖南之腰膂，思南，遵义为四川之辅车，都匀、黎平处粤西之肘腋，少有不靖，不免有震邻之虞，则物力虽瘠薄，而形势固居要害矣"。注意“概述”一词，即带有总结性质的句子。能够概述优势的句子则分别是“固居然腹里之地也"形势固居要害矣”。

18.C【解析】本题考查文言实词、虚词意义和用法的理解。

A.形容词，繁复、重复＼动词，答复、回复；

B.动词，断、断绝＼形容词，隔绝的、封闭的；

C.都是动词，代替、替换；

D.助词，的＼代词，这件事。

故选C。

【参考译文】

贵州，地理位置优越，地势险要，有密集繁多的山岭和密布的大片竹林，湍急的河流，没有平坦辽阔的平原和大片的水泽。虽然位置在偏僻的西南一角，然而东楚、西滇、南粤、北蜀四个方位都不与外族交界，因而居住在这样一个内部地区。清代以前一直不断地受朝廷控制，直到明代才设置了郡县。大概是山势陡峭，少有辽阔平原宽广沃野的景观，又水流湍急，没有行船或者灌溉田野的便利。军队或者官吏的费用，大多仰赖临县来供应，然而大定、南笼能够扼住云南的咽喉，铜仁、思州占据着湖南的腰臀的位置，思南，遵义可以为四川的颊骨牙床，都匀、黎平处于广西的肘腋之间，因而稍微有一点不安定，不免有影响邻境的忧患，那么物力虽然贫瘠薄弱，然而地理位置本来就居于要害之地。

自从明朝隆庆时，名称改程番府为贵阳，于是成为省会的首郡。南面有南笼，西面有安顺，北面有遵义，东面连接平越、都匀，地理位置处在十三郡的中间。而贵山是它北面的屏障，南明在它东面环绕，风景之灵秀在诸郡中也是最好的。

19.D【解析】《西江月日日深杯酒满》是南宋词人朱敦儒创作的一首词。这首词写作者晚年以诗、酒花为乐事的闲淡生活，用语浅自而意味悠远，流露出一种闲旷的情调。上片写景叙事，下片议论感叹，有情景相生、借景达情之妙。

本题考查诗歌主旨。

A.《浣溪沙一曲新词酒一杯》虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。词之上片绾合今昔，叠印时空，重在思昔，下片则巧借眼前景物，重在伤今。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。词中无意间描写的现象，往往含有有哲理的意味，启迪人们从更高层次思索宇宙人生问题。词中涉及到时间永恒而人生有限这样深广的意念，却表现得十分含蓄。词作表达的情感主旨与本词不接近。

B.《采桑子轻舟短棹西湖好》写的是春色中的西湖，风景与心情，动感与静态，视觉与听觉，形成了一道流动中的风景。全词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，以“轻舟"作为观察风景的基点，舟动景换，但心情的愉悦是一以贯之的。充满诗情画意，读来清新可喜。词作表达的情感主旨与本词不接近。

C.《朝天子咏喇叭》诗人王磐家住运河边的高邮县，目睹宦官的种种恶行，写了这支《朝天子》，借咏喇叭，揭露宦官的罪行，反应这个时期的社会黑暗现实。该小令表面上引用喇叭和唢呐，实际上借物抒怀，讽刺和揭露了明代宦官狐假虎威，残害百姓的罪恶行径，表达了人民的痛恨情绪。词作表达的情感主旨与本词不接近。

D.《丑奴儿书博山道中壁》是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作。辛弃疾在带湖居住期间，他无心赏玩。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。此词通篇言愁。通过“少年”时与“而今"的对比，表现了作者受压抑、遭排挤、报国无路的痛苦，也是对南宋朝廷的讽刺与不满。词作表达的情感主旨与本词接近。故选：D。

20.示例：选乙，词作的起首两句写出词人终日醉饮花前的生活：深杯酒满见得饮兴之酣畅，小圃花开点出居处之雅致，生活闲淡，整个上片洋溢着轻松自适的情致。而下片文情陡变，“青史几番春梦，黄泉多少奇才”表达了作者对世事人生的认识，是历尽沧桑之后的感喟，有一种无可奈何的心绪。末句看破了红尘，自己“不须计较与安排”，只要“领取而今现在”，求得片时欢乐也就心满意足了，这是对上片所描述的闲逸自得生活之底蕴的概括和揭示。

【解析】本题考查诗人情感发展脉络。选乙，词作的起首两句写出词人终日醉饮花前的生活：深杯酒满见得饮兴之酣畅，小圃花开点出居处之雅致，生活闲淡，整个上片洋溢着轻松自适的情致。而下片文情陡变，“青史几番春梦，黄泉多少奇才"表达了作者对世事人生的认识，是历尽沧桑之后的感喟，有一种无可奈何的心绪。末句看破了红尘，自己“不须计较与安排”，只要“领取而今现在”，求得片时欢乐也就心满意足了，这是对上片所描述的闲逸自得生活之底蕴的概括和揭示。整首诗歌发生了两次情感波澜，故【乙】情感脉络图适合本诗歌的情感脉络发展情况。

【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

四、综合运用（15分）

21.（1)增长增强

【解析】“增长”与“意识"搭配不当；可将“增

长”改为“增强"。

（2)删去“此致”“敬礼！"。

【解析】通知的格式：标题，第一行居中写“通知”或“关于××的通知"；称呼，可写可不写。如果写，需换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号；正文，下一行空两格写，内容因通知类型而异。落款，包含署名和日期。署名位于正文右下角，正文下一行右下方写发出通知的单位或组织；署名正下方写明日期。

22.（1)示例——叔叔，您好！我是小A的同学。老师让我告诉他我们学校将于今天下午在学校学术报告厅开展“青春·奋进”讲座，请他来参加，我一直没有遇到他，烦请您代为转告。谢谢！（注意称呼，要有礼貌，时间、地点、人称、事件等内容的表达要清楚）

（2）A【解析】《龟虽寿》一诗表现诗人老当益壮、积极进取的人生态度。融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一炉。所配音乐应该慷慨激昂、气势豪迈。

23.B

【解析】“强"的第八笔是“横折”。24.写作指导

审题立意：本篇习作，是命题作文，要求写一篇600-700字的记叙文。文题中的关键词有“你”，这里的“你”可以是自己身边的人，如父母、老师、朋友、帮助过自己的陌生人等等；也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等；还可以

是对自己影响深远的物，如某本书籍、某个玩偶等。“成长路上"是要求留心自己的生活，关注自己的成长之路，这部分实际上是限定了写作的范围，即写自己的成长经历。“成长路上”，还暗含一个跨度较大的时间段，不能仅仅写一个场面，要写一个具体的过程，应重点写“我"在“你”的影响下的具体行为或思想发生的变化。文题中的“感谢"则是立意的重点，表达对所写人物的理解、感谢。

思路：开篇可直接通过抒情的语言表达对某人感谢，点明文题中的“你”是谁，为下文叙事作铺垫；接下来，叙述某段成长过程中发生的事，体现“你"对“我”来说的独特的意义。可通过动作、神态等描写方法，细致的描摹人物，结尾再通过抒情的语言表达对所写人物的感谢，做到首尾呼应，扣合文题。

24.【解析】首先来看题目：“我听见时间的声音”，看，诗意、童趣、哲思，一应俱全。作文材料节选自金波《时间流逝的声音》。众所周知，金波先生是一位著名的儿童文学作家。这段引文对“时间”的解读自然也就多了一份唯有儿童视角才有的细腻感触。自古以来，歌咏时间的诗文实在太多。几乎都以“惜时"伤时”为主题，或劝人珍惜美好时光，或劝人及时行乐，或劝人奋发进取。

对于这类珍惜时光的诗文，同学们可谓耳熟能详：

“逝者如斯夫，不舍昼夜"（孔子）；

“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”（陶渊明）；

“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。"（庄子）；

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”（王贞白）；

“断送一生憔悴，只消几个黄昏"（赵令畤），如是等等。

在我们的文化语境里，浪费时间是可耻的，对时间要给予足够的敬畏。正所谓时不我待，时不我与，唯有争分夺秒，焚膏继晷，方能让生命充分燃烧，释放最大的价值。

从夸父逐日开始，我们就跟时间结下了“梁子”，拼了命地赛跑。跑到最后，我们听到有人在喊：奔跑的人，请停一停你的脚步吧，不要丢下你的灵魂。

下面我们来读一读这段材料。第一句话：时间无形、无色、无味。它只有声音。时间看不见，摸不着，闻不到。只能听见。这句话赋予了时间与众不同的特点。同时，也暗含了一句潜台词：时间来去无踪，唯有用心倾听它的声音，你才能感知它的存在。时间是什么？时间就是生命，以及与生命有关的一切。

接下来的三句话描述的是“时间声音"的具象化——河流的声音，风吹的声音，心跳的声音。河流的声音：沉静，平缓，潜伏地下静静流淌。点明时间不易察觉的隐蔽性，时间很容易被人忽视。风吹的声音：温柔，文静，吹着蒲公英，向远方飘去。蒲公英是什么？是梦想，是每个人终其一生的追求的目标。时光孵化着我们的梦，并将其吹向远方。这是所有逐梦人最形象的写照。心跳的声音：声声，滴滴，如沙漏流逝。这显然是在寓指青春，以及有限的生命时光。考生可将材料中给出的某种“声音”作为切入点，发表感悟和思考。但我们不能忽略最后一句话。同学们注意了，材料作文中，最后一句话往往是点睛之笔。只要一静下来，我就能听见时间流逝的声音。这里有个关键词：静。这里的静，既可指环境的安静，也可以指心灵的宁静。当然，也可以兼而有之。静，不仅是一种氛围，也是一种心境，更可以是一种姿态与修养。

因此，这篇文章的最佳立意可以有两个方向：

只要一静下来，我就能听见时间流逝的声音。静，是一种心境，远离尘嚣，清心寡欲。这里的时间流逝的声音，便是一种本真，超脱。赏花开花落，看云卷云舒。让人真切地感受生命中点点滴滴的美好。

只要一静下来，我就能听见时间流逝的声音。静，是一种心态，耽于躺平，不思进取。这里的时间流逝的声音，便是一种警醒，鞭策，让人幡然醒悟，只争朝夕，不负韶华。毕竟，生命在于运动，唯有勇立潮头，拼搏进取，才能实现生命最大的价值。

举个例子。如果写记叙文，考生可以写自己终日不闻窗外事，一心只知狂刷题，在没日没夜的题海中忘却了时间，迷失了自我。后来一次偶然，听到窗外的鸟叫声，清脆悦耳，心境瞬间清爽，由此进一步倾听各种声音，感受时光的美好，由此完成自我精神的救赎。

但也可以反向立意。考生写自己曾经没有进取心，沉迷网络，一次偶然，网络断线，无所事事躺在床上发呆，这时听见耳畔传来床头钟表滴答奔跑的声音。可以细腻渲染这声音带给自己的冲击力，由此引发自我反思，并最终振作起来，发愤图强。

这是命题作