综合实践项目4 饲养家蚕了解我国的养蚕历史（教学课件）_第1页
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文档简介

即将上课，请做好学习准备！《咏蚕》唐·蒋贻恭辛勤得茧不盈筐，灯下缫丝恨更长。著处不知来处苦，但贪衣上绣鸳鸯。项目背景

同学们当中有不少人有过养蚕的经历吧！从最初那些微小的、黑褐色的蚕卵中孵化出一只只蠕动的蚕宝宝，这个过程本身就充满了神奇。看着它们一天天长大，从细如发丝到白白胖胖，每一次蜕皮都是生命成长的见证，让我们深刻感受到了生命的顽强与不息。养蚕是一次既有趣又富有教育意义的经历，它不仅让我们亲近自然，观察生命的奇妙变化，促使我们去探索中华民族悠远的蚕文化，还培养了我们的责任感、意志力和观察力，提升了我们生命科学的基本素养。让我们再次饲养家蚕，了解我国悠久的养蚕历史吧！饲养家蚕，了解我国的养蚕历史冀少版2024年版义务教育教科书生物学七年级上册核心素养目标通过了解家蚕的生活史、生活习性、食性、生活所需的环境条件（如温度、湿度）等，形成生物与环境的统一的观念。运用科学知识解释和解决饲养家蚕过程中出现的问题。科学观念利用生活中简单易得的材料设计并制作恰当的饲养家蚕的装置，进而建构模型。通过实践活动，学会从不同角度分析、思考问题，提出新颖而有价值的观点和解决问题的方法。科学思维饲养家蚕，如实做好记录。以多种方式呈现物化成果。探究实践保持好奇心和探究热情，乐于探究和实践；有基于证据和逻辑发表自己见解的意识，严谨求实；善于合作，乐于分享。态度责任学习路径知识储备探寻方法搜集资料研制方案品鉴内化优化方案选择项目确定任务实施方案成果物化项目展示互动评价上古神话之蚕神中国蚕桑丝织技艺蚕宝宝的一生养蚕那些事蚕宝宝养成日记蚕桑文化——“蚕”字的演变研制方案综合实践项目方案设计表项目主题活动目标成员分工组长

组员项目路径技术保障□课本资源

□网络咨询

□已有技能

□求助教师

□小组合作

□其他途径材料用品活动过程制作过程（实验过程）等预设表格□项目实施过程记录

□实验记录报告单

□活动过程评价表

□物化成果设计图预期成果□实物成果

□项目实施过程报告（PPT）

□活动过程感悟

□活动评价结果项目实施组间评价综合实践项目实施过程组间评价表（第

小组）评价内容评价标准第1组第2组第3组第4组第5组第6组参与活动的主动程度□优

□良

□中

□差参与活动的协作程度□优□良□中□差组员的操作水平□优□良□中□差组员的工作量□优□良□中□差小组整体工作质量□优□良□中□差…………物化成果组间评价综合实践项目物化成果组间评价表（第

小组）评价内容评价标准第1组第2组第3组第4组第5组第6组项目方案的科学性□优

□良

□中

□差过程记载的详实度□优□良□中□差材料选择的简易度□优□良□中□差材料选择的适宜度□优□良□中□差蚕茧质量的标准度□优□

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