2024年湖北省中考满分作文《墙角那棵树》

2024年湖北省中考满分作文自然界，树如人，能活出人的姿态；生活中，人如树，可展现树的风采。请你以《_________那棵树》为题，补充题目，完成一篇记叙文（可补充：窗外、儿时、欣赏、超越等）。墙角那棵树我家屋后是一片高高的菜地，地里种了几株果树。李树和枇杷从老宅移栽过来，被安排在菜地边和后门边；柚树是爸爸从外地果园带回来的，种在菜地中间。只有那株樱桃树，委屈地缩在墙角。它是从街边一个卖树人那里买的。卖树人的苗木不算很多，这里几根，那里一捆，分做几堆摆在街边，根须不带一点泥土，枝干也基本光秃秃的，只有一两个品种挂着几片叶子。我很怀疑这树能不能活，而且这样的苗木大多不可靠。但挂在苗木上的照片吸引了我，艳丽的花，硕大的果，都是那么诱人。卖树人看出我的意动，指着一堆高大点的苗木，说包我两年后结出果子。最终，我买下了一株拇指粗的樱桃树。回到家，我的目光逡巡着屋后的菜地，最后选定了屋后墙角的排水沟。排水沟靠菜地的那侧太高，泥土经常被雨水冲刷下来。樱桃树种在那里正好可以防护水土，也免得三五不时的清理。樱桃树种下后，我浇下几瓢水，心中是无限的期待，又夹杂了几分忐忑。直到它萌蘖出新的枝叶，我才放了心。偶尔给菜地浇水施肥，我也不忘给它加点，就希望它快快长大，早日让我“樱桃自由”。两年过后，它健壮了许多，高了不少，叶子也密了大了。但它还是没有如卖树人说的开花结果，这让我很失望。我想我是被骗了，开始犹豫要不要给它剪枝。可我没有这方面的知识，一剪子下去，不知道它要多久才能再长起来，也不知道会不会丧了它的命。况且，它的确固住了一些冲刷下来的水土。望着这株有些倾斜的樱桃树，我心里想着，就这样罢，这样也很好。我喜欢去菜地，看花、收菜，能带给我很大的快乐。某一天我去菜地，发现樱桃树旁边野生了一些金银花藤，我高兴极了，想起儿时采摘金银花的快乐。等金银花长出来的时候，我才发现这藤蔓长得极快，有两根都已经挂在樱桃树枝上了。而樱桃枝，樱桃枝上竟然也开了花，这枝几朵，那枝一簇，白里透粉，粉里透白，一重重，一瓣瓣，层层叠叠，好像少女的褶皱裙摆。几只蜜蜂在这里飞来绕去，亲着，吻着。我忽然间似乎感受到了生活的奇妙。更让我惊喜的是，这株不起眼的樱桃树，后来又结了黑红黑红的果，都馈赠给了比人更灵性的鸟儿。我细细看着这株樱桃树，它仍然细弱，窝在墙角，已经开过花，引过蜂，招过蝶，结过果，自有风采，委屈不再。就在我以为它永远都不会开花结果的时候，它其实一直都在默默积蓄力量，不去在意别人的期待或者忽视，只是按自己的意愿生长着。生活或许就是这样幽默，当我们不再过分期待，它忽然就给我们一份别样的惊喜。自然有灵，无为而行。如今，我已不再纠结墙角的那棵樱桃树结果的事。审题指导1任务一本题考查半命题作文，要求写一篇记叙性文章。一、审题立意1.题目解析：本题要求以“那棵树”为题写一篇记叙性文章，其中需要补充的部分可以是“欣赏”“超越”“窗外”“儿时”等词语。这个题目融合了自然与人文的元素，旨在通过树这一自然物象，映射出人的情感、经历、成长或某种哲理思考。2.立意方向：情感寄托：通过树来寄托某种情感，如怀念、感激、敬仰等，展现人与树之间的深厚情感纽带。成长象征：将树视为成长的象征，通过树的生长变化来隐喻人的成长历程，如克服困难、坚持不懈、自我超越等。哲理思考：从树的特点出发，引申出对生命、自然、社会等方面的哲理思考，如生命的坚韧、自然的和谐、人与自然的关系等。美好回忆：以树为背景，回忆过去的美好时光，如儿时在树下的嬉戏、与家人共度的温馨时刻等，表达对逝去时光的怀念。二、选材构思1.选材建议：个人经历：选择自己亲身经历中与某棵树相关的事件或场景，如儿时与小伙伴在树下的游戏、与家人在树下的闲聊、自己独自在树下思考等。自然观察：细致观察一棵树的外形、生长环境、季节变化等，通过细腻的描写展现树的生命力和美感，进而引发对生命、自然的思考。文学典故：借鉴文学作品中关于树的描写或典故，如《诗经》中的“蔽芾甘棠，勿翦勿伐，召伯所茇”，以此为基础构建文章框架和主题。社会现象：结合当前社会现象或热点问题，如环保、城市化进程中的树木保护等，通过树的命运来反映社会现实和人们的态度。2.构思框架：开头：引入话题：简短描述所选的树及其所在环境，设置情境，引起读者兴趣。提出主题：明确文章要表达的中心思想，即人与树之间的关系或树所象征的意义。正文：描写树的特点：通过细致的观察和描写，展现树的外形、生长状态、季节变化等特点，为后文的情感寄托或哲理思考做铺垫。叙述相关事件：根据所选的补充词语（如“欣赏”、“超越”、“窗外”、“儿时”等），叙述与这棵树相关的具体事件或场景。通过事件的叙述，展现人与树之间的情感纽带或树对人的影响。深化主题：在叙述的基础上，进一步挖掘树所象征的意义或引发的哲理思考。可以通过对比、象征、联想等手法，将树的特点与人的品质、经历或社会现象相联系，深化文章主题。结尾：总结全文：回顾文章的主要内容和中心思想，强调树与人的紧密联系或树所象征的意义。升华情感/哲理：在总结的基础上，进一步升华情感或哲理思考，留给读者深刻的印象和启发。呼应开头：如果可能的话，与开头相呼应，形成完整的文章结构。记叙性文章的写作技巧：‌1.选择有趣的题材：‌记叙文的题材广泛，‌可以选择亲身经历、‌历史事件或虚构故事，‌关键在于吸引读者注意力。‌2.确定故事的起承转合：‌记叙文通常包括起点、‌发展、‌转折和结尾四个部分，‌确保故事情节紧凑有序。‌3.突出故事主题：‌通过情节发展和人物表现展示主题，‌使读者深入理解。‌4.注意情节转折点：‌设置情节转折点，‌增加故事趣味性。‌5.树立鲜明的人物形象：‌通过性格、‌外貌、‌言谈举止刻画人物，‌使人物栩栩如生。‌6.运用丰富的细节描写：‌增强读者想象力和阅读乐趣。‌7.运用恰当的修辞手法：‌如比喻、‌夸张、‌排比等，‌使作文生动有力。‌8.注重语言的规范性和准确性：‌避免语法错误和用词不当。‌9.把握记叙文的“六要素”：‌时间、‌地点、‌人物、‌事件、‌原因、‌结果，‌使读者明白所写事情。‌10.灵活运用记叙的顺序：‌包括顺序叙述和倒叙，‌以及插叙，‌使文章层次清楚。【解析任务一】本题考查半命题作文。第一，审题立意。题目中的关键信息是“树”和“人”的联系。“________那棵树”需要我们先补充完整题目，所补充的词语将为作文的写作方向和重点提供指引。同时，要注意“树如人”“人如树”的相互关联和类比。立意可以从多个角度出发，比如通过描写一棵树的坚韧生长，联想到人的顽强奋斗；或者讲述儿时与一棵树的故事，表达对美好童年和纯真的怀念；也可以写欣赏一棵树的独特品质，进而反思自己的人生追求等。立意要积极向上，展现出对生活、人生的思考和感悟。第二，文体思路。题目明确要求写作记叙文。若补充为“窗外那棵树”，可以先描述窗外树的外观、生长环境，然后讲述自己在不同时期观察这棵树的不同经历和感受，如它在风雨中的坚守让自己在面对困难时受到鼓舞；它为人们遮风挡雨、提供阴凉，让自己觉得也应该有树一样的爱心和无私奉献的精神等；若补充为“儿时那棵树”，则可以回忆儿时与树相关的欢乐时光，如在树下玩耍、乘凉，通过树的变化反映时光的流逝和自己的成长等，从而表达对童年快乐时光的怀念，对家乡亲人的思念等；若以“欣赏那棵树”为题