中班美术课教案及教学反思《春天的树》

中班美术优质课教案及教学反思《春天的树》中班美术优质课教案及教学反思《春天的树》「篇一」在孩子成长的过程中，各种各样的色彩是最能打动他们心扉的，也是最能够引起他们兴趣的美术语言之一。《春天的小树林》是点彩画，运用排笔点画树叶，装饰树枝，从而让幼儿感受不同绘画的乐趣。在教学活动的开始部分，我利用音乐导入，让幼儿从音乐中去感受树林，带入幼儿进入一个非常美的意境，然后通过欣赏树林的图片，进一步让幼儿感知树的多种形态。在进行点彩的讲解过程中，我能够用简洁、清晰、幼儿易懂的语句，让幼儿了解点彩画的技法。在幼儿进行动手绘画时，我第一次尝试利用小组合作的形式，由于孩子还是第一次开展合作绘画，对孩子们来说有一定挑战性，从活动来说，孩子开始有些缺乏合作意识，经过我的反复强调，孩子理解了同一片天同一片地，在合作绘画树林的过程中，孩子能注意把握好位置关系。能用绘画表现大树，最后孩子们在合作过程中出现了你帮我我帮你的互帮现象，这堂课是成功的。通过本次教学，我总结了几点有待改进的地方：1.加强幼儿的合作意识，让他们自主地进行讨论，让孩子们的讨论更有目标性；2.对于场地的安排还应该仔细地斟酌，例如可以尝试选择更大的纸，让幼儿在同一个方向有地方可以站，可以进行绘画，避免幼儿出现不同一片天同一片地的错误；3.在教学活动中，还应该把时间用在点彩上多一点，以便让幼儿更好地掌握点彩的技法；4.在以后的美术教学中我所要提供的范例应该比幼儿的大1倍；5.可以尝试利用两课时来进行教学，可以先刷底色，然后再进行点彩；6.在平时的教学活动中多让幼儿积累合作意识。中班美术优质课教案及教学反思《春天的树》「篇二」当大地在春雷中醒来的时候，花儿开放了，大树发芽了，一切景物变化速度都非常快。小班孩子对大自然的一切都感兴趣，但是如果老师不用心提醒孩子去留意的话，美丽的景象也会即逝。所以我制定了以下目标：1.初步了解春天树木的基本特征，感受绿色树林的美丽；2.学习用拓印的方法作画，体验使用不同材料进行玩色活动的乐趣，激发对美术活动的兴趣爱好。整个活动开始前，我对材料的准备也思考了很久，先后投入了布团和泡沫两种材料让孩子进行拓印活动，为的是让孩子感受不同物体的拓印痕迹，也让孩子知道了生活中有很多东西可以进行拓印的。在颜色的选择上，我使用了黄色、红色和绿色三种对比比较明显的颜色，是让孩子在拓印过程中有不同的视觉冲击。同时，我还选择了小组作画的形式，四个孩子一小组拓印一棵大树，让孩子感受共同合作画所带来的不同效果。在活动环节中，我设置了三个大环节：一是观察图片中树的颜色；二是帮助大树妈妈找回树叶宝宝；三是散步交流喜欢的大树妈妈。每个环节都贴近孩子的生活，自然地按照孩子的思路开展活动。当然，活动进行后，我发现了很多不足，就像同事姐妹给我指出的，对于这个活动来说，难度不大，孩子很容易掌握并顺利地进行下来。还有就是因为材料较多，要说的操作规则挺多的，我忘记交代材料不能混色这个要求了。不过孩子在活动过程中能快乐地进行玩色，又顺利地帮大树妈妈达成了心愿，应该也是成功的。中班美术优质课教案及教学反思《春天的树》「篇三」活动目标：1、首先让幼儿认识基本的树。2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。教学准备：1、基本大树的图片。2、一幅美术作品《春天的树林》。3、绘画纸，油画棒。4、一段抒情的音乐。教学重点：培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。教学难点：让幼儿融入根据自己的想象绘画，激发幼儿绘画的兴趣。教学流程：拿出准备好的图片――让幼儿观察――带领幼儿认识大树――展示《春天的树林》――激发幼儿创造力――绘画《春天的树》――结束活动。活动过程：一、开始部分1、在组织小朋友们做好之后提问小朋友们知道哪些大树。2、展示大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。3、引领幼儿找找每种大树的不同。二、基本部分1、展示美术作品《春天的树林》，提问画上都有什么。2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小朋友们怎样保护我们的家园。3、由教师示范画一棵大树。4、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。三、结束部分小朋友们今天真认真听讲，都画出了自己喜欢的画，老师也很满意，小朋友们，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧。活动结束：放一段欢快的音乐由教师带领小朋友们把学习道具放回原处，培养幼儿的动手能力。教学反思：主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观察一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用。中班美术优质课教案及教学反思《春天的树》「篇四」活动目标：1、首先让幼儿认识基本的树。2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。3、尝试用画波浪，直线，初步感觉色彩的组合美。4、培养幼儿想象力，激发幼儿更多的兴趣。教学准备：1、基本大树的图片。2、一幅美术作品《春天的树林》。3、绘画纸，油画棒。4、一段抒情的音乐。教学重点：培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。教学难点：让幼儿融入根据自己的想象绘画，激发幼儿绘画的兴趣。教学流程：拿出准备好的图片--让幼儿观察--带领幼儿认识大树--展示《春天的树林》--激发幼儿创造力--绘画《春天的树》--结束活动。活动过程：一、开始部分1、在组织小朋友们做好之后提问小朋友们知道哪些大树。2、展示大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。3、引领幼儿找找每种大树的不同。二、基本部分1、展示美术作品《春天的树林》，提问画上都有什么。2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小朋友们怎样保护我们的家园。3、由教师示范画一棵大树。4、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。三、结束部分小朋友们今天真认真听讲，都画出了自己喜欢的画，老师也很满意，小朋友们，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧。活动结束：放一段欢快的音乐由教师带领小朋友们把学习道具放回原处，培养幼儿的动手能力。教学反思：主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观察一年4季的变化，同时能让幼儿了解树变化的同时，对环境保护也能起到很重要的作用。中班美术优质课教案及教学反思《春天的树》「篇五」一、教学目标【知识与技能】创设情境走进春天，了解春天给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩及春天的活动并表现春天。【过程与方法】引导学生感知、欣赏春天的美，提高色彩感受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。【情感态度和价值观】充分激发学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。二、教学重难点【重点】观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。【难点】感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。三、教学过程环节一：播放歌曲，导入新课同学们，今天老师想从一首耳熟能详的歌曲开始我们今天的学习?(欣赏歌曲《春天在哪里?》)歌曲里唱道春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。谁说说你眼中的春天是什么样的？春回大地，万物复苏，今天就让我们一起走进迷人的春天。导入新课《走进春天》播放图片：这幅图让我想到了苏轼在诗中所写：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。古往今来有多少文人墨客似乎对春总有诉不完的情感，谁还知道关于春的诗句？春天是一支支动听的歌，春天是一首首抒情的诗。环节二：感受春天，尝试发现(一)感受春天下面我们一起欣赏春天的美景，利用多媒体播放春天的画面。你看到了什么?你从哪些地方感觉到春天来了?学生思考回答：看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、踏青的人等;从春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。(二)尝试发现1.除了用色彩表现春天，还可以通过什么表现春天?你知道哪些?学生描述如：添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。2.谁来说一下你眼中的春天是什么样子的?学生发表看法。这么美的春天，我们是不是应该把它留住呢?你能把它画出来吗?下面我们就来看看同学们画笔下多姿多彩的春天。环节三：实践练习，展示评价(一)实践练习布置作业：今天我们就以春天为主题，用春天的色彩把春天里的所见所闻画出来。鼓励学生大胆表现，教师巡视指导。