0到3岁早教课程教案-【08】34-36个月婴幼儿《数学能力》

-36个月婴幼儿数学能力训练数学能力训练一：听写数字一、【课程名称】：听写数字二、【课程目标】：听写数字，可以测试宝宝对数字的确认能力和书写能力。三、【课程准备】：无需玩教具四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：先让宝宝练习写1和8，然后学写2、3和5，会画直角后可以学写4和7，最后练习6和9，这两个数字的区别在于6的头上有“小辫”，9下面有“一只脚”。让宝宝自己练习写数字，熟练后大人念数字让宝宝写下来，开始只念一个数字，让宝宝习惯于听写，以后按宝宝的能力逐渐增加，宝宝写数字有一定的难度，不能要求太高。六、【课程建议】：练习时宝宝会写得很慢，而且经常会出错，例如把3反着写成E，把6写成d，让宝宝多练习，如宝宝在户外活动时跑累了，让他坐下来用石头子在地上练习，或者大人在地上画个大的8字让宝宝沿着线走等。大人设计一些认识数字或写数字的游戏，使宝宝们在欢乐中学习，而不感到枯燥。由于宝宝们的生活经历不同，听写数字的差距会更大，迟学会的宝宝也不见得在数学能力上会较差。不过早学会的宝宝会在某些能力上占优势。例如美籍匈牙利人诺伊曼，在3岁时常背诵账本上的数字，被父亲发现了，于是给他请了特级的教师教他数学，他在大学时就发表了新的数学理论，后来又提出二进制方法设计的计算机，使之能储存程序，并设计机器语言和软件，使计算机的用途扩大，被誉为现代计算机的发明人。可见早一点学认和书写数字是很有用的，也是宝宝能力所及的。数学能力训练二：拿几个一、【课程名称】：拿几个二、【课程目标】：拿几个，可以测试宝宝能理解的最大数值。三、【课程准备】：积木1套四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：可以用普通积木，让宝宝练习按大人要求的数拿起积木，两岁时宝宝能准确地拿3个积木，可以从拿3个开始练习，然后逐渐让宝宝练习拿4个、拿5个、拿6个……看宝宝最多能准确地拿到几个。六、【课程建议】：一般两岁的宝宝会拿3个，两岁半的宝宝拿4～5个，3岁的宝宝能拿5～8个。由于平时的锻炼方法不同或者生活中接触数的机会不同，会使宝宝之间存在较大的差异。如经常让宝宝摆筷子、分食物、付钱、买东西、切圆饼、计分数等会促进宝宝理解数的概念。有些宝宝能做一些简单的加减，或可以用摆实物的方法算出得数。所以3岁前后的宝宝可以学习用“对对碰数字卡”学习数量数字概念。数学能力提高训练三：数数填图一、【课程名称】：数数填图二、【课程目标】：在生活当中学会数学和数量的变化。三、【课程准备】：能口手一致点数。四、【课程课时】：10分钟五、【课程内容】：让宝宝数一数图中物体各有多少，按物体的数量让宝宝把物体旁的圆圈涂上颜色，如能书写阿拉伯数字的可写出相应的数字。家长可在日常生活中，制作些画有小圆点的卡片，然后，根据孩子的能力，取一定数量的物体，放在桌上，让孩子数数有多少，说出总数，再找出与物体相同点的卡片或数字。六、【课程建议】：2~3岁的孩子，基本上已经有了灵敏的认识，如对两堆数量不同的水果。家长教孩子认数，首先要让孩子象说顺口溜一样地唱数字，在唱数中，掌握数的排列顺序。3岁的孩子一般能口数10以内的数，其次教孩子用手指着实物一个一个的数，要求手口一致，小孩子能手口一致的数数是认数过程中的一大进步。数学能力提高训练四：数字排列一、【课程名称】：数字排列二、【课程目标】：寓有益的训练和教育于游戏和日常生活中，让孩子在玩中学，在不知不觉中受到启发和教育，千万不要采取生硬强制的办法。三、【课程准备】：母语数数有一定能力，对英语有兴趣。四、【课程课时】：不限五、【课程内容】：教师指导家长教宝宝用英语数手指，用右手食指点着左手每一个手指数，第一次从拇指数到小指，第二次从食指开始数，第三次从中指开始数，One,two,three,four,five…目的在于让宝宝感知到one,two,three,four,five并不代表具体某个手指，而是用来计数的。否则，宝宝会认为‘one’就是拇指，‘two’就是食指……，对将来宝宝从实物中抽象出概念造成困难。注意平时在日常生活中教佳美数各种物品。买来水果后，让宝宝拿出来，并一个一个数；吃糖时家长也让宝宝数一数；在户外玩时，捡些小石头，让宝宝边捡边数；在游戏中边拍球边让宝宝数数。宝宝会对数数很感兴趣，而且能够口手一致地点数实物，六、【课程建议】：训练幼儿数数的最佳时期是2．5～3岁，这个时期，宝宝对