2025年七年级统编版语文寒假预习：木兰诗

第2讲木兰诗

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模块一思维导图串知识（图解新知）1.初步了解作者及文本常识。

模块二基础知识全梳理（吃透教材）2.掌握本课基础文言知识。

模块三教材习题学解题（思维拓展/链接中考）3.尝试思考探究并解决教材中的问题

模块四核心考点精准练（4大考点）4.了解本文在中考中的考点考法。

模块五小试牛刀过关测（分层演练）5.系统训练，突破重点。

◊模块一思维导图串知识-------

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模块二基础知识全梳理

一、作者介绍

郭茂倩（1041—1099）,北宋郸州须城（今山东东平）人。编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精

博为学术界所重视。

二、文体知识

《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与

1

《古诗为焦仲卿妻作》(即《孔雀东南飞》)合称“乐府双璧”。

乐府，原是汉代主管音乐的官署，职责是制定乐谱，采集民间诗歌以入乐，并负责训练乐工。后世把

汉代乐府采集的民歌或文人模拟的作品也叫做“乐府”。

《乐府诗集》是一部完备的乐府歌辞总集，其中的民歌生动反映了当时的社会生活和风土人情。民歌

又按地域分为南歌、北歌两大部分。北歌是北方民歌，其特点是题材广泛，格调雄劲，热烈而质朴。

三、生字注音

机杼(zhii)军帖(tie)帖(tie)花黄字帖(tie)可汗(kehan)

鞍鞫(anjian)辔(pH)头鸣溅(jian)溅啾啾(jiujiu)胡骑(ji)

朔气(shub)金柝(tud)阿姊(zT)策勋十二转(zhuan)霍霍(hu。)

著(zhuo)我旧时裳(chang)

四、词语汇总

(一)重点实词

1.当户当：对着。

2.机行声杼：织布机上的梭子。

3.唯：只。

4.军帖：军中的文告。

5.可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。

6.十二卷：很多卷。十二，表示多数，不是确指。下文的“十二转"'‘十二年"，用法与此相同。

7.旦：早晨。

8.辞：离开，辞行。

9.但：只，仅仅。

10.溅溅：水流声。

11.胡骑：胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。

12.啾啾：马叫声。

13.戎机：战事。

14.度：越过。

15.朔:北方。

16.策勋：记功。

17.十二转：不是确数，形容功劳极高。转，勋位每升一级叫一转。

18.赏赐百千强强：有余。

19.出郭郭：外城。

20.扶将：搀扶。

21.红妆：指女子的艳丽装束。

22.霍霍：磨刀声。

2

23.著我旧时裳蓍：穿

24.扑朔：动弹。

25.迷离：眯着眼。

26.火伴：军中的同伴。

27.傍地串走：跑。

28.安能辨我是雄雌安：怎么，哪里。

（二）通假字

“帖”同“贴”，粘贴（对镜贴花黄）

（三）一词多义

1.市

（1）动词，买（市鞍马）（2）名词，集市（东市买骏马）

2.机

（1）名词，织布机（不闻机杼声）（2）名词，重要事务（万里赴戎机）

3.将

（1）名词，将领（冷军百战死）（2）动词，扶持（出郭相扶将）

4.帖

（1）名词，告示（昨夜见军情）（2）动词，同“贴。粘贴（对镜帖花黄）

（四）古今异义

1.爷

古义：父亲（阿争无大儿）今义：爷爷

2.走

古义：跑（双兔傍地本）今义：步行

（五）词语活用

1.名词用作动词，买（愿为市鞍马）

2.名词用作动词，登记（第勋十二转）

3.名词用作状语，像云那样的（当窗理吞鬓）

五、课文翻译

叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。问木兰

在想什么，在思念什么，木兰答道：我也没在想什么，也没在思念什么。昨天晚上看见了军中的文告，可

汗在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木

兰愿意为此去买鞍马，从此替代父亲去从军。

在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄

3

河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头,

听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。

远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道的关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月

光照在将士们的铠甲上。将士们征战多年，经历很多战斗，有的为国捐躯，有的胜利归来。

胜利归来朝见可汗，可汗坐在朝堂之上论功行赏。给木兰记了很大的功，赏赐了很多的财物。可汗问

木兰想要什么，木兰说不愿做尚书省的官，希望能骑着千里马，送她回故乡。

父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟

弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东屋、西屋的门，坐在我的床上，脱去打仗时穿的战

袍，穿上以前的女儿装。面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的

同伴，同伴们见到都很吃惊：共同战斗这么多年，竟然不知木兰是个女子。

提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌

两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

六、课文主题

这首诗通过叙述木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋却谢绝赏赐，请求回家团聚的故事，塑

造了木兰这一爱国爱家、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华儿女勤劳勇敢、机智刚毅

的优秀品质。

七、默读课文填空。

(1)唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。

(2)昨夜见军帖,可汗大点兵，军书十二卷,卷卷有爷名。

(3)东市买骏马,西市买鞍裤,南市买辔头,北市买长鞭。

(4)旦辞黄河去，暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

(5)万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。

(6)策勋十二转,赏赐百千强,可汗问所欲，木兰不用尚书郎。

(7)阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。

(8)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

八、出自本文的成语

扑朔迷离：形容事情错综复杂，不容易看清真相。

磨刀霍霍：常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前

频繁活动。

4

模块三教材习题学解题

思考•探究•积累

一、《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。梳理课文的故事情节，看看哪些地方叙述得详细，

哪些地方简略。这样处理好在哪里？

।।

II

!木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木!

I兰恢复女儿装束时的欣喜等内容，都写的细致入微。木兰军旅生涯的描写，对战争残酷的描写，只用了几।

I

I句话就交代完了。：

II

II

Ii这样安排使诗歌叙事生动，中心突出，歌颂了木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格，另外这种繁简安排似I

［乎还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和疏远心理。:

二、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚劲质朴。如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描

述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，

注意体会其韵律、节奏。

!

II

I“问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆”运用口语化的问题，道出了木兰的心事，引出替I

I父从军这一事件，文章也折入正题。：

II

I“东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭”四句铺陈排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用I

I具，渲染了战争气氛。:

I

II

I结尾四句运用比喻，以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙I

I的解答，妙趣横生而又令人回味。这恰是民歌语言运用的特点，这一机巧的比喻，使全诗为之增色，锦上I

I添花。

II

5

三、千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读后课文后，你认为原因是什么？木兰的哪

些品格最让你感动？1.

i

I।

II

I木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄I

II

I又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲I

II

I人又报效国家，不慕高官而热爱和平生活。因而千百年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的I

II

i形象一直深受人们喜爱。:

I木兰军功赫赫但不慕荣利，热爱亲人的品格最让我感动。（言之有理即可）：

I___________________________________________________________________________________________________________________________J

四、理解下列诗句，注意上下句的意思是相互交错。补充的。

1东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭

2将军百战死，壮士十年归。

3开我东阁门，坐我西阁床。

4当窗理云鬓，对镜贴花黄。

|［答题参考］|

II

II

!1.到东市买了骏马，去西市买了鞍鞫，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。这四句的意思是到各处街市备I

II

I办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。：

jI

|2.将军身经百战生存无几，壮士（木兰）战斗十年胜利归来。这两句的意思是将士们征战多年，经历很多|

1战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。'

13.打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的1

j门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。：

%.对着窗户梳理美丽的头发，对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，|

|后贴花黄。：

II

解题拓展

1.分析木兰的人物形象。

6

文章塑造了一位勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄、

热爱和平生活的不朽的巾帼英雄形象。具体分析：

(1)勤劳善良：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

(2)深明大义，既爱家也爱国：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

(3)坚毅勇敢：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

(4)淡泊名利(向往和平宁静的生活)：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

(5)机智谨慎：出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

2.课文重点句子赏析与理解。

(1)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻

爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

运用了反复，对偶的修辞方法，旦一暮，辞一至，黄河一黑山的转换，生动表现征途遥远，行军神速，渲

染了紧张的战争氛围。“不闻……，但闻……”“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”用听觉写苍凉的征

途景色，烘托了木兰离家愈远思亲愈切的女儿情怀。

(2)万里赴戎机，关山度若飞。

运用了夸张的修辞，生动地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山的

飒爽英姿，表现行军速度之快，渲染战争局势紧张的氛围。

(3)将军百战死，壮士十年归。

略写十年征战。“百战、十年”“死”概述战争旷日持久，激烈悲壮，也衬托出木兰“归”之不易。

(4)开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。

运用了排比、互文的修辞，并用六个连续的动作，四个“我”，写木兰凯旋辞官，重返故乡，重回闺阁、重

见故物、重着红妆时急切、激动、喜悦的心情，突出天真爱美的女儿情态。

3.举出你所知道的我国的其他巾帼英雄。

良玉从夫抗敌，作为一个指挥作战的女将领，表现出智勇双全、治军严明的形象特征。昭君出塞和亲,

作为一个维护和平的"使者"，表现出深明大义、奉献自我的形象特征。穆桂英50岁挂先锋印，深入险境，

力战番将，大获全胜；19岁的冯婉贞带领民团打败英法侵略者，保护家乡百姓的生命和财产安全；“鉴湖女

侠”秋瑾投身辛亥革命，被捕后从容就义于绍兴轩亭口；刘胡兰不肯说出共产党的秘密，在敌人的锄刀下

英勇就义，牺牲时尚未满15周岁。

4.(2024-内蒙古呼和浩特)请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。

万里赴戎机，关山度若飞。

远行万里投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭

6模块四核心考点精准练----------------------------------

考点一：课文背诵与默写

7

d］例L根据课文内容默写。

（1）,,,从此替爷征。

（2）旦辞黄河去，,不闻爷娘唤女声，

（3）开我东阁门，。脱我战时袍，-

（4）,：同行十二年，不知木兰是女郎。

（5）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的句子是：

（6）《木兰诗》中描写战争旷日持久、激烈悲壮的句子是：,

【答案】（1）阿爷无大儿木兰无长兄愿为市鞍马

（2）暮至黑山头但闻燕山胡骑鸣啾啾

（3）坐我西阁床著我旧时裳

（4）出门看火伴火伴皆惊忙

（5）朔气传金柝寒光照铁衣

（6）将军百战死壮士十年归

【解析】本题考查默写古诗文的能力。“啾啾”“著”“火伴”“朔”“柝”都是易错字，注意书写。

考点二：正确朗读课文

例2.下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（）

A.朔气/传金柝，寒光/照铁衣

B.不/闻爷娘/唤女声，但/闻燕山胡骑/鸣啾啾

C.当窗/理云鬓，对镜/帖花黄

D.可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎

【答案】B

【解析】本题考查朗读节奏的划分。

B.本句句意：听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。"闻"作谓语，与后面

听到的具体内容之间应断开。正确的朗读节奏划分应为：不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。

故选Bo

考点三：理解词义

例3.下列对诗句中加点词语的含义理解错误的一项是（）

A.问女何■所学、，问女何所忆。（想的是什么）B.愿为中鞍马，从此替爷征。（集市）

C.爷娘闻女来，出郭相年将。（扶持）D.雄兔脚扑朔，雌兔眼送高。（眯着眼）

8

【答案】B

【解析】本题考查字词解释。B.句意为：愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。市，买。故

选Bo

考点四：理解课文内容

，例4.下面对《木兰诗》一诗的鉴赏，不恰当的一项是（）

A.本诗是一首长篇叙事诗，通过写木兰替父从军的故事，热情赞扬了木兰勇敢善良的品质、保家卫国

的热情和英勇无畏的精神。

B."朔气传金柝，寒光照铁衣”描写战地夜景，体现出战地环境的艰苦。

C."策勋十二转，赏赐百千强"通过天子对木兰的封赏，从正面表现木兰的赫赫战功。

D."可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡"既体现出木兰不贪恋高官厚禄的高洁品质，

又体现出木兰的思乡之情。

【答案】C

【解析】本题考查诗歌赏析。C.“策勋十二转，赏赐百千强”，这里的“十二转”“百千强”都是形容

天子对木兰赏赐的优厚程度，从侧面表现了木兰的赫赫战功，因为她战功赫赫，所以才会给她如此多的

赏赐，不是从正面表现。故选C。

“模块五小试牛刀过关测-----------------------------

»基础过关

1.下列加点字的字音及字形完全正确的一项是（）

A.暮宿（S。）阿姊(jie)策勋(xun)楸楸(jiu)

B.可汗(ke)唧唧（ji）辔头(qei)霍霍(hud)

C.胡骑（qD戎机(rong)机杼(zhii)军帖(tie)

D.雄雌(ci)金柝(tud)帖花黄（tie）鞍鞫(jian)

2.用原文填空。

学习《木兰诗》后，我们被木兰替父从军的故事所震撼。在木兰得知",卷卷有爷名”

后，毅然做出"______________，从此替爷征”的决定。木兰身跨战马，日行夜宿，万里迢迢，奔赴战场。在

"，寒光照铁衣”的边塞，木兰征战多年，历经一次次残酷的战斗，立下汗马功劳。还朝后辞官不就,

回乡与家人团聚。归家后的木兰，立刻"当窗理云鬓，_______________"。恢复女儿装束的木兰，看呆了一

众伙伴。最后作者运用反问"双兔傍地走，"巧妙地解答了木兰男扮女装的奥秘。一个既

有英雄气概又有女儿柔情的木兰，是何等令人钦佩！

3.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）

9

A.唯闻女/叹息B.壮士/十年归C.但/闻燕山胡骑/鸣啾啾D.安能辨/我是/雄雌

4.下面加点词语解释不正确的一项是（）

A.赏赐百千强（财物）B.愿触千里足（赶马快跑）

C.出郢相扶将（外城）D.著我旧时裳（穿）

5.下面句中加点词的古今意思没有发生变化的一项是（）

A.出郢相扶将B.军书十三卷C.女亦无所学、D.双兔傍地申

6.古人讲究诗画合一。为下面的画作配上《木兰诗》里的诗句，最恰当的一项是（）

A.东市买骏马，西市买鞍鞫B.归来见天子，天子坐明堂

C.愿驰千里足，送儿还故乡D.爷娘闻女来，出郭相扶将

7.下列语句中没有运用修辞手法的一项是（）

A.东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭。

B.将军百战死，壮士十年归。

C.爷娘闻女来，出郭相扶将。

D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

8.下列各项对《木兰诗》的理解，不正确的一项是（）

A.诗歌以“唧唧复唧唧"开篇，刻画了木兰无心织布的情状，进而引出一问一答，道出木兰心事。

B."惟闻女叹息”一句中，木兰叹息的原因是家中无长男，在军官逼迫下不得不替父从军。

C."东市买骏马......北市买长鞭"四句运用排比、互文的手法，描写了木兰为从军做的准备工作。

D.结尾以比喻作结，以双兔奔跑难辨雌雄的隐喻，解答了木兰女扮男装未被发现的奥秘。

9.把下面句子翻译成现代汉语。

（1）万里赴戎机，关山度若飞。

（2）当窗理云鬓，对镜帖花黄。

10

»提升专练

阅读下面的文言文，然后完成问题。

木兰诗(节选)

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，

送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，

坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二

年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

(1)解释下列句中的加点词。

①万里赴申机②第勋十二转

③磨刀霍霍回猪羊④出门看多仔

(2)用现代汉语翻译下列句子。

①将军百战死，壮士十年归。

②双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

(3)指出下面句子运用的修辞手法，并体会其表达效果。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

11

第2讲木兰诗

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模块二基础知识全梳理（吃透教材）2.掌握本课基础文言知识。

模块三教材习题学解题（思维拓展/链接中考）3.尝试思考探究并解决教材中的问题

模块四核心考点精准练（4大考点）4.了解本文在中考中的考点考法。

模块五小试牛刀过关测（分层演练）5.系统训练，突破重点。

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一、作者介绍

郭茂倩（1041—1099）,北宋郸州须城（今山东东平）人。编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精

博为学术界所重视。

二、文体知识

《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与

12

《古诗为焦仲卿妻作》(即《孔雀东南飞》)合称“乐府双璧”。

乐府，原是汉代主管音乐的官署，职责是制定乐谱，采集民间诗歌以入乐，并负责训练乐工。后世把

汉代乐府采集的民歌或文人模拟的作品也叫做“乐府”。

《乐府诗集》是一部完备的乐府歌辞总集，其中的民歌生动反映了当时的社会生活和风土人情。民歌

又按地域分为南歌、北歌两大部分。北歌是北方民歌，其特点是题材广泛，格调雄劲，热烈而质朴。

三、生字注音

机杼(zhii)军帖(tie)帖(tie)花黄字帖(tie)可汗(kehan)

鞍鞫(anjian)辔(pH)头鸣溅(jian)溅啾啾(jiujiu)胡骑(ji)

朔气(shub)金柝(tud)阿姊(zT)策勋十二转(zhuan)霍霍(hu。)

著(zhuo)我旧时裳(chang)

四、词语汇总

(一)重点实词

1.当户当：对着。

2.机行声杼：织布机上的梭子。

3.唯：只。

4.军帖：军中的文告。

5.可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。

6.十二卷：很多卷。十二，表示多数，不是确指。下文的“十二转"'‘十二年"，用法与此相同。

7.旦：早晨。

8.辞：离开，辞行。

9.但：只，仅仅。

10.溅溅：水流声。

11.胡骑：胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。

12.啾啾：马叫声。

13.戎机：战事。

14.度：越过。

15.朔:北方。

16.策勋：记功。

17.十二转：不是确数，形容功劳极高。转，勋位每升一级叫一转。

18.赏赐百千强强：有余。

19.出郭郭：外城。

20.扶将：搀扶。

21.红妆：指女子的艳丽装束。

22.霍霍：磨刀声。

13

23.著我旧时裳蓍：穿

24.扑朔：动弹。

25.迷离：眯着眼。

26.火伴：军中的同伴。

27.傍地串走：跑。

28.安能辨我是雄雌安：怎么，哪里。

（二）通假字

“帖”同“贴”，粘贴（对镜贴花黄）

（三）一词多义

1.市

（1）动词，买（市鞍马）（2）名词，集市（东市买骏马）

2.机

（1）名词，织布机（不闻机杼声）（2）名词，重要事务（万里赴戎机）

3.将

（1）名词，将领（冷军百战死）（2）动词，扶持（出郭相扶将）

4.帖

（1）名词，告示（昨夜见军情）（2）动词，同“贴。粘贴（对镜帖花黄）

（四）古今异义

1.爷

古义：父亲（阿争无大儿）今义：爷爷

2.走

古义：跑（双兔傍地本）今义：步行

（五）词语活用

1.名词用作动词，买（愿为市鞍马）

2.名词用作动词，登记（第勋十二转）

3.名词用作状语，像云那样的（当窗理吞鬓）

五、课文翻译

叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。问木兰

在想什么，在思念什么，木兰答道：我也没在想什么，也没在思念什么。昨天晚上看见了军中的文告，可

汗在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木

兰愿意为此去买鞍马，从此替代父亲去从军。

在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄

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河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头,

听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。

远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道的关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月

光照在将士们的铠甲上。将士们征战多年，经历很多战斗，有的为国捐躯，有的胜利归来。

胜利归来朝见可汗，可汗坐在朝堂之上论功行赏。给木兰记了很大的功，赏赐了很多的财物。可汗问

木兰想要什么，木兰说不愿做尚书省的官，希望能骑着千里马，送她回故乡。

父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟

弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东屋、西屋的门，坐在我的床上，脱去打仗时穿的战

袍，穿上以前的女儿装。面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的

同伴，同伴们见到都很吃惊：共同战斗这么多年，竟然不知木兰是个女子。

提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌

两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

六、课文主题

这首诗通过叙述木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋却谢绝赏赐，请求回家团聚的故事，塑

造了木兰这一爱国爱家、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华儿女勤劳勇敢、机智刚毅

的优秀品质。

七、默读课文填空。

(1)唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。

(2)昨夜见军帖,可汗大点兵，军书十二卷,卷卷有爷名。

(3)东市买骏马,西市买鞍裤,南市买辔头,北市买长鞭。

(4)旦辞黄河去，暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

(5)万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。

(6)策勋十二转,赏赐百千强,可汗问所欲，木兰不用尚书郎。

(7)阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。

(8)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?

八、出自本文的成语

扑朔迷离：形容事情错综复杂，不容易看清真相。

磨刀霍霍：常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前

频繁活动。

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模块三教材习题学解题

思考•探究•积累

一、《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。梳理课文的故事情节，看看哪些地方叙述得详细，

哪些地方简略。这样处理好在哪里？

।।

II

!木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木!

I兰恢复女儿装束时的欣喜等内容，都写的细致入微。木兰军旅生涯的描写，对战争残酷的描写，只用了几।

I

I句话就交代完了。：

II

II

Ii这样安排使诗歌叙事生动，中心突出，歌颂了木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格，另外这种繁简安排似I

［乎还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和疏远心理。:

二、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚劲质朴。如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描

述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，

注意体会其韵律、节奏。

!

II

I“问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆”运用口语化的问题，道出了木兰的心事，引出替I

I父从军这一事件，文章也折入正题。：

II

I“东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭”四句铺陈排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用I

I具，渲染了战争气氛。:

I

II

I结尾四句运用比喻，以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙I

I的解答，妙趣横生而又令人回味。这恰是民歌语言运用的特点，这一机巧的比喻，使全诗为之增色，锦上I

I添花。

II

16

三、千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读后课文后，你认为原因是什么？木兰的哪

些品格最让你感动？1.

i

I।

II

I木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄I

II

I又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲I

II

I人又报效国家，不慕高官而热爱和平生活。因而千百年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的I

II

i形象一直深受人们喜爱。:

I木兰军功赫赫但不慕荣利，热爱亲人的品格最让我感动。（言之有理即可）：

I____________________________________________________________________________________________________________________J

四、理解下列诗句，注意上下句的意思是相互交错。补充的。

1东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭

2将军百战死，壮士十年归。

3开我东阁门，坐我西阁床。

4当窗理云鬓，对镜贴花黄。

|［答题参考］|

II

II

!1.到东市买了骏马，去西市买了鞍鞫，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。这四句的意思是到各处街市备I

II

I办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。：

jI

|2.将军身经百战生存无几，壮士（木兰）战斗十年胜利归来。这两句的意思是将士们征战多年，经历很多|

1战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。'

13.打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的1

j门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。：

%.对着窗户梳理美丽的头发，对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，|

|后贴花黄。：

II

解题拓展

1.分析木兰的人物形象。

17

文章塑造了一位勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄、

热爱和平生活的不朽的巾帼英雄形象。具体分析：

(1)勤劳善良：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

(2)深明大义，既爱家也爱国：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

(3)坚毅勇敢：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。