七年级政治共筑师生情感桥梁_第1页
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文档简介

共筑师生情感桥梁试验中学王淑云第1页小林勇气一天自修课，老师让小林讲话，因为小林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌本子作答，可还是被老师发觉了。老师批评了他一番后，又对他同桌说：“不要让小林影响你学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜欢老师。为何老师要这么说，好像我是一个“危险分子”，要让他人避之不及，你深深刺痛了我。强烈自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆指出老师态度和语言伤害了他，他并不是这么学生。在文章中他还写道：“你曾是我最尊敬老师，可是你这句话却让我感到莫大羞辱。”老师看了会说些什么呢？周记发下来了，他怀着不安心情打开了本子，首先看到是优，下面还有这么一段评语：“小林，文章写得很好，你很有勇气。看了你文章，我心里很不是滋味，没想到我当初这么一句话严重伤害了你自尊心。在此我向你表示歉意。……”看到这些，小林无法抑制自己情感，泪水湿润了眼眶。第2页小组合作各抒己见1.听到了老师批评小林有怎样反应？2.你怎样对待老师对小林批评？3.假如你是小林，你会怎么做？4.你在生活中碰到过这么情况吗？当初给你心情、学习生活带来了怎样影响？主动沟通是师生交往前提第3页数学课上，坐在副班长小强旁边几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦，老师再一次警告后，要求小强坐到教室后面一个空位置上去，老师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要发生……要求：请几组同学分别饰演数学老师和小强，要求演出出不一样结局。组织讨论，为何会有不一样结果演一演第4页说一说：在师生交往中你有哪些烦恼，你是怎么处理你碰到过类似情况吗？你方案是？有不能处理难题时＿＿＿＿＿＿＿＿＿

感觉老师处理不公时＿＿＿＿＿＿＿＿＿

发觉老师解题犯错时＿＿＿＿＿＿＿＿＿

被老师误解时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……

第5页提醒篇

“这么做法适当吗”见到老师不问候，进办公室不敲门，探询老师隐私，从背后突然拍打老师……你意见是……第6页你知道吗备一节课需要多少时间吗？备课需要查阅多少资料？看一个班作业需要多少时间吗？找学生谈话需要作哪些准备？学生分小组出示采访到信息资料，换位思索体会教师辛劳。第7页我进步________________我收获_________________第8页献给老师歌(诗朗诵）

啊，亲爱老师，你那智慧眼睛，像高空中闪烁明星，照亮着我们学习道路，让我们在知识天地里驰骋。啊，亲爱老师，你那亲切叮咛，像高山上流淌清泉，增添着我们学习勇气，让我们在新高峰里攀登。啊，亲爱老师，你那和善笑脸，像春天里温暖细雨，浇灌着我们干渴心田，让我们能成为栋梁之才

啊，亲爱老师，我愿意变缕春天微风，亲吻着老师笑脸；啊，亲爱老师，我愿意变朵夏天雪花，飘洒在老师窗前；啊，亲爱老师，我愿意变颗秋天星星，遥望着老师桌前

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