习作：我做了一项小实验（第一课时）【知识精研】第二学期三年级语文下册统编版

习我做了一项小实验第一课时作01PARTONE激趣导入，明确习作任务同学们，你们平时做过实验吗？生活中有很多有趣的现象：白醋能去除水垢、摩擦能起电、空气能传播声音、油会浮在水面上……今天的习作和平时不同，需要大家自己动手做一项小实验，是不是很期待呢,下面就让我们开始吧！白醋去水垢摩擦起电吃鸡蛋的瓶子乒乓球水上漂将尺子放在桌子上，三分之一在桌子外。把A4纸铺在桌面上，并盖住尺子。然后用较大力气快速击打尺子，尺子会蹦起来吗？坚强的白纸A4纸几乎不动，阻止尺子跳起来。是不是很神奇？这就是科学的力量。亲自动手实验是一项刺激、有趣的活动。你最近做过什么小实验？写一写自己做的一项小实验。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。——习作内容——02审清题目，探讨交流PARTTWO(1)能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。(2)能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。——习作要求——回顾一下，《蜜蜂》中是怎样介绍实验的方法的？实验目的实验过程实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力蜜蜂具有辨认方向的能力，但靠的是一种作者无法解释的本能①捉一些蜜蜂把它们放进袋子里②接着带着蜜蜂走四公里，打开纸袋，在它们身上做记号并放飞蜜蜂③观察、记录回家的蜜蜂的数量和时间提炼方法①开头部分可以先明确实验的目的，也就是告诉大家为什么要做这个实验；目的（为什么）明确实验目的：是什么原因吸引你去做这个实验呢？听说空气能传播声音，所以我想做个实验验证一下。…………看到螃蟹煮熟了以后颜色会变红，所以我想了解一下原因。油为什么浮在水面上却不融于水，我想知道其中的奥秘。②重点部分具体写实验的过程，也就是告诉大家实验分几个步骤完成；步骤（分几步）③最后写实验的结论或结果，也就是告诉大家实验后的发现。结果（发现）实验准备实验过程实验结果大家做实验的原因多种多样，有的同学像法布尔一样是为了验证他人的某种说法是否真实；也有的同学对自己看到的某种现象产生了好奇，想一探究竟。这些缘由就是我们做实验的目的，可以在文章的开头交代清楚。小结03PARTTHREE明晰思路，写法指导——写法指导——自由选择自己感兴趣的实验。制作简单实验记录卡，帮助回忆实验情境。用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、写具体。例如：先……然后……接着……在描写实验过程中加上自己的感受和想法。结尾：实验结果、实验感受123451.写本单元习作时，下列做法正确的是（

）。A.大篇幅写实验的注意事项，帮助读者增加对实验的了解B.着重描写做实验过程中和他人的对话，增加趣味C.详细叙述实验的操作和观察到的现象D.大段写实验原理或从实验中获得的感悟C都不是本单元习作的重点能将实验写得更加清楚2.判断下列描写是否将实验中观察到的现象写清楚了，写清楚的画“√”，没写清楚的画“×”。①针将水面压出一道凹痕，且稳稳地浮在了水面上，像有一只无形的手在水里托着它。（《浮在水面上的针》）（

）②在镜面上画一只活灵活现的青蛙，然后把镜子放入水中摇晃，青蛙竟奇迹般地“活”了过来。（《游动的画》）（

）③鸡蛋壳上布满了密密麻麻的小气泡，小气泡还不断地向上冒，不一会儿，小气泡变成了大气泡，鸡蛋从躺着变成了立着，“不倒翁”似的东倒西歪跳起了舞。（《会弹起来的鸡蛋》）（

）√×√写清楚了观察所得实验现象写得清楚细致没写清楚青蛙脱离镜面到水中游的过程01不要大篇幅写实验准备、实验原理和实验结果等内容，而要详细写实验过程，将做实验的经过写清楚。不要过分追求语言的优美，对实验现象的表述要准确、严谨，如实写下观察到的现象。02误区提醒实验名称：实验准备：实验过程：第一步，第二步，第三步，……实验结果：实验图表让纸屑跳舞选择感兴趣的实验让纸屑跳舞一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料将纸片撕成一厘米大小的纸屑。用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间。纸屑跟着尺子舞动起来。将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑，上下移动。实验名称：实验准备：实验过程：第一步，第二步，第三步，……实验结果：填写实验图表

实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小纸片放在桌子上。首先，我将小纸片撕成一厘米左右的纸屑，放在盘子里。接着，我拿起尺子和毛面布料进行摩擦，感到尺子微微发热时，将它靠近纸屑，并上下缓慢移动。奇迹在此时发生了，小纸屑跟着尺子动了起来。借助表格，说一说实验经过

实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小纸片放在桌子上。首先，我将小纸片撕成一厘米左右的纸屑，放在盘子里。“哇，”撕成的纸屑可真像一朵朵雪花。接着，我拿起尺子和毛面布料进行摩擦，感到尺子微微发热时，将它靠近纸屑，并上下缓慢移动。我边做边想：摩擦后真的可以让纸屑跳舞吗？奇迹在此时发生了，小纸屑跟着尺子动了起来。“真是太神奇了！”我兴奋地喊出声来。在描写实验过程中加上自己的感受和想法实验名称：实验器材：会游泳的鸡蛋量杯清水生鸡蛋食用盐勺子搅拌棍实验猜想：将鸡蛋放入盛着半杯水的杯子中会怎么样？加入食用盐后鸡蛋又会怎么样？实验步骤：往量杯倒满半杯水将生鸡蛋放入量杯取出生鸡蛋，加食用盐用搅拌棍搅拌将生鸡蛋放入量杯生鸡蛋浮在量杯中实验结果：实验原理：鸡蛋浮起来了盐水的浮力比清水大实验名称：实验准备：实验过程：

第一步，第二步，第三步，……实验结果：会游泳的鸡蛋量杯清水生鸡蛋食用盐勺子搅拌棍往量杯倒水，倒满半杯，放入生鸡蛋取出生鸡蛋，加入一定的食用盐，搅拌均匀将生鸡蛋放入量杯生鸡蛋浮了起来选材导图选材导图选材导图你可以选择操作简单、现象明显的小实验来做，这样更容易把实验写清楚。交代实验名称和实验准备。写清楚实验过程及做实验的心情、实验中有趣的发现等。写实验的结果和得到的启示。——习作思路——开头中间结尾习作指导回忆做这项小实验时的情景，弄清楚实验准备、实验过